apol 6 ARQUITETURA COMPUTACIONAL E SISTEMAS OPERACIONAIS

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Questão 1/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
Wilkes, em 1951, sugeriu uma unidade de controle microprogramada, que foi um dos maiores avanços desde o nascimento do computador e introduzida pela
IBM na linha System/360 em 1964.
Referência: Rota de aprendizagem 4, Microprocessamento, slide da aula 4.
A microprogramação facilita a tarefa de projetar e implementar a unidade de controle. Analise as alternativas abaixo e assinale aquela em que a
microprogramação oferece suporte para a construção do seu conceito.
Nota: 10.0
A
Família de computadores
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A microprogramação facilita a tarefa de projetar e implementar a unidade de controle e oferece suporte para o conceito da família de computadores. 
Referência: Rota de aprendizagem 4, Microprocessamento, slide da aula 4.
B Circuito integrado.
C Comunicação entre periféricos.
D Arquitetura RISC.
E Hierarquia de memória.
Questão 2/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
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Referência: Rota de aprendizagem 5, Sistema operacional, slide da aula 5.
Analise a imagem acima, para, em seguida, marcar a alternativa que identifica as camadas de um sistema de computação.
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Nota: 10.0
A 1) Monitor; 2) Programação 1º nível; 3) Programação 2º nível; 4) Interface gráfica.
B
1) Programas de aplicação; 2) Utilitários; 3) Sistema operacional; 4) Hardware do computador.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
As camadas de um sistema de computação são: Programas de aplicação, utilitários, sistema operacional e hardware do computador.
Referência: Rota de aprendizagem 5, Sistema operacional, slide da aula 5.
C 1) Usuário; 2) Programação C; 3) Gráficos e ícones; 4) Internet.
D 1) Programador; 2) Sistema operacional; 3) Linguagem de Máquina; 4) Computador.
E 1) Computador; 2) Compilador; 3) Linguagem de alto nível; 4) Programador.
Questão 3/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
Os arquitetos de computadores estão sempre se esforçando para melhorar o desempenho das máquinas que projetam. Fazer com que os chips funcionem com
maior rapidez aumentando suas velocidades de clock é um modo. Por consequência, grande parte dos arquitetos de computadores busca o paralelismo (fazer
duas ou mais coisas ao mesmo tempo) como meio de conseguir um desempenho ainda melhor para a velocidade do clock. 
Referência: TANENBAUM, Andrew S. Organização estruturada de computadores. Pearson Prentice Hall, 6a. Edição, 2013. 50 p. 
Assinale a alternativa que indica quais são os modos utilizados para aumento da velocidade do clock.
Nota: 10.0
A Atualização (UPGRADE) de Processador e Memória RAM por frequências de CLOCK maiores.
B Combinação no Uso de CPUs de diferentes fabricantes, como INTEL e AMD.
C Paralelismo no nível da instrução, multithreading e mais de uma CPU no Chip.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Usa-se o paralelismo no nível da instrução, multithreading e mais de uma CPU no Chip para aumentar a velocidade do clock.
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Referências: Rota de aprendizagem 6, Arquiteturas Paralelas, slide da aula 6.
D Paralelismo no Nível físico ou CPU com mais de um núcleo ou Clusters de Computadores.
E Paralelismo no Nível lógico com CPU de múltiplos núcleos.
Questão 4/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
A ISA (Instruction Set Architecture) é normalmente formada por um conjunto reduzido de instruções totais do processador, entre as quais, lógicas, aritméticas,
desvio condicional e incondicional, acesso à memória e a chamada retorno de função. 
A ISA é apresentada como a interface entre hardware e software e os sistemas operacionais como a interface entre o usuário e a máquina. Portanto, o Nível ISA
está entre o nível da microarquitetura e o nível do sistema operacional.
Referência: 
FERNANDES, Sílvio Roberto; SILVA, Ivan Saraiva. Relato de Experiência Interdisciplinar Usando MIPS. International Journal of Computer Architecture
Education (IJCAE), v. 6, n. 1, p. 52-61, 2017.
Rota de aprendizagem 5 do Tema Visão Geral ISA, Tema 1, slide da aula 5.
Considerando a linguagem que compõem a interface entre os compiladores e o Hardware, assinale a alternativa que conclui o real objetivo da ISA.
Nota: 0.0 Você não pontuou essa questão
A A ISA separa bem o Hardware do Software.
B
O principal objetivo da ISA é encontrar a linguagem que ambos têm de entender.
A ISA define a interface entre os compiladores e o hardware com uma linguágem que ambos têm de entender.
 
Referência: Rota de aprendizagem 5 do Tema Visão Geral ISA, Tema 1, slide da aula 5.
C
A ISA deve atuar como fronteira, impedindo que Hardware e Compiladores conversem.
Você assinalou essa alternativa (C)
D A ISA deve ser traduzida para linguagem do compilador.
E A ISA faz a interface entre o sistema operacional e o usuário.
Questão 5/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
O sistema operacional é um programa que controla a execução de programas aplicativos e age como interface entre o usuário e o hardware do computador. 
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Referência: Rota de aprendizagem 5, Objetivos e Funções de SO, slide da aula 5.
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa que descreve os dois objetivos desse controle.
Nota: 0.0 Você não pontuou essa questão
A Custo e Desempenho.
B Acessível e Elegante.
C Silencioso e Rápido.
D
Organização e armazenamento
Você assinalou essa alternativa (D)
E
Conveniência e Eficiência
Conveniência: um sistema operacional visa tornar o uso do computador mais conveniente.
Eficiência: um sistema operacional permite uma utilização mais eficiente dos recursos do sistema. 
Referência: Rota de aprendizagem 5, Objetivos e Funções de SO, slide da aula 5.
Questão 6/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
Historicamente, as CPUs sempre foram mais rápidas do que as memórias. Conforme as memórias melhoram as CPUs também se aperfeiçoam, mantendo o
desequilíbrio. Na verdade, à medida que fica possível colocar cada vez mais circuitos em um chip, os projetistas estão usando essas novas facilidades no
paralelismo, fazendo as CPUs ficarem ainda mais velozes. 
Referência: TANENBAUM, Andrew S. Organização estruturada de computadores. Pearson Prentice Hall, 6a. Edição, 2013. 64 p.
Assinale a alternativa que descreve a ideia central do texto acima.
Nota: 10.0
A Trata-se de paralelismo, que é uma alternativa de comunicação utilizada por impressoras (paralelas) que estão sendo gradativamente substituídas pelasimpressoras USB.
B Constitui - se em Paralelismo, que nada mais é do que o uso de dois computadores idênticos, lado a lado (em paralelo) para executar determinadastarefas complexas e diferentes, criadas e definidas exclusivamente pelo usuário, que deve ser apto ao uso.
C Embora os computadores continuem a ficar cada vez mais rápidos, as demandas impostas a eles estão crescendo no mínimo com a mesma rapidez.
Você assinalou essa alternativa (C)
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Você acertou!
Referência: Rota de aprendizagem 6, Portas Lógicas Fundamentais, slide da aula 6.
D É um caso de comunicaçãoParalela ou Serial, que são formas de computação primitivas e que funcionam muito bem, principalmente em ambientescorporativos de grande demanda.
E Entende-se que é uma comunicação Paralela, pois esta é uma forma de computação primitiva usada em toda comunicação de longo alcance e na maioriadas redes de computadores, onde o custo de cabos e as dificuldades de sincronização tornam a comunicação serial impraticável.
Questão 7/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
Na década de 1970, os arquitetos de computadores promoveram uma corrida na busca pela economia no custo e no tamanho de circuitos eletrônicos (válvulas
eletrônicas). A meta era a redução do número de válvulas e o aumento da confiabilidade da principais máquinas que interpretavam o nível ISA.
Referência: Rota de aprendizagem 4, Portas Lógicas Fundamentais, slide da aula 4.
Assinale a alternativa que indica, corretamente, qual o dispositivo responsável pela interpretação do nível ISA nas principais máquinas na década de 1970.
Nota: 10.0
A Discos rígidos.
B Memórias Flash.
C
Microprogramas.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
As principais máquinas (da década de 1970) interpretavam o nível ISA por microprograma.
Referência: Rota de aprendizagem 4, Portas Lógicas Fundamentais, slide da aula 4.
D SDRAM
E RAM
Questão 8/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
O Paralelismo tem alguns conceitos e termos específicos que auxiliam no melhor entendimento e compreensão deste importante assunto. Alguns desses termos
usados em arquitetura de computadores são os: Fortemente e Fracamente Acoplado. 
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Analise as questões e assinale a alternativa que descreve, corretamente, os dois termos.
Nota: 0.0 Você não pontuou essa questão
A Quando das placas e os componentes computacionais (periféricos) são soldados a altas temperaturas são fortemente acoplados e em baixa temperaturasão fracamente acoplados.
B
Placas e Componentes computacionais (Dispositivos e Periféricos) soldados, são fortemente acoplados e os apenas encaixados uns aos outros
são fracamente acoplados
Você assinalou essa alternativa (B)
C Componentes Computacionais (Dispositivos e Periféricos) locais são fortemente acoplados e quando estão remotos (conectados via rede) são fracamenteacoplados.
D
Duas CPUs próximas, em termos computacionais, são fortemente acopladas e quando longe uma da outra, são fracamente acopladas
Referência: Rota de aprendizagem 6, Paralelismo, slide da aula 6.
E
Chips soldados junto com os barramentos são fortemente acoplados e os soldados separados dos barramentos são fracamente acoplados
 
Questão 9/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
A operação dos computadores consiste em executar instruções sequenciais (uma após a outra).
Referências: Rota de aprendizagem 4, Microprocessadores e a Microprogramação, slide da aula 4. 
Assinale a alternativa que indica, corretamente, em quantas etapas a execução de instruções é subdividida:
Nota: 10.0
A 5.
B 4.
C 7.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Em sete etapas. A etapa “7” volta para a etapa “1” para iniciar a instrução seguinte.
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Referências: Rota de aprendizagem 4, Microprocessadores e a Microprogramação, slide da aula 4.
D 8.
E 16.
Questão 10/10 - Arquitetura Computacional e Sistemas Operacionais
O Paralelismo tem alguns conceitos e termos específicos que auxiliam no melhor entendimento e compreensão deste importante assunto. Dentre esses conceitos,
quando temos duas CPUs próximas, em termos computacionais, diz-se que essas são fortemente acopladas.
 
Referência: Rota de aprendizagem 6 do Tema Visão Geral de Sistema Operacional, slide da aula 6.
 
Assinale a alternativa que descreve outro conceito relacionado ao conceito de paralelismo.
Nota: 0.0 Você não pontuou essa questão
A Quando as placas e os periféricos são soldados a altas temperaturas são fortemente acoplados.
B Dispositivos e Componentes computacionais que são apenas encaixados uns aos outros são fracamente acoplados.
C Comunicação Paralela ou Serial são fortemente acoplados.
D
Quando temos duas CPUs longe uma da outra, essas são definidas como fracamente acopladas.
Duas CPUs próximas, em termos computacionais, são fortemente acopladas. Quando longe uma da outra, são fracamente acopladas
Referência: Rota de aprendizagem 6 do Tema Visão Geral de Sistema Operacional, slide da aula 6.
E
Impressoras USB, paralela ou serial são definidas como fracamente acopladas.
 
Você assinalou essa alternativa (E)