Discalculia: Dificuldade ou Transtorno?

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Podcast 
Disciplina: Problemas e Distúrbios de Aprendizagem 
Título do tema: Discalculia: definição e descrição 
Autoria: Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues 
Leitura crítica: Juliana Z. Nutti 
 
Olá, ouvinte! No podcast de hoje vamos falar sobre as diferenças entre 
dificuldade transtorno e distúrbio em matemática! 
Quem nunca ouviu a seguinte frase “Eu odeio matemática” certamente não vive 
no Planeta Terra. Uma pesquisa intitulada ‘Atribuições Dadas à Matemática e 
Ansiedade ante a Matemática’ foi realizada pelos professores Alessandra 
Campanini Mendes e João dos Santos Carmo. 
Ela mostrou que crianças que acabam de entrar no ensino fundamental gostam 
da disciplina, mas quando terminam a primeira etapa já a estão odiando. Os 
resultados mais relevantes, se deve ao fato de isso ocorrer em partes pela 
repreensão aos erros e os formatos de avaliação. 
Quando o professor rotula o aluno como bom ou mal, de acordo com o 
rendimento, afeta diretamente a sua autoestima. Além disso, os valores do 
docente em relação à disciplina também contam. Aqueles que tiveram a 
mesma experiência enquanto aluno tendem a passar a frustração adiante. 
As dificuldades aparecem e é nesse momento que a intervenção e a 
observação devem ocorrer. Demonstrar a importância da matemática na vida 
cotidiana, com aplicações factíveis tornam o aprendizado mais prazeroso. 
Ah, mas eu sou pedagogo e não gosto de matemática! Nunca, jamais, em 
tempo algum deixe isso transparecer aos seus alunos. Provavelmente na fase 
escolar a professora teve a mesma atitude que você. Lembre-se: não entre em 
um círculo vicioso! 
Que tal mudar a própria perspectiva em relação à disciplina? Comece 
assistindo ao filme ‘Donald no país da matemágica’ para conhecer onde ela 
pode ser encontrada. Depois acesse uns materiais bem bacanas disponíveis 
no site ‘Mentalidades matemáticas’ e no canal do YouTube ‘Matemática 
multimídia’ podem te ajudar. 
Todos nós temos um perfil específico de aprendizagem, pois somos únicos! 
Então ajude os estudantes a encontrar o dele. Durante as novas aulas de 
matemática maravilhosas que você vai desenvolver, é possível que alguns 
ainda apresentem dificuldades. Tá tudo bem! 
Observe e continue avaliando o aluno de perto, se as dificuldades persistirem 
por mais de seis meses pode ser que o caso seja mais grave. Contudo, antes 
de chegar a esse ponto, avise os pais e informe sobre o monitoramento. 
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Caso persista, a criança deve ser direcionada a um profissional especializado 
para que sejam feitos testes a fim de verificar a presença do transtorno 
específico de aprendizagem em matemática, a discalculia, ou algum outro que 
aferem aprendizagem como TDAH e TEA. 
Portanto, a dificuldade é algo passageiro e pode ser causado inclusive por 
problemas emocionais. Já o transtorno ou distúrbio, são palavras sinônimas 
que se referem a um problema de ordem neurológica, algo bem mais 
complexo. 
A matemática é linda e importantíssima para nossas atividades diárias! Afinal 
de contas, você acha que o dispositivo onde está escutando esta aula foi feito 
com base em quê? 
Este foi nosso podcast de hoje! Até a próxima!