Avaliação Virtual 1 - Educação Especial - Deficiência Intelectual

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Prova UNOPAR 2021 
VIRTUAL Nº 01 
Curso de Especialização: Deficiência Intelectual 
Curso de Especialização 
Educação Especial 
 
 
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Questão 1: Estamos diante de um dos maiores desafios da Educação Inclusiva no 
atendimento ao Deficiente Intelectual. A A.A.M.R. em seu sistema aprofundado no 
sistema conceitual de 2002 analisa o sujeito com Deficiência Intelectual partindo de 
algumas análises em seu desenvolvimento. Esta considera para análise deste sujeito: 
Alternativas: 
a) A organização mundial da saúde (OMS), recomenda incluir o termo 
Deficiência Intelectual em suas classificações para que o Deficiente Intelectual 
tenha pleno exercício de seus direitos e melhore seu desempenho adaptativo. 
b) As dimensões de habilidades Intelectual e adaptativo. 
c) As dimensões de habilidades Intelectuais, comportamento adaptativo, 
participação, saúde e outros contextos. 
d) A capacidade de raciocínio de pensamento, memória, organização do 
pensamento, saúde e outros contextos. 
e) Conjunto de habilidades práticas sociais e conceituais, necessárias a melhoria 
de seu desenvolvimento cognitivo e outros contextos 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 2: O médico Jean Itard que estudou o Menino Selvagem que recebeu o 
nome de Victor de Aveyron foi considerado em seu século: 
Alternativas: 
a) O inovador de propostas pedagógicas com crianças surdas. 
b) O grande teórico da Educação Especial, diante da formulação de hipóteses 
socioeducacionais. 
c) O grande pai do descobrimento do pedagógico da Educação Especial que 
formulou hipóteses sociocomportamentais para melhor desenvolvimento. 
 
 
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d) Garantiu que Victor de Averyon melhorasse seu comportamento adaptativo 
através de técnicas reducionistas. 
e) Seu atendimento educacional foi processado por meio de técnicas de repetição, 
pois Itard via um desenvolvimento debilitado pela falta de estimulação 
essencial. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 3: A OMS busca critérios quantitativos para definição da medida do 
coeficiente de inteligência, servindo de parâmetro e definição de casos, 
subdividindo a Deficiência Intelectual em níveis: 
 Alternativas: 
a) Profundo de 53 a 70, leve de 36 a 52 
b) Profundo abaixo de 20 e leve entre 53 e 70 
c) Moderado entre 36 e 52 
d) Alternativa B e C, corretas 
e) Alternativa A e B corretas 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 4: No início do século XX Binet e Simon, elaboraram a primeira escala de 
inteligência, pois, partem do princípio que podemos classificar de forma 
quantitativa a inteligência. 
Alternativas: 
a) Todas essas classificações são questionadas a nível educacional, pois, não 
corresponde a necessidade do sujeito 
b) Vigotsky não aceitou essa classificação, apontando falhas nesses 
instrumentos padronizados. 
c) Essas classificações caem, pois não atendem as caracterizações utilizadas hoje 
ao avaliar o sujeito com deficiência 
d) Independente do nível de classificação, o sujeito aprende, quando lhe são 
oferecidas mediações adequadas de Atendimento Educacional. 
e) Todas as alternativas corretas. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
 
 
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Questão 5: Os níveis de apoio oferecidos pelo manual de Diagnóstico e Estatística 
de Transtornos Mentais influenciada pela A.A.M.R. onde estes classificam e 
conceituam em apoios os recursos e estratégias para promoção educacional sendo 
eles: 
Alternativas: 
a) Moderado, severo, leve, profundo 
b) Leve, limitado, severo, extensivo 
c) Generalizado, extensivo, limitado, intermitente 
d) Leve, profundo, moderado, limitado 
e) Generalizado, intermitente, extensivo, severo 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Respostas: 1-C, 2-B, 3-D, 4-E, 5-C. 
 
 
 
Se interessou pelo assunto? Então continue praticando. 
Não deixe de conferir a 2ª Avaliação! 
 
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