Prática I - Educação especial e Inclusiva

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Questão 1/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o fragmento de texto: 
“Da hegemonia do modelo clínico terapêutico na educação especial decorreu, contraditoriamente, a ênfase na incapacidade 
no déficit e na individualização do movimento de integração ao invés de sua expansão social.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.74 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa 
que descreve corretamente o movimento integração na perspectiva do modelo clínico-terapêutico: 
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A Integrar significava organizar práticas de acordo com a deficiência do aluno. 
 
B Integrar significava incluir todos os deficientes em atendimento clínico. 
 
C Integrar significava tratar dos deficientes nas escolas regulares. 
 
D Integrar significava expandir a participação social dos deficientes. 
 
E Integrar significava localizar no sujeito o alvo da mudança em não na sociedade. 
 
 
Esta é afirmativa correta porque: “Integrar significava localizar no sujeito o alvo da mudança em não 
na sociedade ”. (Livro-base, p.74). 
 
Questão 2/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia a citação: 
“Em seu conjunto, a legislação brasileira tem uma orientação inclusiva, já que aponta a escola regular como 
lócus preferencial oh necessidades educacionais especiais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.125 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa que 
descreve corretamente as finalidades da Educação especial definidas nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial 
na Educação Básica Res. n.2 /2001: 
 
 
D Apoiar a inclusão, complementar a base curricular, suplementar o currículo comum em alguns 
casos, substituir os serviços educacionais. 
Esta é afirmativa correta porque: “No texto das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na 
Educação Básica, promulgado pela Res. no 2/2001, define-se: ‘Art. 30 Por educação especial, 
modalidade da educação escolar, entende-se um processo educacional definido por uma proposta 
pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente 
para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais 
comuns, de modo a garantir a educação escolar e promover o desenvolvimento das potencialidades 
dos educandos que apresentam necessidades educacionais especiais, em todas as etapas e modalidades 
da educação básica.’ Essa conceituação traz uma série de avanços à compreensão da educação 
especial, pois a insere no contexto geral da educação com finalidade claramente pedagógica articulada 
à oferta de educação regular, oferecendo recursos para o desenvolvimento dos sujeitos desse processo. 
” 
 
Questão 3/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Atente para a citação: 
“ [...] Tal qual um escultor modela um pedaço de barro, processos de intervenção adequados contribuíram para a mudança 
do olhar sobre a condição da deficiência[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.66 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa que 
apresenta a reivindicação de movimentos sociais na década de 60 formado por pais, amigos e familiares de pessoas com 
deficiência. 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A O direito de matrículas dos alunos especiais em escolas regulares. 
Esta é afirmativa correta porque: “ No campo da organização social , na década de 1960 inicia-se um 
amplo movimento contextualizado nos países nórdicos , como Dinamarca , Islândia e Suécia , formado 
por pais , amigos e familiares de pessoas com deficiência , [...] reivindicando o direito de matrícula dos 
alunos ‘especiais’ em escolas regulares para estudar com as demais crianças e jovens ”. (Livro-base, 
p.67). 
 
Questão 4/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o fragmento de texto: 
“No campo da organização social, na década de 1960 inicia-se um amplo [...] reivindicando o direito de matrícula dos alunos 
‘especiais’ em escolas regulares para estudar com as demais crianças e jovens”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.67 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa 
que descreve corretamente o processo de integração: 
 
A É uma terminologia que caracteriza os movimentos em defesa dos direitos de pessoas com deficiência. 
Esta é afirmativa correta porque: “É uma terminologia adotada na literatura especializada para 
caracterizar os movimentos iniciais da defesa de direitos de pessoas com deficiência na ocupação de 
diferentes espaços da vida social como educação, saúde, o lazer, os esportes ”. (Livro-base, p.67). 
 
Questão 5/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto de texto: 
“ No artigo 89, explicita-se o apoio financeiro a iniciativa privada que ofereça atendimento a essa parcela [...] o direito à 
educação de pessoas com deficiência em classes comuns e a organização do movimento apaeano”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.68 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa 
que descreve corretamente o resultado da incorporação do discurso de integração pela sociedade: 
 
A Resultou na educação especial voltada à prestação de serviços nos campos da reabilitação e da educação 
terapêutica. 
 esta é afirmativa correta porque: “O discurso de integração resultou numa configuração de Educação 
Especial como uma área voltada à prestação de serviços nos campos da reabilitação e da educação 
terapêutica”. (livro-base, p.69). 
 
Questão 6/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto do texto: 
“No período científico, demarcado a partir do século XIX, são identificadas outras duas fases muito próximas em relação à 
concepção e tratamento da deficiência no seio social: a integração e a inclusão. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes. 2013. p 34. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos para educação especial, identifique 
a alternativa que apresenta corretamente o modelo dos quadros físicos e mentais 
 
A Os quadros físicos e mentais eram considerados “desvios da normalidade” 
Esta é a alternativa correta, pois “Ambas as faces correspondem ao período pré-científico de relação da 
sociedade com a deficiência, uma vez que a explicação para os quadros físicos e mentais, que eram 
considerados “desvios da normalidade”, era atribuída a uma dimensão espiritual, que escapava à 
compreensão humana” (livro-base, p. 34). 
 
Questão 7/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o excerto do texto: 
“Deriva da concepção de filantropia e assistencialismo de que um ato de caridade conduziria à salvação da alma, inerente 
à concepção cristã, é que surgem, em meados do séc. XVI, as primeiras iniciativas de proteção [...]. ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes. 2013. p 41. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos para educação especial, identifique 
a alternativa que apresenta o nomedo movimento que caracteriza o período de enclausuramento das pessoas com 
deficiência: 
 
C Período da segregação 
Esta é a alternativa correta, pois “Esse movimento histórico caracteriza o chamado período da 
segregação das pessoas com deficiências em instituições, que tinha o objetivo de enclausurar aqueles 
que não se encaixavam nos padrões de normalidade, como os leprosos, os paralíticos, os doentes 
venéreos, os doentes mentais e toda sorte de desajustados. (Livro-base p. 40) 
 
Questão 8/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Atente para a citação: 
“No ideário da ciência positivista, pessoas com deficiência encontram respaldo nos estudos da Psicologia sobretudo em 
sua vertente comportamental [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.66 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa que 
descreve os resultados de programas sobre orientação behaviorista na educação especial 
 
B O Resultado otimista em relação à possibilidade de que alunos com deficiência físicas e 
intelectuais mais leves pudessem ser atendidos em escolas comuns. 
Esta é afirmativa correta porque: “Os resultados obtidos em programas sob a orientação behaviorista 
criaram um clima de otimismo em relação à possibilidade de que alunos com deficiência físicas e 
intelectuais mais leves pudessem ser atendidos em escolas comuns”. (Livro-base, p. 66 e 67). 
 
Questão 9/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o fragmento a seguir: 
“Reportar-se ao passado, buscando compreender aspectos da produção cultural humana como expressão da vida material 
de dada sociedade, amplia a compreensão histórica do homem e colabora para a compreensão dos fenômenos de nossa 
própria época." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes. 2013. p 45. 
Considerando o fragmento de texto e as informações da Aula 01, Videoaula do Tema Fatos históricos da educação 
especial, assinale a alternativa que identifica as fases do extermínio: 
 
A O extermínio e a valorização da beleza física 
Esta é a alternativa correta porque “Dentro do extermínio temos duas fases: podemos perceber que o primeiro fato era 
a valorização da beleza física e intelectual e o sacrifício de bebês deficientes e deformados”. (Aula 01, Videoaula 
01, 04’23’’ a 08’53’’) 
 
Questão 10/10 - Educação Especial e Inclusiva 
Leia o fragmento de texto: 
“ O primordial na escola é construir a experiência com as diferenças, mas sem exclusões, diferenciações, restrições de 
qualquer natureza e sempre reconhecendo -as e valorizando-as como essenciais a construção identitária[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.77 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa 
que identifica um dos desafios da inclusão de acordo com Mantoan. 
 
A O desafio da inclusão repousa em criar contextos educacionais capazes de ensinar a todos os 
alunos 
Esta é afirmativa correta porque: “O desafio da inclusão repousa em criar contextos educacionais 
capazes de ensinar a todos os alunos, repudiando os programas para reforçar ou acelerar as 
aprendizagens de alguns”. (Livro-base, p.78).