questionário unidaade 1- estrutura e org da escol de educacaao infantil

Prévia do material em texto

Usuário 
Curso ESTRUTURA E ORG DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 03/12/22 08:32 
Enviado 03/12/22 08:39 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 6 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas 
respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
“A prática da Educação Infantil deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam as 
seguintes capacidades: desenvolver a autoimagem positiva, descobrir e conhecer seu próprio 
corpo, estabelecer vínculos afetivos, ampliar relações sociais, observar e explorar o ambiente, 
brincar (expressando emoções, sentimentos, pensamentos desejos e necessidades), utilizar 
diferentes linguagens, conhecer algumas manifestações culturais” (RCNEI, vol. I, p. 63). 
De maneira resumida, na frase anterior estão relacionados os: 
I - Eixos do âmbito de conhecimento de mundo. 
II - Objetivos gerais para a Educação Infantil. 
III - Componentes curriculares para a Educação Infantil. 
IV - Eixos do âmbito de formação pessoal e social. 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
 
Resposta Selecionada: a. 
Apenas a II. 
Respostas: a. 
Apenas a II. 
 
b. 
III e IV. 
 
c. 
Apenas a III. 
 
d. 
Apenas a IV. 
 
e. 
I e IV. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: a 
Comentário: o RCNEI orienta objetivos gerais para fortalecer a criança 
como sujeito social. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
“No Brasil, o surgimento das instituições pré-escolares se deu de forma muito semelhante à da 
Europa. Em 1988, a Constituição Federal reconhece o atendimento à criança até seis anos de 
idade e, em 1996, a LDB estabelece o vínculo entre o atendimento às crianças de zero a seis 
anos e a educação, considerando a Educação Infantil como a primeira etapa da educação 
básica” (RCNEI, vol. I, p. 11). 
Essas medidas foram consequência de movimentos da sociedade civil e órgãos governamentais 
em função dos seguintes fatores: 
 
I - A falta de consciência da sociedade sobre a importância das experiências na primeira 
infância para a formação do indivíduo. 
II - A inserção cada vez maior da mulher no mercado de trabalho. 
III - As mudanças na organização e na estrutura das famílias. 
IV - Não houve expansão da Educação Infantil no Brasil. 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
Resposta Selecionada: a. 
II e III. 
Respostas: a. 
II e III. 
 
b. 
I e II. 
 
c. 
II, III e IV. 
 
d. 
I, II e III. 
 
e. 
Apenas a II. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: a sociedade atual é mais informada e exigente quanto à 
educação de suas crianças. 
 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A Educação Infantil é importante para o desenvolvimento da criança desde os primeiros meses 
e embora haja uma discussão sobre atendimento assistencialista ou pedagógico, é necessário 
um equilíbrio, pois: 
I - O atendimento assistencialista está relacionado aos cuidados destinados à criança, que, por 
ainda ser pequena, precisa de um adulto que a acolha e a ajude a sentir-se confortável e segura. 
II - O atendimento pedagógico se refere às aprendizagens, à aquisição de habilidades e à 
construção de conhecimentos. 
III - Ambos são importantes, uma vez que a criança vai à escola para ampliar conhecimentos, 
mas ainda é dependente dos adultos. 
IV - Ambos se fundem na medida em que a criança é totalmente responsável por sua higiene e 
bem-estar físico, portanto, pedagogicamente, considera-se que ela já aprendeu essas tarefas. 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
Apenas a IV. 
 
b. 
I e II. 
 
c. 
III e IV. 
 
d. 
I, II e III. 
 e. 
 
II, III e IV. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: a criança de Educação Infantil ainda é dependente do 
adulto para uma série de cuidados. 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A competência polivalente na formação dos professores de Educação Infantil é importante, 
pois: 
I - A criança é um ser extremamente sociável e deve acostumar-se a se relacionar com a maior 
quantidade de professores possível, a fim de prepará-la para o ingresso no Ensino Fundamental. 
II - Se há um professor para música, outro para artes, outro de recreação fica difícil para a 
criança estabelecer uma boa comunicação com todos e gera certo conflito sobre quem ela deve 
recorrer em momentos de necessidade. 
III - A criança pequena precisa criar vínculos afetivos para que confie nas pessoas e a mudança 
constante de professores dificulta essa formação de vínculos. 
IV - A criança sempre elege alguém com quem se identifique e confie e este deve ser o 
professor fixo. 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
 
Resposta Selecionada: e. 
II, III e IV. 
Respostas: a. 
Apenas a III. 
 
b. 
I e III. 
 
c. 
II e IV. 
 
d. 
I, III e IV. 
 
e. 
II, III e IV. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: o caráter polivalente do professor é importante para a 
aprendizagem e a segurança emocional da criança. 
 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A emoção da descoberta é sempre mais gratificante, porque envolve a participação intensa da 
criança na busca de informações. Isso gera uma aprendizagem significativa, muito diferente de 
um ambiente escolar, em que a criança tenha que: 
I - Manter-se passiva e submissa às ordens do professor. 
II - Participar ativamente das decisões sobre os temas a serem pesquisados. 
III - Ouvir instruções e informações acerca dos fatos e dos elementos do mundo, conhecendo-
os somente por meio do papel. 
IV - Explorar, comparar resultados e estabelecer relações entre os fatos pesquisados. 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
 
Resposta Selecionada: d. 
I e III. 
 
Respostas: a. 
I, II e III. 
 
b. 
Apenas a IV. 
 
c. 
II, III e IV. 
 
d. 
I e III. 
 
e. 
I, II, III e IV. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: a aprendizagem significativa ocorre na medida em que a 
criança é ativa na construção de seus conhecimentos. 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A formação profissional dos professores de Educação Infantil não se dá apenas em cursos, mas 
também: 
I - No cotidiano, na pesquisa realizada pelo professor para solucionar os problemas específicos 
de sua clientela. 
II - No compromisso com a aprendizagem de seus alunos, enquanto parceiro e não um 
oponente da família. 
III - No cotidiano de reflexão sobre as necessidades e o contexto de seus alunos e famílias e que 
também imprime a intencionalidade do trabalho. 
IV - Em toda experiência educacional, seja teórica ou prática, pois ambas se complementam. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I, II, III e IV. 
Respostas: a. 
I e IV. 
 
b. 
I, III e IV. 
 
c. 
I, II, III e IV. 
 
d. 
II e III. 
 
e. 
I, II e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: c 
Comentário: em qualquer tipo de profissão, a formação não se dá somente na 
universidade. O olhar para a infância se dá, principalmente, na relação do dia 
a dia e a partir da escuta da criança e do conhecimento do entorno que ela 
vive, o professor de Educação Infantil pode aprender cada vez mais e trabalhar 
com seus alunos propostas de aprendizagem significativas. 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A função do profissional de Educação Infantil é mediar o conhecimento, já que hoje se fala em 
construção de significações por meio da mediação de parceiros mais experientes. Mediar 
conhecimento é: 
I - Proporcionar situações de aprendizagem em um ambiente acolhedor e estimulante. 
II - Ajudar a criança a memorizar os conceitos mais importantes, os quaisserão usados no 
Ensino Fundamental. 
III - Proporcionar situações de aprendizagem, em que a criança faz suas descobertas e o 
professor a incentiva a ser curiosa e a procurar respostas aos seus questionamentos. 
IV - Participar das atividades, fornecendo as respostas para todas as perguntas das crianças. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: b. 
I e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
I e III. 
 
c. 
I e IV. 
 
d. 
II e III. 
 
e. 
III e IV. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: a mediação sempre ocorre dentro de contextos sociais e a partir 
da escuta da criança. O professor que dá voz aos seus alunos consegue 
entender e propiciar situações de aprendizagem significativas. 
 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A reflexão promovida pela disciplina Estrutura e Organização da Escola de Educação Infantil 
(EOEEI) é importante na medida em que, popularmente, há uma série de conceitos 
equivocados sobre o trabalho em escolas de Educação Infantil. Entre eles: 
I - A criança entre o nascimento e os seis anos de vida vai à escola somente para brincar. 
II - A escola de Educação Infantil tem como principal função o preparo da criança para o 
Ensino Fundamental que é o nível escolar mais importante. 
III - O professor de Educação Infantil deve ser um profissional consciente, reflexivo e 
compromissado com a educação. 
IV - Para a formação do professor de Educação Infantil basta ter paciência, brincar e contar 
histórias que entretenham a criança. Assinale apenas uma alternativa. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
 
Resposta Selecionada: b. 
I, II e IV. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
 
b. 
I, II e IV. 
 
c. 
III e IV. 
 
d. 
Apenas a I. 
 
e. 
I, II, III e IV. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: a reflexão é necessária para quebrar estereótipos de que a 
Educação Infantil é uma fase em que o brincar e o cuidar na escola não são 
importantes e vem apenas como um lugar onde se “deixa” a criança. 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
O RCNEI apresenta as seguintes concepções de criança, educação, cuidados e aprendizagem: 
I - A criança é um sujeito social, histórico e singular, que constrói seu conhecimento a partir 
das interações com o meio e com outras pessoas. 
II - Os cuidados destinados à criança são de ordem física e não têm relação com a 
aprendizagem. 
III - Ao brincar, a criança recria e estabiliza seus conhecimentos em diversos aspectos. 
IV - As situações orientadas se destinam às atividades de alfabetização. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
II, III e IV. 
 
c. 
I e III. 
 
d. 
II e III. 
 
e. 
III e IV. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: a criança é coprodutora de seu conhecimento na 
sociedade. 
 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Os componentes curriculares apresentados no RCNEI contam com objetivos definidos em 
termos de capacidades e não de comportamentos e conteúdos definidos em termos: 
I - Conceituais. 
II - Atitudinais. 
III - Experimentais. 
 
IV - Procedimentais. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: 
Resposta Selecionada: e. 
I, II e IV. 
Respostas: a. 
II, III e IV. 
 
b. 
I e II. 
 
c. 
III e IV. 
 
d. 
II e IV. 
 
e. 
I, II e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: E 
Comentário: Todos os conteúdos estão veiculados aos quatro pilares da 
educação, uma vez que não podem ser indissociados um do outro. Podemos 
trabalhar todos eles de maneira a compreender como funcionam e, 
posteriormente, incluí-los em definitivos aos nossos saberes. Por meio de 
pesquisas e estudos, podemos perceber que os conteúdos conceituais, 
procedimentais e atitudinais estão veiculados com os quatro pilares da 
educação. Os quatro pilares da educação compõem-se dos seguintes saberes: 
aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.