Psicomotricidade Funcional, Relacional, Aquática e em grupo (Growing up) -AV

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cumprir o prazo estabelecido. Boa prova! 
1) A Psicomotricidade tem como foco o desenvolvimento dos indivíduos. Pensando no âmbito motor, são muitos os 
objetivos a serem trabalhados, como a coordenação motora, o esquema corporal, o equilíbrio, entre outros. 
 
 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas: 
Alternativas: 
 I-C; II-B; III-A. 
 I-B; II-A; III-B. 
 I-C; II-A; III-B. 
 I-A; II-B; III-C. 
 I-A; II-C; III-B. 
CORRETO 
2) Sobre a Psicomotricidade Relacional voltada à Educação Inclusiva, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas: 
 
I. A Psicomotricidade Relacional é aplicada de maneira satisfatória em grupos dos quais não façam parte pessoas com 
deficiência ou grupos altamente numerosos que comprometam a sua aplicação. 
II. O método relacional não prevê o certo ou o errado a partir do movimento; no entanto, é necessário o preparo do 
profissional para compreender a linguagem gestual. 
III. O movimento de caráter naturalista beneficia o desenvolvimento de alunos que possam apresentar as mais variadas 
deficiências, além dos demais membros do grupo envolvidos no processo. 
IV. A educação inclusiva era uma preocupação real na época do império Romano e os seus imperadores, bem como dos 
gregos na Grécia antiga, que a adotavam a fim de formar exércitos mais numerosos. 
V. A melhor compreensão das deficiências e o avanço da ciência de um modo geral aconteceram na Idade Moderna. Como 
consequência, tal progresso contribuiu para os estudos futuros da Psicomotricidade. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
 I, IV e V, apenas. 
 III e IV, apenas. 
 I, II e IV, apenas. 
 II, III e V, apenas. 
 I, III e V, apenas. 
 
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3) A dificuldade de acesso à informação atrasou a chegada da Psicomotricidade ao Brasil. Dessa forma, pensando a partir de 
uma perspectiva histórica, a área ainda pode ser considerada recente em nosso País, tornando-se uma missão a sua difusão 
e a formação de novos profissionais. 
 
Sobre a formação e a atuação do psicomotricista no Brasil, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas: 
 
I. Apesar da importância da área, a gerontopsicomotricidade não é o ideal para se pensar como campo de atuação, já que a 
cada ano nascem mais bebês do que pessoas que ficam idosas, conforme a pirâmide populacional brasileira. 
II. A Psicomotricidade Empresarial é um ótimo recurso para melhorar as relações interpessoais, a saúde mental dos 
colaboradores e os resultados da empresa, como o cumprimento de metas. 
III. Para ser um psicomotricista, você deve primeiro fazer uma graduação que o habilite a atuar em um dos eixos da área e 
depois seguir em uma pós-graduação lato sensu em Psicomotricidade. 
IV. Para ser um bom profissional, você deve se concentrar nos campos de atuação mais frequentes da Psicomotricidade, 
como escolas, hospitais e clínicas; as demais áreas, por serem menos exploradas, têm menor relevância. 
V. Apesar da contribuição brasileira com a metodologia Growing Up, a Psicomotricidade é uma área relativamente nova em 
nosso País, tendo sido o psicomotricista reconhecido como um profissional somente em 2019. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
 I, II e IV, apenas. 
 II, III e V, apenas.CORRETO 
 II, III e IV, apenas. 
 II, IV e V, apenas. 
 I, III e V, apenas. 
4) Sobre a aplicação do método da Psicomotricidade Aquática para pessoas com Transtorno de Espectro Autista (TEA), 
analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
 
( ) O TEA é caracterizado como um transtorno do desenvolvimento que acaba por comprometer aspectos como a 
capacidade de socialização e de comunicação, sendo mais frequente em meninos. 
( ) A pessoa diagnosticada com TEA pode apresentar o chamado hiperfoco. Nesse caso, o profissional deve identificar o 
tema de interesse e propor atividades que passem longe dele. 
( ) O profissional deve propor atividades coletivas para que a pessoa com TEA possa interagir com os colegas e o ambiente. 
( ) É muito importante que o profissional conheça o nível de sensibilidade do aluno com TEA e eventuais gatilhos, como 
toques, sons e luzes, a fim de evitá-los durante a sessão. 
( ) A Psicomotricidade Aquática, por também influir no aspecto emocional, pode auxiliar o indivíduo com TEA a identificar 
eventuais gatilhos que o levem a episódios de crise. 
 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F: 
 
Alternativas: 
 V – F – V – V – V.CORRETO 
 F – V – F – V – F. 
 F – V – F – V – V. 
 V – F – F – V – V. 
 V – F – V – F – V. 
5)Sobre a Psicomotricidade Relacional e a terceira idade, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F 
(falso): 
 
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( ) A senilidade é um processo tempo-dependente no qual se observa do ponto de vista fisiológico um conjunto de 
importantes alterações, como o surgimento de rugas na pele, cabelos brancos, diminuição da estatura, prejuízos motores, 
entre outros. 
( ) Para muitos idosos, há um prejuízo no desenvolvimento global oriundo das experiências do passado, sobretudo na 
infância, quando muitos precisavam trabalhar para sobreviver ou eram educados de maneira rígida. 
( ) O profissional responsável por aplicar o método da Psicomotricidade Relacional deve priorizar o resgate das memórias do 
passado, promovendo vivências em que o simbólico possa ser expresso. 
( ) A Psicomotricidade Relacional voltada aos idosos pode proporcionar importantes ganhos, como melhora nas relações 
sociais e nos âmbitos motor, afetivo e cognitivo. 
( ) A aplicação da Psicomotricidade Relacional nem sempre é indicada para indivíduos mais velhos, uma vez que o seu 
objetivo principal é o desenvolvimento ou o aprimoramento de habilidades infantis, enquanto se é criança. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F: 
 
Alternativas: 
 F – V – V – V – F. 
 V – V – F – V – F.INCORRETO 
 V – V – F – F – F. 
 F – V – F – V – F. 
 F – V – F – F – F. 
6) A brincadeira bem como o brinquedo foram alvo de policiamento e crítica por parte dos adultos durante muito tempo. 
Havia uma cobrança, uma necessidade de que desde cedo as crianças atendessem a papéis destinados a cada um dos 
gêneros, sendo os meninos incumbidos de jogos e brincadeiras diversas que estimulavam o raciocínio, a coordenação 
motora e a lógica, enquanto as meninas deveriam brincar de casinha e cuidar de suas bonecas. 
 
Sobre o movimento espontâneo e a brincadeira simbólica, defendidos pela Psicomotricidade Relacional, assinale a 
alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 Os estereótipos incentivam o movimento simbólico e promovem determinadas brincadeiras a depender do 
gênero da criança, aprimorando o seu desenvolvimento. 
 Os estereótipos eram um problema do passado e nele ficaram. Atualmente os adultos de um modo geral não 
se atêm a essa questão, já que as crianças brincam apenas com smartphones. 
 Os estereótipos afastam o movimento simbólico e restringem determinadas brincadeiras a depender do 
gênero da criança, comprometendo o seu desenvolvimento.CORRETO 
 Os estereótipos são positivos já que unem os semelhantes e afastam situações de discriminação, além de 
reunirem em grupos crianças de acordo com a sua capacidade motora. 
 Os estereótipos são irreais já que hoje esse problema tal qual a discriminação não são mais um problema social 
e, portanto, não impactam em nada o desenvolvimento infantil. 
7) A Psicomotricidade surge como uma área do conhecimento no início do século XX na França. De lá para cá, muitas coisas 
mudaram. Estudos e metodologiasnovas foram desenvolvidos, sendo o método Growing Up uma contribuição 
genuinamente brasileira. Porém, não foi um caminho fácil, sobretudo décadas atrás em nosso país, já que a Psicomotricidade 
surge no Brasil somente por volta da década de 1970. 
 
Sobre o atraso da chegada da Psicomotricidade ao Brasil, assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 
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 O movimento tecnicista, voltado somente ao rendimento e ao desporto incentivados pela ditadura, fez com 
que esses materiais fossem propositalmente atrasados nas alfândegas. 
 Ernest Dupré, ao dar início à Psicomotricidade, fez questão de que seus conceitos fossem aplicados de forma 
restrita ao continente europeu, atrasando a sua chegada às demais localidades. 
 Nesse período, a maior parte das publicações estava em língua portuguesa; no entanto, eram encontradas 
somente em grandes livrarias nas capitais. 
 Durante a década de 1970, a maior parte das publicações sobre Psicomotricidade estava em língua inglesa, 
dificultando o seu domínio, já que vinha diretamente da Inglaterra. 
 A maior parte das publicações sobre o tema era de difícil acesso, já que não havia internet, além de a maioria 
estar em língua estrangeira, o francês no caso. 
CORRETO 
8) Durante os primeiros meses de vida, a criança expressa seus movimentos por meio de reflexos, os quais estão 
relacionados às necessidades mais básicas do ser humano, como a proteção e a obtenção de alimento, e acontecem de 
forma involuntária, dada a imaturidade do Sistema Nervoso. Nesse sentido, para a aplicação da Psicomotricidade Aquática, 
também relacionada à natação, com bebês, é de grande importância que o profissional conheça os principais reflexos, já que 
estes servirão como base para os movimentos que serão aprendidos no futuro de forma voluntária. 
 
Leia e associe as duas colunas conforme o reflexo e com que ele contribui na prática da natação para bebês. 
 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas: 
 
Alternativas: 
 I-B; II-A; III-C.CORRETO 
 I-B; II-C; III-A. 
 I-A; II-B; III-C. 
 I-C; II-A; III-B. 
 I-C; II-B; III-A. 
9) Cada vez mais cresce a procura de aulas de iniciação esportiva, já que são muitos os benefícios que a prática possui, 
sobretudo durante a infância, contribuindo para o desenvolvimento motor, afetivo, social e cognitivo. No entanto, ensinar 
uma modalidade desportiva para crianças iniciantes requer cuidados e planejamento. 
 
Sobre a iniciação desportiva na infância, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas: 
 
I. O método da Psicomotricidade Funcional pode ser aplicado no processo de ensino e aprendizagem de uma determinada 
modalidade desportiva somente quando o indivíduo já está familiarizado com seus movimentos. 
II. Todas as modalidades desportivas podem ser ensinadas. Na infância, quanto maior forem essas vivências, melhor será 
para o desenvolvimento do indivíduo, desde que sejam executadas de forma coerente. 
III. Deve-se ter cautela com a especialização precoce, já que pode trazer sérias consequências para a saúde e o 
desenvolvimento infantil, como as fraturas por estresse. 
IV. É recomendado que a criança escolha uma única modalidade desportiva e nela permaneça por um longo período, para 
que possa incorporar com qualidade todos os seus movimentos. 
V. A palavra-chave no processo de ensino e aprendizagem de um desporto é: ludicidade. As atividades devem ser prazerosas 
 
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e sempre respeitar o nível de maturação da criança. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
 I, IV e V, apenas. 
 I, III e V, apenas.INCORRETO 
 II, III e IV, apenas. 
 II, III e V, apenas. 
 III, IV e V, apenas. 
10) Nem sempre a criança irá apresentar comportamentos adequados ou considerados bons, já que parte do que aprende 
se dá por meio da imitação ou da reprodução de um modelo. 
 
Sobre a incorporação de maus hábitos por parte das crianças, assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 A incorporação de maus hábitos é influência direta dos programas de televisão e do estilo de vida moderno, e 
somente a escola pode reverter essa situação. 
 Ela não é capaz de discernir por si só se o que está incorporando ao seu repertório psicomotor é bom ou ruim, 
já que ainda não foi alfabetizada e, logo, não entende o meio ao seu redor. 
 Ela não é capaz de discernir por si só se o que está incorporando ao seu repertório psicomotor é bom ou ruim, 
já que ainda não possui a capacidade de julgamento de valores bem desenvolvida.CORRETO 
 A criança incorpora maus comportamentos de forma consciente e arbitrária, de modo que pode se utilizar 
desse recurso ao ser contrariada ou não ser atendida como espera. 
 O desenvolvimento da criança e a adoção de hábitos por imitação, seja para o bem ou para o mal, estabelece-
se dentro da vivência escolar, já que a criança opta por imitar somente ao professor.