Prova pdf FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE

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Disciplina: 100751 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Entendemos que o processo educacional deve ser constantemente 
avaliado interna e externamente, mas também se deve dar suporte aos 
processos para que sejam capacitados e os resultados sejam cada vez 
mais positivos. É interessante analisar o que ocorre na atualidade: criam-
se avaliações externas e as escolas "correm" atrás dos resultados 
positivos como se fosse seu objetivo principal. O processo está invertido, 
a avaliação externa determina os processos das escolas, o correto seria 
o contrário, as avaliações deveriam ver como andam os processos 
escolares e não determinar quais são. Muitas vezes os resultados 
obtidos são insatisfatório, isso se dá devido: 
 
 
 
a ) 
 Falta de investimento na educação. 
 
 
b ) 
 Falta de legislação específica para educação. 
 
 
c ) 
 Falta de interesse dos pais. 
 
 
d ) 
 Falta de interesse dos alunos. 
 
 
e ) 
 Falta de interesse dos professores. 
 
QUESTÃO 2 
As diretrizes apresentadas no artigo 27 da LDB são: a difusão de valores 
fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, 
de respeito ao bem comum e à ordem democrática; consideração das 
condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; 
orientação para o trabalho; promoção do desporto educacional e apoio 
às práticas desportivas não formais. Analise as asserções a seguir: 
I. A promoção do desporto educacional tem cunho de inclusão 
II. Abertura para o desporto educacional busca espaços para a prática 
da valorização da diversidade. 
III. A promoção do desporto educacional não deve estar voltada para a 
diversidade. 
Estão corretas as asserções: 
 
 
 
 
 
 
 
 
a ) 
 Somente a I e II 
 
 
 
 
 
 
b ) 
 Somente a II 
 
 
 
 
 
 
c ) 
 Somente a I 
 
 
 
 
 
 
d ) 
 Somente a I e III 
 
 
 
 
 
 
e ) 
 Somente a III 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 3 
A Associação Brasileira de Educação a Distância criou seu código de 
ética que indica o papel do tutor no processo ensino aprendizagem. De 
acordo com o código, o tutor deve acompanhar, sistematicamente, o 
progresso de cada aluno, usando os recursos de tutoria, apoio didático e 
aconselhamento, e fazer um trabalho constante de motivação de cada 
um deles no sentido de que possam completar o programa de estudos 
com bom aproveitamento. São objetivos da Associação: 
 
 
a ) 
 Desestimular a prática e o desenvolvimento de projetos em educação a distância em 
todas as suas formas. 
 
 
b ) 
 Desestimular o aproveitamento de "mídias" diferentes na realização de educação a 
distância. 
 
 
c ) 
 Fomentar o espírito de abertura, de criatividade, inovação, de credibilidade e de 
experimentação na prática da educação a distância. 
 
 
d ) 
 Apoiar a "indústria do conhecimento" do país procurando aumentar as desigualdades 
causadas pelo isolamento e pela distância dos grandes centros urbanos. 
 
 
e ) 
 Não incentivar a prática da mais alta qualidade de serviços para alunos, professores, 
instituições e empresas que utilizam a educação a distância. 
 
 
QUESTÃO 4 
Nossa educação está sob determinação legal da LDB 9.394/96 - Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 - 
que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da 
Educação Básica ao Ensino Superior). 
Com base no que ela propõe, assinale a alternativa que contempla todos 
os segmentos que da Educação Básica: 
 
 
a ) 
 Ensino Fundamental, Médio e Superior 
 
 
 
 
 
b ) 
 Ensino Fundamental e Ensino Médio 
 
 
 
 
 
c ) 
 Educação Infantil e Ensino Fundamental 
 
 
 
 
 
d ) 
 Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior 
 
 
 
 
 
e ) 
 Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio 
 
 
 
 
QUESTÃO 5 
Sobre a educação profissional, na condição de modalidade de ensino, é 
correto afirmar: 
 
 
a ) 
 Todos podem cursar a Educação Profissional, mesmo não tendo concluído nenhuma 
etapa ou nível de ensino, bastando para tanto ter a indicação de uma instituição 
empregadora. 
 
 
b ) 
 A Educação Profissional é dever e responsabilidade do mercado de trabalho, pois o 
desenvolvimento vocacional do aluno deve ser dirigido para o perfil do mundo do trabalho 
constituído na sua região ou localidade. 
 
 
c ) 
 A Educação Profissional deve ser integrada às diferentes formas de educação, ao 
trabalho, à ciência e à tecnologia, e deve conduzir ao permanente desenvolvimento de 
aptidões para a vida produtiva. 
 
 
d ) 
 A Educação Profissional, como etapa de ensino voltada à preparação para o trabalho, 
pode ser cursada em qualquer idade, basta ser alfabetizado. 
 
 
e ) 
 A Educação Profissional congrega uma formação ampla e, nessa medida, deve ser 
dirigida para campos amplos da ciência e da tecnologia, sem vinculação imediata com o 
mundo do trabalho, desenvolvendo competências gerais. 
 
QUESTÃO 6 
A Resolução 1, de 5 de julho de 2000, do Conselho Nacional de 
Educação (CNE) esclarece em seu artigo 5.º (Parágrafo único) que a 
EJA deve considerar as situações, os perfis dos estudantes, as faixas 
etárias e se pauta pela equidade, diferenças e proporcionalidade na 
apropriação e contextualização das diretrizes curriculares nacionais e na 
proposição de um modelo pedagógico próprio, de modo a assegurar: 
I - quanto à equidade, a distribuição específica dos componentes 
curriculares a fim de propiciar um patamar igualitário de formação e 
restabelecer a igualdade de direitos e de oportunidades face ao direito à 
educação; 
II - quanto à diferença, a identificação e o reconhecimento da alteridade 
própria e inseparável dos jovens e dos adultos em seu processo 
formativo, da valorização do mérito de cada qual e do desenvolvimento 
de seus conhecimentos e valores; 
III - quanto à proporcionalidade, a disposição e alocação adequadas dos 
componentes curriculares face às necessidades próprias da Educação 
de Jovens e Adultos com espaços e tempos nos quais as práticas 
pedagógicas assegurem aos seus estudantes identidade formativa 
comum aos demais participantes da escolarização básica. 
É correto apenas o que se afirma em 
 
 
a ) 
 I, II 
 
 
b ) 
 I 
 
 
c ) 
 II, III 
 
 
d ) 
 I, II e III 
 
 
e ) 
 III 
 
QUESTÃO 7 
Releia o artigo 61 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação vigente: 
"A formação de profissionais da educação, de modo a atender aos 
objetivos dos diferentes níveis e modalidades de ensino e às 
características de cada fase do desenvolvimento do educando", 
Com relação aos fundamentos apresentados neste mesmo artigo, avalie 
as afirmações a seguir: 
I. A associação entre teorias e práticas, inclusive mediante a capacitação 
em serviço; 
II. Aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições 
de ensino e outras atividades. 
III. O não aproveitamento da formação e experiências anteriores em 
instituições de ensino e outras atividades. 
É correto o que se afirma em: 
 
 
a ) 
 I, apenas. 
 
 
 
 
 
 
b ) 
 I, II e III. 
 
 
 
 
 
 
c ) 
 I e II, apenas 
 
 
 
 
 
 
d ) 
 I e III apenas. 
 
 
 
 
 
 
e ) 
 II e III, apenas 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 8 
O principal obstáculo na escola inclusiva é o modo de organização das 
escolas, que é excludente, por natureza. Os professores têm muitas 
dificuldades no sentido de integrar os processos educativos inclusivos 
com os que ainda vigoram e que implicam em categorizar e hierarquizar 
alunos e as próprias escolas, pelo desempenho de ambos, diante das 
exigências do sistema de ensino, das "cobranças", entre outras. Com 
relação a superação dessas barreiras analise as afirmações a seguir: 
I. Existe compreensão do que é a inclusão e de seus propósitos de 
transformar a escola, no sentido de fazer dela um ambiente colaborativo, 
no qual os alunos aprendem segundo suas capacidades e têm livre 
expressãode suas ideias, não sendo meros repetidores de 
conhecimentos que lhes são transmitidos. 
II. Os professores precisam atualizar suas práticas e estarem 
convencidos de que o ensino que ministram não dá conta das diferenças 
de todos os alunos que frequentam suas turmas. 
III. Os pais podem ser grandes aliados da escola para que seus 
membros se sintam estimulados a fazer uma revisão e uma 
reorganização pedagógica do que é propiciado aos alunos e do valor do 
ensino para que estes, de fato, se beneficiem do processo educacional 
formal. 
Estão corretas as alternativas: 
 
 
a ) 
 I, II e III. 
 
 
b ) 
 I e III apenas. 
 
 
c ) 
 II, apenas. 
 
 
d ) 
 I, apenas. 
 
 
e ) 
 II e III, apenas. 
 
QUESTÃO 9 
Quando se fala em inclusão na educação dos corpos, dos gêneros e das 
sexualidades, afirma-se que os sujeitos são plurais e que essa 
pluralidade deve ser valorizada e aceita nas suas singularidades. Para 
tanto é necessário, de antemão, rejeitar os rótulos que aprisionam, 
engessam e fixam os sujeitos, enredando-os em representações que os 
nomeiam como feio ou bonito, apto ou inapto, saudável ou doente, 
normal ou desviante, masculino ou feminino, heterossexual ou 
homossexual. Precisamos nos dar conta de que práticas como essas 
reforçam discriminações e exclusões, em vez de ampliar possibilidades 
de intervenção junto aos sujeitos, possibilitando que, por meio das 
práticas corporais e esportivas, possam exercer sua cidadania e 
liberdade constituindo-se como sujeitos sociais. GOELLNER, S. 
Cadernos de Formação. Revista Brasileira Ciências do Esporte, p. 71-83, 
mar. 2010 (adaptado). 
Considerando o texto, avalie as sugestões de condutas a serem tomadas 
pelos profissionais de educação física. 
I. O profissional de educação física deve planejar e incentivar atividades 
próprias para meninas e outras para os meninos. Essa conduta pode 
proporcionar atitudes positivas e protetivas, pois atendem às 
necessidades naturais e culturais de cada gênero. 
II. O respeito à diversidade cultural, social e sexual é o primeiro passo 
para uma política inclusiva. Diferença não significa desigualdade, e essa 
só pode ser minimizada se houver iniciativas que promovam atividades 
coparticipativas, nas quais as diferenças não sejam eliminadas, mas 
tratadas em suas especificidades. 
III. O incentivo menor para as meninas praticarem atividades esportivas 
se dá por questões naturais. Por essa razão, é necessário incentivar as 
meninas a participarem dos esportes respeitando sua condição física, 
seus desejos e seus afazeres. Isso pode ser feito por meio da oferta de 
atividades que lhes sejam viáveis, criando estratégias para que elas se 
sintam confortáveis. 
É correto o que se afirma em 
 
 
a ) 
 III, apenas. 
 
 
b ) 
 I e III, apenas. 
 
 
c ) 
 I e II, apenas. 
 
 
d ) 
 I, II e III. 
 
 
e ) 
 II, apenas. 
 
QUESTÃO 10 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em vigor desde 
dezembro de 1996, trata da educação como "processos formativos que 
se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, 
nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e 
organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais." 
Acerca dessa lei que estabelece as diretrizes e bases da educação 
desenvolvida no Brasil pode-se afirmar: 
(I) São alguns dos princípios que norteiam/orientam o ensino no Brasil: 
- Igualdade de condições para acesso e permanência na escola. 
- Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. 
- Garantia de padrão de qualidade. 
- Valorização da experiência extraescolar. 
- Gestão democrática do ensino público. 
(II) A educação escolar compõe-se de Educação Básica e Educação 
Superior. 
(III) O Ensino Médio é considerado etapa final da Educação Básica. 
(IV) Prevê a integração da Educação Profissional às diferentes formas de 
educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia. 
(V) A Educação Básica é organizada, prioritariamente, em séries anuais. 
Estão corretas as asserções: 
 
 
a ) 
 Somente a I, II, III e IV. 
 
 
b ) 
 Somente a I, III, IV e V. 
 
 
c ) 
 Somente a I, II, III, e V. 
 
 
d ) 
 Somente a I, II, III, IV e V. 
 
 
e ) 
 Somente a I, II, IV e V. 
 
QUESTÃO 11 
O Ensino Superior, segundo a LDB (artigo 43), tem como finalidades o 
estímulo à cultura e ao espírito científico; prevê a formação dos alunos 
nas diferentes áreas do conhecimento com aptidões profissionais e 
participação social; incentiva a pesquisa na busca do desenvolvimento 
científico, tecnológico e cultural, assim como a sua divulgação a fim de 
sistematizar o conhecimento produzido e repassá-lo a cada geração. A 
Educação Superior será cursada em Instituições de Ensino Superior 
(IES), de acordo com o artigo 45 da LDB, tanto públicas quanto privadas 
com variados graus de abrangência ou especialização. Para o 
funcionamento, as IES precisam: 
 
 
a ) 
 As IES deverão ter autorização e credenciamento em prazos limitados necessitando ser 
renovados periodicamente 
 
 
 
 
 
 
b ) 
 As IES deverão ter credenciamento em prazos limitados necessitando ser renovados 
periodicamente. 
 
 
 
 
 
c ) 
 As IES deverão ter autorização em prazos limitados necessitando ser renovados 
periodicamente. 
 
 
 
 
 
d ) 
 As IES deverão ter autorização, reconhecimento e credenciamento em prazos limitados, 
necessitando ser renovados periodicamente 
 
 
 
 
 
 
e ) 
 O credenciamento da IES é feito uma única vez e tem duração ilimitada. 
 
 
 
 
QUESTÃO 12 
"Apoiar o desenvolvimento de políticas de educação integral implica 
necessariamente em um compromisso com a educação pública que 
cumpra sua função social de garantir a transmissão e o acesso aos 
conhecimentos historicamente acumulados, permitindo que nossas 
crianças e adolescentes conheçam o mundo em que vivem e 
compreendam suas contradições, possibilitando assim, uma educação 
realmente transformadora." 
LOMONACO, B. P.; SILVA, L. A. M de. (coord.). Percursos da educação 
integral em busca da qualidade e da equidade. São Paulo: CENPEC; 
Fundação Itaú Social - Unicef, 2013. p. 8. Disponível 
em: https://docplayer.com.br/12485-Percursos-da-educacao-integral-em-
busca-da-qualidade-e-da-equidade.ht.... Acesso em: 15 jun. 2020. 
 
A partir destas informações, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. 
 
Quando se aborda a questão da educação integral, não se fala somente 
de ampliação da jornada na escola, mas também de uma concepção de 
educação mais ampla, 
 
PORQUE 
 
A educação integral compreende formar crianças e adolescentes de 
modo a atender as diversas habilidades, competências e conhecimentos 
exigidos no mundo contemporâneo. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
 
a ) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 
 
b ) 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da 
I 
https://docplayer.com.br/12485-Percursos-da-educacao-integral-em-busca-da-qualidade-e-da-equidade.html
https://docplayer.com.br/12485-Percursos-da-educacao-integral-em-busca-da-qualidade-e-da-equidade.html
 
 
 
 
c ) 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
d ) 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
 
e ) 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Ver justificativa da resposta 
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