Prova Pref. AraquariSC - COMPANY LEARNING - 2014 - para Supervisor Escolar.pdf

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PROVA PARA PROFESSOR DE SUPERVISOR ESCOLAR 
Data: 19/01/2014 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ARAQUARI/SC 
CADERNO DE PROVAS 
PROCESSO SELETIVO PARA A EDUCAÇÃO 
 EDITAL Nº 010/2013 
SUPERVISOR ESCOLAR 
 
 I N S T R U Ç Õ E S: LEIA COM ATENÇÃO 
 
1. Este Caderno de Provas, com páginas numeradas, é constituído de 25 
(vinte e cinco) questões objetivas, cada uma com quatro alternativas, assim 
distribuídas: 
01 a 10 – Língua Portuguesa e Matemática. 
11 a 25 – Conhecimentos Específicos. 
2. Caso o Caderno de Provas esteja incompleto ou tenha qualquer defeito de 
impressão, solicite ao fiscal que o substitua. 
 
3. Sobre a Marcação do Cartão de Respostas 
As respostas deverão ser, obrigatoriamente, transcritas com caneta 
esferográfica de tinta preta ou azul, o qual será o único documento válido 
para correção. Não haverá substituição do Cartão de Respostas por erro 
do candidato. 
3.1. Para cada questão existe apenas uma alternativa correta. Para a 
marcação da alternativa escolhida no CARTÃO DE RESPOSTAS, pinte 
completamente o campo correspondente. 
Exemplo: Suponha que para determinada questão a alternativa C seja a 
escolhida. 
 
 
 
3.2. Será invalidada a questão em que houver mais de uma marcação, 
marcação rasurada ou emendada, ou não houver marcação. 
3.3. Não rasure nem amasse o CARTÃO DE RESPOSTAS. 
 
4. A duração da prova será de três horas, já incluído o tempo destinado ao 
preenchimento do CARTÃO DE RESPOSTAS. 
 
5. Todos os espaços em branco, neste caderno, podem ser utilizados para 
rascunho. 
 
6. Não será permitido o uso de calculadora, celular, MP3, i-pod ou outro 
equipamento eletrônico. 
 
7. Será permitida a saída de candidatos da sala de prova somente após 
decorridas uma hora do início da prova. 
 
8. Terminada a prova, o candidato deverá, obrigatoriamente, entregar ao 
fiscal o CARTÃO DE RESPOSTAS e o CADERNO DE PROVA. 
 
9. O candidato somente poderá levar o Caderno de Provas, estando em sala, 
uma hora antes do término da prova. 
 
 
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PROVA PARA PROFESSOR DE SUPERVISOR ESCOLAR 
 
Texto: O menino é pai do homem 
Cresci; e nisso é que a família não interveio; cresci 
naturalmente, como crescem as magnólias e os gatos. 
Talvez os gatos são menos matreiros,e , com certeza, as 
magnólias são menos inquietas do que eu era na minha 
infância. Um poeta dizia que o menino é o pai do homem. 
Se isto é verdade, vejamos alguns lineamentos do menino. 
Desde os cinco anos merecera eu a alcunha de “menino 
diabo”; e verdadeiramente não era outra coisa; fui dos mais 
malignos do meu tempo,arguto,indiscreto, traquinas e 
voluntarioso. Por exemplo, um dia quebrei a cabeça de 
uma escrava, porque me negara uma colher do doce de 
coco que estava fazendo, e, não contente com o malefício, 
deitei um punhado de cinza ao tacho, e, não satisfeito da 
travessura, fui dizer à minha mãe que a escrava é que 
estragara o doce “por pirraça”; e eu tinha apenas seis anos. 
Prudêncio, um moleque de casa, era meu cavalo de todos 
os dias; punha as mãos no chão, recebia um cordel nos 
queixos, à guisa de freio, eu trepava-lhe o dorso, com uma 
varinha na mão fustigava-o, dava mil voltas a um e outro 
lado, e ele obedecia – algumas vezes gemendo – mas 
obedecia sem dizer palavra, ou, quando muito, um – “ai, 
nhonhô!”- ao que eu retorquia: - “Cala boca, besta!”- 
Esconder os chapéus das visitas, deitar rabos de papel a 
pessoas graves, puxar pelo rabicho das cabeleiras, dar 
beliscões nos braços das matronas, e outras muitas 
façanhas deste jaez, eram mostras de um gênio indócil, 
mas devo crer que eram também expressões de um 
espírito robusto, porque meu pai tinha-me grande 
admiração; e, se às vezes me repreendia, à vista de gente, 
fazia-o por simples formalidade: em particular dava-me 
beijos.” 
 Assis, Machado de: Memórias Póstumas de Brás Cubas. 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
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PROVA PARA PROFESSOR DE SUPERVISOR ESCOLAR 
1) O texto lido é, por suas características, uma: 
A) Descrição com traços narrativos. 
B) Descrição com traços dissertativos. 
C) Dissertação com traços narrativos. 
D) Narrativa com traços descritivos. 
 
2) A expressão à guisa de e as palavras alcunha, jaez e 
matreiro significam respectivamente: 
A) À maneira de, apelido, tipo, do mato. 
B) Traço, cunhado, adorno, raro. 
C) Feio, aldraba, enfeite, incomum. 
D) À maneira de, apelido, espécie, esperto. 
 
3) O trecho lido faz parte de uma obra que nos é contada 
por um: 
A) Personagem-observador - em 3ª pessoa. 
B) Personagem-narrador - em 1ª pessoa. 
C) Narrador onisciente - em 3ª pessoa. 
D) Personagem-narrador - em 3ª pessoa. 
 
4) Observe os períodos abaixo: 
A estatística mostra que nesta rodovia já ocorreram vários 
acidentes, causados por falha humana. Acreditamos que, 
depois do treinamento, existirão apenas alguns, causados 
por falha mecânica. 
 
Nesses períodos, os verbos ocorrer e existir podem ser 
substituídos por outros. Assinale a alternativa abonada pela 
norma culta para efetuar essa substituição: 
A) houveram/haverá. 
B) houveram/haverão. 
C) houve/haverá. 
D) houve/ terá. 
 
5) Assinale a alternativa que preencha corretamente as 
lacunas do período: 
 
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PROVA PARA PROFESSOR DE SUPERVISOR ESCOLAR 
______ vezes, não _____ considero como amiga, 
mas,_____ esta hora, sua ausência traz-me tão grande 
saudade! Habituei-me____ boa vida de regalias____ mais 
de quinze anos. 
 
A) As/a/à/aquela/há. 
B) Às/a/à/aquela/a. 
C) Às/a/à/aquela/há. 
D) Às/a/a/àquela/há. 
 
 
6) Para fazer o café Joana utiliza as seguintes medidas: 4 
colheres de pó para 1 litro de água. Mantendo a mesma 
proporção, para 14 colheres de pó, quantos litros de água 
Joana irá precisar? 
A) 2,5 litros. 
B) 3,5 litros. 
C) 3,6 litros. 
D) 4 litros. 
 
7) No quadrilátero representado na figura, a soma das 
medidas dos ângulos indicados por y e z valem: 
 
 
 
A) 125° 
B) 175° 
C) 225° 
D) 135° 
 
MATEMÁTICA 
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PROVA PARA PROFESSOR DE SUPERVISOR ESCOLAR 
8) A função f(x) = −3x é representada no plano cartesiano 
por uma reta que: 
A) é paralela ao eixo x. 
B) é paralela ao eixo y. 
C) é bissetriz dos quadrantes ímpares. 
D) passa pela origem. 
 
9) Calculando 2+4+6+8+...+98+100, qual será o resultado? 
A) 1000. 
B) 1560. 
C) 2550. 
D) 2690. 
 
10) A medida mais próxima de cada ângulo externo do 
heptágono regular da moeda de R$ 0,25 é: 
 
 
 
A) 51° 
B) 45° 
C) 36° 
D) 83° 
 
 
11) Segundo a RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 2, DE 11 DE 
SETEMBRO DE 2001 que institui as Diretrizes Nacionais 
para a Educação Especial na Educação Básica em seu Art. 
8º preconiza que: As escolas da rede regular de ensino 
devem prever e prover na organização de suas classes 
comuns: 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
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PROVA PARA PROFESSOR DE SUPERVISOR ESCOLAR 
A) professores das classes comuns e da educação especial 
capacitados e especializados, respectivamente, para o 
atendimento às necessidades educacionais dos alunos. 
B) professores da educação especial capacitados e 
especializados para o atendimento às necessidades 
educacionais dos alunos. 
C) monitores para o atendimento às necessidades 
educacionais dos alunos. 
D) professores das classes comuns para o atendimento às 
necessidades educacionais dos alunos. 
 
12) Observe a imagem e o que ela caracteriza: 
 
 
 
Com base na imagem indique a alternativa correta: 
A) RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 17 DE JUNHO DE 
2004. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
Educação Afro-Brasileira. (Parecer CNE/CP nº 3/2004). 
B) RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 17 DE JUNHO DE 
2004. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de 
História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. (Parecer 
CNE/CP nº 3/2004). 
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PROVA PARA PROFESSOR DE SUPERVISOR ESCOLAR 
C) RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 17 DE JUNHO DE 
2004. Institui DiretrizesCurriculares Nacionais para o 
Ensino de História Africana (Parecer CNE/CP nº 3/2004). 
D) RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 17 DE JUNHO DE 
2004. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
Educação das Relações Afrodescendentes, da História e 
Cultura Africana, Indígena e Mestiça. (Parecer CNE/CP nº 
3/2004). 
 
13) CONSIDERANDO o que dispõe a Declaração Universal 
dos Direitos Humanos de 1948, bem como outros 
documentos nacionais e internacionais que visem 
assegurar o direito à educação a todos é que se instituiu a 
RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 30 DE MAIO DE 2012 que 
estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em 
Direitos Humanos (Parecer CNE/CP nº 8/2012). 
 
 
 
De acordo com a Resolução citada, em seu Art. 9º A 
Educação em Direitos Humanos deverá estar presente na 
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PROVA PARA PROFESSOR DE SUPERVISOR ESCOLAR 
formação inicial e continuada de todos(as) os(as) 
profissionais das diferentes áreas do conhecimento e 
estabelece em seu Art. 3º A Educação em Direitos 
Humanos, com a finalidade de promover a educação para a 
mudança e a transformação social, fundamenta-se nos 
seguintes princípios: 
I - dignidade humana; 
II - igualdade de direitos; 
III - reconhecimento e valorização das diferenças e das 
diversidades; 
IV - laicidade do Estado; 
V - democracia na educação; 
VI - transversalidade, vivência e globalidade; e 
VII - sustentabilidade socioambiental. 
 
Indique a alternativa correta: 
A) A Educação em Direitos Humanos, com a finalidade de 
promover a educação para a mudança e a transformação 
social, fundamenta-se nos seguintes princípios: I, II, IV e V. 
B) A Educação em Direitos Humanos, com a finalidade de 
promover a educação para a mudança e a transformação 
social, fundamenta-se nos seguintes princípios: III, IV, V, 
VII. 
C) A Educação em Direitos Humanos, com a finalidade de 
promover a educação para a mudança e a transformação 
social, fundamenta-se nos seguintes princípios: I, II, III, IV e 
V. 
D) A Educação em Direitos Humanos, com a finalidade de 
promover a educação para a mudança e a transformação 
social, fundamenta-se nos seguintes princípios: I, II, III, IV, 
V, VI e VII. 
 
14) Para Vigotski aprendizado e desenvolvimento estão 
interrelacionados desde o primeiro dia de vida da criança, 
muito antes de ela frequentar a escola. O aprendizado 
escolar, no entanto, produz algo fundamentalmente novo 
no desenvolvimento da criança. Ele propõe que se veja o 
desenvolvimento em dois níveis diferentes: 
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PROVA PARA PROFESSOR DE SUPERVISOR ESCOLAR 
O primeiro é o nível de 
desenvolvimento real, ou seja, o que 
a pessoa já é capaz de realizar sozinha 
e o segundo é o nível de 
desenvolvimento potencial que é 
determinado pela realização de 
qualquer tarefa com a ajuda de uma 
outra pessoa. 
 
A distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível 
de desenvolvimento potencial foi chamada por Vigotski 
como sendo: 
A) Teoria evolucionista. 
B) Zona de relacionamento interpessoal. 
C) Zona de desenvolvimento proximal. 
D) Zona real-potencial. 
 
15) Cotidianamente, em processos de aprendizagem, o 
professor pode deparar-se com situações conforme 
apresentadas nas tiras: 
 
 
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PROVA PARA PROFESSOR DE SUPERVISOR ESCOLAR 
O fato do aluno não responder o que se espera, indica, 
segundo Jean Piaget, que a escola deve partir dos 
esquemas de assimilação da criança, propondo atividades 
desafiadoras que provoquem desequilíbrios e 
reequilibrações sucessivas, promovendo a descoberta e a 
construção do conhecimento. 
 
Esses esquemas de assimilação da criança são os: 
A) Conhecimentos midiáticos. 
B) Conhecimentos prévios. 
C) Conhecimentos infantis. 
D) Conhecimentos desestruturados. 
 
16) O Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos 
Escolares tem por objetivo fomentar a implantação e o 
fortalecimento dos Conselhos Escolares, de acordo com as 
necessidades dos sistemas de ensino, das políticas 
educacionais e dos profissionais de educação envolvidos 
com gestão democrática. Em relação a função dos 
Conselhos Escolares assinale a alternativa CORRETA: 
A) Elaborar material didático específico e formação 
continuada, presencial e a distância, para técnicos das 
secretarias estaduais e municipais de educação. 
B) Desenvolver competências e qualificar a atuação de 
técnicos das Secretarias Estaduais e Municipais de 
Educação na promoção de ações para a formação 
continuada. 
C) Fiscalizar e garantir a efetiva participação da 
comunidade escolar e local na gestão das escolas, como 
prevê a legislação. 
D) Deliberar sobre as normas internas e o funcionamento 
da escola, além de participar da elaboração do Projeto 
Político-Pedagógico; analisar as questões encaminhadas 
pelos diversos segmentos da escola, propondo sugestões; 
acompanhar a execução das ações pedagógicas, 
administrativas e financeiras da escola e mobilizar a 
comunidade escolar e local para a participação em 
atividades em prol da melhoria da qualidade da educação. 
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PROVA PARA PROFESSOR DE SUPERVISOR ESCOLAR 
17) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um instrumento 
que norteia a proposta educacional da escola. Ele 
possibilita que a comunidade escolar desenvolva um 
trabalho coletivo, cujas responsabilidades são assumidas 
para execução dos objetivos planejados. Assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta os princípios 
norteadores do Projeto Político-Pedagógico: 
A) Qualidade de ensino para todas as escolas, cooperação 
entre os sistemas de ensino, libertinagem. 
B) Equidade, democratização do acesso e da permanência 
com sucesso do aluno na escola, gestão democrática, 
autonomia. 
C) Gestão democrática, valorização com profissionais da 
educação, sucesso, ociosidade das atividades, otimização 
dos insumos financeiros. 
D) Respeito, fomento a relação entre a escola e a 
comunidade, competitividade, igualdade de condições. 
 
18) No decorrer da história, destacamos três fases 
históricas que retratam os diferentes enfoques e 
concepções em relação a ação e atuação dos profissionais 
Supervisores. Em relação a esse contexto e seguindo uma 
ordem cronológica, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Fiscalizadora, democrática, formal. 
B) Autocrática, controladora, democrática. 
C) Fiscalizadora, construtiva, criativa. 
D) Cooperativa, inspetora, fiscalizadora. 
 
19) A Supervisão Pedagógica pode ser exercida de forma 
autocrática ou democrática dando origem a dois tipos de 
supervisão. 
I – Supervisão Autocrática. 
II – Supervisão Democrática. 
 
Neste sentido, associe os itens I e II, acima, com as 
afirmativas, abaixo: 
( ) Dá ênfase a autoridade do supervisor, cumpre um 
papel controlador, principalmente dos aspectos 
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PROVA PARA PROFESSOR DE SUPERVISOR ESCOLAR 
burocráticos da estrutura escolar. 
( ) Baseia-se na participação, na cooperação, na 
flexibilidade e auto-avaliação. 
( ) Cria um ambiente cooperativo, aberto a liberdade, 
respeito, e a criatividade é um aspecto fundamental 
tanto no trabalho do supervisor, quanto do professor. 
( ) Atua de forma antagônica à proposta da educação 
atual. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA na ordem de cima para baixo: 
A) I – II – II – I. 
B) I – II – II – II. 
C) II – I – I – II. 
D) I – II – I – I. 
 
20) Se considerarmos que a Supervisão Pedagógica é 
fundamentalmente, interagir, informar, questionar, sugerir, 
encorajar e avaliar. A visita da Supervisão Pedagógica à 
sala de aula pode ser uma oportunidade de estar em 
contato direto com as situações de ensino-aprendizagem. 
Em relação a importância da visita em sala de aula analise 
as seguintes afirmativas: 
 
I - Não deve ser apenas uma averiguação da qualidade do 
trabalho realizado pelo professor. 
II - Serve para observar vários aspectos da aprendizagem 
dos alunos. 
III - Limita-se às exigências para que ela (a visita) 
realmente corresponda aos objetivosprevistos. 
IV - Ajuda o professor a fazer a observação de seu próprio 
ensino e refletir sobre os dados coletados procurando 
melhores soluções para os problemas e dificuldades que 
vão surgindo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Somente a afirmativa IV está correta. 
B) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
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 13 
PROVA PARA PROFESSOR DE SUPERVISOR ESCOLAR 
C) As afirmativas I e IV estão corretas. 
D) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
21) Em relação ao conselho de classe assinale a 
alternativa CORRETA: 
A) Trata-se de um momento que visa, exclusivamente, 
saber se o aluno será aprovado ou não, objetiva-se 
encontrar os pontos de dificuldade do aluno. 
B) Trata-se de uma reunião onde supervisores discutem 
acerca da aprendizagem, seus desempenhos e avaliações. 
C) Trata-se de um espaço em que se busca a reformulação 
nas práticas escolares a partir das reflexões realizadas na 
coletividade. 
D) Trata-se de uma reunião avaliativa em que diversos 
especialistas envolvidos no processo ensino-aprendizagem 
discutem acerca do desempenho dos docentes, a fim de 
avaliá-los coletivamente. 
 
22) Os Supervisores Pedagógicos a fim de qualificar seu 
trabalho podem usufruir de algumas técnicas de 
Supervisão: diretas e indiretas. Em relação aos tipos de 
técnicas de supervisão diretas, classifique V para as 
sentenças Verdadeiras e F para as sentenças Falsas. 
( ) Observação por meio de visitas em sala de aula. 
( ) Análise da súmula do documento dos professores. 
( ) Acompanhamento dos diários. 
( ) Conversas individuais. 
( ) Conselho de classe. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA na ordem de cima para baixo: 
A) V – F – F – V – V. 
B) F – V – V – V – F. 
C) V – V – F – F – V. 
D) V – F – V – V – V. 
 
23) O currículo é uma parte importante da organização 
escolar e faz parte do projeto político-pedagógico de cada 
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 14 
PROVA PARA PROFESSOR DE SUPERVISOR ESCOLAR 
escola. Por isso ele necessita ser (re) pensado e refletido 
pelos sujeitos em interação “que têm um mesmo objetivo e 
a opção por um referencial teórico que o sustente” (VEIGA, 
2002, p. 7). É preciso que o Supervisor Pedagógico tenha 
compreensão de que o currículo necessita ser vivo, 
entendendo esse como contribuidor para a aprendizagem 
significativa dos alunos. Assinale a alternativa CORRETA 
que diz respeito ao currículo transdiciplinar: 
 
A) Representa o grau máximo de relações entre as 
disciplinas e além delas, daí supõe uma integração global 
dentro de um sistema totalizador. 
B) Diz respeito a uma concepção de ensino e de uma ação 
educativa pautada numa dependência mútua entre uma 
das áreas do saber. 
C) As disciplinas do currículo escolar, estudam perto, mas 
não juntas. A ideia aqui é de justaposição. 
D) Há coordenação de todas as disciplinas num sistema 
lógico de conhecimentos, com livre trânsito de um campo 
de saber para outro. 
 
24) Nos sistemas de ensino seriados a promoção do aluno 
de uma série para outra ou de um grau para outro é feita 
com base no aproveitamento alcançado. A avaliação é 
também utilizada para atribuir notas ou conceitos para fins 
de promoção. Neste caso, assinale a alternativa CORRETA 
que traduz a função que a avaliação cumpre: 
 
A) Recuperativa. 
B) Feedback. 
C) Opinativa. 
D) Somativa. 
 
25) O papel do supervisor pedagógico é orientar os 
professores. Desta forma, necessita ter conhecimento da 
legislação educacional. A Recuperação Paralela é um dos 
mecanismos que a escola possui para atender à 
diversidade de características e ritmos de aprendizagem 
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 15 
PROVA PARA PROFESSOR DE SUPERVISOR ESCOLAR 
dos alunos. Assinale a alternativa CORRETA que 
regulamenta a recuperação paralela a partir da LDB 
9394/96: 
 
A) São obrigatórios estudos de recuperação, de preferência 
no final do ano letivo. 
B) A recuperação paralela deve ser entendida como um 
processo exclusivo de recuperação de notas para quem 
não alcançou a média. 
C) Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de 
preferência paralelos ao período letivo, para os casos de 
baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas 
instituições de ensino em seus regimentos. 
D) Refere-se a um direito de todo e qualquer aluno que 
possui um laudo médico e não obteve uma evolução no 
seu processo de desenvolvimento, deve ser regulamentado 
pela escola em seus regimentos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 16 
PROVA PARA PROFESSOR DE SUPERVISOR ESCOLAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROCESSO SELETIVO - Edital N° 010/2013 
 
Araquari, 27 de janeiro de 2014 
GABARITO OFICIAL – PROVA ESCRITA 
ADMINISTRADOR ESCOLAR 
 
1 A 11 A 21 D 
2 D 12 B 22 C 
3 B 13 D 23 C 
4 C 14 C 24 A 
5 D 15 B 25 B 
6 B 16 A 
7 C 17 C 
8 D 18 C 
9 C 19 B 
10 A 20 B 
 
 
 
 
 
 
 
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PROCESSO SELETIVO - Edital N° 010/2013 
 
 
ORIENTADOR EDUCACIONAL 
 
1 A 11 A 21 D 
2 D 12 B 22 D 
3 B 13 D 23 D 
4 C 14 C 24 C 
5 D 15 B 25 B 
6 B 16 A 
7 C 17 C 
8 D 18 D 
9 C 19 C 
10 A 20 D 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Araquari –89245-000 Fone/Fax (047) 3447 7700 
PROCESSO SELETIVO - Edital N° 010/2013 
 
 
SUPERVISOR ESCOLAR 
 
1 A 11 A 21 C 
2 D 12 B 22 A 
3 B 13 D 23 A 
4 C 14 C 24 D 
5 D 15 B 25 C 
6 B 16 D 
7 C 17 B 
8 D 18 C 
9 C 19 A 
10 A 20 B 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Araquari –89245-000 Fone/Fax (047) 3447 7700 
PROCESSO SELETIVO - Edital N° 010/2013 
 
 
PROFESSOR DE ARTE 
 
1 A 11 A 21 A 
2 D 12 B 22 C 
3 B 13 D 23 C 
4 C 14 C 24 C 
5 D 15 B 25 B 
6 B 16 C 
7 C 17 A 
8 D 18 D 
9 C 19 B 
10 A 20 D 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Araquari –89245-000 Fone/Fax (047) 3447 7700 
PROCESSO SELETIVO - Edital N° 010/2013 
 
 
PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA 
 
1 A 11 A 21 B 
2 D 12 B 22 B 
3 B 13 D 23 A 
4 C 14 C 24 D 
5 D 15 B 25 C 
6 B 16 A 
7 C 17 B 
8 D 18 C 
9 C 19 D 
10 A 20 A 
 
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