@import url(https://fonts.googleapis.com/css?family=Source+Sans+Pro:300,400,600,700); CURSO - FNDE: Unidade I - O planejamento no âmbito da política educacional01 - Em relação à atividade de planejamento, escreva (C) para certa e (E) para errada em cada uma das alternativas a seguir.a. (C) É necessário definir um propósito claro, levantar as necessidades, distribuir responsabilidades.b. (E) O planejamento, às vezes, é perda de tempo.c. (E) Deve ser realizado por uma única pessoa.d. (C) É necessário definir tempo e programar as atividades02 - Ainda em relação ao planejamento, escreva (C) para certa e (E) para errada em cada uma das alternativas a seguir.a. (E) O planejamento acaba quando o grupo consegue elaborar um plano de ação.b. (C) O planejamento pressupõe a ideia de mudança e contribui para a superação das dificuldades encontradas ao longo do processo.c. (C) O planejamento permite definir aonde se quer chegar e o que pode ser feito para o atingimento dessa meta.d. (C) O planejamento é uma oportunidade para as pessoas envolvidas refletirem sobre sua realidade e sobre o que desejam para o futuro.03 - Das ações listadas a seguir, qual faz parte da tarefa de planejar um evento? Escreva (C) para certa e (E) para errada em cada uma das alternativas.a. (E) Distribuir responsabilidades e definir o orçamento.b. (C) Definir a data e o espaço necessário.c. (C) Definir orçamento e responsabilidades.d. (E) Relatar os resultados do evento.e. (E) Definir equipe organizadora e convidados.04 - Sobre os principais documentos normativos do planejamento educacional no Brasil, numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, com base no que se destaca em cada um desses documentos. 1. Constituição Federal (1934)2. Lei de Diretrizes e Bases (1996)3. Constituição Federal (1988)4. Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE, 2007)5. Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024).( ) Estabeleceu as diretrizes e bases da educação nacional.( ) Definiu o pacto federativo como cláusula pétrea e determinou que, em matéria de educação, os entes federativos têm, cada um, suas atribuições e competências.( ) Apresentou uma visão sistêmica da educação nacional, não fragmentada por níveis, etapas e modalidades.( ) Reconheceu a educação pública como dever do Estado e direito do cidadão e determinou a criação de um plano nacional de longo prazo para o Estado brasileiro.( ) Estabeleceu 20 metas com objetivos quantificados, que nos ajudam a definir, em números, aquilo que se espera alcançar para a educação nos próximos dez anos.RESPOSTA: 2; 3; 4; 1; 505 - Com base no planejamento educacional, escreva (C) para certa e (E) para errada em cada uma das alternativas a seguir.a. (C) A educação, em geral, envolve planejamento. Desde as diretrizes e bases da educação do País, passando pelo plano de cada estado, do DF e de cada município para um determinado período de tempo, até o projeto político pedagógico de cada escola.b. (C) Os resultados dos investimentos em educação, em geral, ficam evidentes a longo prazo. Por isso é tão importante que as políticas e ações governamentais voltadas à educação sejam cuidadosamente planejadas.c. (C) A descontinuidade de um programa criado em um governo anterior pode impedir que os objetivos esperados com aquele programa sejam atingidos.d. (C) Muitas vezes, com as mudanças de governo, as políticas e iniciativas em educação também são alteradas.e. (E) Não é possível fazer planejamento na área educacional porque os resultados são a longo prazo.