MODELO DE TCC PRONTO ADM

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Centro Universitário São José de Itaperuna (UNIFSJ)
Curso de Graduação em Administração
CAROLAINE APARECIDA DA SILVA FERREIRA
GABRIEL DE REZENDE PEREIRA
A AUSÊNCIA DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA VIDA DOS JOVENS: UM
ESTUDO DE CASO NA CIDADE DE ITAPERUNA
ITAPERUNA, RJ
2022
CAROLAINE APARECIDA DA SILVA FERREIRA
GABRIEL DE REZENDE PEREIRA
A AUSÊNCIA DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA VIDA DOS JOVENS: UM
ESTUDO DE CASO NA CIDADE DE ITAPERUNA
Trabalho de Conclusão de Curso
apresentado à Banca Examinadora do
Curso de Administração do Centro
Universitário São José de Itaperuna, como
requisito final para a obtenção do título de
Graduação em Administração.
Orientadora: Armênia Arantes Guimarães
ITAPERUNA, RJ
2022
CAROLAINE APARECIDA DA SILVA FERREIRA
GABRIEL DE REZENDE PEREIRA
A AUSÊNCIA DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA VIDA DOS JOVENS: UM
ESTUDO DE CASO NA CIDADE DE ITAPERUNA
Trabalho de Conclusão de Curso
apresentado à Banca Examinadora do
Curso de Administração do Centro
Universitário São José de Itaperuna, como
requisito final para a obtenção do título de
Graduação em Administração.
Orientadora: Armênia Arantes Guimarães
Itaperuna, dezembro de 2022.
Banca Examinadora:
3
A AUSÊNCIA DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA VIDA DOS JOVENS: UM
ESTUDO DE CASO NA CIDADE DE ITAPERUNA
Carolaine Aparecida da Silva Ferreira 1
Gabriel de Rezende Pereira 2
Armênia Arantes Guimarães3
Resumo: Existe um estímulo ao consumo excessivo da população, onde a
sociedade é atraída pelas ofertas e demandas de produtos ou serviços provenientes
de atividades comerciais e financeiras, o que torna essencial que as pessoas
estejam preparadas para a tomada de decisão em relação aos seus recursos
financeiros. O bem estar econômico e a educação financeira são de extrema
importância para a vida das pessoas, principalmente para os jovens, pois ajudam a
fazer escolhas responsáveis, compreendendo melhor sobre o valor que se deve dar
ao seu próprio recurso. Diante desse contexto, o presente trabalho tem como
objetivo analisar a falta de conhecimentos básicos dos jovens universitários sobre a
educação financeira, bem como ressaltar o impacto causado na saúde financeira
quando não há uma boa gestão das finanças pessoais. Por meio da aplicação de um
questionário online com sete perguntas fechadas, foram obtidas 201 respostas
válidas dentre os universitários, que responderam sobre conhecimentos e
comportamentos financeiros. Após análise dos dados através do uso de gráficos,
concluiu-se que a maioria dos jovens universitários possuem conhecimentos básicos
referentes à educação financeira, o que proporciona uma consciência crítica acerca
de suas finanças, tornando-os preparados para administrar seus próprios recursos.
Palavras-chave: Educação Financeira, Recursos Financeiros, Saúde Financeira.
Introdução
A educação financeira serve de base para uma tomada de decisão mais
consciente, diminuindo a possibilidade de erros e mostrando se uma ferramenta é
capaz de diminuir as interferências de fatores emocionais nas decisões. A
capacidade dos indivíduos para tomar decisões financeiras informadas é
fundamental para o desenvolvimento das finanças pessoais, que pode contribuir
3 Orientadora da pesquisa. Mestra em Administração, pela Universidade Candido Mendes - Campos
(UCAM). Contato: armênia_guimaraes@hotmail.com
2 Graduando em Administração pelo Centro Universitário São José de Itaperuna (UNIFSJ).
Contato:carolaineferreirasilv@gmail.com
1 Graduando em Administração pelo Centro Universitário São José de Itaperuna (UNIFSJ). Contato:
gprezende99@gmail.com
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para a alocação mais eficiente de recursos financeiros e uma maior estabilidade
financeira, tanto a nível micro e macro (OLIVEIRA, 2019, p.19).
Sendo assim, o objetivo geral do trabalho é investigar como a falta da
educação financeira influencia na vida pessoal e profissional de jovens que estão
ingressando no mercado de trabalho. E tem-se como objetivo específico: 1) Mapear
quem são esses jovens; 2) Aplicar questionário; 3) Mensurar resultados; 4) Revisão
de Literatura. Quanto a problemática, o trabalho pretende responder a seguinte
pergunta: Qual o impacto da falta de educação financeira na vida desses jovens?
Logo, o presente trabalho tem como justificativa auxiliar os jovens a se
desenvolverem através da educação financeira na vida pessoal e profissional.
Em relação a metodologia adotada, o presente trabalho pode ser definido por
dois critérios: quanto aos fins e quanto aos meios. Quanto aos fins, o presente
trabalho será feito de forma descritiva, pois tem como objetivo descrever as
características de uma população, um fenômeno ou experiência para o estudo
realizado. E quanto aos meios será descritivo, pois foi realizado um estudo de caso
sobre o tema em questão, permitindo uma maior interação com o tema abordado.
Quanto à investigação, será realizado um estudo de caso na cidade de Itaperuna
RJ, através de uma pesquisa de campo com aplicação de questionário aos jovens
universitários de 18 a 25 anos. Por fim, quanto à natureza a pesquisa será
quantitativa, dando assim a possibilidade de quantificar as informações através de
números e porcentagens.
O trabalho será estruturado com as seguintes seções, a saber: introdução,
endividamento do público jovem, educação financeira, planejamento financeiro,
metodologia, análise dos resultados, considerações finais, e referências.
I. Endividamento do Público Jovem
O endividamento consiste no saldo devedor de um indivíduo, que pode ser
resultado de uma única dívida ou de várias dívidas simultaneamente, ou seja,
refere-se a falta de controle financeiro. De acordo com estudos o endividamento vem
crescendo de forma alarmante no Brasil, o que significa que a população vem
comprometendo a sua renda com o pagamento de dívidas a cada ano. Somente
quando o endividamento está ao extremo que os brasileiros passam a ter
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conhecimento sobre o tamanho do prejuízo causado, uma vez que as pessoas têm o
hábito de gastar sem poupar, e em muitos casos além de gastar toda a sua renda
ainda fazem dívidas sem ter como pagá-las. Diante disso, é essencialmente
importante gerir melhor o que se tem (BRAZ, 2019, p. 5).
Dentre as pessoas mais vulneráveis a se endividar estão os jovens, os quais
são mais suscetíveis às influências do consumo compulsivo e as ações de marketing
das instituições financeiras. A utilização do cheque especial, a solicitação de
empréstimos, e despreparo do uso do cartão de crédito, estão entre as principais
causas do endividamento entre os jovens, e isso se deve a facilidade de acesso que
os jovens têm as linhas de crédito, que tem se intensificado ao longo dos anos
devido a inserção dessa faixa etária no mercado de consumo. Devido o descuido
dos jovens com o uso do dinheiro, as instituições bancárias usam essa falta de
conhecimento sobre a questão financeira para vender os seus produtos, de forma a
não esclarecer a esses jovens as reais condições de uso e contratação (SANTO,
2016, p. 17).
As instituições financeiras representam apenas uma parcela do
endividamento imaturo dos jovens, sendo que o financiamento de veículos, o
consumo inconsciente, e carnês de lojas também fazem parte das causas do
endividamento desse público. Estima-se que cerca de 9 milhões de jovens no Brasil
estão enrolados com dívidas, sendo que 18% dos jovens até 20 anos estão com o
nome sujo. Os hábitos ruins e principalmente a preocupação com a autoestima
acabam fazendo com que os jovens gastem mais do que tem, tornando-se
inadimplentes, logo o público jovem se empolga com a oferta de consumo e isso
resulta na imaturidade de gerir o próprio dinheiro. Mas infelizmente a falta de
controle financeiro que os jovens têm é causado pela ausência da administração
financeira da família, que acaba passando para a futura geração (AVDZEJUS ET AL,
2012, p. 8).
O endividamento dos jovens não se reflete apenas na consequência
financeira, mas também acaba afetando a vida profissional, isso porque a má saúde
financeira acaba atrapalhandoo desenvolvimento profissional, logo o endividamento
gera impactos em outras situações do indivíduo. A busca da independência
econômica desperta nos jovens a sensação de liberdade financeira, de forma que
aceitem qualquer tipo de proposta de consumo que satisfaça suas necessidades e
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desejos imediatos, o que leva ao descontrole financeiro. Porém, a educação
financeira consiste na receita para evitar ou minimizar o endividamento, podendo
ajudar os jovens a reverter essa situação, de forma a estabelecer uma relação
saudável com as suas finanças, além de saberem analisar se a aquisição do bem
realmente se faz necessário (SANTO, 2016, p. 18).
“Aspectos como estilo de vida, posicionamentos, práticas, e padrões de
interesses, aliado a ausência do autocontrole, influenciam no endividamento dos
jovens, e como consequência a qualidade de vida é impactada.” (GARCIA ET AL,
2020, p. 5)
II. Educação Financeira
A educação financeira consiste em uma ferramenta para transformar o
cenário econômico das famílias brasileiras, sendo um assunto muito discutido ao
longo dos anos. Sendo definida como a compreensão de conceitos e produtos
financeiros, a educação financeira ajuda a sociedade a se tornar consciente a
respeito dos gastos, de forma a fazer escolhas corretas através da informação,
formação e orientação sobre como controlar os gastos e ter uma vida financeira de
qualidade, bem como uma sociedade responsável e comprometida com o futuro. A
educação financeira possibilita ao indivíduo gerir a sua renda, auxiliando a poupar e
investir, evitando assim contrair dívidas, instruindo as pessoas a ter um consumo de
acordo com as suas necessidades e não por impulso (ARAUJO, 2022, p. 31).
A educação financeira surgiu da necessidade urgente de despertar no
consumidor a consciência para as implicações sociais e pessoais que interferem nos
recursos financeiros, que na maioria das vezes resulta no endividamento. A
ausência da educação financeira no Brasil se deve ao passado histórico e cultural do
país, bem como as elevações da inflação e as variações monetárias ao longo dos
anos, o que influenciou a população a não ter um planejamento financeiro, levando a
dívidas. Assim o conhecimento da questão financeira proporciona o bem estar
financeiro, possibilitando as habilidades necessárias para uma tomada de decisão
com mais segurança. Assim a educação financeira evita que a condição financeira
do indivíduo seja prejudicada, e o mesmo saiba como gastar e gerir o próprio
recurso (JESUS, 2021, p.20).
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“A educação financeira contribui para que os jovens na fase adulta possam
ter uma boa relação com o dinheiro, de forma que tenham responsabilidades.
Educar-se financeiramente ajuda no alcance dos objetivos e metas pessoais, de
forma clara e eficiente.” (BATISTA ET AL, 2022, p. 7)
Ter uma vida financeira equilibrada é o sonho de qualquer pessoa, porém
poucas pessoas sabem como usar o seu dinheiro, e a educação financeira permite a
utilização da renda de forma eficiente, gastando pouco e oferecendo uma melhor
qualidade de vida. A educação financeira não se limita apenas a ajudar as pessoas
a administrar o seu dinheiro, mas também permite cuidar do futuro, prevenir
problemas financeiros, ter confiança no investimento, e compreender sobre as
próprias despesas e receitas. A dificuldade de guardar dinheiro, o consumo
exagerado, e o grande número de dívidas, consiste na má educação financeira, o
que resulta em reflexos na vida pessoal. E como forma de mudar esses hábitos ruins
torna-se necessário tratar da educação financeira desde jovem, para possibilitar um
futuro estável e confortável (MENDES, 2015, p. 16).
O ensino-aprendizagem da educação financeira nas escolas ajuda a formar
cidadãos mais conscientes na hora de investir ou consumir, impactando diretamente
no desenvolvimento econômico do país, sendo essencial para a sociedade em geral.
Quando adulto não se tem uma preocupação com a mudança do comportamento
ruim de consumo, e quando jovem também não há uma preocupação com as
consequências que o consumo exagerado pode causar. Portanto, o ensino da
educação financeira nas escolas e no dia a dia da sociedade, é fundamental para
entender como o dinheiro funciona, sem contrair dívidas, e ter as finanças em dia.
Aliado à educação financeira, o planejamento financeiro também tem um papel
importante, atuando na organização das finanças pessoais pensando no futuro
(AMORIM, 2020, p. 43).
III. Planejamento Financeiro Pessoal
O Planejamento Financeiro, como o próprio nome diz, consiste em planejar,
programar, e construir as atividades financeiras, com o intuito de reduzir os riscos do
descontrole dos orçamentos pessoais e aproveitar os recursos e as oportunidades.
Para que seja alcançado é necessário a definição de metas, objetivos, e estratégias
para a tomada de decisão eficaz e precisa, e este processo precisa passar por três
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etapas, que são planejar, executar e verificar, identificando-se assim a situação
financeira atual. Planejar o orçamento pessoal permite conhecer a real situação
financeira, sabendo o que fazer para poupar dinheiro, e destinar uma reserva para o
futuro. Dessa forma, um bom plano financeiro pode reduzir o tempo para a conquista
de um sonho, concentrando os esforços em ações precisas (VIEIRA, 2022, p. 4).
Planejar o próprio recurso possibilita ter um dinheiro para uma eventualidade,
além de evitar dívidas, erros e riscos. Organizar e controlar as finanças pessoais são
imprescindíveis, independente de qualquer idade, profissão, renda ou objetivo,
sendo possível alcançar o sucesso pessoal, profissional, e material. As melhores
decisões financeiras são tomadas quando se entende a importância do
planejamento financeiro, logo é preciso de tempo, disciplina, e organização para ter
um bom planejamento e controle das finanças. Para viver com tranquilidade com as
finanças, é fundamental saber o que fazer com o dinheiro, sendo assim o
planejamento financeiro é um dos primeiros itens a serem tratados para a melhoria
da gestão dos recursos financeiros pessoais (FERRAZ ET AL, 2021, p. 6).
Frankenberg (1999, p. 31) faz o seguinte esclarecimento:
Planejamento financeiro pessoal significa estabelecer e seguir uma
estratégia precisa, deliberada e dirigida para a acumulação de bens e
valores que irão formar o patrimônio de uma pessoa e de sua família.
Essa estratégia pode estar voltada para curto ou longo prazo, e não
é tarefa simples atingi-la. O planejamento financeiro de uma pessoa
e de sua família para uma vida inteira não é, de maneira alguma, um
conceito rígido e inflexível. Ao contrário, cada um pode estabelecer
metas para si próprio. Mas, uma vez que as defina, deve sempre
mantê-las em sua mente e lutar com determinação para alcança-las.
Assim como nenhuma empresa pode progredir a longo prazo se não
tiver um foco ou objetivo, também o indivíduo precisa saber
antecipadamente as metas que pretende atingir.
O planejamento financeiro tem objetivos a curto (1 e 2 anos) e a longo prazo
(2 a 10 anos), e vai muito além de não ficar com a conta negativa, logo manter e
conquistar um padrão de vida é fundamental. Os objetivos traçados por uma pessoa
ou família são alcançados através do controle, coordenação, e mapeamento dos
caminhos a serem seguidos, de forma que as metas financeiras sejam alcançadas.
O planejamento financeiro pessoal é semelhante ao planejamento financeiro das
empresas, uma vez que busca o melhor aproveitamento dos recursos, além do
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crescimento do patrimônio, e geração de riqueza. Portanto, o planejamento
financeiro pessoal é a chave para uma vida tranquila financeiramente, com
qualidade de vida e alcance dos sonhos e realizações almejadas (FARIA, 2008,
p.15).
IV. Metodologia
Quanto à metodologia, o presente trabalho pode ser definido por dois critérios:
quanto aos fins e quanto aos meios. Quanto aos fins, o presente trabalho será feito
de forma descritiva, pois tem como objetivo descrever as características de umapopulação, um fenômeno ou experiência para o estudo realizado. E quanto aos
meios será descritiva, pois foi realizado um estudo de caso, sobre o tema em
questão, permitindo uma maior interação com o tema abordado. Quanto à
investigação, será realizado um estudo de caso na cidade de Itaperuna RJ, através
de uma pesquisa de campo com aplicação de questionário aos jovens universitários
de 18 a 25 anos. Por fim, quanto à natureza a pesquisa será quantitativa, dando
assim a possibilidade de quantificar as informações através de números e
porcentagens.
Os questionários foram formulados através do Google Forms, disponibilizado
ao público em questão, traduzindo os objetivos da pesquisa em questões
específicas. O Google Forms é uma ferramenta online onde é possível criar
questionários e coletar informações, além de gerenciar as pesquisas realizadas. O
questionário foi aplicado para os jovens universitários que estão iniciando a vida
acadêmica, e que já estão aptos para o mercado de trabalho, que residem na cidade
de Itaperuna-RJ, sendo composto de sete questões fechadas de múltipla escolha,
sem a identificação dos respondentes. A pesquisa contou com um total de 201
respostas, ou seja, contou com a participação de 201 jovens universitários, e
somente foi possível descrever as características da população pesquisada, através
das respostas às questões levantadas.
Os jovens universitários que participaram da pesquisa foram convidados de
forma voluntária, onde foi explicado o objetivo do trabalho, e em seguida
disponibilizado o link do questionário por meio das redes sociais para que fossem
respondidos. Logo, foi solicitado aos jovens universitários que divulgassem a
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pesquisa para outros possíveis respondentes de perfis parecidos. Cabe mencionar
ainda, que os questionários em questão foram aplicados no período entre maio e
outubro de 2022. Quanto aos fins, para se obter as referências necessárias para a
realização deste trabalho, foi utilizada a metodologia de pesquisa bibliográfica de
alguns autores que tratam do tema em questão, com levantamento de dados em
fontes secundárias, sendo assim um trabalho qualitativo.
V. Análise dos Resultados
Observando as informações abaixo que foram coletadas através da aplicação
do questionário, pode-se notar que muitos jovens universitários conhecem ou já
ouviram falar sobre assuntos referentes ao capital financeiro, e cerca de 55%
desses jovens universitários conversam com a sua família a respeito de dinheiro.
Logo, analisando os dados coletados pode-se perceber que a maioria dos jovens
universitários têm um conhecimento sobre educação financeira.
Gráfico 1: Sobre a Taxa básica de juros da economia
Fonte: Elaborado pelos autores, 2022
Logo, o gráfico 1 mostra que apenas 15,6% dos jovens que responderam ao
questionário tem conhecimento do que é a taxa básica de juros da economia.
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Gráfico 2: Conhecimento popular sobre Mercado de Capitais
Fonte: Elaborado pelos autores, 2022
No gráfico 2 cerca de 41,9% dos jovens não têm conhecimento sobre
mercado de capitais, sendo ele responsável por intermediar negociações de
investimentos em renda fixa e renda variável.
Gráfico 3: Crença familiar sobre dinheiro
Fonte: Elaborado pelos autores, 2022
No gráfico 3 observa-se que 41,3% dos jovens não conversam ou não gostam
de conversar sobre dinheiro com seus pais, sabendo isso, nota-se que existe um
tabu a respeito do assunto, e que os jovens não têm esse estímulo dos pais.
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Gráfico 4: Preparação para uma emergência
Fonte: Elaborado pelos autores, 2022
No gráfico 4 pode-se perceber que 44,4% tem uma reserva de emergência, o
que mostra que apesar da pouca idade e do início da participação no mercado de
consumo, alguns jovens universitários tem um planejamento financeiro.
Gráfico 5: Planejamento familiar
Fonte: Elaborado pelos autores, 2022
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O gráfico 5 mostra que 34,4% dos jovens não participam das decisões
financeiras familiares, consequentemente, quando eles precisam se tornar
independentes, torna-se mais difícil sem o aprendizado necessário na juventude.
Gráfico 6: Fonte de renda estável
Fonte: Elaborado pelos autores, 2022
No gráfico 6, percebe-se que 70,4% dos jovens tem uma fonte de renda,
portanto, precisam lidar com suas responsabilidades financeiras.
Gráfico 7: Conhecimento para investir
Fonte: Elaborado pelos autores, 2022
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E no gráfico 7 pode-se perceber que 61,9% dos jovens universitários tem
vontade de investir dinheiro caso o tivessem. Dessa forma pode-se observar o
quanto é importante ao jovem universitário o conhecimento dos assuntos
relacionados às finanças, de forma a ter uma tranquilidade financeira e um
planejamento do seu próprio capital a longo prazo. Mas cabe mencionar que na
maioria das vezes a realidade dos jovens é outra, o que na prática esse cenário
pode ser diferente, já que estão iniciando a independência financeira e o mercado de
consumo agora, o que pode alterar os resultados obtidos.
Considerações Finais
O presente trabalho procurou mostrar o quanto é importante que as pessoas
estejam preparadas para lidar com as tomadas de decisões em relação aos seus
recursos financeiros. A gestão das finanças pessoais deve ser cada vez mais
praticada e aprimorada pela sociedade, devido ao estímulo ao consumo excessivo
da população. O endividamento no Brasil cresce constantemente, e entre os jovens
os índices são mais alarmantes, o que mostra a necessidade de administrar melhor
o que se tem. Essa faixa etária é mais preocupante porque é mais vulnerável às
influências do consumo excessivo e as ações de marketing das instituições
financeiras. Os jovens na maioria das vezes utilizam seu recurso próprio para
satisfazer a sua auto estima, e não se preocupam com as consequências dos seus
atos, o acaba levando ao endividamento.
O endividamento dos jovens causa consequências no âmbito pessoal e
profissional, impactando na qualidade de vida. Dentre as principais causas do
endividamento dos jovens está o uso de cheque especial, o descuido no uso do
cartão de crédito, e a solicitação de empréstimos. Como forma de evitar e minimizar
o endividamento das pessoas, a educação financeira é a chave principal. A
educação financeira tem a finalidade de orientar as pessoas através do
conhecimento básico sobre as questões financeiras, de forma a fazer com que
entendam melhor sobre o dinheiro, saibam como utilizá-lo de forma segura e
consciente, e ainda aprendam a destinar uma parte da sua renda para o futuro.
Dessa forma, a educação financeira é vital para uma vida tranquila e equilibrada
financeiramente.
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O planejamento financeiro é um aliado da educação financeira, tendo o
objetivo de atuar na organização das finanças pessoais com foco no futuro. Planejar
o próprio recurso possibilita evitar o descontrole financeiro e as dívidas, destinar
uma reserva para o futuro, saber o que fazer para poupar dinheiro, e principalmente
conhecer a real situação financeira. Logo, as melhores decisões financeiras são
tomadas quando se entende a importância do planejamento financeiro, ou seja,
quando se busca o melhor aproveitamento dos recursos, além do crescimento do
patrimônio, e a geração de riqueza. Portanto, a educação financeira possibilita
planejar o futuro financeiramente, além de proporcionar habilidades que concedem
às pessoas e principalmente aos jovens uma consciência crítica quanto ao uso das
suas finanças, preparando-os para administrar seus próprios recursos.
REFERÊNCIAS
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no Processo de Ensino Aprendizagem Desde o Ensino Fundamental. TCC do curso
de Matemática da Universidade do Sul de Santa Catarina, Tubarão, 2020.
ARAUJO, M. A. A. O Impacto da Educação Financeira na Saúde Financeira de
Jovens Universitários. TCC do curso de Administração da Universidade Federal de
Santa Catarina, Florianópolis, 2022.
AVDZEJUS, E. E; SANTANA, J. O; SANTOS, A. C. Endividamento Precoce: Uma
Análiseda Concessão de Crédito e dos Fatores que Influenciam no Endividamento
de Jovens Universitários da Faculdade UNIME no Município de Lauro de Freitas/BA.
IX Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia da UNIME, Lauro de Freitas,
2012.
BATISTA, J. S; FELICIANO, Y. J; PAULA, J. P; SANTOS, G. C. O Papel da
Educação Financeira na Formação dos Jovens Anapolinos. TCC do curso de
Administração da Universidade Evangélica de Goiás, Goiás, 2022.
BRAZ, M. C. Comportamento Financeiro e o Endividamento de Jovens
Cariocas. TCC do curso de Administração da Pontifícia Universidade Católica do
Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2019.
FARIA, L. H. C. Planejamento Financeiro Pessoal. Monografia do curso de
Administração do Centro Universitário de Brasília, Brasília, 2008.
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FERRAZ, J. C; GUINDANI, R. A. A Educação Financeira e Sua Importância na
Gestão Financeira Pessoal. Artigo do curso de Tecnologia em Processos
Gerenciais do Instituto Federal do Paraná - IFPR. Curitiba, p. 16, 2021.
FRANKENBERG, L. Seu futuro financeiro. 8. ed. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
GARCIA, K. R. M; MARQUES, E. V; NASCIMENTO, W. H. S; OLIVEIRA, L. M. L. Os
Jovens, as Finanças Comportamentais e o Endividamento. TCC do curso de
Ciências Contábeis da Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2020.
JESUS, R. G. Gastos e Endividamento: Conhecimento e Aplicação dos Conceitos
de Finanças Pessoais dos Alunos do Curso de Bacharelado em Administração
IFES-Campus Guarapari. TCC do curso de Administração do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Guarapari, 2021.
MENDES, J. S. Educação Financeira Para Uma Melhor Qualidade de Vida. TCC
do curso de Pós-Graduação em Matemática Financeira Aplicada aos Negócios da
Universidade do Sul de Santa Catarina, Tubarão, 2015.
OLIVEIRA, I. P. Educação Financeira: Um Estudo Sobre o Nível de Educação
Financeira dos Colaboradores das Filiadas de Uma Central de Cooperativas de
Crédito na Região Nordeste. Monografia do curso de Ciências Contábeis da
Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2019.
SANTO, R. C. P. E. Endividamento do Público Jovem e a Educação Financeira:
Um Estudo no Município de Salvador/BA. TCC do curso de Ciências Econômicas da
Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2016.
VIEIRA, P. P. Planejamento Financeiro Pessoal: Um Estudo Sobre o Planejamento
e Controle Financeiro dos Estudantes da Área de Gestão e Negócios da
Universidade La Salle. TCC do curso de Ciências Contábeis da Universidade La
Salle, Canoas, 2022.
APÊNDICE I - QUESTIONÁRIO (O que você sabe sobre dinheiro?)
1- Você sabe o que é taxa selic?
( ) Não, nunca ouvi falar
( ) Um pouco, já ouvi falar
( ) Sim, tenho conhecimento no assunto
2- Você sabe o que é mercado de capitais?
( ) Não, nunca ouvi falar
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( ) Um pouco, já ouvi falar
( ) Sim, tenho conhecimento sobre o assunto
3- Você conversa com seus pais a respeito de dinheiro?
( ) Sim, eu converso
( ) Não, não conversamos
( ) Não, não gostamos de conversar sobre dinheiro
4- Você tem uma reserva de emergência?
( ) Sim, eu tenho
( ) Não, eu não tenho
( ) Não sei o que é
5- Você participa das decisões financeiras da sua família?
( ) Sim, eu participo
( ) Não, eu não participo
( ) Não participo, mas tenho ideia do que está acontecendo na vida financeira da
minha família
6- Você está empregado?
( ) Sim, eu estou
( ) Não, não estou
7- Caso você ganhasse R$10.000,00 em um sorteio, o que você faria?
( ) Compraria algo que eu quero a um tempo
( ) Não saberia o que fazer com o dinheiro
( ) Investiria esse valor