fundamentos da ação pedagogica

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QUESTÃO 1
A função do pedagogo diz respeito a articular o trabalho pedagógico, auxiliando o professor quanto à promoção do ensino e da aprendizagem.
Sobre o papel da didática na formação e da atuação do pedagogo, assinale a alternativa correta:
a )
Um bom pedagogo domina as teorias do conhecimento e sabe planejar e articular o trabalho pedagógico, logo, seu trabalho diz respeito à ação do professor, não sendo, portanto, necessária a formação didática.
b )
Organizar e planejar a ação didática diz respeito ao professor. Portanto, para o pedagogo, a formação didática tem menor impacto, pois a prática fica por conta do profissional docente.
c )
O pedagogo é responsável por mediar as relações para o aprendizado, portanto, deve ter condições de refletir e produzir conhecimentos que auxiliem na tarefa de mediar o processo de ensino-aprendizagem junto ao professor.
d )
Na realidade da educação, particularmente na escola pública, é comum que um pedagogo tenha de assumir turmas na ausência de professores, por isso é importante que o pedagogo tenha formação didática.
e )
O domínio da didática é fundamental ao professor. Ao pedagogo, por sua vez, se faz necessário dominar as relações que se estabelecem durante o processo, mediando o vínculo entre professor e aluno e o conhecimento.
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QUESTÃO 2
Os contextos sociais, políticos e econômicos moldam a prática docente com base nos objetivos didáticos estabelecidos em torno de uma tendência pedagógica para determinado tempo e espaço. Na perspectiva de Libâneo (1992), são identificáveis dois grupos principais de tendências pedagógicas: liberais e progressistas.
Tendo como base a afirmação acima, assinale a alternativa correta.
Tendo como base a afirmação acima, assinale a alternativa correta.
a )
Essas tendências conferem mudanças quanto aos encaminhamentos didáticos e às transformações no fazer docente. Não ocorrem de forma linear e, por vezes, resultam em práticas amálgamas.
b )
Cada tendência implica no desaparecimento por completo daquela que a antecedeu, trazendo como resultado mudanças, às vezes abruptas, no processo educativo, particularmente na concepção de didática.
c )
Embora as tendências tragam mudanças perceptivas no fazer pedagógico, não afetam o entendimento da didática e a forma como ela orienta o processo de ensino-aprendizagem.
d )
As tendências pedagógicas alteram os conhecimentos, mas não a forma como eles são trabalhados, o que permite assegurar a qualidade do processo de ensino-
-aprendizagem.
e )
As tendências transformam o fazer pedagógico, mas não alteram os elementos didáticos. É o caso, por exemplo, dos instrumentos de avaliação, que conseguem empreender qualidade ao ensino.
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QUESTÃO 3
Segundo Pimenta e Carvalho (2008), são considerados elementos didáticos: objetivos, planos de ação didática; métodos e técnicas de ensino; conteúdos; professor/aluno; e avaliação.
Sobre a relação professor-aluno, assinale a alternativa correta.
a )
O uso de estratégias metodológicas diferenciadas e práticas inovadoras em sala de aula dispensa a necessidade de vínculo com o estudante, pois o aprender está centrado nas técnicas, e não no vínculo.
b )
Se o professor constitui um bom vínculo com o estudante, isso é suficiente para que ele aprenda, não sendo necessário mobilizar recursos adicionais ou estratégias metodológicas diferenciadas.
c )
Para promover um ensino compatível, que parta de metodologias adequadas, é preciso que o professor compreenda como o aluno aprende e quais suas condições de aprendizado.
d )
Ainda que o professor tenha boa relação com o aluno, não deve se utilizar dessa relação para intervir no aprendizado, pois isso retira a autonomia do estudante.
e )
A qualidade do ensino está centrada na efetividade do aprendizado, que se pauta nas estratégias e conteúdos trabalhados, não sendo, portanto, o vínculo professor-aluno um elemento necessário.
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QUESTÃO 4
A distribuição do tempo didático é fator fundamental para o sucesso do trabalho pedagógico. Considerar a distinção entre as práticas sem compartimentalizá-las é uma das variáveis de maior importância para a construção das aprendizagens.
Considerando a distribuição do tempo didático, assinale a alternativa correta:
a )
Atividades permanentes são realizadas todos os dias e da mesma forma, para que sejam interiorizadas pelo aluno, que, pela repetição, passa a incorporá-las em sua rotina diária.
b )
Atividades permanentes são realizadas regularmente (diariamente, semanalmente ou quinzenalmente) e servem para familiarizar os estudantes com os conteúdos a serem trabalhados. Contudo, não podem ser realizadas todos os dias e da mesma forma.
c )
Atividades permanentes preveem, desde o início, quais propósitos desejam atingir e qual será o seu produto final, visto que todos os envolvidos nessas atividades possuem ciência do que acontecerá no período de seu desenvolvimento.
d )
São atividades permanentes aquelas cuja periodicidade deve ser instituída pelo professor, levando em conta um período flexível de tempo, de forma que não se tornem repetitivas.
e )
Atividades permanentes constituem um conjunto de propostas de trabalho que são iniciadas de forma mais simples e vão crescendo em termos de complexidade dia após dia.
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QUESTÃO 5
O processo educativo escolar pode ocorrer em diferentes ambientes, sem, entretanto, configurar-se como educação não formal, pois o que caracteriza a educação formal é a formalização de uma proposta (OLIVEIRA; GASTAL, 2009).
Nesta perspectiva, assinale a afirmação correta:
a )
Para que uma atividade seja realizada em ambiente externo, e ainda assim ser considerada educação formal, faz-se necessário um processo avaliativo também fora do espaço escolar.
b )
Toda atividade desenvolvida em sala de aula pode ser complementada em ambientes externos, contudo, esse processo não deve ser planejado, pois, do contrário, se configura como educação não formal.
c )
Toda e qualquer atividade realizada fora dos muros da escola se caracteriza como educação informal, pois, segundo a legislação brasileira, a educação formal deve ocorrer no espaço da escola.
d )
Quando o professor programa atividades de campo, ele não está tornando o ensino uma abordagem não formal, apenas está expandindo o seu ensino para além dos muros da escola.
e )
Ao programar suas aulas de campo, o professor está integrando as duas modalidades de ensino, formal e não formal, dando espaço, assim, para o ensino híbrido.
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QUESTÃO 6
Conforme a didática andragógica, o ambiente de aprendizagem deve estar voltado à aprendizagem integrada aos projetos de vida (pessoais, sociais e/ou acadêmico) dos estudantes.
Considerando essa afirmativa, assinale a alternativa correta:
a )
O ensino precisa considerar a faixa etária dos estudantes, as estratégias de ensino a serem desenvolvidas, o impacto que essa atividade trará para a vida do aprendiz, bem como a aplicação imediata em seu cotidiano.
b )
O ensino para o adulto deve preocupar-se mais no como ensinar do que no o que ensinar, pois os conteúdos para uma pessoa na fase adulta acabam não sendo muito relevantes por conta de sua experiência de vida.
c )
O ensino para o adulto deve pautar-se nas necessidades do mercado de trabalho, sendo mais relevantes do que os conteúdos escolares não apreendidos na idade escolar adequada.
d )
O ensino para o adulto deve preocupar-se em organizar os conteúdos e trabalhá-los didaticamente, pois, dado o tempo que este adulto ficou fora da sala de aula, serão muitos os conteúdos a serem abordados.
e )
O ensino para o adulto deve preocupar-se em propiciar sociabilidade ao estudante, pois trata-se de uma pessoa adulta, com vivências e experiências, desta forma, os conteúdos não são relevantes.
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QUESTÃO 7
Em relação aos encaminhamentos para o desenvolvimento de uma sequência didática, assinale a alternativacorreta:
a )
As sequências didáticas podem ser realizadas uma ou duas vezes por semana, com continuidade. Recomenda-se que os procedimentos sejam registrados em uma planilha ou tabela.
b )
As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo indefinido. A sistematização não é recomendada, para que o aluno, dessa forma, explore a sua criatividade.
c )
As sequências didáticas podem ser realizadas diariamente, com continuidade, e recomenda-se explorar a espontaneidade. Assim, é possível utilizar vários recursos e ações simultâneas.
d )
As sequências didáticas envolvem variados e diferentes temas de estudo. Elas acontecem com templo flexível para a sua realização, podendo ser interrompidas sempre que preciso.
e )
As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo previamente definido, geralmente longo, e envolvem o estudo de diferentes temáticas simultaneamente.
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QUESTÃO 8
Sobre o papel do professor na EaD, assinale a alternativa correta:
a )
O professor passa a ser mais controlador, pois, do contrário, o aluno não irá aprender, visto que as aulas não são presenciais.
b )
O professor passa a ser um observador, para compreender qual é o ritmo do aluno e como ele irá buscar as respostas necessárias ao seu aprendizado.
c )
O professor segue sendo essencial, porém passa a ser mais orientador e mediador, auxiliando nas construções, sendo menos determinista.
d )
O papel do professor depende do posicionamento do estudante. Se o aluno desejar mais orientação e aulas totalmente presenciais, poderá pedir.
e )
O professor desempenha um papel passivo, intervindo somente quando solicitado pelo aluno, para que este não perca sua autonomia.