Psicologia Escolar 10 - O Psicólogo no Contexto Escolar

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PSICOLOGIA ESCOLAR
O PSICÓLOGO NO CONTEXTO ESCOLAR
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Olá!
A escola constitui-se em um tipo de organização e, como tal, funciona com diferentes equipes de trabalho:
professores, coordenadores, inspetores, pessoal de secretaria, pessoal de limpeza, pessoal administrativo etc.
Como toda organização, possui um objetivo geral, e cada equipe de trabalho possui seus objetivos específicos.
Para que o objetivo geral seja atingido, as equipes devem trabalhar de forma integrada.
Ao final da aula, você será capaz de:
1. Explicar a importância do trabalho em equipe e do trabalho interdisciplinar;
2. Detalhar o trabalho de orientação realizado pelo psicólogo escolar.
O trabalho do psicólogo no contexto escolar
Os profissionais que trabalham na escola têm como objetivo a formação do aluno de acordo com as diretrizes do
Projeto Político Pedagógico. Eles possuem funções diferentes e objetivos comuns.
Para que esse trabalho possa ser construído, faz-se necessário que haja reuniões para reflexão acerca do
trabalho e para o planejamento conjunto de atividades.
O trabalho do psicólogo escolar junto aos alunos e pais, tanto no que concerne a um trabalho de orientação em
relação a algum problema existente quanto a um trabalho preventivo, deve ser refletido conjuntamente com os
outros profissionais da escola envolvidos na questão (professores e pedagogos).
Assim, o psicólogo escolar caracteriza-se como membro de uma equipe, um especialista que coopera com outros
especialistas.
O trabalho em equipe
A construção de um trabalho em equipe pode ser um dos objetivos do psicólogo. Ele procurará criar um
ambiente propício às trocas e à cooperação entre os profissionais.
A equipe constitui-se em um grupo e, como tal, possui todas as questões referentes à dinâmica de um grupo. O
trabalho em equipe exige constante reflexão acerca da comunicação, das relações, da delimitação de papéis e da
cooperação (Carvalho, 2008).
O psicólogo escolar deve ser um interlocutor qualificado que auxilia o professor nas dificuldades que este
possua, refletindo, conjuntamente, e colocando questões para serem pensadas.
Esse aspecto da prática é importante porque retira o psicólogo do lugar de solucionador de problemas.
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Por exemplo, se existe a dificuldade de relação com um aluno ou uma turma, o professor leva a questão para o
psicólogo e deixa de buscar a compreensão da situação e de buscar alternativas, passando para o outro
profissional a responsabilidade de resolver.
Esse tipo de condução da situação caracteriza-se como um equívoco. O psicólogo escolar, na realidade, deve
atuar levantando questões para serem refletidas, discutindo alternativas e resultados, conjuntamente com o
professor.
Essa conduta é importante para que o professor participe, sinta-se seguro e qualificado para resolver os
problemas que se apresentam no processo educativo e envolvido na resolução da questão que se apresenta em
sua sala de aula (Masini, 1981).
O trabalho de orientação
O trabalho de orientação tem se constituído na principal representação social do psicólogo no espaço escolar.
Existem três possibilidades de atuação no que concerne à orientação: orientação psicológica, orientação
psicopedagógica e orientação profissional.
Orientação psicológica
A consiste no atendimento através de entrevistas com aluno, pais e professores (deorientação psicológica
acordo com o caso) a fim de compreender a percepção desses sujeitos acerca da situação-problema, bem como
as relações que são estabelecidas.
É um acompanhamento direto do caso, e a intervenção consistirá em realizar reflexões com cada sujeito
envolvido, compreender a situação de forma global e pensar estratégias de intervenção para a solução, de forma
conjunta.
Em algumas situações, faz-se necessária a mudança na conduta do aluno, dos pais ou do professor.
Nas entrevistas, o psicólogo estabelecerá uma relação dialógica que visa o envolvimento reflexivo dos sujeitos na
compreensão e na busca de soluções para as dificuldades em questão.
A partir dessas entrevistas, o psicólogo irá realizar um acompanhamento da situação e poderá fazer diversas
entrevistas individuais com os sujeitos envolvidos ou mesmo, se julgar necessário, entrevistas conjuntas. O
trabalho de orientação pode também ser realizado em grupo.
A orientação psicológica pode ser utilizada tanto para resolução de problemas quanto para prevenção. O
trabalho individual ocorre quando tratamos de uma situação específica relacionada com o aluno e/ou o
professor.
A orientação grupal pode ocorrer pautada na demanda dos alunos, pais ou professores. Por exemplo, podemos
realizar um ciclo de encontros com os alunos para trabalhar a questão da sexualidade ou um encontro com os
pais para falar sobre a fase da adolescência e seus desafios.
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Em algumas situações, faz-se necessário que haja um encaminhamento para um profissional que atue fora da
instituição e realize um diagnóstico e um acompanhamento mais específico na sua especialidade.
O psicólogo escolar pode encaminhar para profissionais da área médica, psiquiátrica, psicológica,
fonoaudiológica ou psicopedagógica, de acordo com a questão.
Orientação psicopedagógica
A pode ser realizada pelo psicólogo em casos em que o aluno apresenteorientação psicopedagógica
dificuldades de aprendizado. O psicólogo irá trabalhar estimulando o desenvolvimento das habilidades que o
aluno necessita.
Para atuar com essa forma de orientação, faz-se necessário que o psicólogo escolar possua especialização em
psicopedagogia. Em algumas situações, o aluno pode necessitar, também, de um acompanhamento
fonoaudiológico, como no caso da dislexia.
Orientação profissional
A é uma outra possibilidade de intervenção: o psicólogo irá auxiliar os alunos a orientação profissional
realizarem uma escolha profissional. Essa orientação pode ser realizada de forma individual, com entrevistas,
atividades e testes padronizados, ou em grupo e com dinâmicas.
O planejamento da orientação vocacional pode ocorrer de diferentes formas: através de alguns encontros com
um grupo de alunos do 2º ou 3º ano, ou, de forma sistemática, ao longo, por exemplo, do Ensino Médio, e com
encontros mensais com as turmas de 1º, 2º e 3º ano. Assim, os alunos realizam, gradativamente, um
discernimento e uma escolha.
No processo de orientação vocacional, o psicólogo escolar deve auxiliar o aluno a refletir acerca de sua
identidade (quem eu sou), das profissões existentes e do mercado de trabalho.
A orientação vocacional é um processo que exige autoconhecimento e, portanto, pode começar no início da
adolescência (12 anos/7º ano). Esse trabalho, pode ser realizado através de atividades e dinâmicas com as
turmas.
O conhecimento acerca das profissões pode, também, ter início nessa fase. O adolescente realizará a escolha por
volta dos 16 ou 17 anos, mas as reflexões sobre si mesmo e sobre as profissões podem ocorrer ao longo da
adolescência.
O trabalho de orientação vocacional realizado com os alunos do Ensino Médio pode contemplar, também,
reflexões sobre o mundo do trabalho: desenvolvimento de recursos psicológicos, como trabalho em equipe,
relações interpessoais, direitos e deveres, liderança, tomada de decisão, responsabilidade etc.
Saiba mais
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O que vem na próxima aula
Ao final da aula, você será capaz de:
•A atuação do psicólogo nas questões de dificuldade de aprendizagem;
•As etapas de levantamento para avaliação da situação problema;
•A elaboração de um projeto temático.
CONCLUSÃO
Nesta aula, você:
• Reconheceu a importância do trabalho em equipe;
• Verificou que o psicólogo escolar não deve ser um “solucionador de problemas” e ter respostas prontas e 
sim atuar como um interlocutor, auxiliando os professores e pais na busca conjunta de soluções;
• Observou que o trabalho de orientação possui três possibilidades distintas: orientação psicológica, 
orientação psicopedagógica e orientação profissional.
Referências
CARVALHO, R. G. G. A dimensão relacionalda intervenção dos serviços de psicologia nas escolas. Revista
, v. 21, n.1, 2008.Psicologia Reflexão e Crítica
MASINI, E. S. Linha Geral do Psicólogo junto às fontes de influência direta sobre o escolar: professores e pais. In: 
. São Paulo: ed. Cortez e Moraes, 1981.Ação da Psicologia na Escola 
Assista ao vídeo do Jornal Hoje sobre Orientação profissional. Disponível em: www.youtube.
com/watch?v=IRzSmiUue9o
Para saber mais sobre a atuação do psicólogo escolar, leia o texto “Oficina de orientação
profissional em uma escola pública: uma abordagem psicossocial”. Disponível em: www.scielo.
br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932009000200016
Para saber mais sobre orientação vocacional, assista ao vídeo “Escolha profissional, orientação
profissional e testes vocacionais”. Disponível em: www.youtube.com/watch?v=Kq0mOdniWFY
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http://www.youtube.com/watch?v=IRzSmiUue9o
http://www.youtube.com/watch?v=IRzSmiUue9o
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932009000200016
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932009000200016
http://www.youtube.com/watch?v=Kq0mOdniWFY
	Olá!
	
	O que vem na próxima aula
	CONCLUSÃO
	Referências