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Pincel Atômico - 22/09/2023 17:17:11 1/3
OSCAR BRUNO DE
OLIVEIRA SANTOS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 22 (18176)
Atividade finalizada em 22/09/2023 17:16:46 (1146230 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [857465] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,67 pontos [capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A050523 [91271]
Aluno(a):
91466029 - OSCAR BRUNO DE OLIVEIRA SANTOS - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
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94]
Questão
001
No DSM-5, o retardo mental é substituído por deficiência intelectual, com início no
período do desenvolvimento, com déficits funcionais tanto intelectuais quanto
adaptativos nos domínios conceitual, social e prático (DUARTE, 2018, p.01)
A deficiência intelectual é identificada em fases como a infância e adolescência e se
caracteriza como um
transtorno biológico.
transtorno psicossocial.
X transtorno neurológico.
transtorno intelectual biológico.
transtorno específico de desenvolvimento.
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86]
Questão
002
(Q698576 ) Concernente à legislação nacional, o Poder Público deve estimular o
acesso dos alunos da modalidade educação especial ao Atendimento Educacional
Especializado (AEE) de forma
integrada ao ensino regular.
substitutiva ao ensino regular.
adaptado ao ensino regular.
alternativa ao ensino regular.
X complementar ou suplementar ao ensino regular.
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98]
Questão
003
Nos anos de 2015 e 2016, tivemos no Brasil um surto de crianças apresentando
microcefalia e a Síndrome de Guillain-Barré, decorrentes do Zika Vírus. A região
Nordeste foi a que mais sofreu com a incidência do surto. A partir de então diversos
estudos foram desenvolvidos para identificar quais eram as causas que provocaram a
microcefalia e a Síndrome.
Sobre a microcefalia é CORRETO dizer:
I. As microcefalias podem decorrer de anomalias congênitas ou terem origem após o
parto.
II. a microcefalia é caracterizada pela medida do crânio ao nascer, em que o perímetro
cefálico apresente medida de 31,9 cm, para menino, e igual ou inferior a 31,5 cm, para
menina.
III. As causas das microcefalias envolvem fatores genéticos e ambientais.
IV. Os bebês acometidos pela microcefalia podem apresentar atraso no
desenvolvimento e déficit intelectual, convulsões e limitações físicas, dificuldades
auditivas e visuais.
X I, II, III e IV.
II, III e IV.
I e II.
I, II e IV.
Pincel Atômico - 22/09/2023 17:17:11 2/3
I, III e IV.
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95]
Questão
004
Acima de 2 anos, a criança já consegue demonstrar habilidades com determinadas
brincadeiras e atividades, além de conseguir reconhecer quais são as pessoas que
fazem parte do seu convívio familiar e social. Contudo, professores e familiares devem
estar atentos para alguns sinais discrepantes de um padrão de normalidade:
X Desinteresse em sala de aula pelas brincadeiras e atividades.
interação com os colegas, professor e demais profissionais da escola.
Facilidade para identificar letras e números.
Adaptação em ambientes que não façam parte de sua rotina
Desenvolvimento satisfatório da fala.
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71]
Questão
005
(Q698579 ) No que se refere ao atual processo de inclusão, pode-se afirmar que,
atualmente, ele preconiza o reconhecimento
da incapacidade intelectual.
do direito à diferença e à restrição.
do deficiente intelectual enquanto incapaz.
X da igualdade de direitos e acessos.
da deficiência intelectual enquanto deficiência física.
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70]
Questão
006
(Q184720 ) Conforme definição nos documentos do MEC/SEESP, as adaptações de
acesso ao currículo são definidas como
X
alterações ou recursos espaciais, materiais ou de comunicação que venham a facilitar
os alunos com necessidades educacionais especiais a desenvolver o currículo
escolar.
alterações espaciais e materiais que venham a facilitar os alunos com necessidades
educacionais especiais a desenvolver o currículo escolar.
alterações ou recursos espaciais, materiais ou financeiro que venham a facilitar os
alunos com necessidades educacionais especiais a desenvolver o currículo escolar.
alterações ou recursos exclusivamente de comunicação que venham a facilitar os
alunos com necessidades educacionais especiais a desenvolver o currículo escolar.
alterações ou recursos de transporte que venham a facilitar os alunos com
necessidades educacionais especiais a desenvolver o currículo escolar.
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77]
Questão
007
(Q698592 ) Assinale a alternativa que apresenta um direito assegurado por lei ao
público-alvo da educação especial:
A educação especial exclusivamente na rede regular de ensino.
Efetividade no uso de medidas de apoio coletivas, excluindo as individualizadas por
dificuldade de aplicação.
X
Ensino fundamental gratuito e compulsório, incluindo adaptações condizentes com as
necessidades de cada indivíduo.
A admissão unicamente em escola ou classes especiais.
Um sistema educacional inclusivo apenas na Educação Básica, sem discriminação e
baseado na igualdade de oportunidades.
Pincel Atômico - 22/09/2023 17:17:11 3/3
[357649_949
01]
Questão
008
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Perceberemos que a aprendizagem sofre influências não só do tempo, do ritmo,
como também do grau de comprometimento e de quais tipos e quantidade de
estímulos as crianças recebem pela família e pela escola.
PORQUE
II. Sabemos que os estímulos são preponderantes no processo de aprendizagem,
sem eles a criança com deficiência mental ou acometida por algum Transtorno Global
do Desenvolvimento, estão condenadas a não se desenvolver de forma digna dentro
do que são capazes.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
X
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.