Prova Pref. Antônio AlmeidaPI - IMA - 2010 - para Professor de Ensino Fundamental - Educação Física.pdf

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PREFEITURA MUNICIPAL DE ANTONIO ALMEIDA CARGO: PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL – ED.FÍSICA 
Língua Portuguesa (10 questões) 
 
 
Leia este soneto de Gregório de Matos e responda as 
questões de 1 a 5 
 Soneto 
Ó tu do meu amor fiel traslado 
Mariposa entre as chamas consumida, 
Pois se à força do ardor perdes a vida, 
A violência do fogo me há prostrado. 
 
Tu de amante o teu fim hás encontrado, 
Essa flama girando apetecida; 
Eu girando uma penha endurecida, 
No fogo, que exalou, morro abrasado. 
 
Ambos de firmes anelando chamas, 
Tu a vida deixas, eu a morte imploro 
Nas constâncias iguais, iguais nas chamas. 
 
Mas ai! Que a diferença entre nós choro, 
Pois acabando tu ao fogo, que amas, 
Eu morro, sem chegar, sem chegar à luz, que adoro. 
 
Gregório de Matos. Obras completas, Salvador, Janaína, 1968. 
____________________________________________________ 
01- O poema desenvolve uma imagem – ou o “fiel 
traslado” – do amor: a mariposa girando em 
torno da chama de uma lâmpada ou de uma 
vela. O que a mariposa representa nessa 
imagem? 
 
a) Representa a mulher amada 
b) Representa o amor externado 
c) Representa o amante, o sujeito lírico 
d) Representa a situação dos apaixonados 
e) Representa o fogo da paixão 
__________________________________________ 
02- Com relação ao enunciando da questão anterior 
o que representa a chama? 
 
a) Representa a mulher amada, aquela que atrai 
o sujeito lírico 
b) Representa o amante, atraído pela chama 
c) Representa o amante e a mulher amada 
d) Representa o fogo atraído pela mulher e pelo 
amante 
e) Representa a violência do amor dado ao 
amante 
 
 
 
 
03- A metáfora do fogo é um lugar – comum da 
lírica amorosa. Marque a opção em que há um 
conhecido verso e seu autor, que utiliza essa 
mesma metáfora. 
 
a) “Que não seja imortal, posto que é chama” 
– Vinicius de Moraes; 
b) “Este inferno de amar – como eu amo!” – 
Almeida Garrett; 
c) “Eu durmo e vivo ao sol como um cigano” 
– Álvares de Azevedo; 
d) “Amo o teu viço agreste e o teu aroma” – 
Olavo Bilac; 
e) “Amor é fogo que arde sem se ver” – 
Camões. 
__________________________________________ 
04- A metáfora da pedra, ou da penha, como no 
texto, também é um lugar – comum utilizado 
na linguagem cotidiana: “coração de pedra”. 
Porque o sujeito lírico diz que morre “girando 
uma penha endurecida”? 
 
a) Porque a mulher amada não corresponde 
ao seu amor 
b) Porque a mulher amada lhe corresponde o 
seu amor 
c) Porque a situação do amante é de extrema 
felicidade 
d) Porque a mulher amada é o símbolo da 
felicidade 
e) Porque o amante consegue realizar seu 
amor 
__________________________________________ 
05- Até a terceira estrofe, o poema desenvolve a 
imagem detalhando as semelhanças entre o seu 
amor e a atração que a chama exerce sobre a 
mariposa. Porque, então, apesar de todas as 
semelhanças, a situação do amante é pior do 
que a da mariposa, segundo se depreende da 
última estrofe? 
 
a) Porque a mariposa morre, mas atinge o 
fogo que a atrai, enquanto ele morre 
inutilmente, sem nunca atingir a luz isto é, 
sem conquistar a mulher amada. 
b) Porque a mariposa morre, e nunca atinge o 
fogo que a atrai, enquanto que ele morre 
somente depois de atingir a luz, isto é a 
conquista da mulher amada. 
c) Porque a mariposa morre assim como ele 
isto é ambos não consegue conquistar o 
objeto desejado 
d) Porque ele morre sem conquistar a 
mariposa que representa a mulher amada 
isto é, representa o sujeito lírico 
e) Porque a mariposa vive mesmo depois de 
atingir o fogo, enquanto ele morre somente 
depois de conquista a mulher amada. 
 
 
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Leia o texto seguinte e responda as questões: 
O leãozinho 
 
Gosto muito de te ver leãozinho 
Caminhando sob o sol 
Gosto muito de você, leãozinho 
Para desentristecer, leãozinho 
O meu coração tão só 
Basta encontrar você no caminho 
Um filhote de leão 
Raio da manhã 
Arrastando meu olhar como um imã 
O meu coração é o sol, pai de toda cor 
Quando ele lhe doura a pele ao léu 
Gosto de te ver ao sol, leãozinho 
De te ver entrar no mar 
Tua pele, tua luz, tua juba 
Gosto de ficar ao sol, leãozinho 
De molhar minha juba 
De estar perto de você e entrar numa 
 
(Caetano Veloso) 
__________________________________________ 
06- Alternativa que contém palavras do texto 
formadas por derivação sufixal: 
 
a) Sol e leãozinho; 
b) Filhote e coração; 
c) Leãozinho e filhote; 
d) Leãozinho e desentristecer; 
e) Filhote e desentristecer. 
__________________________________________ 
07- No verso: “Para desentristecer, leãozinho”. 
Caetano Veloso cria um neologismo. Opção 
que contém o processo de formação utilizado 
para formar a palavra nova e o tipo de 
derivação que a palavra primitiva foi formada 
respectivamente é: 
 
a) Derivação prefixal (des + entristecer); 
derivação parassintética (en + trist + ecer) 
b) Derivação sufixal (desentriste + cer); 
derivação imprópria (en + triste + cer) 
c) Derivação regressiva (des + entristecer); 
derivação parassintética (en + trist + ecer) 
d) Derivação parassintética (en + trist + ecer); 
derivação prefixal (des + entristecer) 
e) Derivação prefixal (en + trist + ecer); 
derivação parassintética (des + entristecer) 
 
 
08- A palavra “Olhar” em (meu olhar) é um 
exemplo de palavra formada por derivação: 
 
a) Parassintética 
b) Prefixal 
c) Sufixal 
d) Imprópria 
e) Regressiva 
__________________________________________ 
09- “Pouco a pouco, entre as montanhas, o sol surge 
inebriante.” Assinale a função da palavra 
sublinhada: 
 
a) Predicativo; 
b) Objeto direto; 
c) Adjunto adnominal; 
d) Aposto; 
e) Adjunto adverbial. 
__________________________________________ 
10- Alternativa cujo par de substantivos compostos 
estão flexionadas no plural 
CORRETAMENTE é: 
 
a) Estrelas – do – mar e mulas – sem – cabeça 
b) Café – concertos e Caneta – tinteiros 
c) Recos – recos e ticos – ticos 
d) Sofás – cama e padre – nosso 
e) Abaixos – assinados e botas – foras 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Conhecimentos Gerais/Atualidades (05 questões) 
11- O acidente com a plataforma da British 
Petroleum no Golfo do México vai elevar os 
custos de exploração dos campos do pré-sal. 
Na opinião de especialistas, o vazamento, que 
já consumiu mais de 530 milhões de euros na 
tentativa de minimizar os danos, vai elevar o 
custo dos seguros relacionados à exploração de 
petróleo. O acidente em questão foi o maior 
vazamento de petróleo em águas profundas do 
mundo. Sobre o desastre: 
 
a) Foi o maior na história de uma empresa de 
exploração petrolífera americana. 
b) A empresa mexicana já avalia um prejuízo 
na casa de bilhões. 
c) Favoreceu a outras empresas petrolíferas 
que aumentaram suas ações no mercado. 
d) Os britânicos que tem a melhor tecnologia 
na área de extração profunda não 
entenderam os motivos do desastre de sua 
plataforma. 
e) A contenção do vazamento ocorreu de 
maneira segura para o meio ambiente. 
__________________________________________12- Foi assinado recentemente um Acordo entre 
alguns países para acalmar os ânimos mundiais 
sobre a produção de urânio enriquecido e que 
levou o Brasil as manchetes. Os países 
envolvidos nesse acordo foram: 
 
a) EUA, Rússia e Brasil. 
b) Turquia, Brasil e EUA. 
c) Irã, Brasil e EUA. 
d) Turquia, Brasil, Irã. 
e) Irã, Brasil e Rússia. 
 
 
 
 
 
 
13- "Defendo a idéia de internacionalizar as 
reservas florestais do mundo em troca da 
dívida. Comecemos usando essa dívida para 
garantir que cada criança do Mundo tenha 
possibilidade de comer e de ir à escola. 
Internacionalizemos as crianças tratando-as, 
todas elas, não importando o país onde 
nasceram, como patrimônio que merece 
cuidados do mundo inteiro. 
Como humanista, aceito defender a 
internacionalização do mundo”. 
(Discurso de Cristovão Buarque durante um 
debate em uma Universidade, nos Estados 
Unidos em 2001 no qual foi questionado por 
um estudante). 
O discurso acima foi amplamente debatido e 
reza sobre: 
a) A posição dos países desenvolvidos sobre 
a universalização e proteção dos recursos 
da Amazônia. 
b) As Nações Unidas e os países 
desenvolvidos para que até 2020 os países 
ricos possam adotar ou internacionalizar 
todas as crianças do mundo. 
c) A criação de um governo mundial para que 
toda a Terra esteja protegida da ameaça de 
destruição. 
d) A proliferação de armas biológicas que 
estão sendo criadas com plantas 
amazônicas. 
e) As crianças africanas que necessitam de 
ajuda internacional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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14- “A lei torna inelegíveis candidatos que forem 
condenados por órgão colegiado em crimes 
como improbidade administrativa, abuso de 
autoridade, racismo, tortura, abuso sexual, 
formação de quadrilha, crimes contra a vida e 
crimes hediondos, dentre outros.” 
 
 Sobre o texto acima podemos dizer: 
 
a) Estar relacionado ao projeto que visa 
sanear as instituições públicas de pessoas 
que estejam sofrendo processos criminais. 
b) Busca limpar a organizações policiais de 
pessoas de má conduta. 
c) Promovida pelo MP para ajusta a conduta 
de seus funcionários denunciados pela PF. 
d) Tem por objetivo tirar da vida política 
partidária sujeitos que tenham seus nomes 
envolvidos em crimes. 
e) Estar relacionada a sociedade civil que 
sofre com o agravo da violência nas 
grandes cidades. 
__________________________________________ 
Observe a Charge Abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15- Sobre o que foi analisado na charge é correto 
afirmar: 
 
a) Estar relacionado a lei que entrou em 
vigor em 2009 para reduzir a violência 
em algumas cidades brasileiras. 
b) Lei aprovada para uma tentativa de 
diminuir as tragédias no trânsito. 
c) Para frear o consumo de álcool entre os 
jovens que sofrem influências 
principalmente dos adultos próximos. 
d) Tem relação com o aumento de mortes 
passionais causada pela bebida alcoólica. 
e) Estar relacionada a emenda na Lei Maria 
da Penha sobre a agressão após o 
consumo excessivo de álcool. 
 
Conhecimento Local (05 questões) 
 
16- Odilon Nunes buscou fazer os registros das 
populações indígenas no Piauí buscando 
delinear as principais tribos indígenas de cada 
região. Marque a alternativa correta. 
 
a) Por pertencer a Bacia do Uruçuí os 
primeiros habitantes da região de 
Antonio Almeida eram das tribos dos 
Ubirajaras e Amoirás. 
b) As primeiras tribos a habitarem a região 
de Antonio Almeida eram das tribos 
Araiés. 
c) A região foi primeira habitada por índios 
Moatans. 
d) Guaranis apareceram primeiro na região 
e habitaram a bacia do Uruçui e seus 
afluentes. 
e) As tribos dos Janduins e Icós 
participaram unidas do povoamento da 
região que hoje se encontra Antonio 
Almeida. 
______________________________________ 
 
17- O tipo de vegetação característica da região de 
Antonio Almeida é: 
 
a) Caatinga arbórea 
b) Palmeiras Carnaubeiras 
c) Caatinga arbustiva 
d) Cerrado 
e) Mata de Cocais 
 
 
 
 
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18- Sobre a economia de Antonio Almeida é 
correto afirmar: 
 
a) A sua produção estar centrada na 
indústria alimentícia. 
b) Foco de industrialização favorece ao 
desenvolvimento de uma indústria de 
minérios. 
c) Sua economia estar pautada no 
desenvolvimento de serviços, onde sua 
população e mais atuante 
d) O ramo madeireiro foi um forte fator de 
desenvolvimento da região 
e) Apresenta uma maior diversificação das 
demais com indústrias alimentícia, 
química, metalúrgica entre outras. 
__________________________________________ 
19- Sobre o clima de Antonio Almeida é correto 
afirmar: 
a) Predomina um clima semi temperado 
com ocorrência de chuvas apenas 4 
meses no ano. 
b) Predomina um tempo seco típico de 
climas áridos. 
c) Predomina semi-árido com 7 a 8 meses 
de estiagem. 
d) Clima relativamente agradável de tundra 
com poucas chuvas. 
e) Tem suas estações bem definidas. 
__________________________________________ 
20- Os minérios estão distribuídos por todo 
território piauiense. No município de Antonio 
Almeida temos a ocorrência de: 
a) Manganês 
b) Calcário Molomítico 
c) Fosfato 
d) Ouro 
e) Salgema 
 
 
 
Conhecimento Específico (20 questões - da disciplina, 
pedagógicos e legislação) 
21- Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam 
três focos principais de avaliação na Educação 
Física. Leia atentamente cada item abaixo e 
marque a opção CORRETA. 
a) Realização das práticas; valorização da 
cultura corporal e de movimento; relação 
da Educação Física com saúde e qualidade 
de vida. 
b) Freqüência às aulas; conquistas dos 
recordes como um valor para a saúde dos 
esportistas; o uso do uniforme próprio para 
a prática esportiva. 
c) Participação em jogos; competições e 
eventos sociais; disposição para lutar e 
vencer. 
d) Freqüência às aulas; capacidade física do 
aluno; os hábitos de higiene e de cuidados 
com a saúde. 
e) Freqüência às aulas; participação em jogos 
e competições; o desenvolvimento 
individual alcançado. 
__________________________________________ 
22- Depois dos Parâmetros Curriculares Nacionais 
muito se tem discutido sobre a Educação 
Física numa perspectiva cultural. Fala-se de 
uma cultura corporal, da cultura de 
movimento. O conceito de cultura é aqui 
entendido, simultaneamente, como produto da: 
a) Tradição, dos rituais e da transmissão do 
conhecimento via oralidade. 
b) Natureza humana, como um processo de 
pouca mobilidade e que procede da 
história, pois as sociedades ágrafas não 
produziram culturas. 
c) Natureza e como processo dinâmico que 
vai constituindo e transformando a 
paisagem à qual os indivíduos pertencem, 
antecedendo-os e transcedendo-os. 
d) Sociedade e como processo extremamente 
estático que vai se constituindo e se 
adaptando de acordo com o poder 
constituído, antecedendo as leis e 
transcedendo-as. 
e) Sociedade e como processo dinâmico que 
vai constituindo e transformando a 
coletividade à qual os indivíduos 
pertencem, antecedendo-os e 
transcedendo-os. 
 
 
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23- Considere as afirmações abaixo sobre os 
objetivos que a Educação para a saúde tem, em 
relação ao aluno, no Ensino Fundamental. 
 
I. Compreender saúde como direito de cidadania, 
valorizando as ações voltadas para sua 
promoção, proteção e recuperação. 
II. Compreender que a sua saúde é produzida nas 
relações com o meio físico, econômico e 
sociocultural, identificando fatores de risco à 
saúde pessoal, em detrimento da coletiva, 
presentes no meio em que vive. 
III. Compreender a saúde, nos seus aspectos 
estritamente físico e psíquico, como uma 
dimensão essencial do crescimento e do 
desenvolvimento humano. 
IV. Conhecer e utilizar formas de intervenção 
sobre os fatores desfavoráveis à saúde 
presentes na realidade em que vive, agindo 
com responsabilidade em relação à sua saúde e 
à saúde coletiva. 
V. Responsabilizar-se pessoalmente pela própria 
saúde, adotando hábitos de autocuidado, 
respeitando as possibilidades e limites do 
próprio corpo. 
 
 Estão corretas APENAS as afirmações 
a) I, II e III. 
b) I, III e IV 
c) I, IV e V 
d) II, III e IV 
e) III, IV e V 
__________________________________________ 
24- A associação entre acesso à educação e 
melhores níveis de saúde e bem-estar é 
evidente. Muitas iniciativas vêm sendo 
tornadas a fim de implementar a educação para 
a saúde na escola, na medida em esta é uma 
instituição que, privilegiadamente, pode se 
transformar em um espaço genuíno de 
promoção da saúde. Neste contexto, Educação 
para a Saúde NÃO pode ser considerada. 
a) O desenvolvimento de conhecimentos, 
atitudes e valores adequados à saúde. 
b) Uma responsabilidade apenas da escola. 
c) Responsabilidade de várias instâncias 
sociais. 
d) Garantia de qualidade de vida e saúde da 
população. 
e) Atividade interdisciplinar que traz 
benefícios à população. 
 
 
25- Um programa de educação para o lazer deve 
priorizar: 
a) O conhecimento da anatomia e fisiologia 
do aparelho locomotor e das bases 
metabólicas das atividades motoras. 
b) A compreensão da importância do lazer e a 
situação internacional no que tange a 
prática esportiva. 
c) A identificação da situação internacional 
do lazer e o estímulo à prática de esportes 
alternativas e radicais. 
d) A compreensão da importância do lazer, o 
ensino de formas de aproveitar 
prazerosamente o tempo livre e o estímulo 
à sua prática. 
e) As implicações biológicas do lazer e a 
história das representações sociais sobre o 
corpo. 
__________________________________________ 
26- Os conteúdos da Educação Física no ensino 
fundamental, segundo os Parâmetros 
Curriculares Nacionais, são divididos em três 
blocos: São eles: 
a) Esportes, jogos, lutas e ginásticas; 
Conhecimentos sobre o corpo; e 
Atividades rítmicas e expressivas. 
b) Esportes, jogos, lutas e ginásticas; Aptidão 
Física e Saúde; e Atividades Rítmicas e 
expressivas. 
c) Esportes, jogos, lutas e ginásticas; 
Atividades rítmicas (dança); e 
Desenvolvimento motor. 
d) Esportes, jogos, lutas e ginásticas; Lazer, 
saúde e habilidades desportivas. 
e) Esportes, jogos, lutas e ginásticas; 
Conhecimentos sobre cultura popular; e 
atividades rítmicas e expressivas. 
 
 
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27- Os Parâmetros Curriculares Nacionais 
consideram que os instrumentos de avaliação 
no ensino aprendizagem devam: 
 
a) Ser do conhecimento exclusivo e próprio 
do professor em seu programa. 
b) Aferir o comportamento demonstrável do 
alunado através de testes mensurativos. 
c) Considerar fundamentalmente os 
conhecimentos procedimentais. 
d) Incluir a valorização do aluno através da 
nota como resultado do processo ensino 
aprendizagem. 
e) Avaliar a construção do conhecimento 
como um processo. 
__________________________________________ 
28- Numa perspectiva crítico-social dos conteúdos é 
papel da escola: 
 
a) A divulgação de conteúdos cognitivos e 
abstratos. 
b) Valorizar e transformar os conteúdos 
trabalhados em sala de aula. 
c) Difundir conteúdos não abstratos. 
d) Difundir conhecimentos dissociáveis das 
realidades sociais. 
e) Servir aos interesses dos professores e 
pais de alunos. 
__________________________________________ 
29- A contribuição da Educação Física escolar para o 
pleno exercício da cidadania deve ser: 
 
a) Inserir nas aulas os conceitos competitivos 
que nossa sociedade promove; 
b) Apontar para a busca da vitória, 
conseqüência da estratégia entre os 
membros de uma mesma equipe; 
c) Promover o interesse do alunado em 
participar das atividades corporais de 
qualidade, em academias e clubes; 
d) Perseguir a inclusão do alunado na prática 
da cultura corporal e no desenvolvimento 
da cooperação; 
e) Favorece a consolidação do processo de 
ensino e aprendizagem centrado no 
desempenho físico e técnico dos diferentes 
esportes. 
 
 
30- O jogo como instrumento pedagógico 
apresenta características próprias que podem 
contribuir para o enriquecimento dos alunos, 
EXCETO, em relação ao (à): 
 
a) Desenvolvimento sócioafetivo. 
b) Desenvolvimento moral e social. 
c) Desenvolvimento de características 
genéticas. 
d) Desenvolvimento da auto imagem. 
e) Noção de limites e possibilidades 
corporais. 
__________________________________________ 
31- A LDB atual estabelece sobre os profissionais 
da educação, exceto: 
a) A formação de profissionais de educação 
para administração, planejamento, 
inspeção, supervisão e orientação 
educacional para a educação básica será 
feita em cursos de graduação em 
pedagogia ou em nível de pós-graduação, a 
critério da instituição de ensino, garantida, 
nesta formação, a base comum nacional. 
 
b) Os sistemas de ensino promoverão a 
valorização dos profissionais da educação, 
assegurando-lhes, inclusive nos termos dos 
estatutos e dos planos de carreira do 
magistério público: ingresso 
exclusivamente por concurso público de 
provas e títulos. 
 
c) Progressão funcional baseada na titulação 
ou habilitação, ou na avaliação do 
desempenho; 
 
d) Período reservado a estudos, planejamento 
e avaliação, incluído na carga de trabalho; 
 
e) A experiência docente deixa de ser pré-
requisito para o exercício profissional de 
quaisquer outras funções de magistério, 
nos termos das normas de cada sistema de 
ensino. 
 
 
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32- São objetivos da didática na formação dos 
profissionais da educação, exceto: 
 
a) Refletir criticamente sobre a relação 
existente entre a problemática educacional 
e a realidade social; 
b) Construir uma visão crítica e ampla do 
processo de trabalho dos professores do 
ponto de vista das finalidades, objetivos e 
produto deste trabalho; 
c) Analisar as características e peculiaridades 
do trabalho docente, inserindo-o no 
contexto atual; 
d) Apontar as dificuldades inerentes da 
missão de educar, que faz com que muitos 
educadores cheguem a desistir as sua 
profissão; 
e) Compreender as dimensões teóricas do 
sócio- construtivismo aplicado ao ensino 
escolar. 
__________________________________________ 
 
33- Sobre o planejamento de ensino é falso: 
 
a) O planejamento é um processo permanente 
de reflexão sobre a prática, deve ser 
coletivo e aplicado a cada escola de forma 
homogênea, sem discriminação; 
b) O planejamento de ensino é uma arma que 
pode ser usada diante das emergências do 
trabalho docente na realidade atual; 
c) Os planos de trabalhodevem ser 
elaborados levando-se em consideração o 
PPP de cada escola; 
d) Tem como principal função garantir a 
coerência entre as atividades que o 
professor faz com seus alunos e as 
aprendizagens que pretende proporcionar a 
eles; 
e) O Planejamento do Ensino é uma tarefa 
que cada professor deve realizar tendo em 
vista o conjunto de alunos de uma 
determinada classe, sendo, por isso, 
intransferível. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
34- Leia as afirmativas sobre a relação professor 
aluno no processo ensino aprendizagem. Em 
seguida marque a opção correta: 
 
I- As relações humanas, embora complexas, 
são peças fundamentais na realização 
comportamental e profissional de um 
indivíduo. Desta forma, a análise dos 
relacionamentos entre professor/aluno 
envolve interesses e intenções, sendo esta 
interação o expoente das conseqüências, 
pois a educação é uma das fontes mais 
importantes do desenvolvimento 
comportamental e agregação de valores 
nos membros da espécie humana. 
 
II- A eficiência do processo de interação 
professor aluno é estabelecida pela seleção 
de conteúdos, organização, sistematização 
didática para facilitar o aprendizado dos 
alunos e exposição onde o professor 
demonstrará seus conteúdos. 
 
 
 
III- O professor deve preocupar-se 
primeiramente com o conhecimento 
através da absorção de informações, e em 
segundo plano com processo de construção 
da cidadania do aluno. Para que isto 
ocorra, é necessária a conscientização do 
professor de que seu papel é de facilitador 
de aprendizagem, aberto às novas 
experiências, procurando compreender, 
numa relação empática, também os 
sentimentos e os problemas de seus alunos 
e tentar levá-los à auto-realização. 
 
 
a) A afirmativa I está correta; 
b) Apenas a alternativa I esta errada; 
c) Apenas a alternativa II esta errada; 
d) Apenas a alternativa III esta errada; 
e) Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE ANTONIO ALMEIDA CARGO: PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL – ED.FÍSICA 
35- Leia as alternativas pertinentes a avaliação 
escolar, classifique-as como falsas cou 
verdadeiras, em seguida marque a seqüência 
correta: 
 
I- A avaliação da aprendizagem não é algo 
meramente técnico. Envolve auto-estima, 
respeito à vivência e cultura própria do 
indivíduo, filosofia de vida, sentimentos e 
posicionamento político.( ) 
 
II- A avaliação não é um processo apenas 
técnico, é um procedimento que inclui 
opções, escolhas, ideologias, crenças, 
percepções, posições políticas, vieses e 
representações, que informam os critérios 
através dos quais será julgada uma 
realidade.( ) 
 
 
III- A avaliação do aproveitamento de alunos 
pode basear-se em critérios reduzidos, 
apenas à memorização de conteúdos, ou 
pode basear-se em critérios que visem ao 
crescimento pessoal dos alunos, no que diz 
respeito as suas atitudes, liderança, 
conscientização crítica e cidadã. ( ) 
 
IV- Político-Pedagógico da escola deve ser 
elaborado coletivamente, e expor a visão 
acerca da missão da unidade escolar, 
direcionando os critérios através dos quais 
as práticas docentes que estão sendo 
desenvolvidas, sejam avaliadas.( ) 
 
a) F,F,F,F 
b) V,V,F,F 
c) V,V,V,V 
d) F,F,F,F 
e) V,F,V,F 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
36- Sobre o fracasso escolar, é verdade, 
EXCETO: 
a) O fracasso escolar é um mal que assola 90% 
da população escolar, tornando-se nos dias 
de hoje quase insuperável, e é de 
responsabilidade especialmente das técnicas 
utilizadas pelos ensinantes. 
b) Contribui para o fracasso escolar a própria 
instituição educativa que muitas vezes não 
leva em consideração a visão de mundo do 
aprendente. 
c) As discrepâncias entre o desempenho fora e 
dentro da escola são significativas. Ou seja, 
muitas vezes os profissionais da educação 
não conseguem transpor o conhecimento 
ensinando para a realidade do aprendente. 
d) A família, também é responsável pela 
aprendizagem da criança, já que os pais são 
os primeiros ensinantes e as atitudes destes 
frente às emergências de autoria do 
aprendente, se repetidas constantemente, irão 
determinar a modalidade de aprendizagem 
dos filhos. 
e) Buscar soluções para o fracasso escolar não 
consiste em patologizar o aprendente mas em 
ampliar este foco, abrindo espaço para outras 
variáveis que também influenciam no 
processo da aprendizagem como a 
instituição, o método de ensino, as relações 
ensinante- aprendente, os aspectos sócio-
culturais, a história de vida do sujeito, entre 
outras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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37- Sobre os métodos de ensino é verdade afirmar, 
EXCETO: 
a) É o caminho para atingir um objetivo, com 
os meios adequados; (investigação 
científica; assimilação do conhecimento, 
etc.) 
b) São ações do professor pelas quais se 
organizam as atividades de ensino e dos 
alunos para atingir os objetivos 
c) Implica o conhecimento das características 
dos alunos quanto à capacidade de 
assimilação e quanto as suas características 
sócio-culturais e individuais; (ligação entre 
os objetivos e as condições de aprender do 
aluno); 
d) Deve corresponder à necessária unidade 
objetivo-conteúdo-método. (um depende 
do outro para ter sucesso). 
e) Faz-se necessário o conhecimento das 
características quanto à capacidade de 
assimilação e quanto as suas características 
sócio-culturais e econômicas; (ligação 
entre os objetivos e as condições de 
aprender do aluno). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
38- Associe os métodos utilizados pelo professor, 
com a sua função: 
 
( 1 ) Exposição pelo professor. 
( 2 ) Trabalho independente 
( 3 ) Elaboração conjunta 
 ( 4 ) Trabalho em grupo 
( 5 ) Atividades especiais. 
 
( ) Atividades realizadas pelos alunos, 
dirigidas (estudo dirigido) e orientadas pelo 
professor. 
( ) sua função é explicar um assunto 
desconhecido. O professor deverá estimular 
sentimentos, instigar a curiosidade, relatar 
sugestivamente um fato, descrever com 
vivacidade uma situação real, fazer leitura 
expressiva, etc. 
( ) Interação entre alunos e professor. É a 
conversação, aula dialogada, com elaboração 
de perguntas que leve os alunos a reflexão. 
( ) Complementam os métodos de ensino com 
objetivo de assimilação dos conteúdos. Jornal 
escolar, Museu escolar, Teatro, Biblioteca 
escolar, estudo do meio, etc. 
( ) sua função é permitir uma maior interação 
entre os alunos, facilitando a troca de 
experiências e conhecimentos. 
 
A seqüência correta é: 
 
a) 4,5,2,3,1 
b) 2,4,3,5,1 
c) 2,1,3,5,4 
d) 2,1,5,4,3 
e) 1,2,3,5,4 
 
 
 
 
 
 
 
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39- Marque a opção que não diz respeito à 
tendência progressista libertaria: 
 
a) As matérias são colocadas, mas não 
exigidas; 
b) É não diretiva, o professor é orientador e 
os alunos livres; 
c) Aprendizagem informal, via grupo; 
d) Conteúdos culturais universais que são 
incorporados pela humanidade frente a 
realidade social. 
e) Transformação da personalidade num 
sentido libertário e autogestionário. 
__________________________________________ 
 
40- De acordo com a Lei 9394/96, é função doprofessor: 
a) Realizar o planejamento de suas aulas, no 
local e horário estipulado pela coordenação. 
b) Participar dos cursos de formação continuada 
promovidos pela escola e / ou sistemas de 
ensino. 
c) Ministrar suas aulas de forma participativa 
cumprindo o calendário escolar. 
d) Participar da elaboração do PPP em conjunto 
com a direção e a comunidade. 
e) Participar da tomada de decisão no que tange 
a aplicação e fiscalização dos recursos 
disponíveis para cada escola. 
 
 
 
 
 
 
 
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 INSTITUTO MACHADO DE ASSIS 
 Seriedade, compromisso e competência 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ANTONIO ALMEIDA 
 
GABARITO OFICIAL 
 
CARGO: NUTRICIONISTA 
 
01 C 11 A 21 C 31 D 
02 A 12 D 22 A 32 B 
03 E 13 A 23 C 33 C 
04 A 14 D 24 A 34 A 
05 A 15 B 25 A 35 C 
06 C 16 A 26 B 36 B 
07 A 17 E 27 C 37 C 
08 D 18 A 28 C 38 A 
09 A 19 C 29 A 39 A 
10 A 20 B 30 A 40 A 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ANTONIO ALMEIDA 
 
GABARITO OFICIAL 
 
CARGO: MÉDICO 
 
01 C 11 A 21 A 31 C 
02 A 12 D 22 B 32 E 
03 E 13 A 23 D 33 A 
04 A 14 D 24 D 34 A 
05 A 15 B 25 A 35 A 
06 C 16 A 26 D 36 D 
07 A 17 E 27 A 37 C 
08 D 18 A 28 A 38 B 
09 A 19 C 29 B 39 C 
10 A 20 B 30 A 40 E 
 
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 INSTITUTO MACHADO DE ASSIS 
 Seriedade, compromisso e competência 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ANTONIO ALMEIDA 
 
GABARITO OFICIAL 
 
CARGO: MOTORISTA CATEGORIA “D” 
 
01 A 11 E 21 D 31 NULA 
02 C 12 E 22 B 32 C 
03 C 13 E 23 A 33 B 
04 B 14 C 24 E 34 A 
05 D 15 A 25 C 35 D 
06 E 16 E 26 C 36 D 
07 B 17 C 27 E 37 E 
08 D 18 A 28 B 38 A 
09 E 19 D 29 D 39 B 
10 B 20 C 30 A 40 C 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ANTONIO ALMEIDA 
 
GABARITO OFICIAL 
 
CARGO: DIGITADOR 
 
01 C 11 E 21 A 31 A 
02 B 12 E 22 A 32 D 
03 D 13 E 23 D 33 A 
04 A 14 C 24 E 34 E 
05 A 15 A 25 D 35 D 
06 C 16 E 26 B 36 E 
07 D 17 C 27 B 37 B 
08 A 18 A 28 E 38 A 
09 B 19 D 29 D 39 B 
10 D 20 C 30 B 40 A 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAyMDo0OTo0MSAtMDMwMA==
 
 INSTITUTO MACHADO DE ASSIS 
 Seriedade, compromisso e competência 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ANTONIO ALMEIDA 
 
GABARITO OFICIAL 
 
CARGO: AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS 
 
01 A 11 E 21 E 31 D 
02 B 12 E 22 A 32 D 
03 C 13 E 23 D 33 D 
04 B 14 C 24 B 34 B 
05 D 15 A 25 B 35 E 
06 E 16 E 26 B 36 C 
07 A 17 C 27 D 37 E 
08 B 18 A 28 E 38 E 
09 C 19 D 29 A 39 A 
10 D 20 C 30 A 40 A 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ANTONIO ALMEIDA 
 
GABARITO OFICIAL 
 
CARGO: AUXILIAR DE CONSULTÓRIO ODONTÓLOGICO 
 
01 A 11 E 21 B 31 B 
02 C 12 E 22 B 32 A 
03 C 13 E 23 A 33 E 
04 B 14 C 24 B 34 B 
05 D 15 A 25 C 35 C 
06 E 16 E 26 A 36 B 
07 B 17 C 27 B 37 C 
08 D 18 A 28 B 38 C 
09 E 19 D 29 D 39 D 
10 B 20 C 30 D 40 D 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAyMDo0OTo0MSAtMDMwMA==
 
 INSTITUTO MACHADO DE ASSIS 
 Seriedade, compromisso e competência 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ANTONIO ALMEIDA 
 
GABARITO OFICIAL 
 
CARGO: PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL - INFORMÁTICA 
 
01 C 11 A 21 D 31 E 
02 A 12 D 22 D 32 D 
03 E 13 A 23 A 33 A 
04 A 14 D 24 C 34 C 
05 A 15 B 25 B 35 NULA 
06 C 16 A 26 E 36 A 
07 A 17 E 27 B 37 E 
08 D 18 A 28 B 38 C 
09 A 19 C 29 A 39 NULA 
10 A 20 B 30 B 40 NULA 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ANTONIO ALMEIDA 
 
GABARITO OFICIAL 
 
CARGO: PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL – ED. FÍSICA 
 
01 C 11 A 21 A 31 E 
02 A 12 D 22 B 32 D 
03 E 13 A 23 C 33 A 
04 A 14 D 24 B 34 C 
05 A 15 B 25 D 35 NULA 
06 C 16 A 26 A 36 A 
07 A 17 E 27 E 37 E 
08 D 18 A 28 C 38 C 
09 A 19 C 29 D 39 NULA 
10 A 20 B 30 C 40 NULA 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAyMDo0OTo0MSAtMDMwMA==
 
 INSTITUTO MACHADO DE ASSIS 
 Seriedade, compromisso e competência 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ANTONIO ALMEIDA 
 
GABARITO OFICIAL 
 
CARGO: PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL 1º AO 5º ANO 
 
01 C 11 A 21 D 31 E 
02 A 12 D 22 B 32 D 
03 E 13 A 23 A 33 A 
04 A 14 D 24 B 34 C 
05 A 15 B 25 B 35 NULA 
06 C 16 A 26 C 36 A 
07 A 17 E 27 D 37 E 
08 D 18 A 28 NULA 38 C 
09 A 19 C 29 E 39 NULA 
10 A 20 B 30 D 40 NULA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6MzZlOTpjMjU5:U3VuLCAxMiBTZXAgMjAyMSAyMDo0OTo0MSAtMDMwMA==
 
 INSTITUTO MACHADO DE ASSIS 
 Seriedade, compromisso e competência 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ANTONIO ALMEIDA 
 
GABARITO OFICIAL AMPLIADO 
 
CARGO: AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS 
(PNE) 
 
01 A 11 E 21 E 31 D 
02 B 12 E 22 A 32 D 
03 C 13 E 23 D 33 D 
04 B 14 C 24 B 34 B 
05 D 15 A 25 B 35 E 
06 E 16 E 26 B 36 C 
07 A 17 C 27 D 37 E 
08 B 18 A 28 E 38 E 
09 C 19 D 29 A 39 A 
10 D 20 C 30 A 40 A