PROVA SUBSTITUIVA Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem

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1 As diferentes escolas de psicologia trouxeram diferentes propostas para a compreensão dos fenômenos humanos. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta informações corretas sobre as escolas:
e.
O behaviorismo entendeu que comportamentos podem ser observados a partir da relação entre o estímulo vindo do ambiente e a resposta comportamental.
2 Considere o modelo da teoria sociocognitiva de Bandura no qual se insere a tríade de influências reciprocas, a saber, comportamento-pessoa/cognição-ambiente e ainda os seguintes elementos:
A - aluno
B - autoconfiança
C - escola
D - eficiência
E - estudos
F - programa de ensino
G - raciocínio lógico
O seguinte esquema: (A) e (G) => (D) e (E), enfatiza um tipo de influência recíproca da tríade. Assinale o tipo de influência correspondente à sequência:
e.
Cognição influencia comportamento.
3 Bandura desenvolveu um modelo com processos específicos para sua proposta de aprendizagem por observação, a saber: atenção, retenção, produção e motivação. Um exemplo que ilustra como um professor pode atuar de acordo com o processo de retenção, está corretamente apresentando em:
b.
O professor, toda vez que realiza uma uma atividade, descreve um passo a passo aos alunos.
4 É o processo através do qual o mundo de significados tem origem. Está preocupado com o encadeamento de compreensão, transformação, armazenamento e utilização das informações. O texto se refere ao:
b.
Cognitivismo.
5 Piaget e Vygotsky, em suas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças, pensam o aluno como um ser ativo, dotado da capacidade de dar significado e de formular hipóteses sobre o ambiente em que está inserido. Todavia, as concepções dos dois autores sobre o modo como o aluno se desenvolve e adquire conhecimento possuem formulações bastante diferentes. Uma das diferenças marcantes entre as teorias de Piaget e Vygotsky está descrita em uma das alternativas a seguir. Assinale-a:
d.
Vygotsky, ao contrário de Piaget, que dá grande ênfase na teoria de estágios cognitivos, não propõe nenhum estágio de desenvolvimento ao apresentar sua teoria cognitiva.
6 Um aluno demonstra habilidades de raciocinar de forma lógica, todavia de um modo idealista, com a capacidade de desenvolver pensamentos mais abstratos. Em qual estágio de desenvolvimento cognitivo da teoria de Piaget se encontra este aluno?
b.
Lógico-formal.
7 Leia, interprete e marque a alternativa CORRETA. O conhecimento é uma das potencialidades do ser humano e não é considerado um objeto, como pode ser uma cadeira. Sua construção implica um processo intelectual de ensinamento e aprendizagem. Transmitir uma informação é relativamente fácil, muito mais fácil que transmitir um conhecimento.
e.
A informação é apresentada no texto como algo moderadamente fácil de ser transmitido.
8 Os resultados de Alexander nos testes de rendimento de matemática estão entre os mais altos do país. Em contrapartida, os resultados nos testes de leitura indicam que ele está abaixo da média, contudo, está aprendendo e ampliando seu nível de conhecimento a cada aula. Sempre que a Professora explica um novo conteúdo e o coloca para realizar as atividades, observa que Alexander está mudando pouco a pouco e não esquece o que aprendeu antes. Apesar de representar uma questão muito debatida, podemos dizer que, no exemplo acima, o desenvolvimento ocorreu:
e.
No processo de Continuidade que envolve mudanças gradativas e cumulativas.
9 Os cursos de formação de professores traz em suas diretrizes curriculares a necessidade de que o futuro professor conheça mais sobre o desenvolvimento humano. Assim, há inúmeras disciplinas nos currículos que trazem esse conteúdo. Analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa correta:
I - Conhecer como se desenvolve o aluno permite ao professor organizar e desenvolver o ensino de maneira adequada, cumprindo sua função social que é a formação humana.
PORQUE
II - A sala de aula é um espaço complexo que exige do professor conhecer as diferenças individuais no âmbito intelectual, psicológico, fisiológico e político.
d.
As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a assertiva I é a justificativa da assertiva II.
10 A adolescência é um período em que os fatores específicos do desenvolvimento são profundamente influenciados pelos determinantes socioculturais. Com base em seu conhecimento sobre esse importante período do desenvolvimento, indique a alternativa correta:
d.
Nesse período do desenvolvimento existe um aumento da capacidade do indivíduo de refletir a respeito dos seus sentimentos.
QUESTÕES 5
Piaget produziu uma extensa obra entre 1918 e 1980. Procurou explicar o aparecimento de inovações, mudanças e transformações no percurso do desenvolvimento intelectual, assim como dos mecanismos responsáveis por essas transformações. Para esse importante pesquisador, o desdobramento cognitivo é um processo que acontece em duas fases conhecidas como “Assimilação e Acomodação”. Tal encadeamento processual é acompanhado de três princípios que estão inter-relacionados. Estes princípios são:
C. 
Organização, adaptação e equilíbrio.
. 
A ______ expressa a forma como o homem se relaciona com o mundo objetivo. As aranhas constroem teias e reagem à vibração nelas produzidas por insetos que ali ficam presos. Essa é a forma como as aranhas reagem ao mundo externo. As abelhas, os pássaros, os peixes e todos os animais apresentam uma maneira específica de relação com o mundo.
O ser humano também apresenta o seu modo de reagir ao mundo objetivo: ele o compreende, isto é, transforma-o em ideias e imagens e estabelece relações entre essas informações de modo a compreender o que se produz na realidade do ambiente. É um certo saber, nós reagimos ao mundo compreendendo-o.
O termo que preenche adequadamente a lacuna é:
A. 
Consciência.
 
O desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio. Para a substancialidade, no mínimo duas pessoas devem estar envolvidas ativamente trocando experiência e ideias. A interação entre os indivíduos possibilita a geração de novas experiências e conhecimento. O conhecimento e a aprendizagem são experiências sociais mediadas pela utilização de instrumentos e signos, de acordo com os conceitos utilizados pelo próprio autor. Um signo, dessa forma, seria algo que significaria alguma coisa para o indivíduo, como a linguagem falada e a escrita. Este texto apresenta ideias defendidas por:
B. 
Lev Vygotsky.
. 
Leia, interprete e marque a alternativa CORRETA. O conhecimento é uma das potencialidades do ser humano e não é considerado um objeto, como pode ser uma cadeira. Sua construção implica um processo intelectual de ensinamento e aprendizagem. Transmitir uma informação é relativamente fácil, muito mais fácil que transmitir um conhecimento.
D. 
A informação é apresentada no texto como algo moderadamente fácil de ser transmitido.
É o processo através do qual o mundo de significados tem origem. Está preocupado com o encadeamento de compreensão, transformação, armazenamento e utilização das informações. O texto se refere ao:
E. 
Cognitivismo.