Química Ambiental APOL 1 e 2

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Questão 1/10 - Química Ambiental 
Leia a seguinte citação: 
 “Existem conversores catalíticos que podem ser usados nos automóveis para reduzir o óxido nítrico (NO), que participa das reações que 
formam a chuva ácida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre chuva ácida, enumere os elementos a 
seguir de acordo com as etapas de reação que envolvem o óxido nítrico na formação da chuva ácida: 
 
1. Dióxido de nitrogênio se combina com moléculas de água. 
2. Ácido nitroso reage com o oxigênio presente na atmosfera. 
3. Origina-se ácido nitroso e o ácido nítrico. 
4. Óxido nítrico reage com o oxigênio do ar. 
5. Tornando-se todo em ácido nítrico 
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 3 – 4 – 5 – 2 
 
B 2 – 3 – 2 – 1 – 5 
 
C 4 – 3 – 2 – 5 – 1 
 
D 4 – 1 – 3 – 2 – 5 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
A sequência correta é 4 – 1 – 3 – 2 – 5 porque 
[1]: “Primeiramente, óxido nítrico reage com o oxigênio presente no ar, formando-se dióxido de nitrogênio. 
[2]: Posteriormente, o dióxido de nitrogênio se combina com moléculas de água, originando o ácido nitroso e o ácido nitrico 
[3]: E, finalmente, o ácido nitroso reage novamente com o oxigênio presente na atmosfera, transformando-se todo em ácido nítrico, que 
é forte e altamente corrosivo (livro-base, p. 183). 
 
E 4 – 2 – 3 – 1 – 5 
 
Questão 2/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
 
Uma solução contém 40 g de hidróxido de sódio (NaOH) dissolvidos em 162 g água (H2O), cujas massas molares são de 40 g/mol e de 18 
g/mol, respectivamente. 
 Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre conceitos básicos de solução química, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As frações molares do hidróxido de sódio e da água são 0,22 e 0,78, respectivamente. 
 
B As frações molares do hidróxido de sódio e da água são 0,90 e 0,10, respectivamente. 
 
C As frações molares do hidróxido de sódio e da água são 0,78 e 0,22, respectivamente. 
 
D As frações molares do hidróxido de sódio e da água são 0,10 e 0,90, respectivamente. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta, pois: 
[1] Número de mol do NaOH = massa/(massa molar) = 40 g/40 g/mol = 1 mol 
[2] Número de mols de água = massa/(massa molar) = 162 g/18 g/mol = 9 mols 
[3] Fração molar do NaOH = mols da solução/mols total = 1/(1+9) = 1/10 = 0,1 
[4] Fração molar da água = mols da solução/mols total = 9/(1+9) = 9/10 = 0,9 (livro-base, p. 148). 
 
E As frações molares do hidróxido de sódio e da água são 0,08 e 0,92, respectivamente. 
 
Questão 3/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Muitos animais não podem habitar um meio diferente daquele no qual vivem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre animais aquáticos, analise as afirmativas a 
seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I. ( ) Os animais que vivem na água doce apresentam uma concentração de sais no interior de suas células que é superior à da água em que 
vivem. Desta forma, há a tendência de a água externa entrar nas células para igualar as concentrações de sais. 
 
II. ( ) Seres de água doce têm um mecanismo que impede que as suas células estourem, fazendo com que o excesso de água saia delas. Já 
as espécies que vivem em ambiente marinho dispõem de mecanismo inverso. 
III. ( ) Quando altas concentrações de substâncias são lançadas nas águas dos rios, elas podem ocasionar a morte de seres aquáticos, 
especialmente os microscópicos. A água doce lançada no mar em grande quantidade também pode causar o mesmo tipo de desequilíbrio. 
 
IV. ( ) O fenômeno de osmose na natureza apenas acontece em ambientes aquáticos, como por exemplo no ciclo de vida de peixes de água 
doce e de água salgada, no controle de água e sais nas suas células. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F – V – V – F 
 
B V – V – F – F 
 
C V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
A sequência correta é: V – V – V – F. 
As afirmativas I, II e III são verdadeiras e a afirmativa IV é falsa, pois “O fenômeno de osmose provoca a saída de água das células dos 
alimentos, o que torna desfavorável as condições de crescimento e de reprodução de microrganismos responsáveis pela sua 
deterioração” (livro-base, p. 235). 
 
D F – V – V – V 
 
E F – V – F – V 
 
Questão 4/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
 “Os poluentes dos recursos hídricos são numerosos e provêm de diferentes fontes. Basicamente, a poluição química da água é causada por 
dois tipos de poluentes: biodegradáveis e persistentes.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre poluentes hídricos, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A Poluentes biodegradáveis são produtos químicos que podem ser decompostos pela ação de microrganismos, os quais 
empregam a respiração celular para degradar os compostos menos agressivos ao meio ambiente. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta (livro-base, p. 158) 
 
B Poluentes persistentes são produtos químicos que podem ser decompostos pelo meio ambiente, podendo gerar a 
contaminação de rios, peixes, alimentos, solos e assim por diante. 
 
C Os depósitos de lixos são fontes de poluição apenas terrestres, pois são instalados a céu aberto, sem nenhum controle do 
que está sendo destinado: podem ser resíduos de lixo doméstico, hospitalar, industrial ou agrícola. 
 
D Todas as cidades dispõem de rede de esgoto para a população, assim os resíduos são destinados diretamente para uma 
central de tratamento, não poluindo os recursos hídricos existentes naquela região. 
 
E As indústrias apresentam variações na forma de contaminação das fontes hídricas. Entretanto, não há necessidade de 
tratamento antes de destinar a água utilizada aos seus corpos receptores, pois esta irá diretamente para a rede de esgoto. 
 
Questão 5/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“A variabilidade climática está associada à dinâmica natural do planeta e pode ser entendida como uma propriedade intrínseca do sistema climático terrestre 
[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre a radiação solar na superfície terrestre, analise as 
afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I. ( ) A Terra apresenta uma superfície uniforme e, por isso, recebe radiação do Sol de maneira constante e igual em todas as partes do globo. 
II. ( ) Em torno de 70% da radiação solar não chega à superfície terrestre pois é refletida para o espaço através das nuvens e moléculas 
presentes na atmosfera. 
 
III. ( ) Parte da radiação do Sol é absorvida principalmente pelos seguintes elementos: vapor e gotas de água, CO2, O3, fuligeme poeira. 
 
IV. ( ) A radiação solar que atinge a superfície terrestre ocorre em função do seu albedo, o qual tem relação com a capacidade de reflexão 
dessa superfície. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V, V, V, F 
 
B F, F, F, V 
 
C V, V, F, F 
 
D F, F, V, V 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
A sequência correta é: F– F – V – V. 
As afirmativas I e II são falsas e as afirmativas III e IV são verdadeiras pois “[...] A Terra não apresenta uma superfície uniforme e, cada 
lugar recebe incidência solar diferenciada, o que resulta nas zonas térmicas globais” (livro-base, p. 88). 
“[…] parte da radiação solar (cerca de 30%) é refletida de volta para o espaço pelas nuvens e pelos aerossóis e moléculas presentes na 
atmosfera e não atinge a superfície terrestre. Na atmosfera, a radiação eletromagnética é absorvida principalmente pelos seguintes 
componentes: vapor de água, gotas de água, dióxido de carbono, oxigênio, ozônio e fuligem e poeira. A proporção entre a radiação 
refletida e a absorvida é variável em função do albedo da superfície atingida. 
Albedo é a medida quantitativa de radiação solar refletida por um objeto ou uma superfície. Para obter o índice de albedo, consideramos 
a quantidade de radiação recebida e a dividimos pela quantidade de radiação refletida. Essa relação refere-se a um dos aspectos 
considerados no estudo da dinâmica e do equilíbrio climático que podem ser avaliados em escala local, regional e global.” (livro-base, p. 
89). 
 
E V, F, V, F 
 
Questão 6/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
 
De acordo com Shriver e Atkins [...], “Os elementos estão dispostos na tabela periódica de acordo com as famílias relacionadas às suas 
propriedades – os elementos com propriedades químicas semelhantes fazem parte da mesma família” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre tabela periódica, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A A tabela é organizada em metais alcalinos, não metais, actinídeos, ametais, halogênios e gases nobres. 
 
B A tabela é organizada em metais alcalinos, metais alcalinoterrosos, não metais, metais de transição, actinídeos, lantanídeos 
e gases nobres. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta, pois “A tabela é organizada em metais alcalinos, metais alcalinoterrosos, não metais, metais de transição, 
actinídeos, lantanídeos e gases nobres” (livro-base, p. 134). 
 
C A tabela é organizada em metais alcalinos, não metais, actinídeos, calcogênios, halogênios e gases nobres. 
 
D A tabela é organizada em metais alcalinos, metais alcalinoterrosos, não metais, actinídeos, halogênios e gases nobres. 
 
E A tabela é organizada em metais alcalinos, metais alcalinoterrosos, não metais, actinídeos, metais de transição, halogênios e 
gases nobres. 
 
Questão 7/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“A medida de pH é importante no estudo de parâmetros de qualidade da água e do solo.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre potencial hidrogeniônico (pH) de soluções, analise as 
afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I. ( ) O pH dos recursos hídricos também é influenciado pelas chuvas ácidas, pelas águas que provêm de origens naturais e das que são 
liberadas por indústrias de diferentes segmentos. 
 
II. ( ) A queima de combustíveis pode alterar o pH dos recursos hídricos, pois lança poluentes do ar, e essas partículas tóxicas reagem com os 
gases da atmosfera, formando compostos químicos responsáveis pela chuva ácida. 
III. ( ) Se o pH do solo estiver muito ácido, o agricultor ou engenheiro agrônomo responsável deve deixá-lo mais alcalino, dependendo da 
cultura a ser plantada. Para isso, é usada a calcinação para deixar o pH do solo mais básico. 
 
IV. ( ) Como o pH de uma solução é a medida da sua concentração de cátion hidrogênio dissociado, quando há um aumento no valor do pH é 
sinal de que essa concentração aumentou uma potência de 10. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Nota: 10.0 
 
A F – F – V - V 
 
B V – F – V – V 
 
C F – V – V – F 
 
D V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
A sequência correta é: V – V – V – F. 
As afirmativas I, II e III são verdadeiras e a afirmativa IV é falsa pois “Como o pH de uma solução é a medida da sua concentração de 
cátion hidrogênio dissociado, quando há um aumento no valor do pH é sinal de que essa concentração diminuiu uma potência de 10.” 
(livro-base, p. 167). 
 
E F – V – F – F 
 
Questão 8/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Compostos complexos ou de coordenação ou, simplesmente, complexos são formados por interações entre ácidos e base de Lewis.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre compostos complexos, assinale a 
alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 
A Na maioria das vezes, os complexos são compostos por um ácido de Lewis (que doa o par de elétrons) e um composto 
ligante (que recebe o par de elétrons). 
 
B As reações de complexação são importantes do ponto de vista ambiental, pois os metais formam complexos com compostos 
orgânicos e, por isso, devem ser removidos. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta, pois “As reações de complexação são importantes do ponto de vista ambiental para o tratamento de água, por 
exemplo, pois a remoção de metais da água pode ser feita por esse tipo de reação - os metais formam complexos com compostos 
orgânicos e, por isso, devem ser removidos” (livro-base, p. 211). 
 
C Substâncias como alumínio, chumbo e bismuto são mais propensos à formação de complexos com ligantes nitrogenados. 
 
D Substâncias como ferro, zinco, cobre, cobalto e níquel são mais propensos à formação de complexos com átomos de 
oxigênio. 
 
E O EDTA (ácido etilenodiaminotetracético) é um agente sequestrante amplamente utilizado que pode formar complexo com 
todos os metais. 
 
 
Questão 9/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“A reação ácido-base de Lewis, elaborada pelo químico norte-americano Gilbert Newton Lewis (1875-1946), consiste na formação de uma 
ligação coordenada, ou seja, uma ligação em que há um compartilhamento de elétrons entre as substâncias reagentes.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre a teoria de Lewis e teoria de Brønsted-
Lowry, assinale a alternativa correta: 
 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Segundo a teoria de Lewis, todo ácido é o composto que doa o par de elétrons e a base que recebe. 
 
B Segundo a teoria de Brønsted-Lowry, todo ácido é o composto que doa o par de elétrons e a base que recebe. 
 
C Todas as bases de Lewis são também bases de Brønsted-Lowry e a afirmação contrária também é verdadeira. 
 
D Todas as bases de Lewis são também bases de Brønsted-Lowry,mas a afirmação contrária não é verdade. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Todas as bases de Brønsted-Lowry são também bases de Lewis, mas a afirmação contrária não é verdade. 
esta é a resposta correta, pois “Todas as bases de Brønsted-Lowry são também bases de Lewis, mas a afirmação contrária não é 
verdade, pois as primeiras liberam ânion hidroxila na dissociação em meio aquoso, o que nem sempre ocorre com as segundas “(livro-
base, p. 210). 
 
Questão 10/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
 
Uma solução possui concentração hidrogeniônica de 10-8 mol/L. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre conceitos básicos de potencial hidrogeniônico (pH) de 
soluções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Seu pH é igual a 8, logo, é uma solução ácida. 
 
B Seu pH é igual a 8, logo, é uma solução básica. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta, pois “A maioria das soluções aquosas tem concentrações de cátion hidrogênio entre 1 e 10-14 M (mol.L-1), ou 
seja, apresentam pH entre 0 e 14 (livro-base, p. 167).” 
 
C Seu pH é igual a 4, logo, é uma solução ácida. 
 
D Seu pH é igual a 4, logo, é uma solução básica. 
 
E Seu pH é igual a 8, logo, é uma solução neutra. 
Questão 1/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Muitos animais não podem habitar um meio diferente daquele no qual vivem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre animais aquáticos, analise as afirmativas a 
seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I. ( ) Os animais que vivem na água doce apresentam uma concentração de sais no interior de suas células que é superior à da água em que 
vivem. Desta forma, há a tendência de a água externa entrar nas células para igualar as concentrações de sais. 
 
II. ( ) Seres de água doce têm um mecanismo que impede que as suas células estourem, fazendo com que o excesso de água saia delas. Já 
as espécies que vivem em ambiente marinho dispõem de mecanismo inverso. 
III. ( ) Quando altas concentrações de substâncias são lançadas nas águas dos rios, elas podem ocasionar a morte de seres aquáticos, 
especialmente os microscópicos. A água doce lançada no mar em grande quantidade também pode causar o mesmo tipo de desequilíbrio. 
 
IV. ( ) O fenômeno de osmose na natureza apenas acontece em ambientes aquáticos, como por exemplo no ciclo de vida de peixes de água 
doce e de água salgada, no controle de água e sais nas suas células. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F – V – V – F 
 
B V – V – F – F 
 
C V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
A sequência correta é: V – V – V – F. 
As afirmativas I, II e III são verdadeiras e a afirmativa IV é falsa, pois “O fenômeno de osmose provoca a saída de água das células dos 
alimentos, o que torna desfavorável as condições de crescimento e de reprodução de microrganismos responsáveis pela sua 
deterioração” (livro-base, p. 235). 
 
D F – V – V – V 
 
E F – V – F – V 
 
Questão 2/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Em nosso dia a dia, uma abundância de elementos e produtos químicos facilitam nossas vidas. Eles estão na agricultura, na pecuária, na 
construção civil, nos vestuários, nos meios de transportes, entre outros”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre elementos químicos, analise as afirmativas 
a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I. ( ) As plantações requerem um solo rico em nutrientes, não exigindo adição de defensivos agrícolas. 
 
II. ( ) Pesquisas vêm sendo realizadas para elaborar sementes de vegetais mais produtivas e resistentes, e do controle biológico e de pragas. 
III. ( ) A obtenção de fertilizante nitrogenado se dá pela retirada de nitrogênio do ar para reagir com o metano extraído do gás natural. 
 
IV. ( ) Não há problema em usar fertilizantes em excesso, visto que esses são adicionados justamente para nutrir o solo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – V – V – F 
 
B V – V – F – F 
 
C F – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
A sequência correta é: F – V – V – F. 
As afirmativas II e III são verdadeiras e as afirmativas I e IV são falsas, pois “As plantações requerem um solo rico em nutrientes, 
exigindo a adição de defensivos agrícolas (emprego de adubos, aplicação de inseticidas para controle de pragas, uso de calcário para 
correção de solos muito ácidos)” (livro-base, p. 134). 
“O maior problema causado no meio ambiente por esses produtos ocorre em razão do uso excessivo dessas substâncias, causando 
impactos ambientais no solo e nos recursos hídricos, pois, com a chuva, pode ocorrer a lixiviação desses produtos, que, então, são 
carregados aos lençóis freáticos e à rede pluvial (livro-base, p. 135). 
 
D F – V – V – V 
 
E F – F – V – V 
 
Questão 3/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Os impactos das ações humanas no meio ambiente afetam a vida e o futuro do planeta. Um deles, em especial, é a chuva ácida, cujo efeito 
sobre a biodiversidade é extremamente prejudicial.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre chuva ácida, analise as afirmativas a seguir 
e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I. ( ) A chuva ácida é um fenômeno regional, pois depende de muitos fatores locais, como a industrialização. 
 
II. ( ) Um exemplo de alteração no solo provocado pela chuva ácida é o efeito do ácido nítrico que se deposita a forma de nitratos para 
fertilizar a terra. 
III. ( ) Os gases que produzem a chuva ácida não são responsáveis pelo aquecimento global e pelo efeito estufa. 
 
IV. ( ) Existem conversores catalíticos que podem ser usados nos automóveis para reduzir o óxido nítrico, que participa das reações que 
formam a chuva ácida. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A F – V – V - V 
 
B V – F – F – V 
 
C F – V – V – F 
 
D V – V – F – V 
A sequência correta é: V – V – F – V. 
As afirmativas I, II e IV são verdadeiras e a afirmtiva III é falsa pois “Os gases que produzem a chuva ácida também são responsáveis 
pelo aquecimento global e pelo efeito estufa. Uma forma de diminuir as emissões desses gases é diminuir o uso de automóveis e 
substituí-los por transportes alternativos [...]” (livro-base, p. 184). 
 
E F – V – F – F 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 4/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
“De acordo com o diâmetro médio das partículas da substância dispersa, a dispersão – que, do ponto de vista químico, é qualquer 
disseminação de uma substância ao longo de todo o volume de outra substância.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
 
Considerando o fragmentode texto e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre dispersão, identifique corretamente cada 
classificação às suas respectivas características: 
 
1. Solução 
2. Dispersão coloidal 
3. Suspensão 
4. Emulsão 
 
( ) As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro superior a 1000 Å. Na suspensão, a substância dispersa é sólida, e a 
dispersante, líquida. 
( ) As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro médio entre 10 Å e 1000 Å. 
( ) As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro médio de 10 Å. 
( ) As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro superior a 1000 Å. Tanto a substância dispersa quanto a dispersante 
são líquidas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 4 – 2 – 1– 3 
 
B 3 – 2 – 1 – 4 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
A sequência correta é 3 – 2 – 1 – 4, pois: 
[1] “Solução - As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro médio de 10 Å. Exemplo: mistura de água e açúcar. O 
soluto é o açúcar e o solvente, a água”; 
[2] “Dispersão coloidal - As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro médio entre 10 Å e 1000 Å. Exemplos: fumaça, 
neblina e geleia”; 
[3] “Suspensão - As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro superior a 1000 Å. Na suspensão, a substância dispersa 
é sólida, e a dispersante, líquida. Exemplo: leite de magnésia”; 
[4] “Emulsão - As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro superior a 1000 Å. Diferentemente da dispersão coloidal, 
na emulsão, tanto a substância dispersa quanto a dispersante são líquidas. Exemplo: leite e maionese” (livro-base, p. 140). 
 
C 4 – 1 – 2– 3 
 
D 3 – 1 – 2 – 4 
 
E 4 – 2 – 3 – 1 
 
Questão 5/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Segundo Arrhenius [...], os ácidos são compostos moleculares hidrogenados que, em solução aquosa, produzem cátion hidroxônio (H3O+).” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre ácidos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Um ácido forte apresenta grau de ionização maior que 50%, como por exemplo o ácido sulfídrico e o ácido cianídrico. 
 
B Um ácido semiforte apresenta grau de ionização maior ou igual a 5% e menor ou igual a 50%, como por exemplo o ácido 
nítrico. 
 
C Um ácido fraco apresenta grau de ionização menor que 5%, como por exemplo o ácido fosfórico e o ácido fluorídrico. 
 
D Um ácido moderado apresenta grau de ionização maior ou igual a 5% e menor ou igual a 50%, como por exemplo o ácido 
acético. 
 
E O grau de ionização de um ácido é a relação entre o número de moléculas ionizadas e o número total de moléculas 
inicialmente dissolvidas. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta (livro-base, p. 198). 
Ácidos fortes: ácido sulfúrico, ácido nítrico e ácido clorídrico. 
Semiforte ou moderado: ácido fosfórico e ácido fluorídrico. 
Fraco: ácido sulfídrico, ácido cianídrico e ácido acético. 
 
Questão 6/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Em 1909, o pesquisador dinamarquês Søren Peter Lauritz Sørensen (1868-1936) propôs um método alternativo de especificar a acidez de 
uma solução. Ele definiu os termos potencial do íon hidrogeniônico (pH) e potencial do íon oxidroxiliônico (pOH).” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre conceitos básicos de potencial hidrogeniônico (pH) de 
soluções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Se uma dada uma solução possui um pH de 6,20, então seu pOH é 3,80. 
 
B Se uma dada uma solução possui um pH de 6,20, então seu pOH é 4,80. 
 
C Se uma dada uma solução possui um pH de 6,20, então seu pOH é 5,80. 
 
D Se uma dada uma solução possui um pH de 6,20, então seu pOH é 6,80. 
 
E Se uma dada uma solução possui um pH de 6,20, então seu pOH é 7,80. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta, pois “pH + pOH = 14. Assim, uma solução com pH de 6,20 deve ter um pOH de 7,80, e vice-versa (livro-base, 
p. 167). 
 
Questão 7/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
“As diferentes relações entre as quantidades de soluto e solvente são denominadas concentrações” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre concentração, identifique corretamente cada 
classificação às suas respectivas definições: 
 
1. Título 
2. Densidade absoluta 
3. Concentração comum 
4. Concentração molar 
 
( ) Razão entre a massa e o volume da solução. 
( ) Razão estabelecida entre a massa do soluto e a massa da solução, ambas medidas na mesma unidade. 
( ) Razão estabelecida entre a massa do soluto e o volume ocupado pela solução. 
( ) Razão entre o número de mols de moléculas do soluto e o volume em litros da solução. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A 4, 3, 2, 1 
 
B 1, 2, 3, 4 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C 3, 2, 1, 4 
 
D 3, 1, 2, 4 
A sequência correta é– 3 – 1 – 2 – 4, pois: 
[3] “Concentração comum – A concentração comum (C) de uma solução é a razão estabelecida entre a massa do soluto e o volume 
dessa solução”; 
[1] “Título - Razão estabelecida entre a massa do soluto (m1) e a massa da solução (m), ambas medidas na mesma unidade”; 
[2] “Densidade absoluta – A densidade absoluta (d) de uma solução é a razão entre a massa e o volume ocupado por esta solução”; 
[4] “Concentração molar – A concentração molar (M) de uma solução, também denominada molaridade, é a razão estabelecida entre o 
número de mols de moléculas do soluto e o volume em litros da solução”; 
 
E 3,2,1,4 
 
Questão 8/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Segundo Arrhenius [...], as bases são compostos iônicos que, em solução aquosa, liberam ânion hidroxila (OH-)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre bases, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Por ser uma transformação puramente física, o processo de dissociação iônica é irreversível. 
 
B Uma base forte apresenta grau de dissociação iônica maior que 50%, como por exemplo o hidróxido de potássio. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta (livro-base, p. 200). 
Bases fortes: hidróxido de sódio, hidróxido de potássio e hidróxido de bário. 
Bases Fracas: hidróxido de amônio e bases insolúveis. 
 
C Uma base fraca apresenta grau de dissociação iônica menor que 5%, como por exemplo o hidróxido de bário. 
 
D Uma base forte apresenta grau de dissociação iônica maior que 50%, como por exemplo o hidróxido de amônio. 
 
E Uma base fraca apresenta grau de dissociação iônica menor que 5%, como por exemplo o hidróxido de sódio. 
 
Questão 9/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
“A primeira definição de ácido e base foi dada pelo químico sueco Svante AugustArrhenius (1859-1927) em 1884.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre substâncias ácidas e substâncias básicas, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Os cátions são as cargas positivas dos elementos químicos, que ganham elétrons. 
 
B Os ânions são as cargas negativas dos elementos químicos, que perdem elétrons. 
 
C Os ânions são as cargas positivas dos elementos químicos, que perdem elétrons. 
 
D Os cátions são as cargas positivas dos elementos químicos, que perdem elétrons. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta (livro-base, p. 162) 
 
E Os cátions são as cargas negativas dos elementos químicos, que ganham elétrons. 
 
Questão 10/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“A reação ácido-base de Lewis, elaborada pelo químico norte-americano Gilbert Newton Lewis (1875-1946), consiste na formação de uma 
ligação coordenada, ou seja, uma ligação em que há um compartilhamento de elétrons entre as substâncias reagentes.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre a teoria de Lewis e teoria de Brønsted-
Lowry, assinale a alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 
A Segundo a teoria de Lewis, todo ácido é o composto que doa o par de elétrons e a base que recebe. 
 
B Segundo a teoria de Brønsted-Lowry, todo ácido é o composto que doa o par de elétrons e a base que recebe. 
 
C Todas as bases de Lewis são também bases de Brønsted-Lowry e a afirmação contrária também é verdadeira. 
 
D Todas as bases de Lewis são também bases de Brønsted-Lowry, mas a afirmação contrária não é verdade. 
 
E Todas as bases de Brønsted-Lowry são também bases de Lewis, mas a afirmação contrária não é verdade. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta, pois “Todas as bases de Brønsted-Lowry são também bases de Lewis, mas a afirmação contrária não é 
verdade, pois as primeiras liberam ânion hidroxila na dissociação em meio aquoso, o que nem sempre ocorre com as segundas “(livro-
base, p. 210). 
 
Questão 1/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
 
Uma solução possui concentração hidrogeniônica de 10-8 mol/L. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre conceitos básicos de potencial hidrogeniônico (pH) de 
soluções, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Seu pH é igual a 8, logo, é uma solução ácida. 
 
B Seu pH é igual a 8, logo, é uma solução básica. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta, pois “A maioria das soluções aquosas tem concentrações de cátion hidrogênio entre 1 e 10-14 M (mol.L-1), ou 
seja, apresentam pH entre 0 e 14 (livro-base, p. 167).” 
 
C Seu pH é igual a 4, logo, é uma solução ácida. 
 
D Seu pH é igual a 4, logo, é uma solução básica. 
 
E Seu pH é igual a 8, logo, é uma solução neutra. 
 
Questão 2/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Compostos complexos ou de coordenação ou, simplesmente, complexos são formados por interações entre ácidos e base de Lewis.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre compostos complexos, assinale a 
alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 
A Na maioria das vezes, os complexos são compostos por um ácido de Lewis (que doa o par de elétrons) e um composto 
ligante (que recebe o par de elétrons). 
 
B As reações de complexação são importantes do ponto de vista ambiental, pois os metais formam complexos com compostos 
orgânicos e, por isso, devem ser removidos. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta, pois “As reações de complexação são importantes do ponto de vista ambiental para o tratamento de água, por 
exemplo, pois a remoção de metais da água pode ser feita por esse tipo de reação - os metais formam complexos com compostos 
orgânicos e, por isso, devem ser removidos” (livro-base, p. 211). 
 
C Substâncias como alumínio, chumbo e bismuto são mais propensos à formação de complexos com ligantes nitrogenados. 
 
D Substâncias como ferro, zinco, cobre, cobalto e níquel são mais propensos à formação de complexos com átomos de 
oxigênio. 
 
E O EDTA (ácido etilenodiaminotetracético) é um agente sequestrante amplamente utilizado que pode formar complexo com 
todos os metais. 
 
 
Questão 3/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
“De acordo com o diâmetro médio das partículas da substância dispersa, a dispersão – que, do ponto de vista químico, é qualquer 
disseminação de uma substância ao longo de todo o volume de outra substância.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre dispersão, identifique corretamente cada 
classificação às suas respectivas características: 
 
1. Solução 
2. Dispersão coloidal 
3. Suspensão 
4. Emulsão 
 
( ) As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro superior a 1000 Å. Na suspensão, a substância dispersa é sólida, e a 
dispersante, líquida. 
( ) As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro médio entre 10 Å e 1000 Å. 
( ) As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro médio de 10 Å. 
( ) As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro superior a 1000 Å. Tanto a substância dispersa quanto a dispersante 
são líquidas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 4 – 2 – 1– 3 
 
B 3 – 2 – 1 – 4 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
A sequência correta é 3 – 2 – 1 – 4, pois: 
[1] “Solução - As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro médio de 10 Å. Exemplo: mistura de água e açúcar. O 
soluto é o açúcar e o solvente, a água”; 
[2] “Dispersão coloidal - As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro médio entre 10 Å e 1000 Å. Exemplos: fumaça, 
neblina e geleia”; 
[3] “Suspensão - As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro superior a 1000 Å. Na suspensão, a substância dispersa 
é sólida, e a dispersante, líquida. Exemplo: leite de magnésia”; 
[4] “Emulsão - As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro superior a 1000 Å. Diferentemente da dispersão coloidal, 
na emulsão, tanto a substância dispersa quanto a dispersante são líquidas. Exemplo: leite e maionese” (livro-base, p. 140). 
 
C 4 – 1 – 2– 3 
 
D 3 – 1 – 2 – 4 
 
E 4 – 2 – 3 – 1 
 
Questão 4/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
“As diferentes relações entre as quantidades de soluto e solvente são denominadas concentrações” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre concentração, identifique corretamente cada 
classificação às suas respectivasdefinições: 
 
1. Título 
2. Densidade absoluta 
3. Concentração comum 
4. Concentração molar 
 
( ) Razão entre a massa e o volume da solução. 
( ) Razão estabelecida entre a massa do soluto e a massa da solução, ambas medidas na mesma unidade. 
( ) Razão estabelecida entre a massa do soluto e o volume ocupado pela solução. 
( ) Razão entre o número de mols de moléculas do soluto e o volume em litros da solução. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 4, 3, 2, 1 
 
B 1, 2, 3, 4 
 
C 3, 2, 1, 4 
 
D 3, 1, 2, 4 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
A sequência correta é– 3 – 1 – 2 – 4, pois: 
[3] “Concentração comum – A concentração comum (C) de uma solução é a razão estabelecida entre a massa do soluto e o volume 
dessa solução”; 
[1] “Título - Razão estabelecida entre a massa do soluto (m1) e a massa da solução (m), ambas medidas na mesma unidade”; 
[2] “Densidade absoluta – A densidade absoluta (d) de uma solução é a razão entre a massa e o volume ocupado por esta solução”; 
[4] “Concentração molar – A concentração molar (M) de uma solução, também denominada molaridade, é a razão estabelecida entre o 
número de mols de moléculas do soluto e o volume em litros da solução”; 
 
E 3,2,1,4 
 
Questão 5/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Segundo Arrhenius [...], as bases são compostos iônicos que, em solução aquosa, liberam ânion hidroxila (OH-)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre bases, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Por ser uma transformação puramente física, o processo de dissociação iônica é irreversível. 
 
B Uma base forte apresenta grau de dissociação iônica maior que 50%, como por exemplo o hidróxido de potássio. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta (livro-base, p. 200). 
Bases fortes: hidróxido de sódio, hidróxido de potássio e hidróxido de bário. 
Bases Fracas: hidróxido de amônio e bases insolúveis. 
 
C Uma base fraca apresenta grau de dissociação iônica menor que 5%, como por exemplo o hidróxido de bário. 
 
D Uma base forte apresenta grau de dissociação iônica maior que 50%, como por exemplo o hidróxido de amônio. 
 
E Uma base fraca apresenta grau de dissociação iônica menor que 5%, como por exemplo o hidróxido de sódio. 
 
Questão 6/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Os principais poluentes da chuva ácida são ácidos fortes como o ácido nítrico, proveniente do óxido de nitrogênio, e o ácido sulfúrico, obtido 
do óxido de enxofre ou do dióxido de enxofre”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre chuva ácida, analise as afirmativas a seguir 
e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 I. ( ) O nitrogênio e o oxigênio da atmosfera reagem naturalmente para formar óxido de nitrogênio, sendo uma reação espontânea em baixas 
temperaturas, caracterizada como uma reação endotérmica. 
 
II. ( ) Os gases que produzem a chuva ácida também são responsáveis pelo aquecimento global e pelo efeito estufa. Uma alternativa para 
reduzir a emissão desses gases é o uso de transportes alternativos. 
III. ( ) O óxido nítrico não é muito solúvel em água, mas pode ser oxidado no ar para formar dióxido de nitrogênio que, por sua vez, reage com 
a água, formando ácido nítrico e óxido nítrico. 
 
IV. ( ) A chuva que não é afetada pelas atividades humanas contém principalmente ácidos fracos e tem pH 5,7. Essa chuva, comumente, 
apresenta ácido carbônico, formado quando o dióxido de carbono da atmosfera se dissolve na água. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – V – V – F 
 
B V – V – F – F 
 
C F – V – V – V 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
A sequência correta é: F – V – V – V. 
As afirmativas II, III e IV são verdadeiras e a afirmativa I é falsa, pois “O nitrogênio e o oxigênio da atmosfera reagem naturalmente para 
formar óxido de nitrogênio, mas a reação requer alta energia, pois é endotérmica, ou seja, não é espontânea em baixas.” (livro-base, p. 
184). 
 
D F – V – V – F 
 
E F – F – V – V 
 
Questão 7/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“A reação ácido-base de Lewis, elaborada pelo químico norte-americano Gilbert Newton Lewis (1875-1946), consiste na formação de uma 
ligação coordenada, ou seja, uma ligação em que há um compartilhamento de elétrons entre as substâncias reagentes.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre a teoria de Lewis e teoria de Brønsted-
Lowry, assinale a alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 
A Segundo a teoria de Lewis, todo ácido é o composto que doa o par de elétrons e a base que recebe. 
 
B Segundo a teoria de Brønsted-Lowry, todo ácido é o composto que doa o par de elétrons e a base que recebe. 
 
C Todas as bases de Lewis são também bases de Brønsted-Lowry e a afirmação contrária também é verdadeira. 
 
D Todas as bases de Lewis são também bases de Brønsted-Lowry, mas a afirmação contrária não é verdade. 
 
E Todas as bases de Brønsted-Lowry são também bases de Lewis, mas a afirmação contrária não é verdade. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta, pois “Todas as bases de Brønsted-Lowry são também bases de Lewis, mas a afirmação contrária não é 
verdade, pois as primeiras liberam ânion hidroxila na dissociação em meio aquoso, o que nem sempre ocorre com as segundas “(livro-
base, p. 210). 
 
Questão 8/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
 
Uma solução apresenta massa de 40 g e ocupa volume de 50 cm³. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre conceitos básicos de solução química, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A densidade absoluta dessa solução é de 800 g/L. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta, pois “Como 1 Litro = 1.000 cm³, então 50 cm³ = 0,05 L. 
Logo, d = massa da solução/volume da solução = 40g/0,05 L = 800 g/L” (livro-base, p. 149). 
 
B A densidade absoluta dessa solução é de 1,250 g/L. 
 
C A densidade absoluta dessa solução é de 0,800 g/L. 
 
D A densidade absoluta dessa solução é de 80 g/L. 
 
E A densidade absoluta dessa solução é de 125 g/L. 
 
Questão 9/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
 
“O oxigênio do ar é um agente oxidante importante para a sociedade, pois ele participa de processos tão diversos quanto a formação da 
ferrugem, a combustão da gasolina e a putrefação dos alimentos, entre outros.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre reações de oxirredução no meio ambiente, 
analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I. ( ) O ferro não tem mais empregona atualidade, visto que foi totalmente substituído por compostos sintéticos, como o plástico. 
 
II. ( ) A utilização de aços especiais, que contêm cromo, níquel, molibdênio ou cobre, tem sido opção como materiais com maior resistência à 
corrosão. 
III. ( ) As reações de combustão, graças às quais obtemos calor, ou as fermentações são exemplos de reações orgânicas de oxidação. 
 
IV. ( ) As reações de oxirredução não ocorrem em matéria viva. Este tipo de reação só ocorre em processos industriais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
A sequência correta é: F – V – V – F. 
As afirmativas II e III são verdadeiras e as afirmativas I e IV são falsas pois “Apesar de ter sido parcialmente substituído por compostos 
sintéticos, como o plástico, tanto em canalizações como em para-choques de automóveis, o ferro ainda tem largo emprego na 
atualidade.” (livro-base, p. 224). 
“Quanto as oxirreduções, algumas delas ocorrem na matéria viva e podem ser indesejáveis, como as que são responsáveis pela 
putrefação dos alimentos” (livro-base, p. 225). 
 
B V – V – F – F 
 
C V – V – V – F 
 
D F – V – V – V 
 
E F – V – F – F 
 
Questão 10/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Os impactos das ações humanas no meio ambiente afetam a vida e o futuro do planeta. Um deles, em especial, é a chuva ácida, cujo efeito 
sobre a biodiversidade é extremamente prejudicial.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre chuva ácida, analise as afirmativas a seguir 
e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I. ( ) A chuva ácida é um fenômeno regional, pois depende de muitos fatores locais, como a industrialização. 
 
II. ( ) Um exemplo de alteração no solo provocado pela chuva ácida é o efeito do ácido nítrico que se deposita a forma de nitratos para 
fertilizar a terra. 
III. ( ) Os gases que produzem a chuva ácida não são responsáveis pelo aquecimento global e pelo efeito estufa. 
 
IV. ( ) Existem conversores catalíticos que podem ser usados nos automóveis para reduzir o óxido nítrico, que participa das reações que 
formam a chuva ácida. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F – V – V - V 
 
B V – F – F – V 
 
C F – V – V – F 
 
D V – V – F – V 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
A sequência correta é: V – V – F – V. 
As afirmativas I, II e IV são verdadeiras e a afirmtiva III é falsa pois “Os gases que produzem a chuva ácida também são responsáveis 
pelo aquecimento global e pelo efeito estufa. Uma forma de diminuir as emissões desses gases é diminuir o uso de automóveis e 
substituí-los por transportes alternativos [...]” (livro-base, p. 184). 
 
E F – V – F – F 
 
Questão 1/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Em nosso dia a dia, uma abundância de elementos e produtos químicos facilitam nossas vidas. Eles estão na agricultura, na pecuária, na 
construção civil, nos vestuários, nos meios de transportes, entre outros”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre elementos químicos, analise as afirmativas 
a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I. ( ) As plantações requerem um solo rico em nutrientes, não exigindo adição de defensivos agrícolas. 
 
II. ( ) Pesquisas vêm sendo realizadas para elaborar sementes de vegetais mais produtivas e resistentes, e do controle biológico e de pragas. 
III. ( ) A obtenção de fertilizante nitrogenado se dá pela retirada de nitrogênio do ar para reagir com o metano extraído do gás natural. 
 
IV. ( ) Não há problema em usar fertilizantes em excesso, visto que esses são adicionados justamente para nutrir o solo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – V – V – F 
 
B V – V – F – F 
 
C F – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
A sequência correta é: F – V – V – F. 
As afirmativas II e III são verdadeiras e as afirmativas I e IV são falsas, pois “As plantações requerem um solo rico em nutrientes, 
exigindo a adição de defensivos agrícolas (emprego de adubos, aplicação de inseticidas para controle de pragas, uso de calcário para 
correção de solos muito ácidos)” (livro-base, p. 134). 
“O maior problema causado no meio ambiente por esses produtos ocorre em razão do uso excessivo dessas substâncias, causando 
impactos ambientais no solo e nos recursos hídricos, pois, com a chuva, pode ocorrer a lixiviação desses produtos, que, então, são 
carregados aos lençóis freáticos e à rede pluvial (livro-base, p. 135). 
 
D F – V – V – V 
 
E F – F – V – V 
 
Questão 2/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Os impactos das ações humanas no meio ambiente afetam a vida e o futuro do planeta. Um deles, em especial, é a chuva ácida, cujo efeito 
sobre a biodiversidade é extremamente prejudicial.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre chuva ácida, analise as afirmativas a seguir 
e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I. ( ) A chuva ácida é um fenômeno regional, pois depende de muitos fatores locais, como a industrialização. 
 
II. ( ) Um exemplo de alteração no solo provocado pela chuva ácida é o efeito do ácido nítrico que se deposita a forma de nitratos para 
fertilizar a terra. 
III. ( ) Os gases que produzem a chuva ácida não são responsáveis pelo aquecimento global e pelo efeito estufa. 
 
IV. ( ) Existem conversores catalíticos que podem ser usados nos automóveis para reduzir o óxido nítrico, que participa das reações que 
formam a chuva ácida. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F – V – V - V 
 
B V – F – F – V 
 
C F – V – V – F 
 
D V – V – F – V 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
A sequência correta é: V – V – F – V. 
As afirmativas I, II e IV são verdadeiras e a afirmtiva III é falsa pois “Os gases que produzem a chuva ácida também são responsáveis 
pelo aquecimento global e pelo efeito estufa. Uma forma de diminuir as emissões desses gases é diminuir o uso de automóveis e 
substituí-los por transportes alternativos [...]” (livro-base, p. 184). 
 
E F – V – F – F 
 
Questão 3/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 “A atividade iônica é a concentração real dos íons dissociados em uma solução e é denominada também de concentração analítica, pois 
representa a quantidade efetiva do composto encontrada após a análise da solução.” 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre atividade iônica, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A O coeficiente de atividade não varia de acordo com a concentração. Desta forma, todas as soluções de mesma força iônica 
não apresentam variação do coeficiente deatividade. 
 
B As leis de equilíbrio e a lei da ação das massas não estão relacionadas com a composição química de uma mistura em 
equilíbrio. 
 
C A força iônica é uma medida de campo elétrico que existe na solução dissociada, pois, para que haja condução de força 
iônica, não deve existir a presença de íons de carga diferente. 
 
D A constante de dissociação é o valor real calculado e analisado com base nas atividades dos compostos, diretamente 
relacionada às concentrações reais dos íons após sua dissociação. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta (livro-base, p. 174). 
 
E Quanto maior for a força iônica do solo, maior será o coeficiente de atividade e, portanto, maior será a atividade dos 
elementos tóxicos no solo, aumentando os riscos e os danos às plantas. 
 
Questão 4/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Compostos complexos ou de coordenação ou, simplesmente, complexos são formados por interações entre ácidos e base de Lewis.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre compostos complexos, assinale a 
alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 
A Na maioria das vezes, os complexos são compostos por um ácido de Lewis (que doa o par de elétrons) e um composto 
ligante (que recebe o par de elétrons). 
 
B As reações de complexação são importantes do ponto de vista ambiental, pois os metais formam complexos com compostos 
orgânicos e, por isso, devem ser removidos. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta, pois “As reações de complexação são importantes do ponto de vista ambiental para o tratamento de água, por 
exemplo, pois a remoção de metais da água pode ser feita por esse tipo de reação - os metais formam complexos com compostos 
orgânicos e, por isso, devem ser removidos” (livro-base, p. 211). 
 
C Substâncias como alumínio, chumbo e bismuto são mais propensos à formação de complexos com ligantes nitrogenados. 
 
D Substâncias como ferro, zinco, cobre, cobalto e níquel são mais propensos à formação de complexos com átomos de 
oxigênio. 
 
E O EDTA (ácido etilenodiaminotetracético) é um agente sequestrante amplamente utilizado que pode formar complexo com 
todos os metais. 
 
 
Questão 5/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
 
Uma solução contém 40 g de hidróxido de sódio (NaOH) dissolvidos em 162 g água (H2O), cujas massas molares são de 40 g/mol e de 18 
g/mol, respectivamente. 
 Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre conceitos básicos de solução química, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As frações molares do hidróxido de sódio e da água são 0,22 e 0,78, respectivamente. 
 
B As frações molares do hidróxido de sódio e da água são 0,90 e 0,10, respectivamente. 
 
C As frações molares do hidróxido de sódio e da água são 0,78 e 0,22, respectivamente. 
 
D As frações molares do hidróxido de sódio e da água são 0,10 e 0,90, respectivamente. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta, pois: 
[1] Número de mol do NaOH = massa/(massa molar) = 40 g/40 g/mol = 1 mol 
[2] Número de mols de água = massa/(massa molar) = 162 g/18 g/mol = 9 mols 
[3] Fração molar do NaOH = mols da solução/mols total = 1/(1+9) = 1/10 = 0,1 
[4] Fração molar da água = mols da solução/mols total = 9/(1+9) = 9/10 = 0,9 (livro-base, p. 148). 
 
E As frações molares do hidróxido de sódio e da água são 0,08 e 0,92, respectivamente. 
 
Questão 6/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
“De acordo com o diâmetro médio das partículas da substância dispersa, a dispersão – que, do ponto de vista químico, é qualquer 
disseminação de uma substância ao longo de todo o volume de outra substância.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre dispersão, identifique corretamente cada 
classificação às suas respectivas características: 
 
1. Solução 
2. Dispersão coloidal 
3. Suspensão 
4. Emulsão 
 
( ) As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro superior a 1000 Å. Na suspensão, a substância dispersa é sólida, e a 
dispersante, líquida. 
( ) As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro médio entre 10 Å e 1000 Å. 
( ) As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro médio de 10 Å. 
( ) As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro superior a 1000 Å. Tanto a substância dispersa quanto a dispersante 
são líquidas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 4 – 2 – 1– 3 
 
B 3 – 2 – 1 – 4 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
A sequência correta é 3 – 2 – 1 – 4, pois: 
[1] “Solução - As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro médio de 10 Å. Exemplo: mistura de água e açúcar. O 
soluto é o açúcar e o solvente, a água”; 
[2] “Dispersão coloidal - As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro médio entre 10 Å e 1000 Å. Exemplos: fumaça, 
neblina e geleia”; 
[3] “Suspensão - As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro superior a 1000 Å. Na suspensão, a substância dispersa 
é sólida, e a dispersante, líquida. Exemplo: leite de magnésia”; 
[4] “Emulsão - As partículas da substância dispersa apresentam um diâmetro superior a 1000 Å. Diferentemente da dispersão coloidal, 
na emulsão, tanto a substância dispersa quanto a dispersante são líquidas. Exemplo: leite e maionese” (livro-base, p. 140). 
 
C 4 – 1 – 2– 3 
 
D 3 – 1 – 2 – 4 
 
E 4 – 2 – 3 – 1 
 
Questão 7/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
“As soluções estão presentes no nosso cotidiano e no meio ambiente [...]. A água dos oceanos é uma solução líquida de sais e vários gases, 
todos dissolvidos na água”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre classificação das soluções, identifique 
corretamente cada classificação às suas respectivas características: 
 
1. Solução diluída 
2. Solução concentrada 
3. Solução saturada 
4. Solução supersaturada 
 
( ) A quantidade de soluto é a máxima permitida para certa quantidade de solvente numa dada temperatura. 
( ) A quantidade de soluto é grande em relação à de solvente 
( ) A quantidade de soluto é muito pequena em relação à de solvente. 
( ) A quantidade de soluto é maior que a máxima permitida. É um sistema instável. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A 4 – 2 – 1– 3 
 
B 3 – 2 – 1 – 4 
A sequência correta é 3 – 2 – 1 – 4, pois de acordo com o Quadro 3.2 
 
(livro-base, p. 141). 
 
C 4 – 1 – 2– 3 
 
D 3 – 1 – 2 – 4 
 
E 2 – 4 – 1 – 3 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 8/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“A medida de pH é importante no estudo de parâmetros de qualidade da água e do solo.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017.Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre potencial hidrogeniônico (pH) de soluções, analise as 
afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I. ( ) O pH dos recursos hídricos também é influenciado pelas chuvas ácidas, pelas águas que provêm de origens naturais e das que são 
liberadas por indústrias de diferentes segmentos. 
 
II. ( ) A queima de combustíveis pode alterar o pH dos recursos hídricos, pois lança poluentes do ar, e essas partículas tóxicas reagem com os 
gases da atmosfera, formando compostos químicos responsáveis pela chuva ácida. 
III. ( ) Se o pH do solo estiver muito ácido, o agricultor ou engenheiro agrônomo responsável deve deixá-lo mais alcalino, dependendo da 
cultura a ser plantada. Para isso, é usada a calcinação para deixar o pH do solo mais básico. 
 
IV. ( ) Como o pH de uma solução é a medida da sua concentração de cátion hidrogênio dissociado, quando há um aumento no valor do pH é 
sinal de que essa concentração aumentou uma potência de 10. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Nota: 10.0 
 
A F – F – V - V 
 
B V – F – V – V 
 
C F – V – V – F 
 
D V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
A sequência correta é: V – V – V – F. 
As afirmativas I, II e III são verdadeiras e a afirmativa IV é falsa pois “Como o pH de uma solução é a medida da sua concentração de 
cátion hidrogênio dissociado, quando há um aumento no valor do pH é sinal de que essa concentração diminuiu uma potência de 10.” 
(livro-base, p. 167). 
 
E F – V – F – F 
 
Questão 9/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
 “Os poluentes dos recursos hídricos são numerosos e provêm de diferentes fontes. Basicamente, a poluição química da água é causada por 
dois tipos de poluentes: biodegradáveis e persistentes.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre poluentes hídricos, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Poluentes biodegradáveis são produtos químicos que podem ser decompostos pela ação de microrganismos, os quais 
empregam a respiração celular para degradar os compostos menos agressivos ao meio ambiente. 
esta é a resposta correta (livro-base, p. 158) 
 
B Poluentes persistentes são produtos químicos que podem ser decompostos pelo meio ambiente, podendo gerar a 
contaminação de rios, peixes, alimentos, solos e assim por diante. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Os depósitos de lixos são fontes de poluição apenas terrestres, pois são instalados a céu aberto, sem nenhum controle do 
que está sendo destinado: podem ser resíduos de lixo doméstico, hospitalar, industrial ou agrícola. 
 
D Todas as cidades dispõem de rede de esgoto para a população, assim os resíduos são destinados diretamente para uma 
central de tratamento, não poluindo os recursos hídricos existentes naquela região. 
 
E As indústrias apresentam variações na forma de contaminação das fontes hídricas. Entretanto, não há necessidade de 
tratamento antes de destinar a água utilizada aos seus corpos receptores, pois esta irá diretamente para a rede de esgoto. 
 
Questão 10/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“A reação ácido-base de Lewis, elaborada pelo químico norte-americano Gilbert Newton Lewis (1875-1946), consiste na formação de uma 
ligação coordenada, ou seja, uma ligação em que há um compartilhamento de elétrons entre as substâncias reagentes.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre a teoria de Lewis e teoria de Brønsted-
Lowry, assinale a alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 
A Segundo a teoria de Lewis, todo ácido é o composto que doa o par de elétrons e a base que recebe. 
 
B Segundo a teoria de Brønsted-Lowry, todo ácido é o composto que doa o par de elétrons e a base que recebe. 
 
C Todas as bases de Lewis são também bases de Brønsted-Lowry e a afirmação contrária também é verdadeira. 
 
D Todas as bases de Lewis são também bases de Brønsted-Lowry, mas a afirmação contrária não é verdade. 
 
E Todas as bases de Brønsted-Lowry são também bases de Lewis, mas a afirmação contrária não é verdade. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
esta é a resposta correta, pois “Todas as bases de Brønsted-Lowry são também bases de Lewis, mas a afirmação contrária não é 
verdade, pois as primeiras liberam ânion hidroxila na dissociação em meio aquoso, o que nem sempre ocorre com as segundas “(livro-
base, p. 210). 
 
 
 
 
Questão 1/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
“De acordo com David Drew (1983), a Terra pode ser considerada um enorme sistema dividido em diversos subsistemas. Entre eles, 
destacamos os macrossistemas […]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre subsistemas que compõe a Terra, relacione 
corretamente cada macrossistema às suas respectivas características: 
1. Atmosfera 
2. Litosfera 
3. Hidrosfera 
4. Biosfera 
( ) Superfície terrestre composta de rochas e solo 
( ) Camada líquida de água composta de lagos, mares, vapor d’água 
( ) Zona de inteiração entre sistemas 
( ) Camada de gases que envolve o planeta 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 3 – 1– 4 
 
B 1 – 3 – 2 – 4 
 
C 4 – 1 – 2 – 3 
 
D 1 – 4 – 2– 3 
 
E 2 – 3 – 4 – 1 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
A sequência correta é 2 – 3 – 4 – 1, pois: “De acordo com David Drew (1983), a Terra pode ser considerada um enorme sistema dividido 
em diversos subsistemas. Entre eles, destacamos os macrossistemas, tais como a atmosfera, camada de gases que envolve o planeta; 
a litosfera, superfície terrestre composta de rochas e solos; a hidrosfera, camada líquida de água formada por oceanos, geleiras, mares, 
rios, lagos, águas subterrâneas e vapor de água; e a biosfera, que corresponde à zona de interação entre esses sistemas, oferecendo 
os elementos necessários à existência e à manutenção da vida.” (livro-base, p. 76). 
 
Questão 2/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Entre as mudanças globais, as alterações do clima correspondem a um dos temais de maior evidência e destaque no cenário internacional, 
em virtude de sua natureza fluida e dinâmica, que interfere em todos os sistemas naturais e sociais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre as mudanças climáticas, assinale a alternativa 
correta: 
 
Nota: 10.0 
 
A As alterações do ciclo biogeoquímico do elemento carbono tem pouca relação com as mudanças climáticas. 
 
B A única perturbação humana no ciclo do carbono decorre do consumo de combustíveis fósseis, cujo efeito são as mudanças 
climáticas. 
 
C Os oceanos atuam capturando gás carbônico, porém o aquecimento global pode fazer com que as emissões sejam maiores 
que a captura. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a respostacorreta pois: “O ciclo do carbono é essencial para a vida, mas a mudança no uso do solo liberou de maneira 
desequilibrada o estoque de carbono armazenado nas florestas e nas áreas de vegetação nativa. Além disso, outros poluentes 
industriais intensificaram a quantidade do ozônio troposférico, tornando-o um incremento para o excesso de retenção de calor na Terra. 
Nesse cenário, com o aumento da temperatura global, os oceanos tendem a liberar carbono mais do que absorvê-lo, elevando a acidez 
da água e a consequente corrosão do carbonato de cálcio das conchas e dos exoesqueletos marinhos.” (livro-base, p. 85). 
 (livro-base, p. 85). 
 
D A elevação da temperatura das águas do oceano reduz sua acidez, resultando na corrosão do carbonato de cálcio de 
conchas e exoesqueletos. 
 
E A emissão de gás de ozônio na troposfera é benéfica pois filtra os raios UV o que impede o aumento da temperatura na 
superfície terrestre. 
 
 
Questão 3/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte texto: 
A poluição atmosférica pode ser entendida como a degradação da qualidade do ar através da emissão de gases, material biológico, partículas 
sólidas e/ou líquidos em suspensão e energia. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre a poluição atmosférica, assinale a alternativa que 
traz um dos principais efeitos dessa poluição: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Eutrofização de lagos. 
 
B Utilização de combustíveis fósseis. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Contaminação de lençóis freático. 
 
D Depleção da camada de ozônio. 
Esta é a resposta correta pois: Os principais efeitos da poluição atmosférica são o efeito estufa, a chuva ácida, a inversão térmica, a 
depleção da camada de ozônio, o aquecimento qlobal e as mudanças climáticas (Brasseur; Orlando; Tyndall, 1999; Buckeridge, 2008; 
Confalonieri, 2003; Maruyama, 2009; Ruddimann, 2008; Seinfeld; Pandis, 1999). (livro-base, p.84) 
 
E Escassez de água para uso humano. 
 
Questão 4/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte texto: 
A atmosfera terrestre, camada de ar que envolve a Terra, foi didaticamente dividida em camadas as quais vão desde a superfície terrestre e 
possuem características distintas. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre as camadas da atmosfera terrestre, identifique 
corretamente cada camada aos respectivos fenômenos que nela ocorrem: 
1. troposfera 
2. estratosfera 
( ) Os fenômenos da climatologia são estudados nessa camada 
( ) O gás de ozônio em altas concentrações é tóxico nessa camada 
( ) A camada de ozônio protege a Terra dos raios UV emitidos pelo sol nessa camada 
( ) A camada que interage com o local onde se concentram os gases fundamentais para a vida terrestre 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 2 – 1 – 2 
 
B 1 – 1 – 2 – 2 
 
C 2 – 1 – 2 – 1 
 
D 1 – 1 – 2 – 1 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
A sequência correta é 1 – 1 – 2 – 1, pois: “[...]Quando há concentração excessiva do ozônio na troposfera próxima à superfície terrestre, 
esse gás torna-se nocivo à saúde humana como um poluente tóxico. Mas, na estratosfera, forma uma camada que absorve os raios 
ultravioleta emitidos pelo Sol e, nesse caso sua função é benéfica, uma vez que protege a vida na Terra desses raios nocivos. 
[...] A climatologia estuda os fenômenos que acontecem na troposfera e sua interação com a biosfera, local onde se concentram os 
gases fundamentais para a existência de vida no planeta.” (livro-base, p. 84). 
 
E 2 – 2 – 1 – 1 
 
Questão 5/10 - Química Ambiental 
Leia o fragmento de texto: 
“A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra com uma mistura de gases que denominamos, de maneira geral, ar.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre os principais constituintes gasosos da atmosfera, 
identifique corretamente cada constituinte às suas características: 
1. N2 – nitrogênio 
2. O2 – oxigênio 
( ) compõe a atmosfera em 20,9 %. 
( ) compõe a atmosfera em 78,1 %. 
( ) é assimilado pelo ser humano através da alimentação ao consumir proteína. 
( ) é fundamental para a sobrevivência dos seres vivos para a sua respiração. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 2 – 2 
 
B 2 – 2 – 1 – 2 
 
C 2 – 1 – 1 – 2 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
A sequência correta é 2 – 1 – 1 – 2, pois: “ [...]O nitrogênio (N2) é o gás encontrado em maior quantidade no ar (78%). A maioria dos 
seres vivos, inclusive o ser humano, absorve o nitrogênio via alimentação ao consumir proteína, presente em carnes, ovos e laticínios. 
O oxigênio (02) é o segundo gás mais abundante na atmosfera (21%) e indispensável à existência e à sobrevivência dos seres vivos no 
processo de respiração.” (livro-base, p.83). 
 
D 2 – 1 – 2– 1 
 
E 2 – 1 – 1– 1 
 
Questão 6/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Os tratados e os acordos internacionais relacionados ao desenvolvimento sustentável envolvem a sociedade global em esforços para a 
restauração do equilíbrio ambiental, assim como medidas preventivas para evitar ou minimizar impactos atuais e futuros.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Química ambiental sobre os tratados internacionais sobre sustentabilidade, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Um dos resultados da Agenda 2030 é o conjunto de metas chamadas “objetivos do milênio” (ODM), os quais foram 
negociados em 2015 em evento promovido pela ONU. 
 
B Os objetivos do desenvolvimento sustentável (ODS) estabeleceram 8 objetivos, com 21 metas, mensurados e comparados 
entre os países por meio de 60 indicadores. 
 
C Os objetivos do desenvolvimento sustentável (ODS) são propostas de 17 eixos prioritários com metas que contribuem com a 
qualidade social e ambiental. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a resposta correta pois: “As propostas denominadas objetivos do desenvolvimento sustentável (ODS) resumem as principais 
metas negociadas em setembro de 2015, ano em que a ONU reuniu 193 países para discutir a Agenda 2030 para o enfrentamento dos 
principais problemas ambientais do mundo. Os ODS refletem demandas rumo a ações que podem contribuir para a qualidade social e 
ambiental no mundo. A Figura 1.5 demonstra quais são os 17 itens escolhidos como prioritários para o desenvolvimento sustentável.” 
(livro-base, p. 46). 
 
D Os objetivos do desenvolvimento sustentável (ODS) contemplam eixos prioritários como: educação de qualidade, 
mecanização da agricultura, acesso à internet, etc. 
 
E Em 2000 surgiram os objetivos do desenvolvimento sustentável (ODS) por meio da Declaração do Milênio das Nações 
Unidas, com metas para 8 macro-objetivos. 
 
Questão 7/10 - Química Ambiental 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Entre as mudanças globais, as alterações do clima correspondem a um dos temais de maior evidência e destaque no cenário internacional, 
em virtude de sua natureza fluida e dinâmica, que interfere em todos os sistemas naturais e sociais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Livro: OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de; SANTOS, Lillian Rosa Prado dos. Química ambiental. 1.ed. Curitiba: InterSaberes,