prova letras libras unifatecie

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Iniciado em sábado, 3 dez 2022, 13:20 
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Concluída em sábado, 3 dez 2022, 15:27 
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Questão 1 
Incorreto 
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Texto da questão 
A tecnologia e suas possibilidades facilitadoras de estudo, produção, registro, 
comunicação, trabalho e lazer como conhecemos e usufruímos nos dias atuais não 
esteve sempre pronto e por muitos séculos muitos grupos sociais viveram sem nem 
sequer pensar nessa possibilidade. O surgimento das primeiras invenções 
tecnológicas data meados do século 18, momento em que se deu início a revolução 
industrial e as máquinas foram criadas. Pensando no âmbito da Literatura, os 
ouvintes criavam e realizavam os registros desses materiais por meio de desenhos e 
da escrita. 
Diante disso, tratando especificamente da Literatura Surda e sua construção 
histórica, devemos considerar que: 
I. A grande maioria dessas produções foram perdidas por questões biológicas do 
ciclo da vida, como não haviam outras formas de registro se não a troca de saberes 
entre indivíduos, tais materiais se perderam conforme as gerações se modificaram. 
II. Independente do gênero literário escolhido, essas produções podem ser 
registradas utilizando-se de diferentes recursos de comunicação (escrita em língua 
portuguesa, em Sign Writing (escrita de sinais), LIBRAS em formato de vídeo, etc. 
construindo um material ainda mais acessível. 
III. A ascensão tecnológica não modificou em nada a Literatura Surda pois a 
Comunidade não tinha acesso aos recursos tecnológicos. 
IV. Com a disponibilização dos recursos tecnológicos, e o reconhecimento da 
LIBRAS como língua na Lei nº 10.436 de 24 de abril de 2002, a literatura surda 
começa a traçar caminhos com novas possibilidades de registro e produção, 
facilitando o acesso para a Comunidade Surda e os demais indivíduos. 
a. 
Todas as alternativas estão corretas. 
b. 
Apenas II e III estão corretas. 
c. 
Apenas I, II e IV estão corretas. 
d. 
Apenas I está correta. 
e. 
Apenas I e II estão corretas. 
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Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
Apenas I, II e IV estão corretas. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Dentre os diversos eventos e marcos que constituem e constroem a história da 
Comunidade Surda, com lutas, barreiras e conquistas, o Congresso de Milão tem 
uma imprescindível importância quando nos referimos a Comunidade Surda e a 
luta por seus direitos linguísticos, políticos, sociais e educacionais. O Congresso de 
Milão, que ocorreu no ano de 1880, trata de uma conferência internacional de 
educadores de Surdos, com o intuito de deliberar diversas resoluções, as quais 
trouxeram consequências diretas para a Comunidade Surda, seu processo 
educacional e o acesso e incentivo às Literaturas. 
Com base nessas informações, analise as asserções abaixo: 
I. O Congresso de Milão trouxe consequências negativas e retrocessos para a 
Comunidade Surda, sendo considerado como o século do holocausto. 
PORQUE 
II. Foi um evento onde foram votadas 8 resoluções, as quais resultaram, por meio 
da votação de pessoas ouvintes, sem a participação ou consulta prévia de 
indivíduos Surdos, a modalidade oral como a mais adequada para o processo de 
aprendizagem da Comunidade Surda. Sendo proibidos de utilizar a Língua de 
Sinais, na tentativa de assemelhá-los cultural e linguisticamente aos ouvintes. 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
b. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
c. 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
e. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
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Texto da questão 
Aprendemos que a Língua materna da comunidade surda é a língua de sinais, por 
meio dela que o sujeito deve se formar, conhecer e entender o mundo que o cerca 
e se expressar. Também temos a escrita de sinais e no que concerne a Língua 
Portuguesa, a pessoa surda deve aprender a escrita desta. Tendo esses direitos 
linguísticos respeitados, o letramento deve ser conduzido abordando os diferentes 
âmbitos e possibilidades de comunicação e cultura, pois, independente da língua 
utilizada pela pessoa Surda, esse direito deve ser garantido, cumprindo com os 
objetivos do letramento. Contudo, sabemos que o sistema educacional apresenta 
algumas barreiras e faltas, comprometendo a eficácia desse processo. 
Considerando uma criança Surda inserida no sistema educacional de ensino, quais 
as barreiras que ela encontra, os limites que lhe são impostos, bem como as 
dificuldades que as instituições escolares enfrentam, analise as afirmações a seguir: 
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): 
( ) Obrigatoriedade do uso da oralização e proibição do uso da Língua de Sinais. 
( ) Com a diversidade de instituições bilíngues e que estão preparadas para 
receber esse aluno Surdo (a), a família demora para escolher em qual matricula-lo. 
( ) Falta de conhecimento e proficiência da LIBRAS por professores e equipe 
pedagógica, criando barreiras na comunicação entre Surdo e ouvinte. 
( ) O aluno Surdo (a) encontrará as mesmas barreiras que o aluno (a) ouvinte, sem 
diferença. 
( ) O contato entre família e escola não é estabelecido, e no planejamento 
metodológico e atividades promovidas pela instituição, não são pensadas e 
consideradas as diferenças linguísticas e culturais desse aluno (a) Surdo. 
 
a. 
V - F - V - V - V. 
b. 
F - F - F - V - V. 
c. 
V - V - V - V - V. 
d. 
V - V - F - F - F. 
e. 
V - F - V - F - V. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - F - V - F - V. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
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Texto da questão 
Devemos salientar a importância do respeito à individualidade referente ao 
processo de aprendizagem e aquisição literária de cada pessoa. O desenvolvimento 
de cada indivíduo ocorre de maneira multifatorial, e no que tange a pessoa surda, 
devemos considerar principalmente o ambiente em que ela se encontra inserida. 
Esta inserção enquanto sujeito social ocorre em diferentes ambientes. 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo: 
I. Uma criança Surda nascida em uma família de Surdos irá se utilizar da língua de 
sinais de maneira natural e espontânea. A comunicação do dia-a-dia ocorrerá por 
meio desta língua, dessa forma ela irá se desenvolver em sua língua materna bem 
como entender e construir sua identidade pautada na Comunidade Surda. A criança 
Surda nascida em um ambiente familiar onde o restante de sua família são 
ouvintes, as implicações serão outras. Em sua maioria, esta criança se encontra em 
uma família que se utiliza da oralização para estabelecer a comunicação e pouco ou 
nada têm de contato com a Comunidade Surda, conhecendo seus iguais muitas 
vezes, tardiamente. 
PORQUE 
II. Estas são realidades que irão refletir diretamente no processo educacional da 
pessoa Surda, e nesta conjuntura o mais ideal é que o corpo docente e pedagógico 
da instituição escolar se atente as especificidades de cada aluno (a) , de maneira 
que haja um ambiente acolhedor e favorável ao letramento, promovendo o acesso 
e o incentivo a prática literária na língua que a pessoa sabe, e se no caso, não 
souber LIBRAS, o professor (a) pode apresentar e ensinar aos poucos não somente 
a ele (a), mas toda a turma a Língua de Sinais, bem como conversar com os 
familiares responsáveis acerca da importância da Língua de Sinais para o Surdo. 
A respeito dessasasserções, assinale a opção correta: 
 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
b. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
c. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
d. 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
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Texto da questão 
Sabemos que a Língua portuguesa é de modalidade oral auditiva, e as Línguas de 
Sinais de modalidade gestual visual. Nesse sentido, a pessoa Surda tem a L1 – 
língua materna como direito de aprender primeiro, sendo alfabetizado e letrado, 
tendo a L2 como sua segunda língua a qual poderá aprender após ou em 
consonância com a L1. 
Sob essa perspectiva, qual a língua materna da pessoa surda? 
 
a. 
A família escolhe. 
b. 
Língua portuguesa. 
c. 
A Língua que a pessoa considera melhor. 
d. 
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 
e. 
Língua de Sinais. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 
Questão 6 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,60 
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Texto da questão 
A comunicação é um direito e necessidade básica humana, por meio dela que 
formamos nossa identidade, conhecemos o mundo e o significado de tudo que o 
compõe, construímos relações. Conhecimento e passado por meio da 
comunicação. Em qualquer ação humana, há comunicação. Em relação a âmbitos 
profissionais, cada área possui um vocabulário específico que representa 
determinadas funções. Na área docente, ao decorrer dos nossos estudos, utilizamos 
bastante o termo 'práticas pedagógicas’. 
Assinale a alternativa correta que explica o significado do conceito 'práticas 
pedagógicas’: 
a. 
Práticas pedagógicas são as ações exercidas pela equipe pedagógica. 
b. 
Esse termo diz respeito a todas as atividades que os alunos (as) fazem em sala de 
aula. 
c. 
O conceito ‘práticas pedagógicas’ abrange as metodologias escolhidas e utilizadas 
para conduzir as abordagens do processo de ensino-aprendizagem, mas não diz 
respeito às atividades realizadas em sala de aula. 
d. 
Práticas pedagógicas são todas as ações exercidas no ambiente escolar. 
 
 
e. 
O conceito ‘práticas pedagógicas’ refere-se às metodologias escolhidas e utilizadas 
para conduzir as abordagens do processo de ensino-aprendizagem, bem como as 
atividades que o professor (a) irá utilizar para ensinar e/ou avaliar as crianças. As 
escolhas dessas atividades são resultadas de um plano de aula e do arcabouço de 
conteúdos que o professor deve ensinar naquela faixa etária, em determinada 
escolaridade, se elabora a partir de intencionalidades, objetivos. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
O conceito ‘práticas pedagógicas’ refere-se às metodologias escolhidas e utilizadas 
para conduzir as abordagens do processo de ensino-aprendizagem, bem como as 
atividades que o professor (a) irá utilizar para ensinar e/ou avaliar as crianças. As 
escolhas dessas atividades são resultadas de um plano de aula e do arcabouço de 
conteúdos que o professor deve ensinar naquela faixa etária, em determinada 
escolaridade, se elabora a partir de intencionalidades, objetivos. 
Questão 7 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,60 
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Texto da questão 
No processo de tradução e interpretação, seja pessoalmente, de maneira remota, 
ou tradução de materiais – livros, artigos, histórias as diferenças da estrutura 
gramatical de cada língua, e suas multiculturalidades não podem ser ignoradas. Se 
definirmos tradução conforme o dicionário, iremos delimitar de maneira muito rasa 
todo o seu significado, como se isto se tratasse apenas ao ‘passar para outra 
língua’, como se a língua fosse algo isolado dentro da sociedade. No entanto, 
precisamos considerar a diversidade de fatores que a constrói e a compõe. 
Com base nesta informação, buscando conceituar a tradução de maneira mais 
ampla, analise as asserções abaixo: 
I. No processo de tradução, não nos cabe modificar os conceitos ou ideias, 
pois nos colocamos como um instrumento de comunicação que faz essa ponte 
entre uma língua ou outra, independentemente de serem oral-auditiva ou gesto-
visual. A tradução deve percorrer os caminhos do autor-autora, se basear na 
produção original e tornar possível que outras pessoas que se utilizam de outras 
línguas, também compreendam tal material. 
PORQUE 
II. Percorre e busca compreender os caminhos, o sentido que o autor-autora, 
se basearam para a produção, o material original, tornando possível que as pessoas 
que se utilizam de outras línguas, também acessem e compreendam tal material. 
Nessa busca, o profissional tradutor deve construir esse caminho utilizando dos 
recursos da língua, buscando as melhores escolhas tradutórias para que o sentido 
da mensagem seja transmitido com fidelidade. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
a. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 
 
b. 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
e. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
O humor, considerado um gênero literário de igual valor em relação aos demais 
gêneros, também se constrói em consonância com as questões históricas, culturais 
e sociais específicas da Comunidade Surda. Não é um gênero neutro, e assim como 
os demais também se forma a partir dessas vivências e aborda problemáticas 
importantes da Comunidade. 
Nesse sentido, consideramos que: 
 
I. O ato de achar graça das coisas ao se colocar e analisar o mundo é uma 
característica própria do ser humano a qual faz parte do seu dia-a-dia. Aquilo que 
me faz uma pessoa rir pode não ter sentido para a outra. O fazer rir, como 
característica primordial que define esse gênero, pode ser alcançado se utilizando 
de diferentes abordagens e temas, mesmo que para fazer seja necessário se utilizar 
de contextos que possam constranger outras pessoas, o importante é atingir o 
objetivo – fazer rir. 
PORQUE 
II. O humor surdo retrata prioritariamente a problemática da incompreensão da 
surdez por parte da pessoa ouvinte. Para que possamos compreender os sentidos 
humorísticos desse gênero na Literatura Surda, são fundamentais a fluência em 
LIBRAS e o contato com a Comunidade, pois há muitas sutilezas que sem 
conhecimento, passam despercebidas, e incompreendidas, se perde o sentido 
humorístico do gênero. Humor é algo engraçado, que provoca risadas ou que 
também pode ser utilizado como recurso de resistência, provocando indagações de 
maneira mais ‘leve’. 
Quanto às asserções acima expostas, assinale a opção correta: 
a. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
b. 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
d. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.Questão 9 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
No sentido citado na questão anterior, referente a formação e identificação da 
pessoa com surdez enquanto pertencente a Comunidade Surda, que se reconhece 
como Surdo (a) e se orgulha, compreendendo que tal característica faz parte da sua 
identidade, no então emerge e se constrói num conjunto de complexidades 
multifatoriais. Então, os outros indivíduos com surdez, que não se reconhecem na 
Comunidade Surda, são classificados em âmbito científico-acadêmico por outras 
nomenclaturas, que partem dos preceitos formativos da sua identidade. 
Estabelecida essa compreensão, assinale a alternativa que contém nomenclaturas 
das identidades que a pessoa com surdez pode se reconhecer: 
 
a. 
Identidade de transição, Identidade Inconformada, Identidade Flutuante, Identidade 
híbrida, Identidade Incompleta. 
b. 
Identidade de transição, Identidade Inconformada, Identidade Incompleta e 
Identidade híbrida. 
c. 
Identidade alternativa, Identidade construída e Identidade Surda. 
d. 
Identidade bilíngue, Identidade completa e Identidade em transformação. 
e. 
Identidade Inconformada, Identidade Flutuante, Identidade híbrida e Identidade 
plural. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
Identidade de transição, Identidade Inconformada, Identidade Flutuante, Identidade 
híbrida, Identidade Incompleta. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Igualdade e equidade são conceitos que encontramos em diversos momentos. 
Muitos se utilizam dos termos sem considerar suas diferenças, outros defendem 
que a sociedade tem igualdade o suficiente, onde cada indivíduo conquista ou não 
seu espaço mediante seu mérito, pensamento pautado na meritocracia. No 
entanto, são palavras e conceitos diferentes. 
Considerando essas diferenças no significado de igualdade e equidade, analise as 
afirmações abaixo: 
I. O conceito de igualdade não é o suficiente para abranger a Comunidade Surda e 
suas questões de cultura, identidade e acessibilidade justamente por conta das 
diferenças que formam esses grupos. 
II. A igualdade, se estabelece no âmbito do igual, considera que todas as pessoas 
devem ser tratadas de maneira igualitária, garantindo que todos os indivíduos 
tenham acesso às mesmas oportunidades, partindo do mesmo caminho. 
III. Equidade e o senso de justiça movido de forma imparcial, reconhecendo e 
respeitando as diferenças de cada indivíduo. 
IV. A equidade adapta a regra para um determinado contexto ou grupo específico, 
a fim de deixá-la mais justa. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. 
Apenas II, III e IV estão corretas. 
b. 
Apenas I está correta. 
c. 
Apenas I e III estão corretas. 
d. 
Todas as alternativas estão corretas. 
e. 
Apenas II e III estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
Iniciado em sábado, 3 dez 2022, 15:30 
Estado Finalizada 
Concluída em sábado, 3 dez 2022, 16:12 
Tempo 
empregado 
41 minutos 56 segundos 
Avaliar 4,80 de um máximo de 6,00(80%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
A sociedade se constitui como um conjunto de normas e normatizações que ditam 
padrões do que é considerado como normal ou anormal perante a sociedade e ao 
estado, compondo regras comportamentais que delimitam os espaços e o acesso 
desses corpos e dos grupos nos quais se encontram inseridos sob os diversos 
âmbitos que constroem uma sociedade, pautando-se nas regras de normatização 
que reconhecem alguns corpos como ‘normais’ e outros como ‘deficientes’. 
Tais normas constroem e naturalizam um olhar específico sobre a Surdez e o corpo 
da pessoa que não ouve, nesse sentido, consideramos que a perspectiva 
socioantropológica da Surdez: 
I. É de imprescindível importância para ressignificar as capacidades e os espaços 
que a pessoa Surda é capaz de alcançar. 
II. O olhar clínico da Surdez é superior e considera que todos indivíduos são 
iguais e devem ter as mesmas oportunidades. 
III. A perspectiva socioantropológica compreende, respeita e valoriza a 
comunidade surda e toda sua histórica. 
VI. A Literatura Surda faz parte da perspectiva sócioantropológica no sentido de 
lutar pelo espaço e os direitos da Comunidade Surda, respeitando e valorizando 
sua língua com suas produções e traduções em LIBRAS. 
a. 
Apenas I, III e VI estão corretas. 
b. 
Todas as alternativas estão corretas. 
c. 
Apenas I e III estão corretas. 
d. 
Apenas III está correta. 
e. 
Apenas I e VI estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I, III e VI estão corretas. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os ouvintes são seres auditivos, os quais percebem o mundo e as situações por 
meio da audição. Quando uma pessoa demonstra algum sentimento em sua fala 
entendemos a intensidade da sensação por meio da entonação da voz. A pessoa 
surda que se utiliza da Língua de Sinais permeia outros caminhos para estabelecer 
essa comunicação e compreensão. 
Nessa lógica, assinale a alternativa correta que mostra qual experiência e de quais 
recursos que a pessoa Surda se utiliza para construir essa comunicação. 
a. 
Não há questões específicas que sejam necessárias e contribuam para que a 
comunicação se estabeleça, cada pessoa se utiliza de um recurso diferente. 
b. 
O sentido da comunicação é estabelecido com a observação e análise do contexto. 
c. 
A pessoa Surda se forma a partir de experiências visuais, compreendendo o mundo 
e formando o sentido da comunicação pelo contexto, pelas expressões faciais e 
corporais, intensidades de movimento, e claro, por meio da sua Língua de Sinais. 
d. 
A pessoa Surda constrói seus significados a partir das experiências visuais. 
e. 
A pessoa Surda se forma a partir de experiências visuais, estabelecendo 
comunicação pela leitura labial e escrita. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A pessoa Surda se forma a partir de experiências visuais, compreendendo o mundo 
e formando o sentido da comunicação pelo contexto, pelas expressões faciais e 
corporais, intensidades de movimento, e claro, por meio da sua Língua de Sinais. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
A escola como instituição de ensino formal, e o espaço onde as múltiplas 
identidades se encontram, seu dever é assegurar que todos, independentemente 
de suas diferenças, se sintam incluídos e confortáveis para aprender, sendo-lhes 
assegurado a segurança física e emocional para se desenvolver, bem como os 
instrumentos e a estrutura acessíveis que atendam suas especificidades. A prática 
de ensino voltada para as crianças surdas já possui implicações diferentes 
referentes às das crianças ouvintes, e é dever da escola considerar a diferença 
linguística, identitária e cultural da criança surda. 
Com base nessa informação, leia as afirmações abaixo: 
I. A instituição escolar não precisa ser um local seguro e confortável para o aluno 
(a), ele precisa ter consciência desde criança, da sua obrigatoriedade de frequentar 
a escola. 
II. A instituição escolar é o local onde se encontram e se reproduzem 
comportamentos, formas de ver, compreender e estar no mundo diversas. Nesse 
sentido, as práticas pedagógicas devem respeitar e abordar essas múltiplas 
culturalidades, formas e ritmos de aprendizagem. 
III. Considerando e respeitando as diferenças linguísticas dos alunos (as) Surdos, a 
instituição escolar deve ter contratado os profissionais tradutores e intérpretes, 
bem como ser acessível em sua estrutura e metodologias. 
IV. A escola não é um ambiente neutro separado do restante da sociedade, pelo 
contrário, ela reproduz tais comportamentos e formas de ver, compreender e estar 
no mundo, dessa formao profissional docente pode se utilizar dos gêneros 
literários da literatura Surda para construir e promover um ambiente acessível e 
diverso. 
Acerca das funções da instituição escolar, assinale a alternativa correta: 
a. 
Apenas III e IV estão corretas. 
b. 
Apenas I está correta. 
c. 
Apenas II e III estão corretas. 
d. 
Todas as alternativas estão corretas. 
e. 
Apenas II, III e IV estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas II, III e IV estão corretas. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
Abordar a cultura implica discorrer acerca dos costumes, valores, ideias e 
comportamentos essenciais de uma sociedade ou de um determinado grupo, a 
Comunidade Surda também possui sua cultura própria e lutam para que tal seja 
mantida, valorizada e disseminada. Apesar de a sociedade classificar esses 
indivíduos, para que a pessoa se identifique com determinada característica e 
forme sua identidade dentro de determinado grupo, algumas questões 
imprescindíveis devem ser consideradas. 
Mediante tal fato, analise as asserções abaixo: 
I. O conceito de identidade e cultura pode nos direcionar a caracterizar que a 
surdez, independentemente de seu grau, pré-determina que a pessoa Surda é 
pertencente à Comunidade Surda. No entanto, ela fará parte dessa comunidade, à 
medida que a conhece, se identifica e se sente representada. 
PORQUE 
II. O que caracteriza, em âmbito geral, a cultura e identidade da Comunidade 
Surda, são primordialmente a luta para ter a LIBRAS reconhecida, a luta por 
acessibilidade, espaço, comunicação e o orgulho de ser surdo (a), em que ambos se 
formam a partir de experiências visuais. Partindo de tal premissa, os gêneros 
literários da Comunidade Surda favorecem o reconhecimento e empoderamento 
desses indivíduos, propiciando-lhes autoconhecimento. No momento que a pessoa 
com surdez tem acesso a esses conceitos, concorda com eles e se sente 
representado (a), sua identidade Surda na cultura da Comunidade Surda e 
estabelecida. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
c. 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
d. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
e. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
Questão 5 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,60 
Marcar questão 
Texto da questão 
As primeiras produções literárias específicas da Literatura Surda Infantil no Brasil 
registradas em SignWiriting – escrita de sinais, surgiram de pesquisas científicas e 
acadêmicas na área da linguística. Cada nova produção é um avanço e uma 
conquista, além de enriquecer o arcabouço desses materiais. Como resultado da 
pesquisa - “Letramento e surdez: uma abordagem linguística e cultural”, 
desenvolvida por Lodenir Becker Karnopp e Caroline Hessel Silveira (2021), foram 
desenvolvidos dois títulos infantis. 
Fonte: KARNOPP, Lodenir Becker. Literatura Surda. Material elaborado para uso 
na disciplina “Introdução aos Estudos Lieterários”, do curso de Licenciatura em 
Letras-Libras, na modalidade a distância. Universidade Federal de Santa Catarina, 
Florianópolis, 2008. Disponível 
em: http://www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoEspecifica/literatura
Visual/assets/369/Literatura_Surda_Texto-Base.pdf. 
Mediante a informação, assinale a alternativa correta que apresenta os livros 
criados e publicados a partir dessa pesquisa: 
a. 
Não foi criado nenhum material. 
b. 
Um mistério a resolver: o mundo das bocas mexedeiras e Patinho Surdo. 
c. 
Patinho surdo e Cinderela Surda. 
d. 
Rapunzel Surda e Tibi e Joca, uma história de dois mundos. 
e. 
Cinderela Surda e Rapunzel Surda. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
Cinderela Surda e Rapunzel Surda. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
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Texto da questão 
http://www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoEspecifica/literaturaVisual/assets/369/Literatura_Surda_Texto-Base.pdf
http://www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoEspecifica/literaturaVisual/assets/369/Literatura_Surda_Texto-Base.pdf
A formação de uma criança surda contadora de histórias não ocorre por meio de 
receitas prontas ou planos de aulas engessados que devem ser seguidos à risca, 
muitos menos se potencializam de forma natural, sem a mediação e acesso às 
produções. Há individualidades e similaridades que podem ser consideradas e 
abordadas nesse processo educativo, no entanto, cada pessoa apresenta um 
potencial e interesses individuais, o professor deve ter a delicadeza de perceber 
essas potencialidades, viabilizando o desenvolvimento máximo nesse âmbito. De 
modo que, ao atingir a vida adulta, a criança que se formou e aprendeu com tais 
produções, poderá ser um novo autor (a) para as novas gerações. 
Considerando esse processo mediado pelo professor em conjunto com a família, a 
escola e a comunidade, estabeleça a análise das práticas que podem ser 
construídas para efetivar a aprendizagem desse aluno (a) Surdo. 
I. Os diferentes grupos sociais que a criança Surda tem contato devem abordar sua 
surdez na perspectiva da diferença, não da deficiência. 
II. Esses espaços não interferem ou influenciam seu desenvolvimento. 
III. A abordagem do professor (a) deve partir do contato com a língua materna da 
criança Surda, sendo imprescindível que este profissional saiba a Língua de Sinais. 
IV. Em sala de aula pode ser estruturalizado um ambiente acolhedor e incentivador, 
com um ‘cantinho da leitura e contações de histórias’. Algo convidativo que 
estimula na criança o desejo por tal prática. Dentro desse ambiente podem ser 
exploradas diferentes atividades e participações dos alunos (as) em criação e 
narrativa de histórias. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. 
Apenas I e IV estão corretas. 
b. 
Apenas I, III e IV estão corretas. 
c. 
Apenas IV está correta. 
d. 
Apenas I e III estão corretas. 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I, III e IV estão corretas. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
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Texto da questão 
O movimento literário perpassa e se constrói em estreita relação com o contexto 
histórico e político de cada época, sabemos que a literatura não é neutra. Sua 
formulação se baseia em objetivos pensados e específicos. Tanto os materiais 
inéditos, os quais aqui abordamos e nos referimos diretamente ao âmbito da 
Literatura Surda, bem como os materiais que originalmente foram produzidos em 
língua portuguesa e são traduzidos em Língua de Sinais, são processos permeados 
por diferentes estratégias. 
Temos disponíveis três formas de materiais de produção na literatura surda. 
Assinale a alternativa correta que especifica quais são essas possibilidades. 
a. 
Criações, traduções e adaptações. 
b. 
Criações, interpretações e adaptações. 
c. 
Interpretação e tradução. 
d. 
Criações e traduções. 
e. 
Traduções e adaptações. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Criações, traduções e adaptações. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
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Texto da questão 
A criança Surda quando incorpora a prática de contação de histórias pode 
apresentá-la partindo de suas próprias vivências, bem como aventurar-se na 
construção de novos personagens, ainda mais as crianças que possuem tanta 
criatividade e capacidade imaginativa. Na abordagem da prática literária na 
educação infantil, não nos preocupamos que o aluno (a) seindague acerca dos 
objetivos e metodologias a serem utilizados e alcançados, isto é tarefa do professor 
(a). Os objetivos vão sendo alcançados enquanto a criança brinca e se diverte. 
Portanto, se a criança aprende brincando, a prática literária não pode ser imposta 
como obrigação. 
Mediante tal afirmativa, analise as asserções abaixo: 
I. Os contatos com os diferentes gêneros literários podem ser abordados e 
trabalhados de maneiras diversificadas, enriquecendo os conteúdos, no entanto 
essa contação de histórias, para ou por crianças ocorre de maneira mais livre e 
lúdica. Vejam, quando pontuamos essa liberdade, não significa que ela ocorre sem 
planejamento, mas refere-se ao respeito e observação do ritmo e interesse de cada 
aluno (a). A depender da faixa etária, o objetivo inicial se baseia na apresentação, 
inserção e incentivo ao contato e acesso às produções literárias até que se torne 
hábito. 
PORQUE 
II. No ambiente da sala de aula o professor deve separar os alunos ouvintes dos 
alunos Surdos, bem como as produções literárias na língua específica de cada 
criança, pois o contato com a outra língua ou cultura acaba confundindo e 
prejudicando seu processo de alfabetização e letramento, além de influenciar 
negativamente a formação de sua identidade. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
a. 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
b. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
d. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
Questão 9 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,60 
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Texto da questão 
Na busca por direitos políticos, sociais e linguísticos de inclusão e igualdade, a 
Comunidade Surda passou e ainda enfrenta barreiras de comunicação e 
acessibilidade resultantes de uma sociedade que enxerga a diferença com olhos de 
recusa e restrição. Em consequência de tal perspectiva, a Comunidade Surda vem 
lutando para conquistar e garantir seus direitos. Marcos históricos positivos e 
negativos registram os caminhos percorridos por esses indivíduos. 
Diante disso, assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso 
( ) A fundação do primeiro instituto de educação de Surdos – atual INES- Instituto 
Nacional de Educação de Surdos foi a primeira experiência educacional referente à 
educação de Surdos no Brasil. 
( ) A Comunidade Surda nunca precisou lutar para garantir seus direitos 
linguísticos. 
( ) Esses eventos influenciam diretamente na Literatura Surda e a forma como ela 
se estrutura. 
( ) O Congresso de Milão, ocorrido em 1880 foi um marco importante e positivo 
para a Comunidade Surda, trazendo muitos avanços e benefícios para os mesmos. 
( ) Somente em 1994, com a Declaração de Salamanca, foi constituído o direito de 
todas as crianças que possuem necessidades educacionais especiais, ou não, 
estarem inseridas em escolas regulares de ensino. 
a. 
V - F - V - F - V. 
b. 
V - V - V - F - V. 
c. 
F - F - F - F - F. 
d. 
V - F - F - V - V. 
e. 
F - V - V - V - F. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
V - F - V - F - V. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,60 de 0,60 
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Texto da questão 
Será que a teoria antecede a prática, ou a prática deve permear a teoria, a 
abordagem metodológica mais adequada deve ser permeada de maneira 
composta e diversa, propiciando ao aluno (a) a construção desses conceitos e o 
sentido entre conceito teórico e prática. Em nossos estudos nos embasamos e 
construímos uma aprendizagem sólida e efetiva no que tange a compreensão dos 
conceitos, nomenclaturas, possibilidades e processos de tradução. Conhecimento 
que poderá e deve vir a ser utilizado em práticas profissionais e de estratégias de 
estudo. Portanto, para buscar exemplificar um de muitos possíveis contextos, nos 
utilizamos em nosso material da prática de tradução da clássica história da 
‘Chapéuzinho Vermelho’ 
 Na lógica estruturalizada e exemplificada em nosso material, construímos o 
processo em determinado segmento. Considerando esse processo, analise as 
asserções abaixo: 
I. O processo de tradução pode ser estabelecido num primeiro momento, 
com a realização de uma leitura mais generalizada, realizada com o objetivo de 
conhecer o assunto geral da história. Realizando a leitura novamente para conhecer 
de maneira mais detalhada a história, são caracterizados e pontuados os 
personagens, o tempo e espaço, e a ideia central que compõe a produção. Em uma 
próxima leitura pode-se dar início ao processo de estruturalização da tradução, 
construindo as estratégias que melhor funcionam e passam o sentido e constroem 
as ordens dos acontecimentos. Sendo que as estratégias, a estrutura, os recursos, 
os sinais e classificadores escolhidos podem se diferenciar, mas o sentido daquela 
obra não pode ser modificado. 
PORQUE 
II. Nos processos de tradução o profissional sempre terá muito tempo para 
realizar o trabalho, não sendo nem necessário conhecer todos os sinais ou entender 
todo o material que será traduzido. O profissional pode decorar os sinais ou a fala 
na ordem, mesmo que não lhe faça sentido. A interpretação é muito mais 
complexa, na tradução não é necessário utilizar todos os recursos da língua. 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
c. 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
d. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I.