apol 3 ARQUITETURA COMPUTACIONAL E SISTEMAS OPERACIONAIS

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Questão 1/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
Analise a figura acima e assinale a alternativa que identifica as posições 1, 2, 3, 4 e 5 respectivamente.
Nota: 10.0
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A
1 - Compilação; 2 – Tradução; 3 - Interpretação parcial; 4 - Interpretação; 5 - Hardware.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A compilação fica entre os níveis 5 e 4, a tradução entre os níveis 4 e 3, a interpretação parcial entre os níveis 3 e 2, a interpretação entre os níveis 2 e 1,
e o hardware entre os níveis 1 e 0.
Referência: Rota de aprendizagem 1, Definições: Computador, slide da aula 1.
B 1 - Processamento; 2 - Resgate; 3 - Armazenamento; 4 - Paginação; 5 - Organização.
C 1 - Execução; 2 - Interrupção; 3 - Interpretação imparcial; 4 - Análise; 5 - Tradução.
D 1 - Resgate; 2 - Tradução; 3 – Processamento; 4 - Análise; Interrupção; 5 - Execução.
E 1 - Compilação; 2 - Processamento; 3 - Execução; 4 - Resgate; 5 - Execução.
Questão 2/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
As portas lógicas
 
Referência: Rota de aprendizagem 3, Portas Lógicas Fundamentais, slide da aula 3.
A figura acima representa a porta do operador binário que necessita de pelo menos duas variáveis e representado pelo (.) ou multiplicação algébrica. Com base
nessas informações assinale qual a alternativa que corresponde ao nome desta porta lógica.
Nota: 10.0
A Porta Lógica AND
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
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Porta Lógica AND requer duas ou mais entradas e é representada pelo operador: ponto (.). Exemplo: (F = A . B)
Referência: Rota de aprendizagem 3, Portas Lógicas Fundamentais, slide da aula 3.
B Porta Lógica OR.
C Porta Lógica NAND.
D Porta Lógica XOR.
E Porta Lógica NOT.
Questão 3/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
A álgebra booleana torna possível a construção de um dispositivo de "estado" que pode armazenar qualquer informação específica, seja um dado ou uma
operação. Se um circuito elétrico pudesse executar operações matemáticas e lógicas, e conseguisse também armazenar os resultados de tais operações, então os
computadores digitais poderiam ser construídos. Deste modo, Boole contribuiu, de forma indireta para a evolução da informática e dos computadores. 
Referência: KALINKE, Marco Aurélio; MOCROSKY, Luciane; ESTEPHAN, Violeta Maria. Matemáticos, educadores matemáticos e tecnologias: uma
articulação possível A relationship between history of technologies, mathematicians and mathematics educators. Educação Matemática Pesquisa: Revista do
Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 15, n. 2, 2013.
Na lógica booleana só há dois valores no sistema de cálculo lógico. Assinale a alternativa que indica esses valores.
Nota: 10.0
A 32 e 64.
B 0,6 e 1,6.
C 0 e 1.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
1 e 0. Se um valor é verdadeiro, ele pode ser representado pelo valor 1 e, se falso, pelo 0. As operações lógicas da álgebra booleana podem ser agrupadas
e formar novas operações
Referências: 
Rota de aprendizagem 3, Álgebra de Boole, slide da aula 3.
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KALINKE, Marco Aurélio; MOCROSKY, Luciane; ESTEPHAN, Violeta Maria. Matemáticos, educadores matemáticos e tecnologias: uma articulação
possível A relationship between history of technologies, mathematicians and mathematics educators. Educação Matemática Pesquisa: Revista do
Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 15, n. 2, 2013.
D 128 e 256.
E 8 e 16.
Questão 4/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
Referência: Rota de aprendizagem 1, Arquitetura de Von Neumann, slide da aula 1.
Analise a figura acima e assinale a alternativa que identifica as posições 1 e 2 de uma CPU no modelo de von Neumann, respectivamente.
Nota: 10.0
A 1 – Unidade de Controle; 2 – Unidade Aritmética e Lógica.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
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Refinamento do modelo de von Neumann, o modelo de barramento de sistema possui uma CPU com uma unidade lógica e aritimética e uma unidade de
controle, memória e uma unidade de entrada/saída (I/O). 
Referência: Rota de aprendizagem 1, Arquitetura de Von Neumann, slide da aula 1.
B 1 – Compilador; 2 – Tradutor.
C 1 - Memória RAM; 2 - Memória ROM.
D 1 – Cache L1; 2 – Cache L2.
E 1 – Dispositivo de E/S; 2 - Registrador.
Questão 5/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
CISC – Complex Instruction Set Computer é um conjunto de instruções grande, de tamanhos variáveis, com formatos complexos.
Referência: Rota de aprendizagem 2, RISC versus CISC, slide da aula 2.
Assinale a alternativa que mostra como o CISC executa as operações.
Nota: 10.0
A
Executa múltiplas operações quando uma única instrução é dada.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
O CISC executa múltiplas operações quando uma única instrução é dada.
Referência: Rota de aprendizagem 2, RISC versus CISC, slide da aula 2.
B Simplifica as instruções para executar mais rapidamente.
C Executa as operações usando muita paralelização (pipelined).
D Cada instrução executa apenas uma operação.
E Executa operações com instruções do mesmo tamanho.
Questão 6/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
A Unidade Central de Processamento, ou “o cérebro” do computador, tem a função de executar as instruções armazenadas na memória sequencialmente.
Referência: Rota de aprendizagem 2, Processadores, slide da aula 2.
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Assinale a alternativa que indica como os componentes da CPU são interconectados
Nota: 10.0
A Por transistores.
B Por Circuitos digitais.
C Por RFID.
D
Por barramento.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Os Componentes da CPU são interconectados por um barramento
Referência: Rota de aprendizagem 2, Processadores, slide da aula 2.
E
Por solda de estanho.
 
Questão 7/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
Segundo Tanenbaum (2013) um computador é uma máquina para solucionar problemas através da execução de instruções.
Referência: Rota de aprendizagem 1, Definições: Computador, slide da aula 1.
Analise as questões a abaixo e assinale a alternativa que cita, corretamente, o responsável por solucionar os problemas computacionais.
Nota: 10.0
A
Programa.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Um programa é definido como uma sequência de instruções descritivas, de execução e usado para transmitir as instruções, as quais vão resolver os
problemas computacionais. 
Referência: Rota de aprendizagem 1, Definições: Computador, slide da aula 1.
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B CPU.
C Teclado.
D Impressora.
E Mouse.
Questão 8/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
Computadores são construídos com base em chips de circuito integrado que contêm minúsculos elementos comutadores.
Referência: Rota de aprendizagem 3, Síntese, slide da aula 3.
Assinale a alternativa que indica o nome dado a esses chips de circuito integrado.
Nota:10.0
A RAM.
B ROM.
C
Portas.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
O temo porta refere-se aos chips de circuito integrado.
Referência: Rota de aprendizagem 3, Síntese, slide da aula 3.
D CPU.
E Memória Flash.
Questão 9/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
As portas lógicas
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Referência: Rota de aprendizagem 3, Portas Lógicas Fundamentais, slide da aula 3.
A figura acima representa a porta do operador representado pela barra ou pela apóstrofe. Com base nessas informações assinale qual a alternativa que
corresponde ao nome desta porta lógica.
Nota: 10.0
A Porta Lógica AND
B Porta Lógica OR
C Porta Lógica NAND
D Porta Lógica XOR
E
Porta Lógica NOT
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Porta Lógica NOT é a porta Inversora que usa o operador: Barra, Apóstrofe
Referência: Rota de aprendizagem 3, Portas Lógicas Fundamentais, slide da aula 3.
Questão 10/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
A principal função dos registradores é receber dados e os transferi-los para outro dispositivo. Eles são extremamente rápidos e tem sua capacidade de
armazenamento reduzida.
Referência: Rota de aprendizagem 2, Registradores, slide da aula 2.
Assinale a alternativa que demostra outra característica dos registradores.
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Nota: 10.0
A
Armazenamento temporário.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
O armazenamento temporário dos dados é uma outra característica dos registradores. 
Referência: Rota de aprendizagem 2, Registradores, slide da aula 2.
B Armazenamento de dados a longo prazo.
C Armazenamento de dados em 8 milissegundos.
D Armazenamento de dados em 16 milissegundos. 
E Armazenamento de dados em 32 milissegundos.