AS UNID 1 ATÉ UNID 6 Legislação da Educação Básica e Políticas Educacionais

Prévia do material em texto

UNIDADE 1
PERGUNTA 1
· Ao analisar o termo “sistema”, é possível verificar que existem vários sistemas em áreas diversas da sociedade. Uma das áreas em que o sistema gera discussões constantes no país é a educação e como ela se organiza. A respeito do sistema voltado para a educação, analise as afirmativas que seguem e assinale a correta.
	a.
	Existe um sistema único de educação para todo o território nacional em funcionamento, sendo ele Federal, atendendo todos os estados e municípios, com um único objetivo, abrangendo todas as esferas de ensino.
	b.
	O sistema de ensino básico e superior são entendidos como sistemas distintos e não pertencentes ao sistema nacional de ensino.
	c.
	É possível se deparar com o termo sistema abrangendo sistemas estaduais e municipais de ensino, sistema público e privado, sistema de ensino básico e superior, sistema de ensino em instituições e tantas outras situações e abrangência em que o termo pode ser empregado.
	d.
	Os sistemas estaduais e municipais de ensino, sistema público e privado, sistema de ensino básico e superior, sistema de ensino de determinada instituição, todos se apresentam de maneira independente e desvinculado de uma normatização de Âmbito nacional. 
	e.
	O termo sistema, pode ser empregado apenas dentro das instituições de ensino, não abrangendo nenhum outro segmento da educação que não sejam as escolas, nem abranger outras áreas.
0,16 pontos 
PERGUNTA 2
· Várias foram as leis e documentos que surgiram ao longo dos anos como propostas de organizar e melhorar o ensino. Mais recentemente e com o intuito de possibilitar novos olhares para a educação nacional, com o foco na qualidade do ensino ofertado em todo país, foi desenvolvido um documento que está ainda em fase de estudos. No que tange esses documentos representativos da educação brasileira, analise as afirmativas que seguem, considerando V para o que for verdadeiro e F para falso:
( ) Um documento de maior representatividade e do qual se derivam as demais propostas para o sistema educacional é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
( ) O documento que ainda está em fase de estudos para padronizar o sistema educacional no país são os Parâmetros Curriculares.
( ) O documento que está sendo estudado e visa normatizar aspectos que sejam comuns à educação nacional é a Base Nacional Comum Curricular.
( ) Ainda em fase de estudos e com o foco em uniformizar e padronizar o sistema educacional em seus vários aspectos tem-se o Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil.
As afirmativas são, respectivamente:
	a.
	F, F, V, F.
	b.
	V, F, V, F.
	c.
	F, V, F, V.
	d.
	V, V, F, F.
	e.
	V, F, F, V.
0,16 pontos 
PERGUNTA 3
· Existem, no país, o Conselho Nacional de Educação, os Conselhos estaduais e também os municipais para que os propósitos educativos possam, de fato, efetivar-se no país, sobretudo, o de acesso à educação bem como a qualidade. No que tange o Conselho Nacional de Educação, analise as afirmativas que seguem:
I. O Conselho Nacional de Educação foi recriado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
II. Entre as atribuições desse conselho, conferem a elaboração e o acompanhamento do Plano Nacional de Educação.
III. Emitir pareceres da área educacional também é função do Conselho de Educação.
IV. Manter relações com os conselhos do Distrito Federal e dos estados não é atribuição do Conselho Nacional de Educação.
É correto o que se afirma em:
	a.
	III e IV, apenas.
	b.
	I, apenas.
	c.
	I, II e III, apenas.
	d.
	II e IV, apenas.
	e.
	I e II, apenas.
0,16 pontos 
PERGUNTA 4
· Assim, como no âmbito federal e estadual, os municípios também podem formar seus Conselhos de Educação. Uma vez constituído, ele deve contar com profissionais capacitados e seguir com a preocupação do Estado e da União de fomentar cada vez mais um ensino de qualidade para todos. Fazem parte das atribuições desse conselho:
I. Fazer com que a educação do município ocorra de maneira integrada às políticas e aos Planos Federais e Estaduais da Educação.
II. Cuidar do credenciamento, autorização e supervisão do seu sistema de ensino e dos demais municípios do Estado.
III. Garantir e ofertar vagas para todos os níveis de ensino, desde a Educação Infantil ao Ensino Superior.
IV. Manter os conselheiros capacitados para atuarem em prol da educação, no município.
É correto o que se afirma em:
	a.
	III e IV, apenas.
	b.
	I e II, apenas.
	c.
	I e IV, apenas.
	d.
	I, II e III, apenas.
	e.
	I, apenas.
UNIDADE 2
PERGUNTA 1
· No exercício do ensino, alguns princípios devem ser observados e garantidos, estes princípios estão apresentados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/1996. Analise os princípios relacionados a seguir e assinale com F as afirmativas falsas e com V as afirmativas verdadeiras.
( ) Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
( ) Unicidade de ideias e de concepções pedagógicas.
( ) Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
( ) Valorização do profissional da educação escolar.
( ) Garantia de padrão de qualidade.
Assinale a alternativa correta.
	a.
	V, F, F, F e F.
	b.
	V, V, F, V e V.
	c.
	V, F, V, F e F.
	d.
	V, V, F, F e V.
	e.
	V, F, V, V e V.
0,16 pontos 
PERGUNTA 2
· As definições da LDB nº 9.394/1996 organizam e direcionam a promoção da educação, sendo ela de dever da família e do Estado, podendo ser ofertada dentro das modalidades reconhecidas pela referida lei, buscando o desenvolvimento do educando, capacitação para exercício da cidadania e do trabalho. A respeito das modalidades de ensino, analise as afirmativas a seguir:
I - São reconhecidas como modalidades de ensino, apenas, a Educação Educação Profissional e Tecnológica e a Educação Especial.
II - São reconhecidas como modalidades de ensino a Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional e Tecnológica e Educação Especial.
III - Educação do Campo, Educação indígena, de Negros e Quilombola e Educação a distância – EaD são modalidades de ensino.
IV - São modalidades de ensino Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.
É correto o que se afirma em:
	a.
	III e IV, apenas.
	b.
	II e III, apenas.
	c.
	II, III e IV apenas. 
	d.
	I, III e IV apenas.
	e.
	I, apenas.
0,16 pontos 
PERGUNTA 3
· Flexibilidade e preços acessíveis são algumas das características que têm atraído o público aos cursos de Educação a Distância – EaD, oferecendo cursos das diversas áreas do conhecimento e nas diversas habilitações, bacharelados, licenciaturas e tecnólogos. Contudo, para os profissionais da educação, é preciso saber utilizar a tecnologia e ter capacidade técnica pedagógica para transformar informações em conhecimento e proporcionar uma experiência positiva ao educando. Sobre a EAD, é correto compreender que:
I. As inovações tecnológicas, por si só, são suficientes para garantirem a aprendizagem de qualidade na EAD.
II. Potencializada pela tecnologia, em que alunos e professores estão separados, geográfica e/ou temporalmente.
III. A EAD teve avanço significativo no Brasil a partir da LDB nº 9394/96, quando foi reconhecida como modalidade de ensino.
IV. A EAD, diferente do Ensino Presencial, não requer compromisso dos profissionais envolvidos nesta modalidade e não há leis que regulamentam essa modalidade.
É correto o que se afirma em:
	a.
	III e IV, apenas.
	b.
	II e III, apenas.
	c.
	I, III e IV, apenas.
	d.
	Todas as afirmativas estão corretas.
	e.
	I, apenas.
0,16 pontos 
PERGUNTA 4
· A Educação Básica é um dos níveis da educação brasileira, com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/1996, que objetiva o desenvolvimento do educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e lhe fornecendo meios para progredir no trabalho e em estudos subsequentes, devendo ser organizada de acordo com algumas regras em comum, determinadas na referida lei. Conforme a LDB nº 9.394/96, a “Educação Básica” é formada por:
Assinale a alternativa correta.
	a.
	Educação Infantil e Ensino Fundamental.b.
	Ensino Fundamental e Educação Especial.
	c.
	Ensino Fundamental e Médio.
	d.
	Educação Indígena e Educação no Campo.
	e.
	Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
UNIDADE 3
PERGUNTA 1
· As áreas de conhecimento citadas na DCN 07/2010 e BNCC elencam competências dentro das referidas áreas que deverão ser alcançadas pelos alunos. Assim, competência é definida pela resolução CNE/CP nº 2/2017 como:
Mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
	a.
	Aplicação de conhecimentos teóricos nas relações de trabalho e pesquisa nas diversas áreas do conhecimento.
	b.
	Mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
	c.
	Interpretação e expressão de sentimentos, crenças e dúvidas com relação a si mesmo, aos outros e às diferenças culturais, promovendo o acolhimento e a valorização da diversidade. 
	d.
	Utilização de diferentes linguagens para defender pontos de vista que respeitem o outro e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável.
	e.
	Enfrentamento de situações-problema em múltiplos contextos, incluindo situações imaginadas, não diretamente relacionadas ao aspecto prático utilitário.
0,17 pontos 
PERGUNTA 2
· A sociedade está em constante transformação, refletindo também na sala de aula, nos comportamentos dos educandos, posturas, características e outros desafios. Sobre as características da sociedade atual quanto à educação, considere as afirmativas a seguir:
I. A superação da fragmentação e reprodução do conhecimento representam desafios dos estudiosos da sociedade.
II. A valorização da postura coletiva e não individual, a valorização das inteligências múltiplas, a emoção e imaginação, são, atualmente, mais importantes que o conhecimento teórico.
III. É necessária a execução de teorias inovadoras que enfatizam o envolvimento do aluno no processo educativo, implicando práticas pedagógicas que estimulam a análise, a capacidade de reflexão, de pesquisa e a necessidade de reconhecer a realidade.
IV. O conhecimento teórico é importante, porém o momento exige inovação, ousadia e criatividade.
Está(ão) correta(s):
	a.
	I, III e IV, apenas.
	b.
	Todas as afirmativas estão corretas.
	c.
	III e IV, apenas.
	d.
	II e III, apenas.
	e.
	I, apenas.
0,17 pontos 
PERGUNTA 3
· Oriunda da Lei de Diretrizes e Bases, as Diretrizes Curriculares Nacionais orientam o que deverá ser estudado na Educação Básica para cada etapa e modalidade. A respeito das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, analise as afirmativas a seguir:
I. São divididas nas seguintes áreas do conhecimento: Linguagens; Matemática; Ciências da Natureza; História e Geografia.
II. Oportuniza a formação básica do cidadão em conformidade com a sua realidade local, permitindo ser complementada por cada instituição que oferece esse nível de ensino.
III. Cabe a essa etapa a alfabetização e o letramento dos alunos que entraram no primeiro ciclo, desenvolvendo conteúdos de acordo com a faixa etária e necessidades das crianças.
IV. As Diretrizes Curriculares Nacionais determinam o que o educando deve aprender ano a ano.
Está(ão) correta(s):
	a.
	II e III, apenas.
	b.
	I, III e IV, apenas.
	c.
	I, apenas.
	d.
	Todas as assertivas estão corretas.
	e.
	III e IV, apenas.
0,17 pontos 
PERGUNTA 4
· Os anos finais do Ensino Fundamental são desafiadores para educadores e alunos nessa fase, pois estão entre a infância e a adolescência, uma fase reconhecida por mudanças. Sobre a atuação do educador nos anos finais do Ensino Fundamental, considere as afirmativas a seguir:
I. Nessa fase, é necessário que o educador esteja disponível a compreender e conversar de acordo com as formas de expressão dessa faixa etária.
II. Reconhecer o potencial de comunicação do universo digital e constituir métodos de promoção da aprendizagem.
III. Desnaturalizar a violência, seja ela de qual forma for.
IV. Contribuir para a construção do projeto de vida dos educandos.
Está(ão) correta(s):
	a.
	I, III e IV, apenas.
	b.
	I, apenas.
	c.
	II e III, apenas.
	d.
	III e IV, apenas.
	e.
	Todas as assertivas estão corretas.
 
UNIDADE 4
PERGUNTA 1
· Para que o ensino seja realmente inclusivo, uma série de ações precisam ser levadas em consideração, seja pelos professores, pais, alunos ou toda a comunidade escolar, pois a inclusão deve ultrapassar as barreiras da sala de aula, inserindo todos os indivíduos enquanto cidadãos no meio social. Sobre o assunto, analise as afirmativas que seguem:
I. O conhecimento e a valorização das diferenças como algo positivo não está presente na educação inclusiva.
II. Oferecer oportunidades de acesso e de permanência na escola, com igualdade e equidade é parte do que confere ao ensino inclusivo.
III. Identificar as potencialidades e dificuldades de cada aluno, adaptando as práticas pedagógicas para que o desenvolvimento aconteça é papel fundamental da inclusão nas escolas.
IV. Cabe aos profissionais da educação o respeito à autonomia e às particularidades dos estudantes para que não somente o desenvolvimento de cada um, mas a inclusão se efetive.
É correto o que se afirma em:
	a.
	I e IV, apenas.
	b.
	I, apenas.
	c.
	II, III e IV, apenas.
	d.
	II e III, apenas.
	e.
	I, II e III, apenas.
0,17 pontos 
PERGUNTA 2
· Haja vista as várias particularidades que identificam cada pessoa ou grupo delas, a diversidade é, ainda, um tema bastante discutido. No Brasil, essa diversidade fica bastante evidente, dada a pluralidade de que é constituída. A respeito da diversidade, analise as afirmativas a seguir:
I. A diversidade está relacionada apenas às características culturais.
II. O preconceito e a discriminação fazem parte dos debates relacionados à diversidade.
III. Uma sociedade que respeita sua diversidade e compreende a importância da inclusão, caminha para o desenvolvimento.
IV. Ao longo da história, sempre houve diversidade, e o respeito é natural, não havendo registros de desrespeito e exclusão, devido às diferenças.
Está correto o que se afirma em:
	a.
	I e IV, apenas.
	b.
	I, apenas.
	c.
	II, III e IV, apenas.
	d.
	I, II e IV, apenas.
	e.
	II e III, apenas.
0,17 pontos 
PERGUNTA 3
· A inclusão voltada para a educação escolar, no país, considera vários fatores e possui legislação que a regulamenta, oportunizando condições de acesso e permanência nas instituições escolares para todos. Verifique o excerto seguinte:
“Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho” (BRASIL, 1996).
BRASIL. Lei n° 9.394, de 20 de dezembro 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 22 jan. 2019.
A partir de tais considerações, analise as afirmativas que seguem:
I. A educação escolar, na atualidade, precisa valorizar as diversidades que possui, compreendendo-a como enriquecedora de saberes e experiências.
II. É importante tratar da diversidade escolar voltada para populações específicas, como a educação indígena e de jovens e adultos.
III. A educação quilombola e no campo não fazem parte das discussões que abarcam a escolarização para a diversidade no país.
IV. A busca pela universalização e democratização do ensino evidencia a necessidade de inclusão e respeito nas escolas.
É correto o que se afirma em:
	a.
	II e III, apenas.
	b.
	I, II e IV, apenas.
	c.
	I e IV, apenas.
	d.
	I, apenas.
	e.
	I, II, III e IV.
0,17 pontos 
PERGUNTA 4
· As reflexões acerca da diversidade abarcam questões para além do seu significado em si, mas que tratam da prática, das ações voltadas paraa sociedade multifacetada existente. Nesse pensar, para que a diversidade nas ações cotidianas sejam positivas, é necessário que haja uma série de outras ações capazes de tornar a sociedade mais justa e igualitária. Com base em tais considerações, analise as afirmativas a seguir, considerando V para o que for verdadeiro e F para falso.
( ) A diversidade torna-se positiva quando há distinções claras entre os grupos, segregando os diferentes.
( ) O respeito e a compreensão são essenciais para que a diversidade culmine em igualdades.
( ) A inclusão precisa acontecer de modo adequado, adaptado às potencialidades e dificuldades das pessoas.
( ) A discriminação e o preconceito são graves empecilhos para a inclusão, oferecendo prejuízos à diversidade.
As afirmativas são, respectivamente:
	a.
	V, V, F, F.
	b.
	V, F, F, V.
	c.
	F, F, F, V.
	d.
	F, V, V, V.
	e.
	F, V, F, V.
UNIDADE 5
PERGUNTA 1
· Modalidades são os formatos como a educação acontece, estão descritas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB nº 9.394/1996, e representam ganhos para a educação, pois permite a diversidade do ensino para os seus diversos públicos. A respeito da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa correta.
	a.
	Destinada aos que, na idade devida, não ingressaram, ou não concluíram os estudos nas fases Fundamental e Médio.
	b.
	Nessa modalidade, é oferecida a Educação Básica, adequando e organizando a rotina e o calendário escolar, considerando as fases do ciclo agrícola e as condições climáticas.
	c.
	Tem como objetivo habilitar profissionais nos diversos campos da ciência, tornando-os capazes para a entrada em setores profissionais e os incentivando para o desenvolvimento da pesquisa.
	d.
	É uma modalidade de ensino que visa promover apenas a Educação Profissional, é destinada a alunos que procuram formação por meio de aprendizagem formal ou não, essa formação pode ser reconhecida e certificada.
	e.
	Destinada aos que, na idade devida, não ingressaram ou não concluíram os estudos nas fases Fundamental e Médio, com idade mínima de 18 anos para ambas as fases.
0,17 pontos 
PERGUNTA 2
· A principal finalidade do Enem é a avaliação do desempenho escolar e acadêmico ao final do Ensino Médio. Os resultados podem viabilizar o desenvolvimento de estudos e indicadores sobre a educação brasileira.
INEP. INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA. Perguntas Frequentes. 2015. Brasília - DF. Disponível em: <http://portal.inep.gov.br/web/guest/perguntas-frequentes>. Acesso em: 24 fev. 2019.
A partir dos resultados obtidos nas últimas avaliações da Educação,foram identificadas necessidades de reformas no Ensino Médio. Sobre a Reforma do Ensino Médio, é correto afirmar que:
	a.
	Os currículos do Ensino Médio deverão considerar a formação parcial do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção da sua alfabetização e para sua formação nos aspectos físicos, com base em atividades militares.
	b.
	Os currículos do Ensino Médio deverão considerar a formação integral do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais.
	c.
	Os currículos do Ensino Médio deverão considerar a carga horária de mil horas e adotar um trabalho voltado para a educação libertadora e para sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais.
	d.
	Os currículos do Ensino Médio deverão considerar a formação individual do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para sua formação nos aspectos emocionais.
	e.
	Os currículos do Ensino Médio deverão considerar o propósito do movimento renovador na busca métodos que atendam a essa demanda no quesito “alfabetização”.
0,17 pontos 
PERGUNTA 3
· “A industrialização, a partir principalmente dos anos 30 do último século, modifica, lentamente a sociedade brasileira, tornando necessária nova proposta de educação: faz-se necessário preparar trabalhadores para a indústria, dentro de uma nova ordem social, gerada pela acumulação do capital. A necessidade de preparação de mão-de-obra para a indústria implica uma mudança de concepção do ensino profissional”.
CAMPELLO, A. M.M. B.; FILHO, D.L. L. Educação Profissional. Rio de Janeiro: Dicionário da Educação Profissional em Saúde, 2009. Disponível em: <http://www.sites.epsjv.fiocruz.br/dicionario/verbetes/edupro.html>. Acesso em: 24 fev. 2019.
Sobre a Educação Profissional e Tecnológica, é correto afirmar que:
I. A Educação Profissional e Tecnológica é destinada a alunos que procuram uma formação por meio de aprendizagem formal, ou não.
II. O contexto histórico da educação profissional e tecnológica também provém de lutas pela igualdade de direitos de trabalho e educação.
III. A orientação para a educação profissionalizante e tecnológica está prevista na LDB nº 9.394/96.
IV. Os cursos de Educação Profissional e Tecnológica deverão ser organizados pelos institutos informais e não necessitam de certificação.
É correto o que se afirma em:
	a.
	II e III, apenas.
	b.
	I, II e III, apenas.
	c.
	I, III e IV, apenas.
	d.
	I, apenas.
	e.
	III e IV, apenas.
0,17 pontos 
PERGUNTA 4
· Na Alemanha, quarta maior economia do mundo, a maioria dos alunos do Ensino Secundário Superior – equivalente ao nosso Ensino Médio – está matriculada em cursos técnicos que unem a educação na escola profissionalizante a um estágio em alguma empresa. Com essa combinação, saem profissionais moldados às diferentes necessidades do mercado.
PORVIR. Alemanha é referência no ensino profissionalizante. Porvir [online], 22 out. 2012. Disponível em: <http://porvir.org/alemanha-e-referencia-ensino-profissionalizante/>. Acesso em 07 fev. 2019.
No Brasil a Educação Profissional também está em fase de crescimento. Sobre a oferta da Educação profissional no Brasil, é correto afirmar que:
	a.
	No Brasil, apenas a Educação Profissional Técnica de nível médio é reconhecida pela Lei nº 9394 de 2008.
	b.
	A reforma do Ensino Médio, aprovada em 2017 impede a oferta de cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional.
	c.
	A Lei nº 7.044/82, atual Lei de Diretrizes e Bases (LDB), configura a identidade do ensino médio como uma etapa de consolidação da educação básica e dispõe “a educação profissional”. 
	d.
	Essa modalidade de ensino pode ser ofertada no nível da Educação Básica, sendo a Educação Profissional Técnica de nível médio; e, no nível superior, sendo a Educação Profissional Tecnológica de graduação e pós-graduação.
	e.
	Essa modalidade de ensino pode ser ofertada no nível da educação superior e tem como objetivo “formar as elites condutoras do país”.
UNIDADE 6
PERGUNTA 1
· Ao ser instituído no país, o Estatuto da Criança e do Adolescente trouxe inovações e conquistas significativas no que tange o atendimento a esse grupo. Anteriormente, vigorava o Código do Menor, que foi revogado com a promulgação do ECA. Com relação a essas duas leis que os compreende, analise as afirmativas que seguem:
I. O código de menores atendia todas as crianças e adolescente do país e, por isso, era mais completo que o ECA.
II. O ECA atende somente o menor em situação irregular e vê no menor um sujeito de direitos.
III. O Código de menores atende o menor em situação irregular e o compreende como um objeto de medidas judiciais.
IV. O ECA tem por finalidade a proteção integral às crianças e aos adolescentes, reconhecendo-os como sujeito de direitos.
Está correto o que se afirma em:
	a.
	I, II e III, apenas.
	b.
	I, III e IV, apenas.
	c.
	III e IV, apenas.
	d.
	I e II, apenas.
	e.
	I, apenas.
0,17 pontos 
PERGUNTA 2
· Para além dos direitos das crianças, o Estatuto da Criança e do Adolescente traz as atribuições, ou seja, os deveres que os pais ou responsáveis bem como o que o Estado tem com eles. Um órgão público bastante citado é o Conselho Tutelar. A respeito dele, analise as afirmativas a seguir:
I. Em casos de suspeita de maus tratosà criança ou ao adolescente, o Conselho Tutelar deve ser informado.
II. O Conselho Tutelar está encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente.
III. No ECA, observa-se a função do Conselho Tutelar, contudo não contém atribuições, como a escolha dos conselheiros.
IV. Faz parte das atribuições do Conselho Tutelar atender e aconselhar os pais ou responsável.
Está correto o que se afirma em:
	a.
	I, apenas.
	b.
	I e IV, apenas.
	c.
	I, II e IV, apenas.
	d.
	II e III, apenas.
	e.
	I, II, III e IV.
0,17 pontos 
PERGUNTA 3
· Elaborado conforme o que apregoa a Constituição Federal de 1988, o ECA trata de educação como um direito de todos, mais especificamente em seu texto, um direito de toda a criança e adolescente de ter acesso e permanência na escolarização como meio para seu desenvolvimento enquanto cidadão. A respeito do ECA e da educação, analise as afirmativas e considere V para o que for verdadeiro e F para falso:
I. Está previsto no ECA igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
II. Acesso à escola gratuita e pública longe da residência.
III. Conforme o ECA, os alunos não podem contestar os critérios avaliativos usados pelos docentes.
IV. O ECA prevê a educação como um preparo para o exercício da cidadania.
As afirmativas são, respectivamente:
	a.
	F, F, F, V.
	b.
	F, F, F, V.
	c.
	V, F, F, V.
	d.
	V, V, F, V.
	e.
	F, V, F, V.
0,17 pontos 
PERGUNTA 4
· Priorizar a infância e a adolescência é primar pelo também desenvolvimento de uma sociedade melhor, pois, ao passo que crianças e adolescentes tenham acesso à saúde, à educação, ao convívio em comunidade e outros, tornam-se cidadãos mais críticos e reflexivos frente às adversidades sociais enfrentadas. No contexto dos direitos fundamentais contidos no ECA, analise as afirmativas a seguir, considerando V para o que for verdadeiro e F para falso:
I. O direito à vida e à saúde trata do acesso à saúde pública desde o período gestacional, assegurando que essa criança e o adolescente tenham acompanhamento médico sempre que necessário.
II. Quanto ao direito à liberdade, ao respeito e à dignidade compreende o desenvolvimento das crianças e dos adolescentes enquanto sujeitos de direitos civis, humanos e sociais que são.
III. O direito à convivência familiar e comunitária está relacionado à família original, e não às famílias substitutas ou para os casos de guarda tutela e adoção.
IV. Há, também, o direito à profissionalização, que abarca a proteção da criança e do adolescente, proibindo-os de trabalhar antes dos 14 anos de idade.
As afirmativas são, respectivamente:
	a.
	V, V, F, V.
	b.
	F, F, F, V.
	c.
	F, V, F, V.
	d.
	F, F, F, V.
	e.
	V, F, F, V.