PLANO DIÁRIO - 31 Á 04 DE novembro

Prévia do material em texto

PLANO DIÁRIO/2022
DATA: 31/10/22 Nº AULA: 164 ANO ESCOLAR: 4° Ano A
COMPONENTE CURRICULAR: Português/Religião.
OBJETO DE CONHECIMENTO: Português: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Estratégia de leitura
CONTEÚDO: Português: Ortografia GE, GI e JE, JI. 
Informações explícitas
HABILIDADES: Português: (EF35LP13PE) Memorizar e empregar a grafia de palavras de uso freqüente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e com h inicial que não representa fonema.
 (EF15LP03PE) Localizar informações explícitas em diferentes gêneros lidos, ouvidos e/ou sinalizados.
 SITUAÇÃO DIDÁTICA: 
· ACOLHIDA: Pátio. 
· CURTIDO LEITURA: 
· CORREÇÃO DO PARA CASA: Individualmente.
DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES:
· Explanação e escrita do conteúdo: Ortografia GE, GI e JE, JI;
· Realizar atividade no caderno.
· Realizar leitura compartilhada através da gaiola da leitura
· Produção de uma carta para seu anjo de luz.
Realizar atividades diferenciadas para alunos com dificuldades de aprendizagem.
REVISÃO DO DIA: Através de perguntas voltadas ao conteúdo abordado.
· PARA CASA: Atividade no caderno.
AVALIAÇÃO: Através da participação e das atividades proposta em sala de aula.
PLANO DIÁRIO/2022
DATA: 01/11/22 Nº AULA: 165 ANO ESCOLAR: 4° Ano A
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática/Geografia. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: Matemática: Números racionais: frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100).
Geografia: Conservação e degradação da natureza.
CONTEÚDO: Matemática: Fração 
Geografia: Identificação de formas do relevo. 
HABILIDADES: Matemática: (EF04MA09PE) Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso, entre outros.
Geografia: (EF04GE11PE) Identificar e compreender as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas, a partir de situações-problemas na facilitação da relação com aquilo que é mais distante da realidade do estudante.
 SITUAÇÃO DIDÁTICA: 
· ACOLHIDA: Oração de agradecimento.
· CURTIDO LEITURA: 
· CORREÇÃO DO PARA CASA: Individualmente.
DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES:
· Realizar atividade xerocopiada e no caderno sobre os tipos de frações e realizar resolução de problemas envolvendo fração. 
· Identificar o relevo de nossa região através de imagens de paisagens naturais e suas modificações e alteração;
· Realizar atividade dirigida sobre o conteúdo abordado.
REVISÃO DO DIA: Através de perguntas voltadas ao conteúdo abordado.
· PARA CASA: Atividade no caderno.
AVALIAÇÃO: Através da participação e das atividades proposta em sala de aula.
PLANO DIÁRIO/2022
DATA: 03/11/22 Nº AULA: 166 ANO ESCOLAR: 4° Ano A
COMPONENTE CURRICULAR: Português/Ciências.
OBJETO DE CONHECIMENTO: Português: Morfologia 
Ciências: Cadeias alimentares simples Microrganismos.
CONTEÚDO: Português: Pronomes como recurso coesivo anafórico/construção de sentido
Ciências: Estrutura celular dos vírus, bactérias, fungos e protozoários.
HABILIDADES: Português: (EF35LP14PE) Identificar em textos e usar na produção textual pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, como recurso coesivo anafórico, visando à construção de sentidos dos textos lidos e escritos.
Ciências (EF04CI08APE) Conhecer a estrutura organizacional dos seres vivos (células, tecidos, órgãos, sistemas, organismos) unicelulares e pluricelulares.
 SITUAÇÃO DIDÁTICA: 
· ACOLHIDA: Oração de agradecimento.
· CURTIDO LEITURA: 
· CORREÇÃO DO PARA CASA: Individualmente.
DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES:
· Realizar explanação do conteúdo com exemplificação de forma escrita e através de roda de conversa
· Realiza atividade no livro didático e no caderno
· Revisão do conteúdo: Estrutura celular dos vírus, bactérias, fungos e protozoários, através do quiz interativo.
	
Realizar atividades diferenciadas para alunos com dificuldades de aprendizagem.
REVISÃO DO DIA: Através de perguntas voltadas ao conteúdo abordado.
· PARA CASA: Atividade no caderno.
AVALIAÇÃO: Através da participação e das atividades proposta em sala de aula.
	
PLANO DIÁRIO/2022
DATA: 04/11/22 Nº AULA: 167 ANO ESCOLAR: 4° Ano A
COMPONENTE CURRICULAR: Artes, Educação física
OBJETO DE CONHECIMENTO: Artes: Elementos da linguagem. 
Educação Física: Brinquedos, brincadeiras e jogos populares (Brincadeiras populares) Tipos de jogos (Jogos populares)
CONTEÚDO: Artes: 	Relação entre forma e espaço. 
Educação Física: Brincadeira e jogos populares
HABILIDADES: Artes (EF45AR02PE) Identificar e analisar (formal e subjetivamente) elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, textura, espaço, movimento etc.) na leitura e composição de criações artísticas. 
Educação Física: (EF35EF02PE) Sugerir e experimentar estratégias que possibilitem a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Nordeste do Brasil e de matriz indígena e africana.
 SITUAÇÃO DIDÁTICA: 
· ACOLHIDA: Oração de agradecimento.
· CURTIDO LEITURA: 
· CORREÇÃO DO PARA CASA: Individualmente.
DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES:
· Realizar atividade de pintura voltada para o conteúdo abordado.
· Promover atividades físicas de correr, pular, jogar, etc.
· Momento interativo
.
REVISÃO DO DIA: Através de perguntas voltadas ao conteúdo abordado.
· PARA CASA: Atividade no caderno.
AVALIAÇÃO: Através da participação e das atividades proposta em sala de aula.