AVALIAÇÃO ALTAS HABILIDADES SUPERDOTACÃO

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AVALIAÇÃO – ALTAS HABILIDADES – SUPERDOTACÃO
● Dadas as afirmativas abaixo, marque a única alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
No ano de 1972, o Brasil foi influenciado pelo “Relatório Marland”, proposto pelo
Departamento de Saúde e Bem Estar dos Estados Unidos, no qual as AH/SD foram
consideradas por uma perspectiva multidimensional em decorrência, por exemplo,
da Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, que identificou uma
compreensão das AH/SD em que apenas uma área foi contempladas, a capacidade
intelectual.
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● Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Discutir os conceitos e a nomenclatura das Altas Habilidades/Superdotação não
é uma tarefa complexa, pois existe um consenso entre os pesquisadores da área
quanto à nomenclatura e aos conceitos referentes às AH/SD.
( ) O termo “Altas Habilidades” ou “potencial elevado”, considerando o significado
das palavras, é entendido como uma predisposição em habilidade ou potencial que
o sujeito apresenta para realização de determinadas atividades.
( ) Antes de conceituar superdotação, é importante o entendimento das diversas
denominações encontradas, pois ao longo dos anos, essa nomenclatura tem sido
fonte de polêmicas só agora há uniformidade entre autores e especialistas.
( ) Os termos bem-dotados, superdotado e talentoso são, muitas vezes, usados
para definir indivíduos com características acadêmicas ou artísticas em níveis
superiores à média geral.
Resposta Marcada :
F. V. F. V.
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● Marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
As crianças superdotadas são precoces. Começam a dar os primeiros passos no
domínio de alguma área em uma idade anterior à média. Também progride mais
rápido neste domínio do que as crianças comuns, porque a aprendizagem nesta
área ocorre com facilidade para elas.
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● Quanto ao papel da psicologia na avaliação do aluno com Altas
Habilidades/Superdotação, pode-se afirmar que:
1 – O MEC disponibilizou uma listagem denominada de Modelo de Sondagem
Inicial para a Identificação da Superdotação, com o objetivo de oferecer subsídios
aos professores na identificação de algumas das características dos alunos com
AH/SD.
2 – Essa listagem tem sido utilizada com frequência nas Secretarias Municipais e
Estaduais de Educação do país. Entretanto, como o próprio nome diz, essa listagem
é um modelo de sondagem inicial e, portanto, deverá ser considerada como um
instrumento avaliativo final.
3 – O processo avaliativo não deve acontecer em clima lúdico, devem ser
analisados cálculos de pequenas e medias dificuldades.
É de suma importância que o psicólogo assuma uma postura dinâmica e flexível no
decorrer da fase de avaliação, a fim de ser um instrumento mediador, em função de
sua postura interdisciplinar na busca pela compreensão das características sociais e
emocionais do aluno que apresenta AH/SD, com vistas a refletir sobre o
planejamento de práticas educacionais, bem como sobre os serviços destinados a
essa clientela, em interlocução com uma equipe de profissionais no âmbito da
escola, de programas e/ou outros serviços.
Resposta Marcada :
São falsas as alternativas 2 e 3.
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● De acordo com as afirmativas abaixo marque a incorreta.
Resposta Marcada :
Nos últimos anos, não houve mudanças no tratamento da diversidade no contexto
das políticas públicas, culminando com a implementação de políticas de ações
afirmativas devido à pressão histórica dos movimentos sociais aliado a um perfil
mais progressista de alguns setores do Estado brasileiro.
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● A responsabilidade ética, política do estado tem o dever de preparar, de capacitar,
de formar antes mesmo de iniciar atividade do docente. Esta atividade exige que a
preparação, a capacitação, a formação se tornem processos únicos. Pode-se dizer
que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa.
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● Marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
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● Analise as afirmativas abaixo.
1 – Ao longo da História, foram vários os conceitos de inteligência que
prevaleceram ou mesmo conviveram, convergiram e se contradisseram, alicerçando,
também, diferentes concepções de altas habilidades/superdotação.
2 – Métodos convencionais de medida, notavelmente os testes de QI, que refletem
as antigas ideias de capacidades relativamente fixas, vão sendo substituídos por
outras formas de averiguação que procuram diferenciar os muitos componentes
como um perfil de capacidades, e não uma representação numérica geral.
3 – Os conceitos de inteligência gradativamente têm sido aperfeiçoados e, entre
eles: a habilidade de saber aplicar aquilo que foi aprendido; a habilidade de utilizar o
que foi aprendido para resolver problemas; e a habilidade de julgar bem,
compreender bem e argumentar bem.
4 – Até o momento, são oito as inteligências caracterizadas pelo autor Gardner e
assim nomeadas: linguística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica,
naturalista, musical, intrapessoal e interpessoal.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas são verdadeiras.
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● A concepção de inteligência exposta por Renzulli (1984; 1986; 2001) e Renzulli, Reis
e Smith (1981) compreende a superdotação como resultado da interação de três
componentes: habilidade superior à média, compromisso com a tarefa e criatividade:
1) Habilidade Superior à Média (geral) – consiste em elevados níveis de abstração,
adaptações para novas situações e rápida recuperação da informação e Habilidade
Superior à Média (específica) se refere à aplicação de habilidades gerais em
específicas áreas do conhecimento, capacidade de trabalhar a partir de informações
irrelevantes e capacidade de adquirir e usar conhecimento avançado enquanto se
resolve um problema;
2) Compromisso na Tarefa – envolve a capacidade para elevados níveis de
interesse e entusiasmo, trabalho persistente e determinação em uma área em
particular, confiança e direção para obter resultados, habilidade para identificar
significativos problemas sem estudo da área e padrão para o trabalho e,
3) Criatividade – consiste na fluência, flexibilidade, originalidade de pensamento,
abertura para novas experiências e ideias, curiosidade, disposição para correr riscos
e sensibilidade para características estéticas. Pode-se dizer que este texto é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
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● O Gênio também pode ser uma classificação de acrianças com altas
habilidades/superdotação, sendo, caracterizado como gênio aquele que transforma
um campo de conhecimento com consequências fundamentais e irreversíveis a
partir de estudos e pesquisas buscando conhecimentos e deixando grandes
contribuições para a sociedade, é aquele que, além de deixar sua marca pessoal no
seu campo de atuação, leva as pessoas a pensarem de forma criativa e diferente. .
Pode-se dizer que este texto é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro.