prova 9

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Didática
Iniciado em sábado, 24 Dez 2022, 17:13
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 24 Dez 2022, 17:27
Avaliar 10,0 de um máximo de 10,0(100%)
Questão 1
Correto
A temática da questão em tela versa sobre as fases dos projetos. Analise o conceito: deve contar com uma supervisão que
incentive, determine e, de certa forma, cobre resultados e a realização das ações. Se determinada pessoa �cou responsável por
tabular algum resultado, ela deve ter um período para realizá-lo, e alguém deverá supervisionar esse trabalho e garantir que seja
realizado no tempo previsto. Qual a fase do projeto?
Escolha uma opção:
a. Inicialização.
b. Planejamento.
c. Controle.
d. Encerramento.  a opção está correta, pois são cinco as fases do projeto. A execução deve
contar com uma supervisão que incentive, determine e, de certa forma,
cobre resultados e a realização das ações, conforme o contexto narrado.
e. Execução.
A resposta correta é: Encerramento.
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Questão 2
Correto
“A maioria dos processos de melhora segue o mesmo ciclo. A solução de problemas, por exemplo, começa com a identi�cação do
problema, o planejamento de uma solução, sua implementação, seu monitoramento e a avaliação de sua e�cácia. Analogamente, o
tratamento médico também segue o ciclo: monitoramento de sintomas, diagnóstico da doença, prescrição do remédio, tratamento,
monitoramento e avaliação dos resultados.” (Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/ep/v31n3/a09v31n3.pdf. Acesso em: 22 set.
2020).
O texto apresenta a de�nição de:
Escolha uma opção:
a. Pesquisa-ação.  a opção está correta, pois sempre que o professor planeja uma atividade, em seguida deve
avaliar se ela foi produtiva ou não; a chamada pesquisa-ação. Aquilo que for evidenciado
como produtivo deve ser garantido em outros momentos; já o aspecto não produtivo deve
ser readequado. Dessa forma, com as experiências vivenciadas, o professor pesquisa sua
própria prática.
b. Planejamento e avaliação.
c. Planejamento e execução.
d. Pedagogia e pesquisa.
e. Planejamento e avaliação.
A resposta correta é: Pesquisa-ação.
https://www.scielo.br/pdf/ep/v31n3/a09v31n3.pdf
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Questão 3
Correto
Apesar das diferenças entre esses métodos, o objetivo é sempre o mesmo: promover uma formação de qualidade por meio de
conhecimentos sólidos repassados para os alunos. Cada método de ensino é adequado para cada tipo de situação, per�l discente e
conteúdo a ser ministrado, mas o ideal é que não haja limitação a apenas um método. O importante é manter uma abertura para
novas abordagens em sala de aula e adequar detalhes conforme os resultados. (Disponível em:
https://www.somospar.com.br/qual-o-melhor-metodo-de-ensino/. Acesso em: 23 set. 2020.)
Podemos a�rmar que a metodologia está diretamente ligada às ideias:
I – Da epistemologia do conhecimento.
II – Do caminho escolhido para ensinar.
III – Do processo intelectual que analisa, re�ete e questiona um fenômeno estudado.
São corretas as seguintes a�rmativas:
Escolha uma opção:
a. III.
b. I, II e III.  a opção está correta, pois os itens I, II e III estão corretos. Quanto à primeira a�rmativa,
a metodologia está ligada à epistemologia do conhecimento, buscando teorias para
garantir o ensino-aprendizagem. A metodologia também é o caminho que o professor
escolheu para ensinar seu conteúdo além do processo intelectual.
c. I.
d. I e II.
e. II.
A resposta correta é: I, II e III.
https://www.somospar.com.br/qual-o-melhor-metodo-de-ensino/
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Questão 4
Correto
Questão 5
Correto
“A proposição da avaliação como prática de inclusão torna-se urgente no sistema educacional brasileiro, tendo em vista sua longa
história no sentido contrário, qual seja, de exclusão do acesso ao saber-contribuição especí�ca da escola na formação da cidadania,
através da reprovação (seguida de evasão), ou da sua trajetória mais recente de aprovação sem aprendizagem.” (Disponível em:
http://www.celsovasconcellos.com.br/Download/Superacao.pdf. Acesso em: 22 set. 2020).
Entendemos que o ato de avaliar é importante para que assim:
Escolha uma opção:
a. A observação pelo aluno seja voltada para a aprendizagem, garantindo novas possibilidades de avaliação.
b. O diretor possa identi�car se os alunos estão aprendendo com determinados professores.
c. O professor possa revelar quem da turma está apto a continuar os estudos ou �car retido.
d. As famílias estejam cientes de que seus �lhos estão estudando ou não.
e. O professor re�ita sobre os
resultados e encaminhe as
futuras ações em sala de
aula, norteando a direção,
os alunos e suas famílias.
 a opção está correta, pois a avaliação deve ser realizada naturalmente para que o professor
possa veri�car o entendimento dos alunos sobre determinados conteúdos já trabalhados,
veri�car se seus métodos e procedimentos escolhidos atingiram o objetivo, se existem
alunos que precisam de um processo diferenciado e, en�m, avaliar se o processo de ensino
está garantindo a aprendizagem.
A resposta correta é: O professor re�ita sobre os resultados e encaminhe as futuras ações em sala de aula, norteando a direção,
os alunos e suas famílias.
Na seleção e organização dos conteúdos, é necessário de�nir um mecanismo que orientará os trabalhos da unidade escolar,
sempre objetivando atender às necessidades especí�cas locais. É preciso explicar aos professores o que se espera deles e, por isso,
na sua construção, deve contar com a ajuda do corpo docente. Marque a alternativa que corresponde a esse mecanismo:
Escolha uma opção:
a. Projeto Político Pedagógico.  a opção está correta, pois é necessário que seja feito o Projeto Político
Pedagógico (PPP) para orientar os trabalhos da unidade escolar, de modo que
o corpo docente ajudará a compô-lo visando, dentre outras �nalidades, a
organização.
b. PCNs.
c. Pesquisa.
d. Avaliação.
e. Plano de ensino.
A resposta correta é: Projeto Político Pedagógico.
http://www.celsovasconcellos.com.br/Download/Superacao.pdf
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Questão 6
Correto
Questão 7
Correto
“Como se vê, cada �nalidade exige um procedimento especí�co, como sua mediação, de tal forma que possa ser efetivamente
alcançada. Não é qualquer procedimento que serve a qualquer �nalidade. Os procedimentos necessitam estar alinhados com os
�ns.” (Disponível em: http://didaticageraluece.blogspot.com/2011/10/texto-10-metodos-e-procedimentos-de.html. Acesso em: 22
set. 2020.)
Procedimento consiste na ação ou operação contínua e prolongada de alguma atividade: curso, decurso, segmento. Considerando
o trecho, é correto a�rmar que:
Escolha uma opção:
a. Não existe procedimento sem uma �nalidade.
b. O procedimento deve atender ao
objetivo estabelecido para a aula.
 a opção está correta, pois os procedimentos de ensino são geralmente escolhidos do
professor e devem estar alinhados com os objetivos, praticados com intencionalidade.
Para quaisquer procedimentos que sejam escolhidos, é preciso ter em mente o objetivo
da aula, quais serão as atribuições do professor e dos alunos.
c. Os �ns são os procedimentos que usamos para atingir os objetivos.
d. Um procedimento deve estar ligado diretamente ao seu conceito.
e. Os �ns são alcançados por meio da metodologia escolhida.
A resposta correta é: O procedimento deve atender ao objetivo estabelecido para a aula.
“A aprendizagem ocorre a partir de conhecimentos prévios do indivíduo, conduzindo o estudante a aprender de forma prazerosa e
signi�cativa”. Os alunos sempre trazem alguma coisa deles para a negociação. Não são uma tábua rasa ou um recipiente vazio que
o professor deve preencher. A citação acima faz referência a um importante expoente da teoria da aprendizagem signi�cativa:
Escolha uma opção:
a. Jean Piaget.
b. Henri Wallon.
c. Albert Bandura.
d. Paulo Freire.
e. David Ausubel.  a opção está correta. Um dos principais expoentes da teoria da aprendizagem
signi�cativa foi David Ausubel, que a�rmou que a aprendizagemocorre a partir de
conhecimentos prévios do indivíduo, de modo que irá correlacionar com os novos
conhecimentos adquiridos.
A resposta correta é: David Ausubel.
http://didaticageraluece.blogspot.com/2011/10/texto-10-metodos-e-procedimentos-de.html
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Questão 8
Correto
Para selecionar os conteúdos das disciplinas, é preciso seguir uma lógica que oriente essa ação. É necessário saber de forma
detalhada quais são as propostas da escola onde esses conteúdos serão ministrados, no que você acredita, onde quer chegar, sua
forma de organização curricular etc. Nesse sentido, pensando em uma sequência que ajude a estabelecer os conteúdos, podemos
a�rmar que:
I – É preciso estabelecer primeiramente os objetivos gerais de cada disciplina e, depois, os especí�cos de cada ano/série. Esses
objetivos determinarão os conteúdos.
II – É preciso estabelecer primeiramente os conteúdos de cada série e, na sequência, pensar nos objetivos especí�cos.
III – Não importa a sequência, e sim o objetivo.
São considerados incorretos os itens:
Escolha uma opção:
a. I e III.
b. I.
c. I e II.
d. II e III.  a opção está correta, pois de início as disciplinas devem de�nir seus objetivos gerais, depois
especí�cos para cada série/ano e responder às perguntas citadas acima, ou seja, para quê? Para
quem? É importante? Respondido isso, a sequenciação precisa ser garantida. Não podemos
ensinar equação de segundo grau se os alunos não sabem contar. É importante se preocupar
com uma linearidade coerente na apresentação dos conteúdos; por isso, as opções II e III estão
erradas.
e. I, II e III.
A resposta correta é: II e III.
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Questão 9
Correto
Questão 10
Correto
O estudo da história da educação será de suma importância para ajudar a compreender o modelo educacional que possuímos
hoje, fundamental para entender os possíveis erros que ocorreram, de forma a preveni-los e evitá-los. Para compreender o
presente e planejar o futuro, é necessário entender o passado que, neste caso, é a história da educação. (Disponível em:
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/historia-educaco.htm. Acesso em: 22 set. 2020.)
O fragmento de texto demonstra que:
Escolha uma opção:
a. O sucesso de hoje depende do insucesso de ontem.
b. Educação é isenta de passado, presente e futuro; é apenas fruto da contemporaneidade.
c. O contexto histórico in�uencia na
pesquisa e na ação do educador, e
conhecer a história nos ajuda a entender
os resultados obtidos.
 a opção está correta, pois cabe a�rmar que as concepções de ensino e
aprendizagem são in�uenciadas por momentos históricos e culturais. Isso indica
que não podemos atribui-las somente a um pesquisador, mas a todo contexto
em que ele viveu.
d. O passado permite prever o futuro.
e. Saber o que aconteceu nos ajuda a não realizar novamente aquilo que já foi realizado.
A resposta correta é: O contexto histórico in�uencia na pesquisa e na ação do educador, e conhecer a história nos ajuda a
entender os resultados obtidos.
As avaliações são utilizadas como mecanismos de veri�cação da aprendizagem. Ocorre que, muitas vezes, podem ocorrer de serem
utilizadas como objetos de repressão pelo professor, ao utilizar frases do tipo “Quero ver na hora da prova!”; condutas estas que
desvirtuam da �nalidade das avaliações. Marque a alternativa que corresponde à função que o professor deve dar à avaliação:
Escolha uma opção:
a. Não é necessário que o professor analise condições para realizar avaliações.
b. O professor deve realizar a
avaliação naturalmente, de
modo a veri�car a
compreensão dos alunos.
 a opção está correta, pois a avaliação deve ser realizada naturalmente para que o professor
possa veri�car a compreensão dos alunos sobre determinados conteúdos trabalhados,
observar se seus métodos e procedimentos escolhidos atingiram os objetivos, se existem
estudantes que precisam de um processo diferenciado; en�m, avaliar se o processo de
ensino está garantindo a aprendizagem.
c. É mais indicado que o professor faça avaliações apenas mediante provas.
d. Função tão somente de veri�car a aprendizagem.
e. O professor não deve fazer atividades avaliativas que visem à re�exão.
A resposta correta é: O professor deve realizar a avaliação naturalmente, de modo a veri�car a compreensão dos alunos.
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