teorias e práticas do curriculo 01

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Pincel Atômico - 26/08/2022 16:27:21 1/3
GERSON SATOSHI DE
OLIVEIRA NAKI
CAMINHO DO CONHECIMENTO
Atividade finalizada em 26/08/2022 16:27:15 (tentativa: 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [capítulos - 1] - Avaliação com questões,
com o peso total de 1,67 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A280722 [70935]
Aluno(a):
91341757 - GERSON SATOSHI DE OLIVEIRA NAKI - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
Questão
001 Com relação às teorias pós-críticas do currículo, é correto afirmar que:
A) É possível identificar nessas teorias uma homogeneidade conceitual
X B) No Brasil, são responsáveis por um pensamento mais voltado para as diferenças
C) São influenciadas pelo pós-estruturalismo e pelo modernismo
D) Nas teorias pós-críticas, o currículo é limitado.
E)
Se baseiam nas obras de Deleuze, Guatarri e Derridá, por meio de um discurso
objetivo
Questão
002
(IBADE, 2018) A palavra currículo tem origem no termo latino scurrere, que significa
“curso” ou “pista de corrida”. É assim com o currículo escolar. Na escola, ele precisa
ser revisado constantemente, até como forma de manter sua eficiência e coerência
diante de mudanças ou problemas que eventualmente apareçam.
Ele precisa ser um caminho norteador do planejamento pedagógico. O currículo
escolar deve se basear:
X A)
nos princípios da Rede e da Unidade, elaborados com base nas diretrizes nacionais
em vigor.
B)
nas atividades pedagógicas reconhecidamente testadas e de acordo com a
legislação atualizada.
C)
nos livros didáticos distribuídos pelo Governo Federal e consequente treinamento
dos professores.
D)
nos materiais elaborados pelas equipes pedagógicas das Secretarias Estaduais de
Educação
E)
na experiência profissional do corpo docente e no regimento interno da Unidade
Escolar.
Questão
003
(FUNIVERSA, 2015) No campo de estudo do currículo, existem diversas teorias que
podem ser obtidas para buscar seus diferentes significados em diferentes contextos.
Sobre as teorias do currículo, selecione uma alternativa correta.
X A)
As teorias tradicionais valorizam as teorias neutras ou científicas que estejam a
serviço de verdade
B)
Nas teorias críticas e pós-críticas, uma prática docente não é levada em conta para
análise e compreensão do conceito de currículo
C)
Para uma teoria crítica, questões técnicas são mais importantes que o conteúdo
propriamente dito. Preocupa-se com a transmissão dos conteúdos
D)
Nas teorias tradicionais, uma reflexão dá-se a partir das relações entre saber,
identidade e poder
Pincel Atômico - 26/08/2022 16:27:21 2/3
E)
A teoria pós-crítica preocupa-se com questões relacionadas à organização curricular,
e não com sua aplicação prática
Questão
004
A distinção entre os níveis de currículos, segundo Libâneo et al. (2003), demonstram
que o que os alunos aprendem ou não na escola, depende:
A) Apenas do currículo oficial
B) Apenas de práticas e atitudes comportamentais.
C) Unicamente da maneira como os currículos são organizados
X D) Das aprendizagens formais e também das informais
E) Depende unicamente daquilo que os alunos trazem de suas práticas cotidianas
Questão
005 Com relação às teorias tradicionais do currículo, assinale a afirmativa correta:
A)
Uma de suas obras mais importantes foi The absolute curriculum, escrita por Michael
Young
B) Tinham como objetivo proporcionar uma educação colegial
C) Não buscavam a formação de um trabalhador especializado.
D) Eram tendenciosas
X E) Promoviam a identificação dos objetivos da educação escolarizada
Questão
006
Segundo Libâneo et al. (2003), existem pelo menos três tipos de manifestações
curriculares, sendo elas: currículo formal, currículo real e currículo oculto, Com
relação ao currículo formal, é possível afirmar que.
A) Tem relação com aquilo que realmente acontece em sala de aula
B)
São provenientes da experiência cultural, dos valores e dos significados existentes
no meio social de origem dos alunos
C) Não se manifesta de maneira explícita no planejamento escolar
X D) É estabelecido pelos sistemas de ensino.
E) Tem origem nas ideias e na prática dos professores
Questão
007
(IBADE, 2019) O espaço escolar, por meio de sua grade curricular oficial, se dispõe
a compartilhar com os alunos os conhecimentos sociais, históricos e científicos que
foram acumulados ao longo dos séculos pela humanidade. Entretanto, para além do
conhecimento formal, no espaço escolar também são ensinadas atitudes,
comportamentos e valores que apesar de não serem anunciados, estão presentes e
são assimilados pelos alunos. Aos conhecimentos não oficiais, mas presentes e
ensinados na escola dá-se o nome de:
A) Currículo marginal.
B) Currículo extraoficial.
X C) Currículo oculto
D) Conhecimentos subalternos.
E) Conhecimentos marginais
Pincel Atômico - 26/08/2022 16:27:21 3/3
Questão
008
(FGV, 2016) Mariza e Cláudia, recém-concursadas, estão ansiosas em saber como
será a organização curricular da escola em que vão atuar e querem saber o que
deve ser ensinado aos seus futuros alunos.
Sobre o tema abordado no exemplo acima, analise as afirmativas a seguir.
I. A previsão do que deve ser ensinado está previsto na base comum nacional, uma
vez que todas as escolas no país devem ensinar os mesmos conteúdos.
II. A definição curricular deve levar em conta a definição da escola como ambiente
voltado ao conhecimento acadêmico.
III. A definição do que deve ser ensinado vai além da questão “o que ensinar?”,
abrangendo também “para quem, como, com quem e por que ensinar?”.
Está correto o que se afirma em:
A) I, apenas
B) III, apenas.
C) II e III, apenas
D) II, apenas.
X E) I e III, apenas.