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Planos de aula / Matemática / 1º ano / Probabilidade e Estatística Realizando uma Pesquisa Por: Leandro Vitoriano da Silva / 30 de Março de 2018 Código: MAT1_19PES02 Sobre o Plano Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA Autor: Leandro Vitoriano da Silva Mentor: Mara Elizabeth Mansani Especialista de área: Rita de Cássia Batista da Silva Habilidade da BNCC (EF01MA22) Realizar pesquisa, envolvendo até duas variáveis categóricas de seu interesse e universo de até 30 elementos, e organizar dados por meio de representações pessoais. Objetivos específicos Pensar um instrumento de coleta e registro de dados para a realização de uma pesquisa em sala de aula. Conceito-chave Probabilidade; estatística Recursos necessários Atividades impressas. Materiais complementares Documento Guia de Intervenção https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/A6KUpZXywJJkT2knYpANEecsbzNytzSPvbzZvb45tAkMZK5gfM4uF4EJFrFK/guia-de- intervencao.pdf Documento Resolução da Atividade Principal https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/wtE8HVJDjnAuRCSxYX7eRRZQncqXP6hqvxCRJKxvfuY2t7PZFWG7RTswkCfS/resol-ativaula- mat1-19pes02.pdf Documento Resolução da Atividade Complementar https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/EfYgTBjSSa5CHZKUafHYu3AHUFUKThweJZhgUjSNYVEYPxHCh6f2zTWMTPdP/resol- ativcompl-mat1-19pes02.pdf Documento Resolução da Atividade de Raio X https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/t72ux5PFrQpJdhjnAfFFG8BckhFsVVbhgEpEb5Wg2qGPT9RRJcNH8jH4fj28/resol-ativraiox- mat1-19pes02.pdf Documento Atividade Principal https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/5FSh7sauGEzfhgHUE2P4PKGGVkKxFv92MvsW5zkEJpcT4ErdmBZkGNuENrJU/ativaula-mat1- 19pes02.pdf Documento Atividade Complementar https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/MnTYxtnQyhbwFgk2XAysxjZyn35S3MzNmxc2meRJ76pQmdH3dGHkwzqAXUGR/ativcompl- mat1-19pes02.pdf Documento Atividade de Raio X https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/btxJDXrbRPSNdh5TGuF8HRWDt2tuTt3SuU8crfEDGZzzJY6WRtpVX3ftWyAm/ativraiox-mat1- 19pes02.pdf Endereço da página: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1556/realizando-uma-pesquisa Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados. https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/A6KUpZXywJJkT2knYpANEecsbzNytzSPvbzZvb45tAkMZK5gfM4uF4EJFrFK/guia-de-intervencao.pdf https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/wtE8HVJDjnAuRCSxYX7eRRZQncqXP6hqvxCRJKxvfuY2t7PZFWG7RTswkCfS/resol-ativaula-mat1-19pes02.pdf https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/EfYgTBjSSa5CHZKUafHYu3AHUFUKThweJZhgUjSNYVEYPxHCh6f2zTWMTPdP/resol-ativcompl-mat1-19pes02.pdf https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/t72ux5PFrQpJdhjnAfFFG8BckhFsVVbhgEpEb5Wg2qGPT9RRJcNH8jH4fj28/resol-ativraiox-mat1-19pes02.pdf https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/5FSh7sauGEzfhgHUE2P4PKGGVkKxFv92MvsW5zkEJpcT4ErdmBZkGNuENrJU/ativaula-mat1-19pes02.pdf https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/MnTYxtnQyhbwFgk2XAysxjZyn35S3MzNmxc2meRJ76pQmdH3dGHkwzqAXUGR/ativcompl-mat1-19pes02.pdf https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/btxJDXrbRPSNdh5TGuF8HRWDt2tuTt3SuU8crfEDGZzzJY6WRtpVX3ftWyAm/ativraiox-mat1-19pes02.pdf https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1556/realizando-uma-pesquisa Slide 1 Realizando uma Pesquisa Resumo da aula Orientações:Este slide não é um substituto para as anotações para o professor e não deve ser apresentado para os alunos. Trata-se apenas de um resumo da proposta para apoiá-lo na aplicação do plano em sala de aula. Orientação: Leia atentamente o plano inteiro e as anotações para o professor. Busque antecipar quais questões podem surgir com a sua turma e preveja adequações ao nível em que seus alunos estão. Compartilhe o objetivo da aula com os alunos antes de aplicar proposta. Na aba “Sobre o plano”, confira os conhecimentos que sua turma já deve dominar para seguir essa proposta. Se quiser salvar o plano no seu computador, faça download dos slides na aba “Materiais complementares”. Você também pode imprimi-lo clicando no botão “imprimir”. Slide 2 OBJETIVO Tempo sugerido: 2 minutos Orientação: Leia o objetivo para turma, questione-os sobre o que acreditam que irão aprender nesta aula. Discuta com a turma: Quais palavras do objetivo vocês já ouviram falar? O que acham que aprenderão hoje? Slide 3 AQUECIMENTO Tempo sugerido: 08 minutos Orientação: Inicie a aula retomando os elementos essenciais para o planejamento de uma pesquisa: o que eu quero descobrir? A quem eu vou perguntar? O que eu vou perguntar? Se achar necessário retome a aula MAT1_19PES01 que trata deste assunto. Faça a leitura dos balões com as fala da personagem, questione as crianças sobre como colocar em prática a pesquisa planejada, sobre quais instrumentos podem ser usados, por exemplo, um questionário, ou algo similar. Propósito: Introduzir a aula do dia. Discuta com a turma: O que devemos planejar antes de iniciar uma pesquisa? Temos claro aquilo que queremos pesquisar? Quais perguntas fazer e a quem fazer? Como eu vou perguntar? Onde anotar as respostas? Slide 4 ATIVIDADE PRINCIPAL (Slides 4, 5, 6 e 7) Tempo sugerido: 15 minutos. Orientação: Agrupe os alunos em duplas, entregue a eles uma cópia dos problema a cada membro da dupla, e em seguida leia para eles o Slide 4, convide-os a entrar na pesquisa. Entregue então a segunda parte da atividade (Slide 5 e 6), leia para eles e peça que tentem resolver, escrevendo e refletindo sobre as perguntas que irão fazer, após obtiverem as respostas desta atividade, passe para a terceira parte (slide 7), pedindo para que um colega entreviste o outro utilizando para isso o questionário que montaram (Slide 6), chegando enfim a coleta de dados da pesquisa. Propósito: Montar um instrumento de pesquisa e realizar uma pesquisa. Discuta com a turma: Qual pergunta devemos fazer para descobrir o que queremos? Qual pergunta não são interessantes de se fazer? Quem será entrevistado? Materiais Complementares: Atividade Principal Resolução da Atividade Principal Guia de Intervenção Sugestão de leitura e aprofundamento: Leia o texto “A importância da pesquisa na escola” Slide 5 ATIVIDADE PRINCIPAL (Slides 4, 5, 6 e 7) Tempo sugerido: 15 minutos. Orientação: Agrupe os alunos em duplas, entregue a eles uma cópia dos problema a cada membro da dupla, e em seguida leia para eles o Slide 4, convide-os a entrar na pesquisa. Entregue então a segunda parte da atividade (Slide 5 e 6), leia para eles e peça que tentem resolver, escrevendo e refletindo sobre as perguntas que irão fazer, após obtiverem as respostas desta atividade, passe para a terceira parte (slide 7), pedindo para que um colega entreviste o outro utilizando para isso o questionário que montaram (Slide 6), chegando enfim a coleta de dados da pesquisa. Propósito: Montar um instrumento de pesquisa e realizar uma pesquisa. Discuta com a turma: Qual pergunta devemos fazer para descobrir o que queremos? Qual pergunta não são interessantes de se fazer? Quem será entrevistado? Materiais Complementares: Sugestão de leitura e aprofundamento: Leia o texto “A importância da pesquisa na escola” Plano de aula Realizando uma Pesquisa Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados. https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/5FSh7sauGEzfhgHUE2P4PKGGVkKxFv92MvsW5zkEJpcT4ErdmBZkGNuENrJU/ativaula-mat1-19pes02.pdf https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/wtE8HVJDjnAuRCSxYX7eRRZQncqXP6hqvxCRJKxvfuY2t7PZFWG7RTswkCfS/resol-ativaula-mat1-19pes02.pdf https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/A6KUpZXywJJkT2knYpANEecsbzNytzSPvbzZvb45tAkMZK5gfM4uF4EJFrFK/guia-de-intervencao.pdf Slide 6 ATIVIDADE PRINCIPAL (Slides 4, 5, 6 e 7) Tempo sugerido: 15 minutos. Orientação: Agrupe os alunos em duplas, entregue a eles uma cópia dos problema a cada membro da dupla, e em seguida leia para eles o Slide 4, convide-os a entrar na pesquisa. Entregue então a segunda parte da atividade (Slide 5 e 6), leia para eles e peça que tentem resolver, escrevendo e refletindo sobre as perguntas que irão fazer, após obtiverem as respostas desta atividade, passe para a terceiraparte (slide 7), pedindo para que um colega entreviste o outro utilizando para isso o questionário que montaram (Slide 6), chegando enfim a coleta de dados da pesquisa. Propósito: Montar um instrumento de pesquisa e realizar uma pesquisa. Discuta com a turma: Qual pergunta devemos fazer para descobrir o que queremos? Qual pergunta não são interessantes de se fazer? Quem será entrevistado? Materiais Complementares: Sugestão de leitura e aprofundamento: Leia o texto “A importância da pesquisa na escola” Slide 7 ATIVIDADE PRINCIPAL (Slides 4, 5, 6 e 7) Tempo sugerido: 15 minutos. Orientação: Agrupe os alunos em duplas, entregue a eles uma cópia dos problema a cada membro da dupla, e em seguida leia para eles o Slide 4, convide-os a entrar na pesquisa. Entregue então a segunda parte da atividade (Slide 5 e 6), leia para eles e peça que tentem resolver, escrevendo e refletindo sobre as perguntas que irão fazer, após obtiverem as respostas desta atividade, passe para a terceira parte (slide 7), pedindo para que um colega entreviste o outro utilizando para isso o questionário que montaram (Slide 6), chegando enfim a coleta de dados da pesquisa. Propósito: Montar um instrumento de pesquisa e realizar uma pesquisa. Discuta com a turma: Qual pergunta devemos fazer para descobrir o que queremos? Qual pergunta não são interessantes de se fazer? Quem será entrevistado? Materiais Complementares: Sugestão de leitura e aprofundamento: Leia o texto “A importância da pesquisa na escola” Slide 8 DISCUSSÃO DA SOLUÇÃO Tempo sugerido: 5 minutos Orientação: Faça as perguntas do balão às crianças, façam com que as crianças reflitam sobre quais perguntas escolheram, e se elas realmente respondem ao que se pretende descobrir, por último enfoque que ao separar as questões que iriam utilizar nas entrevistas eles montaram um instrumento de coleta de dados. Propósito: Refletir sobre a atividade principal. Discuta com a turma: Quais foram as perguntas escolhidas? As respostas respondem ao queria descobrir? O instrumento de coleta foi útil? Slide 9 SISTEMATIZAÇÃO DO CONCEITO Tempo sugerido: 5 minutos Orientação: Leia o texto do slide para as crianças, certifique-se que eles entenderam o que é um instrumento de pesquisa, e ainda a importância dele durante a coleta de dados na execução da pesquisa. Propósito: Sistematizar o conceito principal trabalhado em aula. Discuta com a turma: O que é um instrumento de coleta na pesquisa? O que vocês entendem por pesquisa? O que devemos levar em conta ao pensar nas perguntas a serem feitas? Slide 10 ENCERRAMENTO Tempo sugerido: 5 minutos Orientação: Leia o texto do slide para as crianças, sintetize as aprendizagens do dia com ela, se julgar necessário faça uma lista com aquilo que elas acreditam ter aprendido na aula. Retome ainda o objetivo da aula e releia para as crianças, demonstrando que vocês cumpriram com o proposto para o dia. Propósito: Fazer o desfecho da aula. Discuta com a turma: O que vocês aprenderam hoje? Vocês gostaram desta aula? Que outras coisas gostariam de aprender sobre a pesquisa? Plano de aula Realizando uma Pesquisa Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados. Apoiador Técnico Slide 11 RAIO X Tempo sugerido: 10 minutos Orientação: Esta é uma atividade avaliativa que deve ser realizada individualmente. Entregue uma cópia do exercício para cada criança, peça que as crianças relacione o resultado obtido na tabela com a pergunta que pode ter sido feita para que se chegasse naquelas respostas. Após todos os alunos terminarem faça o “Discuta com a turma” com eles. Propósito: Realizar uma avaliação das aprendizagens do dia. Discuta com a turma: Qual resposta é a correta? Por que você acha isso? Materiais Complementares: Atividade Complementar Atividade de Raio X Resolução da Atividade Complementar Resolução da Atividade de Raio X Plano de aula Realizando uma Pesquisa Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados. https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/MnTYxtnQyhbwFgk2XAysxjZyn35S3MzNmxc2meRJ76pQmdH3dGHkwzqAXUGR/ativcompl-mat1-19pes02.pdf https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/btxJDXrbRPSNdh5TGuF8HRWDt2tuTt3SuU8crfEDGZzzJY6WRtpVX3ftWyAm/ativraiox-mat1-19pes02.pdf https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/EfYgTBjSSa5CHZKUafHYu3AHUFUKThweJZhgUjSNYVEYPxHCh6f2zTWMTPdP/resol-ativcompl-mat1-19pes02.pdf https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/t72ux5PFrQpJdhjnAfFFG8BckhFsVVbhgEpEb5Wg2qGPT9RRJcNH8jH4fj28/resol-ativraiox-mat1-19pes02.pdf Guia de intervenções MAT1_19PES02 - PLANEJANDO UMA PESQUISA Possíveis dificuldades na realização da atividade Intervenções Alunos não se lembrarem dos elementos necessários a uma pesquisa. Retome com os alunos o planejamento da pesquisa, sempre fazendo as perguntas: O que quero descobrir? A quem vou perguntar? O que vou perguntar? Você poderá retomar os conceitos da aula MAT1_19PES01. Um outro ponto a ser destacado é se as perguntas que faço me darão as respostas daquilo que pretendo descobrir. Fazer com que os alunos pensem em respostas que respondem ao problema de pesquisa É importante que a todo o tempo seja retomado com os alunos que as perguntas a serem realizadas na coleta de dados devem conseguir responder ao problema pesquisado, isso tornará o instrumento de coleta efetivo. Para tanto se as dúvidas persistirem, faça na lousa uma lista de problema de pesquisa (por exemplo: brinquedos prediletos) com as possíveis perguntas que podem ser feitas (Quais brinquedos mais gostam? qual seu brinquedo predileto?) e ainda compare com pergunta que não colaboram com a descoberta do problema (por exemplo: qual sua idade? qual seu doce predileto). Possíveis erros dos alunos Intervenções Marcar uma resposta na atividade, Em primeiro lugar é necessário _____________________________________________________________________________ Associação Nova Escola © 2017 - Todos os direitos reservados uma pergunta que não colabora na descoberta do objeto de pesquisa. descobrir se está claro ao aluno o que ele pretende descobrir com a pesquisa. Em seguida questione e peça que ele responda para você a pergunta pintada de forma errada, depois pergunte se com isso foi possível descobrir o que se pretendia descobrir. Assim o aluno vai perceber que para chegar a resposta da pesquisa é necessário fazer as perguntas certas. _____________________________________________________________________________ Associação Nova Escola © 2017 - Todos os direitos reservados Resolução da atividade principal - MAT1_19PES02 PESQUISA: A SUA PROFESSORA QUER SABER QUAIS AS FRUTAS QUE OS MENINOS E AS MENINAS DA SUA TURMA MAIS GOSTAM. PARA ISSO VOCÊS FARÃO UMA PESQUISA EM SALA DE AULA. CADA ALUNO PODERÁ ESCOLHER ENTRE CINCO FRUTAS, A SUA PREFERIDA. AS OPÇÕES SÃO: LARANJA,UVA, BANANA, ABACAXI E MELANCIA. MAS COMO PODEMOS DESCOBRIR QUAIS FRUTAS SÃO AS PREDILETAS DAS MENINAS E MENINOS DA TURMA? COMO JÁ APRENDEMOS, A MELHOR FORMA É PERGUNTANDO A CADA UM A SUA PREFERÊNCIA. ENTÃO, VAMOS JUNTOS COMPLETAR UM QUESTIONÁRIO E DEPOIS USÁ-LO PARA ENTREVISTAR OS MENINOS E MENINAS DA TURMA E DESCOBRIR QUAIS SÃO SUAS FRUTAS PREDILETAS. _____________________________________________________________________________ Associação Nova Escola © 2017 - Todos os direitos reservados A- TEMA DA PESQUISA (O QUE QUERO DESCOBRIR): Frutas preferidas da turma __________________________________________________________________________________________ B- ENTREVISTADO:ALUNO DO 1º ANO_______ (insira a turma da classe) C- VOCÊ É: ( ) MENINO ( ) MENINA D-____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ( ) LARANJA ( ) UVA ( ) MELANCIA ( ) ABACAXI ( )BANANA As crianças elaborarão uma pergunta que corresponda a estas alternativas. AGORA ESCOLHA UM COLEGA DE SUA TURMA E O ENTREVISTE UTILIZANDO O QUESTIONÁRIO QUE VOCÊS PREENCHERAM JUNTOS PARA DESCOBRIR QUAL A FRUTA PREFERIDA DAS MENINAS E MENINOS _____________________________________________________________________________ Associação Nova Escola © 2017 - Todos os direitos reservados Resolução da atividade complementar - MAT1_19PES02 1) A PROFESSORA GISELE QUE DÁ AULAS NO PRIMEIRO ANO QUER DESCOBRIR QUAIS AS BRINCADEIRAS SÃO PREFERIDAS DOS MENINOS E DAS MENINAS DA TURMA, PARA ISSO ELA VAI MONTAR UM QUESTIONÁRIO COM PERGUNTAS. QUAL DAS PERGUNTAS ABAIXO ELA NÃO DEVERÁ FAZER? PINTE A RESPOSTA CORRETA: QUAL DOCE VOCÊ MAIS GOSTA? VOCÊ É MENINO OU MENINA? QUAL É SUA BRINCADEIRA PREDILETA? 2) AO PESQUISAR EM SUA TURMA SOBRE A BRINCADEIRA PREDILETA A PROFESSORA DESCOBRIU QUE: 4 MENINOS E 3 MENINAS RESPONDERAM QUE GOSTAM MAIS DE “ESCONDE-ESCONDE”, E 6 MENINAS E 2 MENINOS RESPONDERAM QUE GOSTAM MAIS DE “PEGA PEGA”. PREENCHA A TABELA COM OS DADOS DA PESQUISA: BRINCADEIRA PREFERÊNCIA MENINOS PREFERÊNCIA MENINAS ESCONDE ESCONDE 4 3 PEGA PEGA 6 2 3) [DESAFIO] OBSERVE O GRÁFICO ABAIXO _____________________________________________________________________________ Associação Nova Escola © 2017 - Todos os direitos reservados O GRÁFICO ACIMA REFERE-SE A PREFERÊNCIA DOS ALUNOS DO 1º ANO. PARA CHEGAR A ESSE RESULTADO QUAL DAS PERGUNTAS FOI FEITAS A ELES? PINTE A RESPOSTA CORRETA VOCÊ PREFERE: ( ) COXINHA ( ) RISOLIS VOCÊ PREFERE: ( ) MAÇÃ ( ) BANANA VOCÊ PREFERE: ( ) SUCO ( ) REFRIGERANTE _____________________________________________________________________________ Associação Nova Escola © 2017 - Todos os direitos reservados Resolução do Raio X - MAT1_19PES02 OBSERVE A TABELA: BRINQUEDO PREDILETO QUANTIDADE DE ESCOLHAS BONECA 3 CARRINHO 4 VIDEO GAME 1 QUE PERGUNTA É NECESSÁRIO FAZER PARA CONSEGUIR OS RESULTADOS DA TABELA? PINTE A RESPOSTA CORRETA: QUAL SEU DOCE PREDILETO? QUAL A BRINCADEIRA QUE VOCÊ MAIS GOSTA? QUAL SEU BRINQUEDO PREDILETO? _____________________________________________________________________________ Associação Nova Escola © 2017 - Todos os direitos reservados PESQUISA: A SUA PROFESSORA QUER SABER QUAIS AS FRUTAS QUE OS MENINOS E AS MENINAS DA SUA TURMA MAIS GOSTAM. PARA ISSO VOCÊS FARÃO UMA PESQUISA EM SALA DE AULA. CADA ALUNO PODERÁ ESCOLHER ENTRE CINCO FRUTAS, A SUA PREFERIDA. AS OPÇÕES SÃO: LARANJA,UVA, BANANA, ABACAXI E MELANCIA. MAS COMO PODEMOS DESCOBRIR QUAIS FRUTAS SÃO AS PREDILETAS DAS MENINAS E MENINOS DA TURMA? COMO JÁ APRENDEMOS, A MELHOR FORMA É PERGUNTANDO A CADA UM A SUA PREFERÊNCIA. ENTÃO, VAMOS JUNTOS COMPLETAR UM QUESTIONÁRIO E DEPOIS USÁ-LO PARA ENTREVISTAR OS MENINOS E MENINAS DA TURMA E DESCOBRIR QUAIS SÃO SUAS FRUTAS PREDILETAS. A- TEMA DA PESQUISA (O QUE QUERO DESCOBRIR): __________________________________________________________________________________________ B- ENTREVISTADO: ALUNO DO 1º ANO________ C- VOCÊ É: ( ) MENINO ( ) MENINA D-____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ( ) LARANJA ( ) UVA ( ) MELANCIA ( ) ABACAXI ( )BANANA AGORA ESCOLHA UM COLEGA DE SUA TURMA E O ENTREVISTE UTILIZANDO O QUESTIONÁRIO QUE VOCÊS PREENCHERAM JUNTOS PARA DESCOBRIR QUAL A FRUTA PREFERIDA DAS MENINAS E MENINOS Atividade complementar 1) A PROFESSORA GISELE QUE DÁ AULAS NO PRIMEIRO ANO QUER DESCOBRIR QUAIS AS BRINCADEIRAS SÃO PREFERIDAS DOS MENINOS E DAS MENINAS DA TURMA, PARA ISSO ELA VAI MONTAR UM QUESTIONÁRIO COM PERGUNTAS. QUAL DAS PERGUNTAS ABAIXO ELA NÃO DEVERÁ FAZER? PINTE A RESPOSTA CORRETA: QUAL DOCE VOCÊ MAIS GOSTA? VOCÊ É MENINO OU MENINA? QUAL É SUA BRINCADEIRA PREDILETA? 2) AO PESQUISAR EM SUA TURMA SOBRE A BRINCADEIRA PREDILETA A PROFESSORA DESCOBRIU QUE: 4 MENINOS E 3 MENINAS RESPONDERAM QUE GOSTAM MAIS DE “ESCONDE-ESCONDE”, E 6 MENINAS E 2 MENINOS RESPONDERAM QUE GOSTAM MAIS DE “PEGA PEGA”. PREENCHA A TABELA COM OS DADOS DA PESQUISA: BRINCADEIRA PREFERÊNCIA MENINOS PREFERÊNCIA MENINAS ESCONDE ESCONDE PEGA PEGA 3) [DESAFIO] OBSERVE O GRÁFICO ABAIXO O GRÁFICO ACIMA REFERE-SE A UMA PREFERÊNCIA DOS ALUNOS DO 1º ANO. PARA CHEGAR A ESSE RESULTADO QUAL DAS PERGUNTAS FOI FEITAS A ELES? PINTE A RESPOSTA CORRETA VOCÊ PREFERE: ( ) COXINHA ( ) RISOLIS VOCÊ PREFERE: ( ) MAÇÃ ( ) BANANA VOCÊ PREFERE: ( ) SUCO ( ) REFRIGERANTE OBSERVE A TABELA: BRINQUEDO PREDILETO QUANTIDADE DE ESCOLHAS BONECA 3 CARRINHO 4 VIDEO GAME 1 QUE PERGUNTA É NECESSÁRIO FAZER PARA CONSEGUIR OS RESULTADOS DA TABELA? PINTE A RESPOSTA CORRETA: QUAL SEU DOCE PREDILETO? QUAL A BRINCADEIRA QUE VOCÊ MAIS GOSTA? QUAL EU BRINQUEDO PREDILETO? Realizando uma Pesquisa Sobre o Plano Materiais complementares Documento Guia de Intervenção Documento Resolução da Atividade Principal Documento Resolução da Atividade Complementar Documento Resolução da Atividade de Raio X Documento Atividade Principal Documento Atividade Complementar Documento Atividade de Raio X Slide 1 Realizando uma Pesquisa Slide 2 OBJETIVO Slide 3 AQUECIMENTO Slide 4 ATIVIDADE PRINCIPAL (Slides 4, 5, 6 e 7) Slide 5 ATIVIDADE PRINCIPAL (Slides 4, 5, 6 e 7) Slide 6 ATIVIDADE PRINCIPAL (Slides 4, 5, 6 e 7) Slide 7 ATIVIDADE PRINCIPAL (Slides 4, 5, 6 e 7) Slide 8 DISCUSSÃO DA SOLUÇÃO Slide 9 SISTEMATIZAÇÃO DO CONCEITO Slide 10 ENCERRAMENTO Slide 11 RAIO X
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