PROJETO DIDATICO

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ROTEIRO PARA PROJETO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA
Alice Loureiro, Taynara Coelho.
1. Tema do projeto
História da Matemática e seus Cálculos Base.
2. Sujeitos envolvidos
2.1 Docentes responsáveis e suas áreas de trabalho 
Docentes das disciplinas de:
Matemática
Historia
Geografia
Artes
2.2 Turmas participantes: 
Irão participar do projeto os discentes que estão cursando o 6º ano do ensino fundamental.
3. Questões orientadoras: 
A matemática e importante?
O que é Matemática? 
Onde surgiu á matemática? 
Onde a matemática pode ser usada? 
Quais imagens e sinais foram e são usadas pela matemática?
Quais são os cálculos base da matemática?
Exemplos de onde são usados esses cálculos.
4. Justificativa 
O projeto tem como objetivo elevar e assimilar ainda mais o conhecimento dos alunos em relação ao contexto histórico da matemática, além de proporcionar a diversidade de um mesmo conteúdo educacional passado por diferentes disciplinas com o mesmo objetivo.
5. Objetivos
5.1 Geral 
Repassar conhecimento através da interação entre alunos e professores.
5.2 Específicos
Reforçar a importância da matemática;
Mostrar que a matemática está relacionada a tudo.
Simplificar o estudo da matemática;
Torna a visão sobre a matemática mais simples pelo ponto de vista do aluno.
6. Recursos 
Livros didáticos;
Pesquisas online em sites educacionais; 
Artigos;
Caderno;
Cartolina;
Cola;
Pinceis;
Computador;
Notebook;
Projetor;
Impressora;
Murais;
.
7. Período de realização 
Terá um período de 4 semanas sendo;
Uma semana de inicialização.
Uma semana de pesquisa e avaliação de conteúdo.
Uma semana de finalização e ajustes.
Uma semana para apresentação e execução.
8. Produto 
Na última semana do projeto será feito, um dia de apresentação do conteúdo e conhecimento obtido através das pesquisas e debates que ocorreram no período de construção do projeto.
E no último dia será feito uma gincana entre as turmas com questões sobre o conteúdo apresentado por cada sala.
9. Etapas/atividades/operacionalização/cronograma 
1º - Especificar com qual turma cada docente está.
2º- Repassar as questões orientadoras de acordo com cada disciplina.
3º - Orientar a pesquisa e possíveis questionamentos dos discentes.
4º - Deixar com que os alunos debatam entre si o conteúdo a qual iram apresentar.
5º - Ajudar o Discente a planejar e realizar a montagem das suas apresentações.
6º - Avaliar a apresentação individual de cada turma antes da execução final das apresentações abertas a todas as turmas.
7º - Apresentação dos discentes aberta a todos
8º - Avaliação da apresentação.
9º - Finalizar o projeto com a realização da gincana com questões elaboradas através dos conteúdos expostos na apresentação aberta.
10º - Avaliar os discentes individualmente de acordo com o envolvimento de cada um.
 
10. Avaliação e critérios de desempenho
Avaliar os discentes individualmente de acordo com o empenho, envolvimento, pesquisa e participação de cada um com o objeto da obtenção da nota total do 3º bimestre.