Teoria do Currículo e Educação Física

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS 
Faculdade de Educação Física - Coordenação de Graduação 
Cidade Universitária, Barão Geraldo, Campinas/SP CEP 13083-851 
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PROGRAMA DE DISCIPLINA 
 
DISCIPLINA: 
 EF945 - TEORIA DO CURRICULO E EDUCACAO FISICA 
PROFESSOR RESPONSÁVEL: 
 Mário Luiz Ferrari Nunes 
EMENTA: 
 Apresenta a genealogia da constituição do currículo, bem como suas principais definições. 
Investiga as contingências históricas que incidem nas rupturas e continuidades dos processos de 
escolarização; Aborda as teorias do currículo geral e do componente Educação Física. Elucida os 
pressupostos teóricos que questionam as relações entre a escolarização, a sociedade multicultura, 
que incidem nos processos de subjetivação dos educandos. Analisa os modos de organização e 
circulação das experiências curriculares na Educação Física. 
OBJETIVOS: 
 Compreender os fatores contingenciais que levaram a constituição da escola moderna e suas 
formas de organização expressas no currículo. 
 Conhecer as teorias do currículo, reconhecendo suas epistemologias, as práticas pedagógicas e a 
função social da escola decorrente. 
 Analisar as relações entre currículo, cultura, poder e identidade 
 Identificar as teorias curriculares nas propostas oficiais do componente 
PROGRAMA: 
 Teorias do Currículo 
 Teorias Tradicionais Progressivistas e Tecnicistas 
 Programas da Educação Física 
 Teorias Críticas 
 Currículo Crítico-superador e crítico-emancipatório 
 Teorias Pós-Críticas 
 Currículo Cultural da Educação Física 
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Compreender os fatores contingenciais que levaram a constituição da escola moderna e suas 
formas de organização expressas no currículo. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
Referências básicas: 
1. LOPES, A.C.; MACEDO, E. Teorias de currículo. São Paulo: Cortez: 2011... 
2. NEIRA, M.G. NUNES, M.L.F. Educação Física Currículo e Cultura. São Paulo: Phorte, 2009. 
3. SILVA, T.T Documentos de Identidade: Introdução às Teorias do Currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 
1997. 
Referências Complementares: 
1. MOREIRA, A.F.B. Currículo e Programas no Brasil. Campinas, SP: Papirus, 1990 
2. NEIRA, M.G.; NUNES, M. L. F. Pedagogia da Cultura Corporal: críticas e alternativas. São Paulo: 
Phorte, 2006. 
3. NUNES, M. L. F.; RUBIO, K. O(s) currículo(s) da Educação Física e a constituição da identidade de seus 
sujeitos. Currículo sem Fronteiras, v. 8, n. 2, pp.55-77, jul./dez., 2008. 
4. SOARES, C.L. et alli. Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992 
5. TYLER, R. W. Princípios básicos de currículo e ensino. Porto Alegre: Globo, 1974. 
Analisar as relações entre currículo, cultura, poder e identidade 
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Identificar as teorias curriculares nas propostas oficiais do componente 
  A avaliação se dará por meio de trabalho individual e em grupo realizados no transcorrer da 
disciplina.