QUESTIONÁRIO II PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM

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➜ QUESTIONÁRIO II – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA 
APRENDIZAGEM 
 A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de 
saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o 
indivíduo é capaz de adquirir: 
Resposta Marcada : 
Conhecimentos, habilidades e atitudes. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Para o Socioconstrutivismo, como acontece o processo de ensino-aprendizagem? 
Resposta Marcada : 
Por meio de uma relação dialética. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A LINGUAGEM É A BASE PARA OUTRAS APRENDIZAGENS. LEITURA, ESCRITA, RACIOCÍNIO E, 
POSTERIORMENTE, AS HABILIDADES MATEMÁTICA DEPENDEM DA AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM. A 
COMUNICAÇÃO ESTÁ ASSOCIADA À LINGUAGEM E À INTERAÇÃO; LOGO, SÃO NECESSÁRIAS PELO 
MENOS DUAS PESSOAS, QUE DESEJEM TROCAR UMA MENSAGEM,UM EMISSOR E UM RECEPTOR. 
INICIALMENTE, O EMISSOR TEM UMA IDEIA OU UM PENSAMENTO E O TRANSMITE POR MEIO DE 
UM CÓDIGO COMPARTILHADO PELO RECEPTOR. QUANDO A COMUNICAÇÃO ACONTECE? 
Resposta Marcada : 
O receptor compreende a mensagem que o emissor passou. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 DIFERENTEMENTE DOS DISTÚRBIOS NA CAPACIDADE DE FALAR (UM DOS DISTÚRBIOS DA 
COMUNICAÇÃO) EXISTEM OS DISTÚRBIOS DE LINGUAGEM. MAS O QUE É LINGUAGEM? COMO SE 
ORGANIZA? QUAIS SÃO OS DISTÚRBIOS MAIS COMUNS A ELA RELACIONADOS? A RESPEITO DISSO, 
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA. 
Resposta Marcada : 
Para comunicar nossos pensamentos aos outros é que usamos a linguagem, seja ela oral, escrita ou 
elaborada a partir de sinais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Se define pelo âmbito profissional e refere-se a um campo de ação determinado, isto é, o 
processo de escolarização, tendo por objeto a escola e as relações que aí se estabelecem; 
fundamenta sua atuação nos conhecimentos produzidos pela psicologia da educação, por 
outras subáreas da psicologia e por outras áreas de conhecimento. 
O enunciado acima se refere a: 
Resposta Marcada : 
Psicologia da educação 
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 A LINGUAGEM É UM SISTEMA COMPLEXO QUE USAMOS PARA COMUNICAR OS NOSSOS 
PENSAMENTOS AOS OUTROS. ESSA HABILIDADE ENVOLVE O QUE PODE SER DITO OU NÃO; 
QUANDO, ONDE E PARA QUEM; PARA QUE PROPÓSITO; ALÉM DO CONHECIMENTO LINGUÍSTICO 
PARA PRODUZIR ENUNCIADOS GRAMATICAIS. SÃO TRÊS OS ASPECTOS DA LINGUAGEM, TODOS 
ELES ESTÃO LISTADOS ABAIXO, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Forma 
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 O código, com seus sinais, seus símbolos e suas regras próprias, constitui a linguagem e 
permite que ela tenha significado. A comunicação será insatisfatória ou mesmo não ocorrerá se 
o emissor ou o receptor não puderem usar a linguagem adequadamente ou tiverem um 
mecanismo imperfeito para emitir ou receber a mensagem. Segundo Smith (2008), é 
importante distinguir três termos, os quais estão inter-relacionados. 
Assinale a alternativa que não faz parte destes termos: 
Resposta Marcada : 
A comunicação é o processo de troca de conhecimento, ideias, opiniões e sentimentos por meio do 
uso da linguagem verbal ou não verbal (por exemplo, gestos). 
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 Exercitar os tipos de investigação/pesquisa que poderiam estar sendo desenvolvidos pelos 
professores na sua postura de reflexão de sua prática envolve problemas cotidianos na sala de 
aula, como demonstrado por Tuckman (2000). Os problemas a serem investigados podem estar 
delineados, exceto: 
Resposta Marcada : 
Desenvolvimento. 
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 MÉTODOS AUTO INSTRUCIONAIS SÃO TÉCNICAS COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS VOLTADAS 
PARA ENSINAR OS INDIVÍDUOS A MODIFICAREM SEU COMPORTAMENTO. NO QUE ESSE MÉTODO 
AJUDA AS PESSOAS? 
Resposta Marcada : 
Alterarem o que dizem para si mesmas. 
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 NAS ÁREAS DE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO, SEGUNDO ALMEIDA E FREIRE (2003), EXISTEM DUAS 
PERSPECTIVAS BÁSICAS DE INVESTIGAÇÃO. A PRIMEIRA É DENOMINADA DE EMPÍRICO-
ANALÍTICA, QUE GERALMENTE É, TAMBÉM, APRESENTADA COMO QUANTITATIVA POSITIVISTA E 
EXPERIMENTAL, A QUAL OBJETIVA EXPLICAR, PREDIZER E CONTROLAR FENÔMENOS, NOS 
MOLDES DAS CIÊNCIAS EXATAS OU CIÊNCIAS NATURAIS, ONDE A INVESTIGAÇÃO PROCURA POR 
PADRÕES E LEIS EXPLICATIVAS COM OBJETIVIDADE NOS PROCEDIMENTOS E NA QUANTIFICAÇÃO 
DOS PARÂMETROS. E A SEGUNDA? 
Resposta Marcada : 
Humanista-interpretativa, é associada, também, à investigação qualitativa e naturalista, concebendo a 
realidade psicoeducativa como dinâmica, fenomenológica e concatenada com a história individual e 
o seu ambiente contextual. 
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