Prova Pref. ItajaíSC - UNISOCIESC - 2017 - para Administrador Escolar.pdf

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CONCURSO PÚBLICO 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
EDITAL 005/2017 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cargo: ADMINISTRADOR ESCOLAR 
 
 
 
Duração da prova: 03 (três) horas, incluído o tempo para o preenchimento do cartão-resposta. 
 
Obs.: Você poderá entregar o caderno de provas e o cartão-resposta somente depois de decorrido 
o tempo de 1 hora e 30 minutos de prova. 
 
Instruções: 
 Confira os dados constantes no seu cartão-res-
posta e assine-o no espaço apropriado; 
 Confira se este caderno de provas corres-
ponde ao Cargo para o qual se inscreveu; 
 Verifique se a sequência de questões, no total 
de 40, está correta, ou se há imperfeições 
gráficas que possam causar dúvidas; 
 Não é permitido o porte ou uso de equipamen-
tos tais como: relógio, telefone celular, cal-
culadora, pager, etc. (mesmo que inoperan-
tes); 
 Para cada questão objetiva são apresentadas 
5 (cinco) alternativas de respostas (A, B, C, 
D, E). Apenas uma delas constitui a resposta 
correta em relação ao enunciado da questão; 
 Preencha completamente o alvéolo correspon-
dente à alternativa correta de cada questão 
no cartão-resposta utilizando caneta esfero-
gráfica de tinta azul ou preta; 
 A interpretação das questões é parte inte-
grante da prova. Não será permitida a con-
sulta aos fiscais; 
 Não é permitido qualquer tipo de consulta du-
rante a realização da prova; 
 Caso necessite se ausentar da sala de prova 
antes do término desta, solicite o acompa-
nhamento de um fiscal de corredor. 
 
 
Comunique imediatamente aos fiscais ou à coordenação local qualquer irregularidade. 
 
Ao terminar, entregue ao fiscal o caderno de provas e o cartão-resposta devidamente preenchido e assi-
nado no campo apropriado. Não será permitido que o candidato leve o caderno de provas. Nos 2 (dois) 
dias subsequentes ao da aplicação das provas, o candidato poderá acessar o conteúdo das provas no 
site da UNISOCIESC. Se desejar, utilize o canhoto abaixo, a fim de anotar suas respostas para posterior 
conferência. 
 
 
Este canhoto é destinado exclusivamente, para as respostas de suas questões, nos campos 
correspondentes. 
Destaque-o, apenas na presença do fiscal de sala, no momento da entrega de sua prova. 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
 
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LÍNGUA PORTUGUESA 
(4 questões) 
 
 
Poema tirado de uma notícia de jornal 
 
João Gostoso era carregador de feira-livre e morava 
no morro da Babilônia num barracão sem número 
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro 
Bebeu 
Cantou 
Dançou 
Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e mor-
reu afogado. 
 
Fonte: BANDEIRA, Manuel. "Libertinagem". Estrela da vida inteira. 
Rio de Janeiro: José Olympio, 1966. 
 
 
01- Assinale a alternativa que aponta uma incoerên-
cia gramatical notada no poema de Manuel Ban-
deira: 
 
(A) Ausência de pontuação adequada nos versos 
um e dois. 
(B) Uso da preposição ‘em’ regendo o verbo ‘che-
gar’. 
(C) Uso das letras maiúsculas para iniciar perío-
dos e orações. 
(D) Flexão do verbo ‘ser’ no primeiro verso. 
(E) Utilização de próclise (colocação pronominal) 
no último verso. 
 
02- Analise as afirmativas, considerando o texto de 
Bandeira. Em seguida, assinale a alternativa cor-
reta: 
 
I. ‘Bebeu’, ‘cantou’ e ‘dançou’ são verbos que se 
apresentam conjugados na terceira pessoa 
do singular do pretérito imperfeito do indica-
tivo. 
II. ‘Feira-livre’ é um substantivo composto. 
III. Verifica-se o uso da voz passiva na oração 
‘Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Frei-
tas’. 
IV. Em ‘uma noite’ (segundo verso), ‘uma’ é ar-
tigo indefinido. 
 
(A) Apenas I, II e III estão corretas. 
(B) Apenas I e IV estão corretas. 
(C) Apenas II e IV estão corretas. 
(D) Apenas III e IV estão corretas. 
(E) Apenas III está correta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
03- Assinale a alternativa correta: 
 
(A) O tratamento pronominal para se referir, em 
correspondência, à diretora ou ao diretor de 
escola, respectivamente, é: “senhora Diretora’ 
ou ‘Senhor Diretor’. 
(B) O vocábulo ‘número’ recebe acento por ser pa-
roxítono. 
(C) ‘Lagoa Rodrigo de Freitas’ é objeto indireto da 
oração ‘Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de 
Freitas’ (texto acima). 
(D) Entre ‘beneficente’ e ‘beneficiente’, deve-se 
usar o segundo. 
(E) Entre ‘conciência’ e ‘consciência’, deve-se 
usar o primeiro. 
 
04- Complete adequadamente os espaços, usando 
ou não crase. 
 
“O avanço rumo ____ um desenvolvimento susten-
tável depende de diversos fatores, entre os quais 
estão o estímulo ____ novas tecnologias e o com-
promisso ético de empresas que tenham como pri-
oridade o respeito ____ causas ambientais.” 
 
Agora assinale a alternativa que preenche correta-
mente os espaços acima: 
 
(A) à – a – as. 
(B) à – à – a. 
(C) a – as – à. 
(D) à – às – às. 
(E) a – às – a. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MATEMÁTICA 
(4 questões) 
 
05- Em uma pesquisa sobre esportes, o entrevista-
dor descobriu que 40% dos entrevistados gostam 
de futebol, 30% preferem vôlei, 10% praticam surf, 
5% praticam artes marciais e os demais entrevis-
tados não tem preferência por nenhum esporte. 
Sabendo que a pesquisa foi realizada com 40 pes-
soas, quantos não tem preferência por nenhum es-
porte? 
 
(A) 10 
(B) 06 
(C) 12 
(D) 16 
(E) 04 
 
06- Em Itajaí existe um terreno quadrado que tem 
uma área de 49 m², determine o seu perímetro: 
 
(A) 7 m 
(B) 14 m 
(C) 24 m 
(D) 28 m 
(E) 30 m 
 
07- Nos 15 primeiros dias de venda de ingressos 
para o show de Jorge e Mateus em Itajaí, foram 
vendidos 120 ingressos e que destes, 45 são mu-
lheres. Qual o percentual que representavam o nú-
mero de homens? 
 
(A) 37,5% 
(B) 55% 
(C) 75% 
(D) 47,5% 
(E) 62,5% 
 
08- Resolva a equação abaixo: 
 
[x.(x + 5)] – 4 = [2.(5 x + 1) + 4] + x2 
 
(A) + 2 
(B) - 4 
(C) + 4 
(D) - 2 
(E) + 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEMAS CONTEMPORÃNEOS 
(2 questões) 
 
09- Em 08 de outubro de 2017, em todo o país, os 
estudantes com mais de 18 anos, que quiserem 
obter o certificado de conclusão do Ensino Médio, 
deverão se submeter à prova que, até 2016, era 
aplicada no Brasil e exterior para a certificação de 
conclusão do ensino fundamental. Essa prova de-
nomina-se: 
 
(A) Exame Nacional do Ensino Médio. 
(B) Exame Nacional de Desempenho de Estu-
dantes. 
(C) Exame Nacional para Certificação de Compe-
tências de Jovens e Adultos. 
(D) Programa Nacional de Acesso ao Ensino Téc-
nico e Emprego. 
(E) Prova Brasil. 
 
10- Na segunda quinzena de junho de 2017, 
__________ lançou o livro “A Cultura e a Arte na 
Escola e outras histórias”. O evento aconteceu na 
Biblioteca Central da Universidade do Vale do Ita-
jaí-UNIVALI. A publicação articula questões entre 
a cultura, a arte, a formação estética (diálogo entre 
o conhecimento racional e emocional), a mediação 
cultural e a escola. O autor, cujo nome preenche o 
espaço acima, é: 
 
(A) Carlos Henrique Schroeder. 
(B) Nivaldo Machado. 
(C) Wanderlei Salvador. 
(D) Eliton Clayton Rufino Seara. 
(E) Andrey Felipe Cé Soares. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
(30 questões) 
 
11- No Plano Nacional de Implementação das Dire-
trizes Curriculares Nacionais para Educação das 
Relações Etnicorraciais e para o Ensino de História 
e Cultura Afrobrasileira e Africana estão inclusas 
as principais ações para o ensino fundamental. As-
sinale a alternativa que NÃO se enquadra entre es-
sas ações: 
 
(A) Implementar ações, inclusive dos próprios 
educandos, de pesquisa, desenvolvimento e 
aquisição de materiais didático-pedagógicos 
que respeitem, valorizem e promovam a diver-
sidade, a fim de subsidiar práticas pedagógi-
cas adequadasà educação para as relações 
etnicorraciais. 
(B) Prover as bibliotecas e as salas de leitura de 
materiais didáticos e paradidáticos sobre a te-
mática Etnicorracial adequados à faixa etária e 
à região geográfica das crianças. 
(C) Professores e profissionais do ensino funda-
mental devem incorporar-se dos conteúdos da 
cultura Afrobrasileira e indígena para desen-
volver uma educação voltada às relações etni-
corraciais. 
(D) Incentivar e garantir a participação dos pais e 
responsáveis pela criança na construção do 
projeto político pedagógico e na discussão so-
bre a temática etnicorracial. 
(E) Construir coletivamente alternativas pedagógi-
cas com suporte de recursos didáticos ade-
quados e utilizar materiais paradidáticos sobre 
a temática. 
 
12- A redação do art. 4º do Decreto nº 7733, de 
25/11/ 2005, estabelecia o seguinte: “A definição 
destes conteúdos programáticos será feita a partir 
de um Grupo de Trabalho - GT, a ser constituído 
por profissionais integrantes da Secretaria Munici-
pal de Educação, Coordenadoria da Promoção da 
Igualdade Racial, pelas Fundações e Autarquias 
Municipais com envolvimento no tema.” 
Assinale a alternativa que aponta a correta altera-
ção sofrida a partir do Decreto Nº 10.357: 
 
(A) Coordenadoria da Promoção da Igualdade Ra-
cial, de Gênero e Pessoa Com Deficiência. 
(B) Coordenadoria da Promoção da Igualdade Ra-
cial, de Gênero, de orientação sexual e Pes-
soa Com Deficiência. 
(C) Coordenadoria da Promoção da Igualdade Ra-
cial, de Gênero, de orientação sexual e com-
bate ao bullying. 
(D) Coordenadoria da Promoção da Igualdade Ra-
cial, e de Pessoa Com Deficiência. 
(E) Coordenadoria da Promoção da Igualdade Ra-
cial, de Gênero e Pessoa Com Deficiência, 
além da Promoção Social. 
 
13- Por outro Decreto, o de Nº 10.357, o município 
de Itajaí, em 19/09/2014, alterou o Decreto nº 
7733, de 25/11/ 2005. O título do decreto “Pro-
grama Municipal de Educação para Diversidade 
Étnica Cultural” passou a ter a seguinte redação: 
“Programa Municipal de Educação para Diversi-
dade Étnico-racial, de Gênero e Combate ao Bul-
lying”. O art. 1º do decreto foi acrescido de pará-
grafo único. Assinale a alternativa correta quanto 
ao que visa contemplar esse parágrafo: 
 
(A) A implementação de políticas educacionais de 
diversidade étnico-racial, de gênero e bullying. 
(B) A implementação de políticas sócio-educacio-
nais de diversidade étnico-racial, de orienta-
ção sexual e bullying. 
(C) A implementação de políticas sócio-educacio-
nais de diversidade étnico racial, de gênero, 
orientação sexual e bullying. 
(D) A implementação de políticas sócio-educacio-
nais de diversidade étnico-racial e de bullying. 
(E) A implementação de políticas educacionais de 
gênero, orientação sexual e bullying. 
 
14- O art. 2º do Decreto Nº 10.357 “garante a igual-
dade de oportunidade a todo cidadão brasileiro”. 
Analise as afirmativas para identificar os acrésci-
mos à nova redação: 
 
I. Independente da cor da pele. 
II. Independente de gênero. 
III. Independente de orientação sexual. 
IV. Caso sofra bullying. 
 
Está (ão) correta(s): 
 
(A) Apenas I, II e III. 
(B) Todas. 
(C) Apenas I e III. 
(D) Apenas II e III. 
(E) Apenas I, II e IV. 
 
15- NÃO é correto afirmar sobre o que estabelece a 
LDB 9394/96: 
 
(A) O ensino da arte, especialmente em suas ex-
pressões regionais, constituirá componente 
curricular obrigatório da educação básica. 
(B) A exibição de filmes de produção nacional 
constituirá componente curricular complemen-
tar integrado à proposta pedagógica da escola, 
sendo a sua exibição obrigatória por, no mí-
nimo, 2 (duas) horas mensais. 
(C) No currículo do ensino fundamental, a partir do 
sétimo ano, será ofertada a língua inglesa. 
(D) O estudo sobre os símbolos nacionais será in-
cluído como tema transversal nos currículos 
do ensino fundamental. 
(E) O currículo do ensino fundamental incluirá, 
obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direi-
tos das crianças e dos adolescentes, tendo 
como diretriz o Estatuto da Criança e do Ado-
lescente, observada a produção e distribuição 
de material didático adequado. 
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16- Sobre os níveis educacionais estabelecidos na 
LDB 9394/96, analise as afirmativas que seguem: 
 
I. O Ensino Fundamental, do 1º ao 9º ano, é 
obrigatório e gratuito. 
II. A Educação Infantil é obrigatória e de compe-
tência dos municípios. 
III. O Ensino Médio é de responsabilidade dos 
Estados. 
IV. Cabe aos Estados e à União autorizar e fisca-
lizar as instituições privadas de Ensino Supe-
rior. 
V. A Educação a Distância é uma modalidade de 
educação que perpassa todos os níveis da 
educação nacional. Atende os estudantes em 
tempos e espaços diversos, com a utilização 
de meios e tecnologias de informação e co-
municação. 
 
Agora assinale a alternativa correta: 
 
(A) Apenas I, III e V estão corretas. 
(B) Apenas I e V estão corretas. 
(C) Todas estão corretas. 
(D) I, II, IV e V estão corretas. 
(E) I, III e IV estão corretas. 
 
17- Sobre a Educação básica, conforme estabelece 
a LDB 9394/96, é correto afirmar: 
 
(A) Poderá organizar-se somente em séries anu-
ais, períodos semestrais ou ciclos, com base 
na idade, na competência ou por forma diversa 
de organização, sempre que o interesse do 
processo de aprendizagem assim o recomen-
dar. 
(B) A carga horária mínima anual deverá ser am-
pliada de forma progressiva, no ensino médio, 
para mil e quatrocentas horas, devendo os sis-
temas de ensino oferecer, no prazo máximo de 
cinco anos, pelo menos mil horas anuais de 
carga horária, a partir de 2 de março de 2017. 
(C) A escola não poderá reclassificar os alunos, in-
clusive quando se tratar de transferências en-
tre estabelecimentos situados no País e no ex-
terior, tendo como base as normas curriculares 
gerais. 
(D) O calendário escolar deverá adequar-se às pe-
culiaridades locais, inclusive climáticas e eco-
nômicas, a critério do respectivo sistema de 
ensino, podendo, com isso, reduzir em até 
cinco por cento o número de horas letivas pre-
visto nesta Lei. 
(E) A carga horária máxima anual será de oitocen-
tas horas para o ensino fundamental, distribu-
ídas por um mínimo de duzentos dias de efe-
tivo trabalho escolar, excluído o tempo reser-
vado aos exames finais, quando houver. 
 
 
 
 
18- Acrescente C ou E, caso sejam corretas ou erra-
das as proposições que seguem, sobre a Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 
9394/96): 
 
 Reafirma o direito à educação, garantido pela 
Constituição Federal. 
 Estabelece os princípios do Estado e os de-
veres educacionais em relação à educação 
escolar pública. 
 Define as responsabilidades, em regime de 
colaboração, entre a União, os Estados, o 
Distrito Federal e os Municípios. 
 A educação brasileira é dividida em dois ní-
veis: a educação básica e o ensino superior. 
 
Assinale a alternativa que preenche correta-
mente os espaços, considerando o preenchi-
mento de cima para baixo: 
 
(A) C, C, C, C. 
(B) C, E, C, C. 
(C) C, C, C, E. 
(D) E, C, E, C. 
(E) C, C, E, C. 
 
19- Os Parâmetros Curriculares Nacionais consti-
tuem um referencial de qualidade para a educação 
no Ensino Fundamental em todo o País. Sua fun-
ção é orientar e garantir a coerência dos investi-
mentos no sistema educacional, socializando dis-
cussões, pesquisas e recomendações, subsidi-
ando a participação de técnicos e professores bra-
sileiros, principalmente daqueles que se encon-
tram mais isolados, com menor contato com a pro-
dução pedagógica atual. 
 
(Brasil. ParâmetrosCurriculares Nacionais: Introdução aos Pa-
râmetros Curriculares Nacionais. MEC/SEF, 1997.) 
 
Com base no conhecimento sobre o texto dos Pa-
râmetros Curriculares Nacionais (PCNs), analise 
as afirmações a seguir. 
 
I. Os Parâmetros Curriculares Nacionais são 
um referencial de qualidade para a educação 
do Ensino Básico em todo o País. 
II. Possui natureza aberta e configuram uma 
proposta flexível sobre currículos e progra-
mas a ser concretizada nas decisões regio-
nais e locais. 
III. Configuram um modelo curricular homogêneo 
e impositivo que se sobrepõe à competência 
político-executiva dos Estados e Municípios. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
(A) Somente I e III. 
(B) Somente I. 
(C) Somente II. 
(D) Somente I e II. 
(E) Somente III. 
 
 
 
 
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20- Piaget denominou as fases do desenvolvimento 
cognitivo para explicar as mudanças intelectuais 
de modo progressivo no desenvolvimento da cri-
ança. Os estágios anteriores são base para os 
posteriores, onde as estruturas antigas são modifi-
cadas e dão origem a novas e mais complexas es-
truturas. Sobre estas importantes fases do desen-
volvimento cognitivo, NÃO é correto afirmar: 
 
(A) As operações formais desenvolvem-se a partir 
dos 12 anos. 
(B) O estágio sensório-motor desenvolve-se entre 
0 e 2 anos. 
(C) O estágio pré-operacional desenvolve-se entre 
0 e 7 anos. 
(D) Dos 2 aos 7 anos desenvolve-se o estágio pré-
operacional. 
(E) As operações concretas desenvolvem-se en-
tre 7 e 12 anos. 
 
21- O Decreto Federal 7.612, de 17 de novembro de 
2011, que institui o Plano Viver sem Limite, apre-
senta-se como plano de estímulo, apoio e defesa 
dos direitos de todos os brasileiros com deficiên-
cia. 
 
Assinale a alternativa que apresenta os quatro ei-
xos de atuação do Plano Viver sem Limite - dispos-
tos no artigo 4º do referido decreto. 
 
(A) Acesso à educação, atenção à saúde, inclusão 
social e acessibilidade. 
(B) Acesso à saúde, pesquisa e desenvolvimento, 
urbanização e alfabetização. 
(C) Atenção à saúde, inclusão social, pesquisa e 
desenvolvimento e urbanização. 
(D) Pesquisa e desenvolvimento, benefício de 
prestação continuada, acesso à saúde e aces-
sibilidade. 
(E) Acesso à educação, benefício de prestação 
continuada, inclusão social e acessibilidade. 
 
22- O artigo 3º da Lei Complementar Municipal 
132/2008 do Município de Itajaí versa sobre os car-
gos de carreira dos Quadros Permanente e Espe-
cial de Pessoal do Magistério. Sobre o Grupo Ocu-
pacional Especialista (GE), é correto afirmar: 
 
(A) Compreende os cargos que exigem conheci-
mentos profissionais com qualificação técnica 
de nível médio para o seu desempenho. 
(B) Congrega os cargos que exigem formação em 
nível de ensino médio, ligados à assistência à 
docência. 
(C) Abrange exclusivamente cargos de docência 
que requerem grau elevado de atividade men-
tal, exigidoras de conhecimentos acadêmicos. 
(D) Congrega os cargos que exigem formação em 
nível de ensino superior, ligados exclusiva-
mente à administração de ensino na escola. 
(E) Abrange os cargos cujas tarefas requerem 
grau elevado de atividade mental, exigidoras 
de conhecimentos teóricos e práticos de nível 
acadêmico. 
23- Não se constrói um projeto sem uma direção po-
lítica, um norte, um rumo. Por isso, todo projeto pe-
dagógico da escola é também político. O projeto 
pedagógico da escola é, por isso mesmo, sempre 
um processo inconcluso, uma etapa em direção a 
uma finalidade que permanece como horizonte da 
escola. 
 
(GADOTTI, M. Perspectivas atuais da educação. Porto Alegre: 
Artes Médicas, 2000) 
 
Com base na reflexão acima proposta, assinale a 
alternativa que melhor responde à dimensão polí-
tica do Projeto Político Pedagógico. 
 
(A) A escolha dos diretores é uma atitude política 
que permite o exercício pleno da autonomia e 
do partidarismo na escola. 
(B) A gestão democrática é a base de um projeto 
político contínuo voltado para o exercício da ci-
dadania. 
(C) Desde a Ditadura Militar, a escola é um lócus 
privilegiado de resistência e mobilização popu-
lar. 
(D) O exercício da cidadania, garantido pela Cons-
tituição Federal (1988), assegura a participa-
ção de todos na escola. 
(E) O uso de tecnologias eleitorais tem garantido 
o exercício da democracia em grande parte 
das escolas catarinenses. 
 
24- Por muito tempo acreditou-se que as disciplinas 
deveriam ser ministradas isoladamente. Separa-
ram-se as matérias em blocos e os alunos assis-
tiam às aulas de forma segmentada. Parte deste 
cenário ainda é realidade. Contudo, hoje defende-
se que, para que o conteúdo da disciplina seja as-
similado de forma contextualizada e crítica, ele 
deve ser pensado, planejado e transmitido de 
forma interdisciplinar. Sobre esta importante ques-
tão, NÃO é correto afirmar: 
 
(A) A interdisciplinaridade critica a segmentação 
entre os diferentes campos de conhecimento. 
(B) A inter-relação e a influência entre os campos 
do conhecimento são objetivos de uma abor-
dagem interdisciplinar. 
(C) O foco maior e mais significativo da interdisci-
plinaridade está no Ensino Médio. 
(D) A transversalidade e a interdisciplinaridade se 
relacionam, na medida em que as questões 
trazidas por Temas Transversais apresentam 
conhecimentos inter-relacionados. 
(E) A proposta de um ensino interdisciplinar com o 
envolvimento de temas transversais no ensino 
está pautada na Lei nº 9.394/96. 
 
 
 
 
 
 
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25- A relação ensino-aprendizagem é a base teórica 
da prática escolar. É através desta relação que 
pensamos, por exemplo, as relações entre escola 
e aluno, professor e aluno e entre conhecimento e 
desenvolvimento humano. Sobre esta importante 
relação, NÃO é correto afirmar: 
 
(A) Mais importante que ensinar a aprender é en-
sinar a aprender a aprender. 
(B) O sucesso do processo de aprendizagem é 
responsabilidade do professor. 
(C) O resultado da aprendizagem na escola é fruto 
de um trabalho conjunto que engloba a socie-
dade, a família e a escola. 
(D) O processo de ensino-aprendizagem deve 
buscar formar no aluno o interesse, a curiosi-
dade e a necessidade de adquirir conhecimen-
tos de forma crítica e reflexiva. 
(E) A formação de competências busca relacionar 
o conhecimento com competências como lide-
rança, capacidade de tomar decisões, autono-
mia e habilidade de comunicação, por exem-
plo. 
 
26- Autonomia é um conceito de suma importância 
para a democracia nos processos escolares. São 
dimensões da autonomia escolar: autonomia ad-
ministrativa, autonomia jurídica, autonomia finan-
ceira e autonomia pedagógica. Sobre a autonomia 
jurídica, é correto afirmar: 
 
(A) Consiste na possibilidade de propor modalida-
des de ensino de forma livre e está direta-
mente ligada à identidade da escola. 
(B) Refere-se à capacidade de gerenciamento de 
recursos financeiros próprios capazes de dar à 
instituição condições de funcionamento. 
(C) Diz respeito à elaboração de normas e orien-
tações escolares pela escola de forma autô-
noma, sem a necessidade de consonância 
com outras legislações educacionais. 
(D) Diz respeito à possibilidade de a escola elabo-
rar suas normas e orientações escolares em 
consonância com as legislações educacionais. 
(E) Consiste na possibilidade da elaboração e 
gestão de planos, programas e projetos. 
 
27- É neste importante documento administrativo e 
normativo que são estabelecidas as diretrizes ad-
ministrativas e orientações para a vida escolar. 
Este, redigido em conformidade com as legisla-
ções nacional, estadual e municipal, deve estabe-
lecer as regras e as normas que deverão ser se-
guidas por todos que convivem no ambiente da es-
cola. 
Assinale a alternativa que melhor responde à des-
crição do enunciado: 
 
(A) Legislação interna. 
(B) Regimento externo. 
(C) Diretriz escolar. 
(D) Regimento escolar. 
(E) Matriz escolar. 
28- A defesa da gestão democrática do ensinoé pau-
tada pela evidência de uma sociedade marcada 
pela desigualdade socioeconômica e pela histórica 
negligência das escolas da periferia frente às pos-
sibilidades de mudança social e econômica que a 
escola traz. 
Sobre as questões teóricas que fundamentam o 
trabalho do gestor educacional, é correto afirmar: 
 
I. Escolas localizadas na periferia e que aten-
dem camadas mais pobres têm sido negligen-
ciadas por um sistema de ensino que não se 
volta para elas. 
II. Teorias da gestão educacional contemporâ-
neas constroem importantes críticas às políti-
cas educacionais tecnicistas. 
III. É um desafio da gestão democrática articular 
o conhecimento com os interesses da popula-
ção trabalhadora. 
IV. Em muitos contextos escolares da atualidade 
o administrador escolar ocupa-se de funções 
burocráticas pouco articuladas às questões 
pedagógicas da escola. 
V. A articulação com educadores, alunos, pais, 
funcionários e com a comunidade do entorno 
é essencial para que se garanta a autonomia 
da escola. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
(A) Somente I, III e V. 
(B) Somente II e III. 
(C) Todas as afirmativas. 
(D) Somente II, III e IV. 
(E) Somente II, III, IV e V. 
 
29- “Tudo o que a gente puder fazer no sentido de 
convocar os que vivem em torno da escola, e den-
tro da escola, no sentido de participarem, de toma-
rem um pouco o destino da escola na mão, tam-
bém. Tudo o que a gente puder fazer nesse sen-
tido é pouco ainda, considerando o trabalho 
imenso que se põe diante de nós que é o de assu-
mir esse país democraticamente.” 
 
Paulo Freire 
 
Com base na leitura da citação acima e nos conhe-
cimentos sobre os elementos que definem e carac-
terizam o planejamento participativo, analise as 
afirmações abaixo e assinale a alternativa INCOR-
RETA: 
 
(A) Separam-se, no tempo e no espaço, quem de-
libera e quem executa as ações. 
(B) Implica a atuação de todos os segmentos en-
volvidos no trabalho da educação na escola. 
(C) O poder é exercido, necessariamente, de 
forma coletiva. 
(D) Conduz à práxis enquanto ação exercida de 
forma refletida. 
(E) O gestor não é visto como o principal agente 
de mudança. 
 
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30- Por muito tempo as teorias da administração es-
colar se basearam em teorias gerais da adminis-
tração voltadas para o gerenciamento de empre-
sas. Assim, conhecer as teorias da administração 
é fundamental para a contextualização teórica das 
teorias da administração escolar. 
 
Com base no conhecimento sobre as principais te-
orias administrativas, assinale a alternativa que 
corresponde à uma característica da administra-
ção na Teoria Neoclássica: 
 
(A) Tem como fundamento a racionalidade e a or-
ganização burocrática. 
(B) São funções administrativas: planejar, organi-
zar, dirigir e controlar. 
(C) Ênfase nas pessoas e nas relações humanas. 
(D) Possui ênfase nas tarefas e na racionalização 
do trabalho operacional. 
(E) Defende um sistema aberto, inter-relacionado 
com o meio. 
 
31- A dimensão pedagógica do cotidiano da escola é 
um tema de grande relevância para a crítica e a 
transformação do papel do administrador escolar. 
Por muito tempo as questões pedagógicas foram 
separadas das questões administrativas da es-
cola. Analise as afirmativas abaixo e verifique se 
são Verdadeiras (V) ou Falsas (F). 
 
 Hoje, defende-se que as propostas pedagógi-
cas sejam orientadoras das práticas adminis-
trativas da instituição escolar. 
 O envolvimento de segmentos religiosos da 
comunidade externa têm se mostrado ineficaz 
no desenvolvimento político das escolas. 
 Gestão democrática implica corresponsabili-
dade e compromisso de todos que participam 
da escola. 
 As práticas escolares administrativas e peda-
gógicas têm, nas reuniões mensais, espaço e 
tempo definidos para articularem-se. 
 A dimensão administrativa da prática pedagó-
gica pede ao gestor o desenvolvimento cons-
tante do papel de mediador. 
 
A sequência correta de cima para baixo, é: 
 
(A) V, V, F, F, V. 
(B) V, F, V, V, F. 
(C) V, F, V, F, V. 
(D) V, V, V, V, V. 
(E) V, F, V, F, F. 
 
32- Os órgãos colegiados nas escolas são de funda-
mental importância para o êxito de uma gestão de-
mocrática. Assinale a alternativa que NÃO com-
preende um órgão colegiado escolar: 
 
(A) Conselho Tutelar. 
(B) Conselho Escolar. 
(C) Associação de Pais e Mestres. 
(D) Conselho de Classe. 
(E) Grêmio Estudantil. 
33- A crítica aos modelos de gestão tradicionais com-
põe as novas teorias sobre gestão democrática e 
gestão participativa. 
Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma 
característica da gestão escolar tradicional no Bra-
sil: 
 
(A) Centralização do poder deliberativo na figura 
do diretor. 
(B) A ausência de projetos com o argumento da 
falta de recursos. 
(C) Excesso de burocracia e falta de transparên-
cia. 
(D) Avaliação como ferramenta de melhoria nos 
processos educacionais. 
(E) Pouca disponibilidade de horários destinados 
ao diálogo com os órgãos colegiados. 
 
34- O órgãos colegiados são de extrema importância 
na garantia da participação da comunidade no pla-
nejamento, na execução e na fiscalização da ad-
ministração do ensino. 
Conhecendo a importância do Conselho Escolar 
para o exercício da gestão democrática na escola, 
assinale a alternativa que apresenta a correta pro-
porcionalidade dos membros do Conselho escolar 
segundo a lei Nº 3.682 de 17 de dezembro de 
2.001, do município de Itajaí. Lei esta que cria o 
Conselho Escolar nas Unidades Escolares de En-
sino Fundamental da Rede Municipal de Ensino. 
 
(A) 75% pais/alunos e 25% magistério/servidores. 
(B) 30% pais/alunos e 70% magistério/servidores. 
(C) 70% pais/alunos e 30% magistério/servidores. 
(D) 40% pais/alunos e 60% magistério/servidores. 
(E) 50% pais/alunos e 50% magistério/servidores. 
 
35- A gestão educacional no Brasil hoje tem como 
princípio a democratização da escola. Para que se 
assegure este importante princípio é importante 
que o gestor conheça e reflita sobre o que é uma 
gestão participativa. 
Assinale a alternativa que apresenta o(s) item(ns) 
INCORRETO(S). 
 
I. Prezar por valores tradicionais paternalistas 
no ambiente escolar. 
II. Realizar mudanças nas estruturas organizaci-
onais tradicionais. 
III. Propor permanentes modos de fazer coleti-
vos. 
IV. Entender as mudanças nos processos como 
algo contínuo. 
V. Defender a autonomia da unidade escolar 
como direito democrático. 
 
(A) I e V. 
(B) II e IV. 
(C) I apenas. 
(D) IV apenas. 
(E) I e III. 
 
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36- O Projeto-intervenção compreende a ação con-
junta e compartilhada entre o diretor e o coletivo da 
escola na resolução de questões relativas ao Pro-
jeto Político-Pedagógico ou à questões vinculadas 
à gestão escolar. Os pressupostos teóricos-meto-
dológicos do Projeto-intervenção fundamentam-se 
nos pressupostos da: 
 
(A) Pesquisa-ação. 
(B) Teoria piagetiana. 
(C) Equidade social. 
(D) Participação popular. 
(E) Redemocratização do ensino. 
 
37- “Se planejar é sinônimo de conduzir consciente-
mente, não existirá então alternativa ao planeja-
mento. Ou planejamos ou somos escravos da cir-
cunstância. Negar o planejamento é negar as pos-
sibilidades de escolher o futuro, é aceitá-lo, seja 
qual for.” (Carlos Matus) 
Com base no conhecimento sobre os aspectos do 
planejamento participativo, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
 
(A) O planejamento participativo é de responsabi-
lidade dos gestores do Ministério da Educação 
e das Secretarias estaduais e municipais de 
ensino. 
(B) Compartilhar resultados de avaliações inter-
nas e externas contribui para o conhecimento 
e o fortalecimento do compromisso com o 
aprendizado. 
(C) Disseminar os objetivos e as metas do Plane-
jamento Político Pedagógico é uma forma de 
estimular o engajamento da comunidade esco-
lar no planejamento. 
(D) É de responsabilidade da gestão educacional 
criar um clima organizacionalconvidativo à 
participação da comunidade. 
(E) A participação só será efetiva se a comuni-
dade escolar conhecer as leis que regem o pla-
nejamento da escola. 
 
38- A gestão da escola precisa de mudanças gran-
des e contínuas. Somente assim galgaremos em 
direção à efetiva democratização do conhecimento 
e da sociedade como um todo. Para que a escola 
se torne um espaço de participação e exercício da 
cidadania é importante que, em primeiro lugar 
aconteça a __________. Este é, ainda hoje, um 
importante entrave para a realização plena da ges-
tão democrática. 
Com base no conhecimento sobre as característi-
cas históricas da administração escolar no Brasil, 
assinale entre as alternativas a que melhor preen-
che a lacuna acima: 
 
(A) centralização dos processos deliberativos. 
(B) formação de conselhos fiscais. 
(C) protagonização do corpo docente. 
(D) instauração de ouvidoria. 
(E) descentralização do poder. 
 
39- Levantar dados e realizar análises qualitativas e 
quantitativas da realidade escolar, realizar o diag-
nóstico escolar, é o primeiro passo para que o Pro-
jeto Político Pedagógico esteja ancorado no co-
nhecimento da realidade da escola e da comuni-
dade em que esta se insere. 
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afir-
mações verdadeiras sobre a construção do diag-
nóstico escolar: 
 
I. O diagnóstico é um instrumento técnico que 
deve ser aplicado à realidade escolar em aná-
lise. 
II. Diagnóstico é uma palavra que tem origem na 
palavra grega diágnosis, que significa discer-
nimento, "conhecer através de". 
III. Deve-se buscar construir o diagnóstico esco-
lar de forma coletiva, propiciando o aprendi-
zado de todos que dele participam. 
IV. O diagnóstico não é neutro, mas fundamen-
tado em intencionalidades e valores. 
V. Os dados, informações e análises devem ser 
finalizados em um documento-síntese que 
sintetize os aspectos de cada uma das dimen-
sões analisadas. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
(A) Somente I, II, IV e V. 
(B) Somente I, II, III e IV. 
(C) Somente I, II e IV. 
(D) Somente II, III, IV, V. 
(E) Somente II, III e IV. 
 
40- Os órgãos colegiados, quando partícipes da ges-
tão, contribuem com o exercício da democracia na 
escola. As funções dos órgãos colegiados podem 
ser deliberativas, consultivas, fiscais ou mobiliza-
doras. 
Sobre as funções fiscais, é correto afirmar: 
 
(A) Decidem sobre a execução das ações finan-
ceiras da escola. 
(B) Acompanham a execução das ações pedagó-
gicas, administrativas e financeiras. 
(C) Elaboram normas internas da escola sobre 
questões referentes ao seu funcionamento nos 
aspectos pedagógico, administrativo ou finan-
ceiro. 
(D) Analisam questões encaminhadas pelos diver-
sos segmentos da escola apresentando su-
gestões ou soluções. 
(E) Promovem a participação, de forma integrada, 
dos segmentos representativos da escola e da 
comunidade local. 
 
 
 
 
 
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Cargos de Nível Superior
Cargo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Administrador Escolar b c a e b d e d c e c a e d c a b b d c a e b c b d d c a b c a d e c a a e d b
Orientador Educacional b c a e b d e d c e c a e d c a b b d c a e b c b d a b e c e a b d e d d b a c
Supervisor Escolar b c a e b d e d c e c a e d c a b b d c a e b c b e a b c e d a b d a b e a e c
Professor - Arte b c a e b d e d c e c a e d c a b b e b d d a b c c a b d c a e c b d e a c a b
Professor - Ciências b c a e b d e d c e c a e d c a b b e b d d a b c c e a b d c e a b d b a e b d
Professor - Ensino Religioso b c a e b d e d c e c a e d c a b b e b d d a b c c e a b d c a d b e d b d a b
Professor - Geografia b c a e b d e d c e c a e d c a b b e b d d a b c d e a c b b d c e a e d c b e
Professor - História b c a e b d e d c e c a e d c a b b e b d d a b c a c e d b a c e a a d b e d b
Professor - Inglês b c a e b d e d c e c a e d c a b b e b d d a b c a b d e c a b e b a d a c b e
Professor - Língua Portuguesa b c a e b d e d c e c a e d c a b b e b d d a b c d a b c e c a b d e a b d c e
Professor - Matemática b c a e b d e d c e c a e d c a b b e b d d a b c a c e b a e b c d b e c d b a
Professor - Educação Especial b c a e b d e d c e c a e d c a b b e b d d a b c c e a b a c e d c a b d c a e
Professor - Educação Física b c a e b d e d c e c a e d c a b b e b d b c a e b d c e a b d b e d b a c d a
Professor - Educação Infantil b c a e b d e d c e c a e d c a b b e b a b d e e a b d c a c b e a d b d c d b
Professor - Séries Iniciais b c a e b d e d c e c a e d c a b b e b a b d c a e d a b d a b c e c a b e c d
Instrutor de Informática b c a e b d e d c e e c a b b d a e e a a b a b e b c d e b d b c d a e c c e a
NÚMERO DA QUESTÃO / ALTERNATIVA CORRETA
Itajaí, 30 de julho de 2017
Comissão Organizadora
Concurso Público Secretaria Municipal de Educação de Itajaí
CONCURSO PÚBLICO - EDITAL 005/2017
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITAJAÍ
GABARITO PRELIMINAR DAS PROVAS OBJETIVAS
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