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Pincel Atômico - 05/12/2022 16:21:05 1/3
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 04/12/2022 12:54:13 (577575 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR [397493] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: NOVEMBRO/2021 - PED/NOV21 [60582]
Aluno(a):
91250371 - ALINE ANTONIO DE ASSIS - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
[358856_1233
18]
Questão
001
(IFPI - Pedagogo, 2019- adaptado) O planejamento escolar é um processo de
organização e coordenação de toda a ação docente, é uma atividade em que o
professor organiza seu fazer pedagógico com a previsão de atividades didáticas em
face dos objetivos propostos.
Assinale as alternativas que apresentam as modalidades de planejamento:
I - O plano de ensino refere-se a um roteiro das unidades didáticas para um ano ou
para um semestre letivo.
II - O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino, devendo levar em
consideração o tempo de execução de um ano ou um semestre letivo.
III - O plano da escola refere-se ao plano pedagógico e administrativo da unidade
escolar;
IV – O Planejamento Político- Pedagógico descreve a concepção pedagógica do corpo
docente, as bases teórico-metodológicas, a contextualização social, econômica,
política e cultural do Município;
V - Plano da escola, plano de ensino e plano de aula possuem os mesmos objetivos,
portanto, não podem ser flexíveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I, IV e V.
I, II e V.
I, III e V.
X I, II e III.
I, III e IV.
[358856_1192
09]
Questão
002
VUNESP - 2019 - UNICAMP – Pedagogo.
Para a pergunta “avaliar para quê?”, podemos encontrar uma gama enorme de
respostas. A resposta depende do sentido dado pela escola e pelo professor à
avaliação. Esse sentido, por sua vez, está sempre relacionado à concepção de
educação que se tem. Quando se compreende que o papel da escola é ajudar na
formação do cidadão, a principal finalidade da avaliação no processo escolar é?
ser um procedimento neutro por meio do qual se busca acompanhar o
desenvolvimento dos educandos e ajudá-los em suas dificuldades.
verificar o desenvolvimento da aprendizagem, sem a atribuição de notas, mas a partir
de uma pedagogia do esforço-recompensa.
preparar o aluno para a vida verificando se ele domina os conhecimentos que
necessitará mobilizar no futuro.
superar a alienação da relação pedagógica por meio de um planejamento formal, como
requer a pedagogia comportamentalista.
Pincel Atômico - 05/12/2022 16:21:05 2/3
X
ajudar na formação integral do sujeito pela mediação da efetiva construção do
conhecimento, a aprendizagem por parte de todos os alunos
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25]
Questão
003
(Fepese – MPESC- 2014) O processo de planejamento participativo da escola vem
ganhando importância na literatura acadêmica entre pesquisadores que
defendem a descentralização do sistema educacional como um caminho para a
democratização da gestão da educação e a melhoria da qualidade do ensino.
Nesse sentido, é correto afirmar:
I - A construção do planejamento participativo da escola está ancorada
fundamentalmente nas relações de poder estabelecidas entre a comunidade escolar e
os dirigentes do sistema educacional.
II - O planejamento participativo tem por função modernizar os tempos e os espaços
da escola, tendo como referência uma realidade em constante transformação social.
III - A construção do planejamento participativo deve levar em conta que a escola
possui vínculos institucionais com um determinado sistema escolar, ou seja, sua
autonomia deve ser entendida de forma relacional, inserida em um contexto de
interdependências.
IV - A participação ativa da comunidade escolar, se constituindo como um coletivo que
pensa a escola, favorece a construção de um planejamento no qual estejam presentes
diferentes pontos de vista sobre a realidade escolar, possibilitando a interação entre
famílias, professores, estudantes, funcionários e especialistas.
V - O diálogo e o debate democrático são fundamentais para a produção de critérios
coletivos na orientação do processo de planejamento participativo, pois significados
comuns são estabelecidos corroborando para a identifcação destes na escola.
Assinale a sequência correta.
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
X São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
[358857_1192
13]
Questão
004
IF Sul Rio-Grandense - 2019 - IF Sul Rio-Grandense - Técnico em Assuntos
Educacionais.
O artigo de Souza (2005) promove uma discussão acerca dos objetivos da avaliação.
Ao questionar: “[...] quando na prática pedagógica avaliamos os nossos alunos, o que
estamos pretendendo com isto?”, o autor afirma que o objetivo de avaliar os alunos é
definir quais serão promovidos para a série seguinte e quantificar quantos serão
retidos.
verificar a defasagem existente naquela série em que se encontram e recolocá-los, se
for o caso, na série adequada.
X
conhecer o que eles sabem, o quanto sabem e o quão distante ou perto estão dos
objetivos educacionais que lhes foram propostos.
ser elaborada pela coordenação da escola com vistas a colaborar com a prática
pedagógica dos professores
planejar para trabalhos multi e interdisciplinares dentro do espaço escolar.
[358858_1191
95]
Questão
005
FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais
Segundo a UNESCO, o planejamento é um processo que deve ser contínuo, englobar
operações interdependentes e estar sujeito a revisões e modificações, uma vez que as
condições podem ser alteradas, obstáculos revelados e interpretações modificadas. O
plano, por sua vez, não se confunde com o planejamento porque:
Pincel Atômico - 05/12/2022 16:21:05 3/3
X
ele é o instrumento que registra as decisões e estabelece uma coerência entre meios e
fins, servindo de referência para a ação.
é a partir do plano já estabelecido que o planejamento tem início ao revelar os
obstáculos da realidade no cotidiano escolar.
o planejamento muda o tempo todo por diversas interveniências produzidas no
ambiente escolar e o plano não.
ele é feito por especialistas competentes que antecipam fatores intervenientes,
devidamente previstos e com alternativas de solução encaminhadas
ele estabelece com precisão o que deve ser feito, por quem e em quanto tempo, para
atingir os objetivos propostos.