NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS

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Disciplina: 102917 - NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS
Prova Online
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Classifique as frases a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F), considerando o professor que trabalha com as 
metodologias ativas.
( ) Estimula o trabalho interdisciplinar.
( ) Privilégio do trabalho em equipe.
( ) Professor como centro do processo educativo.
( ) Privilégio do trabalho individual.
( ) Conteúdos organizados em aulas expositivas.
( ) Atua como orientador ou tutor e conduz à aprendizagem.
a )V - V - F - F - F - V
b )V - V - F - F - F - F
c )V - F - F - F - F - V
d )F - F - V - V - V - F
e )F - V - F - F - F - V
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QUESTÃO 2
O termo disrupção significa uma ruptura. Porém, quando ele é utilizado na realidade educacional, acaba 
abrangendo um significado mais amplo. Qual frase representa melhor o significado de educação disruptiva? 
Assinale a alternativa correta.
a )A educação disruptiva diz respeito à necessidade de romper com práticas estabelecidas e tidas como normais,
a fim de recriar uma outra forma de fazer, mais adequada aos tempos modernos.
b )A disrupção não pode ser aplicada na educação brasileira, pois depende de atualização tecnológica - aspecto 
do qual nossas instituições são muito carentes.
c )O conceito de disrupção não é aplicável na educação. Ele foi criado unicamente e com exemplos do meio 
empresarial, e não há como demovê-lo disso.
d )A educação disruptiva abrange a ideia de rompimento, no sentido de o professor romper com as escolas que 
trabalhava anteriormente e procurar um novo local para lecionar.
e )A educação disruptiva é uma nova tendência pedagógica que começou nos anos 2000 nas escolas de grandes 
centros urbanos, por isso há uma grande dificuldade em aplicá-la em cidades pequenas.
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QUESTÃO 3
Muito se fala da necessidade de criatividade nas aulas de todo os níveis. Há tempos, os teóricos da educação 
discutem essa questão e sinalizam na direção de que as aulas têm que ser mais criativas para que possam atingir
aos alunos de modo mais abrangente. Dentro da ideia de criatividade sendo reconhecida como relevante, 
assinale a alternativa que complete melhor a frase a seguir.
Aulas criativas são melhores quando envolvem:
a )o professor explicando o conteúdo; sem a explicação do professor, o aluno se perde no assunto.
b )a passividade do aluno; é preciso considerar que o aluno passivo está prestando atenção no desenvolvimento 
das aulas e exercitando sua criatividade.
c )criação por parte do professor e ação por parte do aluno.
d )divertimento; aulas informais ou livres são as mais criativas.
e )a monitoria de alunos; quando um aluno explica ao outro, a aula fica mais criativa.
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QUESTÃO 4
Analisando a frase "as escolhas metodológicas, o planejamento do professor na curadoria de conteúdo, o tempo 
destinado a cada estudo, alguns dos projetos que farão parte da caminhada daquela turma são parte do 
protagonismo dos professores, mas precisam ser pensados de maneira que sejam também destinados ao 
protagonismo dos alunos", é correto afirmar que:
a )o professor não pode ser o único protagonista do processo de ensino-aprendizagem; é preciso que suas 
escolhas permitam que seus alunos também possam opinar e fazer escolhas.
b )não pode haver protagonismo na educação; a relação é somente ensinar e aprender e é isso que deve ser feito 
pelo professor e pelas instâncias educativas.
c )as escolhas metodológicas e conteudistas são única e exclusivamente tarefa do Ministério da Educação, que 
detém o protagonismo da educação; ao professor cabe apenas acatar as ideias e determinações.
d )a educação sempre funcionou tendo o professor como protagonista, em todas as teorias de aprendizagem 
conhecidas; logo, não há necessidade de alterar isso para ter outro resultado.
e )é preciso esquecer o protagonismo do professor e deixar somente o aluno protagonizar seu aprendizado; 
atualmente, os alunos estão muito mais espertos e podem escolher o que desejam aprender.
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QUESTÃO 5
Qual é o foco de mudança que deve ser realizado com o preceito de inovação, sob o ponto de vista da educação 
disruptiva?
a )Não há ideia de inovação vinculada à educação disruptiva, pois nessa proposta as ideias vigentes é que 
ganham força.
b )A inovação, sob a ótica da educação disruptiva, deve focar o produto, dando especial atenção às notas tiradas
pelos alunos nas avaliações realizadas.
c )A inovação, sob a ótica da educação disruptiva, deve focar o uso das tecnologias, aprimorando a prática dos 
professores.
d )A inovação, sob a ótica da educação disruptiva, deve romper com as obrigatoriedades, como a Base Nacional
Comum Curricular, e deixar que cada escola escolha o que ensinar.
e )A inovação, sob a ótica da educação disruptiva, deve romper com o uso das tecnologias e destinar um tempo 
maior para as aulas expositivas.
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QUESTÃO 6
Considerar os alunos como protagonistas da aprendizagem é, de certa forma, colocá-los no centro do projeto 
educativo, é pensar uma educação para eles. Como lidar com a responsabilidade educativa do professor com 
relação a essa participação dos alunos?
a )O protagonismo do aluno retirará do professor a responsabilidade de educar; nessa situação, estará a cargo do
aluno estabelecer as metas de sua aprendizagem.
b )A responsabilidade educativa será sempre do professor; o que acontecerá, nesse caso, é que a qualidade da 
educação tenderá a ser melhor, pois será pensada também na realidade dos alunos.
c )A responsabilidade educativa do professor fica seriamente comprometida se os alunos forem convidados a 
participar das escolhas metodológicas. É o professor quem deve fazer as escolhas educacionais, e não os alunos.
d )Não é verdade que todos os alunos têm capacidade de aprender; por esse motivo, a autonomia dos alunos 
nunca será realizada e o professor continuará sendo o único responsável pela educação.
e )A responsabilidade do professor será afetada e a educação ficará inviável se os alunos forem colocados como
prioridade, pois, como são muitos, vai ser impossível atender a cada um deles.
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QUESTÃO 7
O que está correto afirmar sobre os alunos cuja forma de estudo ocorre por meio das metodologias ativas?
a )Participam isoladamente do processo de aprendizagem, com pouca interação com colegas e professores.
b )Privilegiam a aprendizagem individual e competitiva porque sabem que sempre precisam melhorar seu 
desempenho.
c )Atuam como receptores passivos da informação que recebem do seu professor, porque reconhecem que o 
saber do professor é maior que o seu.
d )Têm interação com os demais e com seu objeto de estudo, questionam e equacionam problemas e buscam 
soluções.
e )Usam métodos para aprender: transcrevem, copiam, memorizam, repetem e constantemente fazem avaliações
para verificar seu desempenho.
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QUESTÃO 8
As tecnologias digitais da informação e da comunicação podem ser utilizadas na educação de crianças da 
educação básica? Assinale a alternativa correta.
a )Não, a tecnologia só é adequada para o uso por jovens do ensino médio.
b )Sim, desde que não sejam a única forma de educação disponibilizada a elas.
c )Não, crianças precisam brincar sem tecnologia.
d )Não, o uso de tecnologia não deixará a aula mais interessante; o formato de aula tradicional é a melhor 
opção.
e )Sim, é importante que as aulas com tecnologias digitais sejam as únicas oferecidas às crianças, para que elas 
não se confundam na metodologia.
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QUESTÃO 9
Há duas formas de mindset, o fixo e o de crescimento. Quais assertivas representam melhor as pessoas com o 
mindset de crescimento?
I. São otimistas e acreditam em suas habilidades.
II. Estão dispostas a correr riscos.
III. O fracasso para essas pessoas é encarado como oportunidade de crescimento.
IV. Acabam fazendo tudo sempre da mesma forma, pois falta-lhes confiança.
a)Somente as assertivas I e II.
b )Somente as assertivas I, II e III.
c )Somente as assertivas I, III e IV.
d )Somente as assertivas II, III e IV.
e )Somente a assertiva IV.
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QUESTÃO 10
Uma mudança de concepção de aprendizagem em que os alunos possam ocupar um lugar de protagonistas no 
processo de ensino-aprendizagem requer do professor algumas ações. Diante disso, classifique as sentenças em 
V para verdadeiro e F para falso.
( ) Educadores precisam reconhecer os limites e o potencial de cada aluno, pois nem todos os alunos podem 
aprender.
( ) Educadores precisam construir relações de confiança com seus alunos.
( ) Educadores precisam planejar suas práticas pedagógicas independentemente do perfil e das necessidades de 
seus alunos.
( ) Educadores precisam engajar seus alunos para que se sintam comprometidos com o seu processo de 
aprendizagem e encorajados a continuar se desenvolvendo.
a )V - V - F - V
b )F - V - F - V
c )F - V - F - F
d )F - F - F - V
e )F - V - V - V
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