ASI 8 semestre

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 1. Anote o código da questão e o nome da disciplina. 
 2. Mesmo que não haja uma conclusão ou resposta correta, não deixe a questão em branco. Ela deve ser respondida para o bom
processamento de sua prova. 
 3. Dê continuidade em sua prova e ao término, verifique em sua Sala de Aula Virtual, na ferramenta Recados, as datas de abertura
da solicitação de ocorrência 
 de questão e o tutorial de como fazê-la. 
 
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cronograma: ASI – Cal. A1 - 2022/02 
curso: DGPEDBTT - Pedagogia, Licenciatura 
Data de finalização:06/12/2022 às 23:17:15
1 - [398123] Uma multinacional desenvolveu, no âmbito de seu planejamento empresarial
sustentável, um projeto de preservação do meio ambiente junto à comunidade, em
parceria com uma organização não-governamental (ONG). O projeto se referia a coleta
seletiva e tratamento de lixo e teve efeitos tanto no aspecto geral do bairro, quanto do
município onde a empresa estava localizada. Para se concretizar na prática educativa,
elaborado por um pedagogo empresarial, o planejamento no qual se inseriu o projeto deve
ter sido construído com base:
 b) no estudo do contexto cultural, político e econômico da comunidade local e seu entorno.
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2 - [398122] A proposta que inspira o trabalho com a Pedagogia de Projetos (sejam eles
escolares e/ou não escolares) está vinculada à perspectiva do conhecimento globalizado e
relacional. Essa modalidade de articulação dos conhecimentos escolares e/ou não
escolares é uma forma de organizar a atividade de ensino e aprendizagem que implica
considerar que tais conhecimentos não se ordenam para sua compreensão de uma forma
rígida, nem em função de algumas referências disciplinares preestabelecidas ou de uma
homogeneização do público-alvo. A função do projeto favorece a criação de estratégias de
organização dos conhecimentos escolares e não escolares em relação ao tratamento da
informação e à relação entre os diferentes conteúdos em torno de problemas ou hipóteses
que facilitem aos alunos a construção de seus conhecimentos e a transformação da
informação procedente dos diferentes saberes em conhecimento próprio.
HERNANDEZ. F.; VENTURA, M. A Organização do Currículo por Projetos de trabalho. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1988 (adaptado). 
Considerando essa perspectiva de pedagogia de projetos, avalie as afirmações a seguir:
I- Essa modalidade foi criada com o intuito de organizar práticas pedagógicas.
II- O estudante é o sujeito central do processo de ensino-aprendizagem e suas hipóteses e
experimentos devem ser considerados nesse processo.
III- No desenvolvimento da pedagogia de projetos, deve-se verificar que componentes
curriculares são adequados para aliar teoria e prática.
IV- A etapa mais importante da pedagogia de projetos é a de levantamento de dúvidas e
definição dos objetivos da aprendizagem. 
É correto apenas o que se afirma em:
 d) II e IV.
3 - [397929] A surdez é caracterizada como um problema sensorial não evidente, que
acarreta dificuldades na:
 c) detecção e percepção dos sons.
4 - [397927] Muita atenção no conceito a seguir: A datilologia ou soletramento manual serve
para: 
I. Fazer referência a nomes próprios de pessoas ou lugares.
II. Fazer referência a elementos que não possuem um sinal ainda. 
III. Fazer referência a elementos linguísticos que a LIBRAS não compreende, como
preposições, artigos etc. 
IV. Fazer referência a siglas somente. 
 Assinale a alternativa correta:
 c) Apenas as alternativas I e II estão corretas.
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5 - [287314] O teatro na escola acontece por meio de jogos teatrais que servem para
estimular a sensibilidade, a desenvoltura, a resolução de problemas e a interação entre os
alunos. Muitas brincadeiras de infância se abordadas de maneira diferente, podem ser
consideradas jogos teatrais, como na imagem a seguir. 
Cabra-cega, Ivan Cruz. Disponível em:
http://daiaduarte.blogspot.com/2012/10/brincadeiras-ivan-cruz.html. Acesso em out. 2018. 
A partir da imagem acima e do estudo realizado no semestre, leia as afirmações abaixo e
identifique se são verdadeiras ou falsas. Depois assinale a alternativa com a sequência
correta. 
I - No jogo, o espaço é ocupado pelo aluno, que passa a ter uma nova denominação, a de
“jogador”. É ele quem ocupa, modifica e, no limite, cria a representação. 
II - O mais importante durante um jogo é despertar no jogador o interesse pela resposta
correta, pelo acertar, pela vitória. A competição entre os jogarem é fundamental para o
sucesso do jogo. 
III - Os jogos teatrais podem ser utilizados na escola com qualquer faixa etária. Lembrando
sempre da importância de buscar propostas adequadas para cada uma das idades. 
IV - Existem infinitas possibilidades de jogos, cada um com um objetivo determinado:
integração, escuta, confiança, criação de imagem, sensibilidade, explorações sonoras,
ativação dos cinco sentidos, percepção, contação de histórias, coordenação motora, etc. 
V - Para participar do jogo teatral, o indivíduo não precisa de nenhum pré-requisito, nem de
qualquer talento específico; ele necessita apenas de disposição e vontade de se lançar ao
desconhecido.
 b) V, F, V, V, V.
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6 - [222542] Na escola os alunos devem ser preparados para serem parte integrante da
sociedade. Parte importante dessa preparação surge por meio das relações afetivas e
profissionais, que fornecem os elementos essenciais que lhes servirão no futuro, quando
os alunos escolherem seus caminhos, incluindo os rumos profissionais (LOPES; SANTOS,
2013). 
A disciplina Arte contribui para essa preparação por meio de atividades em suas diferentes
linguagens. Leia as afirmações abaixo sobre as linguagens da Arte e verifique quais são
verdadeiras. 
I - O teatro traz à tona a sensibilidade adormecida diante da quantidade imensa de sons,
imagens e informações de que somos alvo o tempo todo. 
II - A música pode contribuir para formação de seres humanos críticos, mais sensíveis,
reflexivos, enfim, cidadãos mais humanizado, participantes e engajados na sociedade em
que vivem. 
III – Os alunos que passaram por experiências de musicalização na escola não serão
adultos mais críticos, apenas possuirão mais tolerância a diversos tipos de músicas.
 c) Apenas I e II são verdadeiras.
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