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Questão 1/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Leia o seguinte excerto de texto: 
 
“Na pedagogia tradicional, os alunos eram apresentados aos resultados que já estavam estabelecidos pela ciência 
da época, para que fossem armazenados cumulativamente”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. 
Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 29. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o método de ensino da 
pedagogia tradicional, assinale a afirmativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 D O método de ensino utilizado pelos professores é, principalmente, a 
exposição oral. 
Comentário: A opção correta é a alternativa D. O método de ensino utilizado 
pelos professores era, principalmente, a exposição oral (livro-base, p. 85). A 
opção A refere-se ao método de ensino da escola nova na vertente diretiva (livro-
base, p. 96). A opção B refere-se ao método de ensino da escola nova na 
vertente não diretiva (livro-base, p. 102). A opção C refere-se ao método de 
ensino da pedagogia tecnicista (livro-base, p. 106). A opção E refere-se ao 
método de ensino da pedagogia libertária (livro-base, p. 141). 
 
 
Questão 2/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Considere o fragmento de texto a seguir: 
 
“A pedagogia libertária coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do aluno no 
sentido libertário e autogestionário”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o artigo integralmente, ele está disponível em: GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas brasileiras: contribuições para p debate. Revista chão 
da escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 41. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico com relação à pedagogia libertária, 
leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I - ( ) A pedagogia libertária está ligada à filosofia do anarquismo. 
II - ( ) A pedagogia libertária tem em Paulo Freire seu autor mais conhecido e a marca de sua atuação é a educação 
“não formal”, ou seja, fora da escola. 
III - ( ) Os conteúdos são colocados à disposição do aluno, mas não são exigidos, pois considera-se que o mais 
importante é o conhecimento que resulta das experiências vividas pelo grupo. 
IV - ( ) O método de ensino preconizado pela pedagogia libertária se baseia na vivência grupal, na autogestão, na 
iniciativa dos alunos. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A V – F – V – V 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I, III e IV referem-se à pedagogia libertária que está 
ligada à filosofia do anarquismo. Os conteúdos são colocados à disposição do 
aluno, mas não são exigidos, pois considera-se que o mais importante é o 
conhecimento que resulta das experiências vividas pelo grupo. O método de 
ensino preconizado pela pedagogia libertária se baseia na vivência grupal, na 
autogestão, na iniciativa dos alunos (livro-base, p. 139-143). A opção II é a única 
afirmativa falsa, pois refere-se à pedagogia libertadora cujo autor mais conhecido 
é Paulo Freire e está fortemente ligada aos movimentos de cultura popular, e, por 
isso mesmo, a marca de sua atuação é a educação “não formal”, ou seja, fora da 
escola (livro-base, p. 143). 
 
 
Questão 3/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Atente para o seguinte fragmento de texto: 
 
“A escola tradicional adotou uma série de protocolos para se apresentar aos alunos como um ambiente separado 
do mundo exterior. Uniforme, filas, toques de entrada e de saída, horários, forma de tratamento dos professores”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: Pearson, 2014. p.68. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a avaliação na pedagogia 
tradicional, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A A avaliação tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase 
na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria 
ser repetido de maneira idêntica nas verificações. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa correta é a opção A. A avaliação na pedagogia tradicional 
tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase na memorização. 
Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria ser repetido de maneira 
idêntica nas verificações (livro-base, p. 88). A opção B refere-se à avaliação na 
concepção da escola nova na vertente não diretiva (livro-base, p. 103). A opção C 
refere-se à avaliação na concepção da pedagogia tecnicista (livro-base, p. 106). A 
opção D refere-se à pedagogia libertária (livro-base, p.143). A opção E refere-se à 
pedagogia histórico-crítica (livro-base, p. 159). 
 
 
Questão 4/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A pedagogia tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se instituiu no país de 1964 a 
1985. As duas leis que regulamentavam o ensino, promulgadas pelo governo militar, no caso a Lei nº 5.5140/1968 
(BRASIL, 1968) – ensino superior – e a Lei nº 5.692/1971 (BRASIL, 1971) – ensino de 1º e 2º graus -, representam 
a consolidação do tecnicismo em nosso país”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente as leis mencionadas acima, elas estão disponíveis em: BRASIL, Lei nº 5.540, de 28 de novembro de 1968. Diário Oficial da União, 
Poder Legislativo, Brasília, DF, 3 dez. 1968. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/5540.html. Acesso em: 19/04/2015; BRASIL, Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. Diário Oficial da 
União, Poder Legislativo, Brasilia, DF, 12 ago.1971. Disponivel em: <www010.dataprev.gov.br/sislex/paginas/42/1971/5692.htm>. Acesso em: 19 de abril. 2015. 
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tecnicista, leia 
as afirmativas a seguir: 
 
I – A autoavaliação na pedagogia tecnicista é a forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber 
somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo. 
II – A pedagogia tecnicista pretende introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-a mais eficaz e produtiva. 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/5540.html
III – A pedagogia tecnicista prioriza a formação da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho. 
IV – A escola deve modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas, promovendo a 
aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 D II, III e IV 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas II, III e IV referem-se à pedagogia tecnicista: A 
pedagogia tecnicista pretendia introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-
a mais eficaz e produtiva. A pedagogia tecnicista priorizava a formação da mão de 
obra requerida pelo mercado de trabalho. A escola deveria modelar o 
comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas, promovendo a 
aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos (livro-base, p. 
103,104). A afirmativa I é a única opção errada, pois refere-se à escola nova em 
sua autoavaliação; é a forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o 
saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo 
(livro-base, p. 103). 
 
 
Questão 5/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“De acordo com a pedagogia tradicional, a criança tem capacidade de aprendizagem igual a do adulto, sendo 
apenas menos evoluída”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente,ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p.91. 
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel da escola para a 
pedagogia tradicional, assinale a afirmativa correta: 
Nota: 10.0 
 B Consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos 
para assumirem sua posição na sociedade. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: A única afirmativa correta é a alternativa B. O papel da escola, 
segundo a pedagogia tradicional, consistia em preparar os alunos por meio da 
assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade (livro-base, 
p. 84). A alternativa A é falsa, pois nunca destinou-se a libertar o aluno da sociedade 
vigente. A alternativa C é falsa, pois refere-se ao papel da escola para a pedagogia 
tecnicista (livro-base, p. 103). A alternativa D é falsa, pois refere-se ao papel da 
escola para a pedagogia libertária (livro-base, p. 140). A alternativa E é falsa, pois 
refere-se ao papel da escola para a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144). 
 
 
Questão 6/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Considere o seguinte extrato de texto: 
 
“Ao tomar o processo produtivo como modelo de qualidade e eficiência, o tecnicismo reverteu a tendência 
escolanovista de colocar o aluno no centro do processo educativo”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. 
Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 33. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o método de ensino da 
pedagogia tecnicista, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 C Deveria ser impessoal, eficiente e cientificamente comprovado. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa correta é a opção C. Refere-se ao método de ensino da 
pedagogia tecnicista, que deveria ser impessoal, eficiente, cientificamente 
comprovado (livro-base, p. 106). A opção D é falsa; refere-se ao método de ensino 
da pedagogia tradicional (livro-base, p. 85). A opção A é falsa; refere-se ao método 
de ensino da escola nova (livro-base, p. 96). A opção B é falsa; refere-se ao método 
de ensino da escola nova na vertente não diretiva (livro-base, p. 102). A opção E é 
falsa; refere-se ao método de ensino da pedagogia libertária (livro-base, p. 141). 
 
 
Questão 7/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“Para a pedagogia tradicional, as ações de agentes externos na formação do aluno são um fator de grande 
influência nas ações educacionais. Nessa concepção, o conhecimento a ser transmitido deve ser constituído nas 
grandes verdades estabelecidas na humanidade”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: Pearson, 2014. p. 10. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a figura do pedagogo na 
pedagogia tradicional, é correto afirmar que: 
 C A figura do pedagogo assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno à 
família e à escola, a fim de que o aluno não se desvie das normas. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: A opção correta é a alternativa C. A figura do pedagogo na pedagogia 
tradicional assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, 
a fim de que não se desvie das normas (livro-base, p. 89). A alternativa A é incorreta; 
refere-se à figura do pedagogo na pedagogia tecnicista (livro-base, p. 107). A 
alternativa B é incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia libertária 
(livro-base, p. 143). A alternativa D é incorreta; refere-se à figura do pedagogo na 
pedagogia libertadora (livro-base, p.146). A alternativa E é incorreta; refere-se à 
figura do pedagogo na pedagogia histórico-crítica (p. 160). 
 
 
Questão 8/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A pedagogia é uma ciência teórico-prática que estuda o processo de mediação que permite a passagem dos 
educadores de uma inserção acrítica e inintencional no âmbito da sociedade a uma inserção crítica e intencional”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre 
educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o que precisa ser considerado 
acerca da pedagogia, leia as afirmativas a seguir: 
 
I – A pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência que busca a compreensão ampliada do 
fenômeno educativo. 
II – A pedagogia pode ser encarada como uma área que “ensina a ser profissional da educação”. 
III – A pedagogia precisa superar uma racionalidade meramente técnica e buscar uma racionalidade prática, 
reflexiva, formativa e emancipatória. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 C I e III 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I e III estão corretas, pois segundo o livro-base, “a 
pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência que busca a 
compreensão ampliada do fenômeno educativo. Por isso não podemos encarar 
a pedagogia apenas como uma área que ensina a ser profissional da educação, 
mas, sim, aquela que possibilita a construção de novos conhecimentos sobre 
essa área. A pedagogia precisa superar uma racionalidade meramente técnica e 
buscar uma racionalidade prática, reflexiva, formativa e emancipatória” (livro-
base, p. 47,48). 
 
 
Questão 9/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A concepção taylorista/fordista da produção corresponde ao ensino tecnicista, tomando o saber como algo 
externo aos sujeitos e que precisa ser repassado ao estudante de maneira a oferecer sua adaptação ao mercado”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. 
Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 116. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia 
tecnicista, leia as afirmativas a seguir: 
 
I – O aluno na pedagogia tecnicista é compreendido como indivíduo responsivo, passivo de aceitação do que lhe 
era imposto. 
II – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem. 
III – O educando é submetido a um rígido controle do comportamento, a fim de ser levado a atingir os objetivos 
previamente estabelecidos. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 A I e III 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a opção A. O papel do aluno na pedagogia 
tecnicista era compreendido como indivíduo responsivo, passivo de aceitação do 
que lhe era imposto. O educando era submetido a um rígido controle do 
comportamento, a fim de ser levado a atingir os objetivos previamente 
estabelecidos (livro-base, p. 107). A afirmativa III refere-se ao papel do aluno na 
Pedagogia Histórico-Crítica (livro-base, p. 157). 
 
Questão 10/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Atente para o seguinte extrato de texto: 
 
“As teorias (ou concepções) não críticas de educação compreendem a sociedade como essencialmente 
harmoniosa, tendendo à integração dos seus membros”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre 
educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130. 
 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-baseTeorias do conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas 
das teorias não-críticas, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a opção A. As teorias não-críticas são 
Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista (livro-base, p. 
108). 
 
 
• 
 
Questão 1/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Atente para o seguinte fragmento de texto: 
 
“A escola tradicional adotou uma série de protocolos para se apresentar aos alunos como um 
ambiente separado do mundo exterior. Uniforme, filas, toques de entrada e de saída, horários, 
forma de tratamento dos professores”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: Pearson, 2014. p.68. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a avaliação na 
pedagogia tradicional, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A A avaliação tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase 
na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria 
ser repetido de maneira idêntica nas verificações. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa correta é a opção A. A avaliação na pedagogia tradicional 
tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase na memorização. 
Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria ser repetido de maneira 
idêntica nas verificações (livro-base, p. 88). A opção B refere-se à avaliação na 
concepção da escola nova na vertente não diretiva (livro-base, p. 103). A opção C 
refere-se à avaliação na concepção da pedagogia tecnicista (livro-base, p. 106). A 
opção D refere-se à pedagogia libertária (livro-base, p.143). A opção E refere-se à 
pedagogia histórico-crítica (livro-base, p. 159). 
 
 
Questão 2/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A pedagogia é uma ciência teórico-prática que estuda o processo de mediação que permite a 
passagem dos educadores de uma inserção acrítica e inintencional no âmbito da sociedade a 
uma inserção crítica e intencional”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses 
sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o que precisa ser 
considerado acerca da pedagogia, leia as afirmativas a seguir: 
 
I – A pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência que busca a compreensão 
ampliada do fenômeno educativo. 
II – A pedagogia pode ser encarada como uma área que “ensina a ser profissional da educação”. 
III – A pedagogia precisa superar uma racionalidade meramente técnica e buscar uma 
racionalidade prática, reflexiva, formativa e emancipatória. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 C I e III 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I e III estão corretas, pois segundo o livro-base, “a 
pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência que busca a 
compreensão ampliada do fenômeno educativo. Por isso não podemos encarar 
a pedagogia apenas como uma área que ensina a ser profissional da educação, 
mas, sim, aquela que possibilita a construção de novos conhecimentos sobre 
essa área. A pedagogia precisa superar uma racionalidade meramente técnica e 
buscar uma racionalidade prática, reflexiva, formativa e emancipatória” (livro-
base, p. 47,48). 
 
 
Questão 3/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Leia o seguinte excerto de texto: 
 
“Na pedagogia tradicional, os alunos eram apresentados aos resultados que já estavam 
estabelecidos pela ciência da época, para que fossem armazenados cumulativamente”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. 
Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 29. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o método de ensino 
da pedagogia tradicional, assinale a afirmativa correta: 
Nota: 10.0 
 D O método de ensino utilizado pelos professores é, principalmente, a 
exposição oral. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A opção correta é a alternativa D. O método de ensino utilizado pelos 
professores era, principalmente, a exposição oral (livro-base, p. 85). A opção A 
refere-se ao método de ensino da escola nova na vertente diretiva (livro-base, p. 
96). A opção B refere-se ao método de ensino da escola nova na vertente não 
diretiva (livro-base, p. 102). A opção C refere-se ao método de ensino da pedagogia 
tecnicista (livro-base, p. 106). A opção E refere-se ao método de ensino da 
pedagogia libertária (livro-base, p. 141). 
 
 
Questão 4/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Considere o seguinte extrato de texto: 
 
“As teorias (ou concepções) críticas de educação concebem a sociedade como sendo 
essencialmente marcada pela divisão entre grupos ou classes antagônicas que se relacionam à 
base da força, a qual se manifesta fundamentalmente nas condições de produção da vida 
material”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses 
sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008, p. 130. 
 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre as tendências 
pedagógicas das teorias críticas, assinale a alternativa correta: 
 B Pedagogia Libertária, Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico-Crítica. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a opção B. Segundo o livro-base: “Teorias 
críticas ou Concepções pedagógicas críticas: Pedagogia Libertária, Pedagogia 
Libertadora e Pedagogia Histórico-Crítica” (livro-base, p. 139). 
 
 
Questão 5/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Atente para o seguinte extrato de texto: 
 
“As teorias (ou concepções) não críticas de educação compreendem a sociedade como 
essencialmente harmoniosa, tendendo à integração dos seus membros”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses 
sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130. 
 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre as tendências 
pedagógicas das teorias não-críticas, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a opção A. As teorias não-críticas são 
Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista (livro-base, p. 108). 
 
 
Questão 6/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A escola tradicional apresenta uma estrutura curricular com conteúdos isolados e disciplinas 
específicas”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Michelle Fernandes; ZANLORENZI, Claudia Maria Petchak; PINHEIRO, Luciana Ribeiro. A 
função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 91. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base da disciplina Teorias do conhecimento pedagógico sobre a concepção 
de aprendizagem na pedagogia tradicional, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0E Era baseada no inatismo. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a E. A concepção de aprendizagem na 
pedagogia tradicional era baseada no inatismo (livro-base, p. 88). A alternativa A é 
falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a Escola Nova na vertente não 
diretiva (livro-base, p. 102). A alternativa B é falsa; refere-se à concepção de 
aprendizagem para a pedagogia tecnicista (livro-base, p. 104). A alternativa C é 
falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia libertária (livro-
base, p. 143). A alternativa D é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para 
a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144). 
 
 
Questão 7/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A pedagogia tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se instituiu no 
país de 1964 a 1985. As duas leis que regulamentavam o ensino, promulgadas pelo governo 
militar, no caso a Lei nº 5.5140/1968 (BRASIL, 1968) – ensino superior – e a Lei nº 5.692/1971 
(BRASIL, 1971) – ensino de 1º e 2º graus -, representam a consolidação do tecnicismo em nosso 
país”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente as leis mencionadas acima, elas estão disponíveis em: BRASIL, Lei nº 5.540, de 28 de novembro de 1968. Diário Oficial da União, 
Poder Legislativo, Brasília, DF, 3 dez. 1968. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/5540.html. Acesso em: 19/04/2015; BRASIL, Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. Diário Oficial da 
União, Poder Legislativo, Brasilia, DF, 12 ago.1971. Disponivel em: <www010.dataprev.gov.br/sislex/paginas/42/1971/5692.htm>. Acesso em: 19 de abril. 2015. 
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia 
tecnicista, leia as afirmativas a seguir: 
 
I – A autoavaliação na pedagogia tecnicista é a forma privilegiada de acompanhamento do 
processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/5540.html
indivíduo. 
II – A pedagogia tecnicista pretende introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-a mais 
eficaz e produtiva. 
III – A pedagogia tecnicista prioriza a formação da mão de obra requerida pelo mercado de 
trabalho. 
IV – A escola deve modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas, 
promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 D II, III e IV 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas II, III e IV referem-se à pedagogia tecnicista: A 
pedagogia tecnicista pretendia introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-
a mais eficaz e produtiva. A pedagogia tecnicista priorizava a formação da mão de 
obra requerida pelo mercado de trabalho. A escola deveria modelar o 
comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas, promovendo a 
aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos (livro-base, p. 
103,104). A afirmativa I é a única opção errada, pois refere-se à escola nova em 
sua autoavaliação; é a forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o 
saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo 
(livro-base, p. 103). 
 
 
Questão 8/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Considere o seguinte extrato de texto: 
 
“Ao tomar o processo produtivo como modelo de qualidade e eficiência, o tecnicismo reverteu a 
tendência escolanovista de colocar o aluno no centro do processo educativo”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. 
Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 33. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o método de ensino 
da pedagogia tecnicista, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 C Deveria ser impessoal, eficiente e cientificamente comprovado. 
Comentário: A afirmativa correta é a opção C. Refere-se ao método de ensino da 
pedagogia tecnicista, que deveria ser impessoal, eficiente, cientificamente 
comprovado (livro-base, p. 106). A opção D é falsa; refere-se ao método de ensino 
da pedagogia tradicional (livro-base, p. 85). A opção A é falsa; refere-se ao método 
de ensino da escola nova (livro-base, p. 96). A opção B é falsa; refere-se ao método 
de ensino da escola nova na vertente não diretiva (livro-base, p. 102). A opção E é 
falsa; refere-se ao método de ensino da pedagogia libertária (livro-base, p. 141). 
 
 
Questão 9/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Atente para o excerto de texto a seguir: 
 
“A escola nova deveria promover a autoaprendizagem, na qual o ambiente – inclusive o professor 
inserido nele – é mero estimulador. A motivação para aprender dependeria a força de estimulação 
do problema e as disposições internas do aluno”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos 
conteúdos. 9 ed. São Paulo: Loyola, 1990. p. 26. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a escola nova na 
vertente diretiva, leia as afirmações a seguir: 
 
I – Valorizando o conhecimento que o aluno já trazia, a instituição escolar deveria estimulá-lo a 
construir o conhecimento por meio da vivência de experiências diversas. 
II – Valorizava-se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos e a sua seleção se daria a 
partir dos interesses e experiências vividas pelos alunos. 
III – O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a 
pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. 
IV – A escola nova assumiu o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a 
fim de não deixá-lo se desviar das normas. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 A I, II e III 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se à concepção da escola nova: por 
meio da valorização do conhecimento que o aluno já trazia, a instituição escolar 
deveria estimulá-lo por meio da vivência de experiências diversas, a construir o 
conhecimento. Valorizava-se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos e 
a sua seleção se daria a partir dos interesses e experiências vividas pelos alunos. 
O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que eram valorizados 
a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. (livro-base, p. 95,96). 
A afirmativa IV refere-se à escola tradicional, a qual assumiu o papel de favorecer 
o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de não o deixar se desviar das 
normas (livro-base, p. 89). 
 
 
Questão 10/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“Para a pedagogia tradicional, as ações de agentes externos na formação do aluno são um fator 
de grande influência nas ações educacionais. Nessa concepção, o conhecimento a ser transmitido 
deve ser constituído nas grandes verdades estabelecidas na humanidade”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: Pearson, 2014. p. 10. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a figura do 
pedagogo na pedagogia tradicional, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 C A figura do pedagogo assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno à 
família e à escola, a fim de que o aluno não se desvie das normas. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: A opção correta é a alternativa C. A figura do pedagogo na pedagogia 
tradicional assume o papelde favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, 
a fim de que não se desvie das normas (livro-base, p. 89). A alternativa A é incorreta; 
refere-se à figura do pedagogo na pedagogia tecnicista (livro-base, p. 107). A 
alternativa B é incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia libertária 
(livro-base, p. 143). A alternativa D é incorreta; refere-se à figura do pedagogo na 
pedagogia libertadora (livro-base, p.146). A alternativa E é incorreta; refere-se à 
figura do pedagogo na pedagogia histórico-crítica (p. 160). 
 
Questão 1/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Introduzida no Brasil no início de 1960, a pedagogia tecnicista defende que a escola deve ter 
como principal objetivo a produção de pessoas aptas para ocupar postos de trabalho. Para isso, 
é necessária a transmissão eficaz de conhecimento e técnicas de forma ágil, clara e diretiva”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p. 94. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico a respeito da concepção 
de aprendizagem para a pedagogia tecnicista, é correto afirmar que: 
 B A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista partia da aplicação de 
descobertas da psicologia, principalmente do behaviorismo, que entendia a 
aprendizagem como modificação do desempenho. 
 
Questão 7/10 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Para a pedagogia histórico-crítica, o papel da escola é socializar os conhecimentos e saberes 
universais, principalmente para as camadas populares, entendendo a apropriação crítica e 
histórica do conhecimento enquanto instrumento de compreensão da realidade social e atuação 
crítica e democrática para a transformação dessa realidade”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas brasileiras: contribuições para o debate. Revista 
Chão da Escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 50. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia 
histórico-crítica, leia as afirmativas a seguir: 
 
I – A relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do processo ensino-aprendizagem, 
mas com papéis distintos. 
II – A metodologia adotada se baseia na busca de relações entre o que o aluno já conhece e a 
forma mais elaborada desse mesmo conhecimento. 
III – O aluno é um sujeito ativo de sua própria aprendizagem. 
IV – O processo de aprendizagem estimula a curiosidade, favorece a atividade cerebral, se afasta 
da credulidade, coloca a razão e a memória no seu devido lugar. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 C I, II e III 
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se à pedagogia histórico-crítica, 
segundo a qual a relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do 
processo ensino-aprendizagem, mas com papéis distintos. A metodologia adotada 
se baseia na busca de relações entre o que o aluno já conhece e a forma mais 
elaborada desse mesmo conhecimento. O aluno é um sujeito ativo de sua própria 
aprendizagem. (livro-base, p. 156-157). A única opção incorreta é a afirmativa IV, 
que se refere à pedagogia libertária, em que o processo de aprendizagem segue 
um método racional, experimental, cientifico: estimula a curiosidade, favorece a 
atividade cerebral, se afasta da credulidade, coloca a razão e a memória no seu 
devido lugar (livro-base, p. 142).