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PEDAGOGIA - 1º SEMESTRE
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Disciplina: 100749 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Quais fatores foram fundamentais no processo de desenvolvimento de uma ideia de educação formal? 
a )
A complexificação da vida humana em razão do desenvolvimento de diferentes línguas.
b )
Os desenvolvimentos da linguagem e da metalurgia.
c )
A criação do papel e da tinta, que possibilitaram o surgimento dos primeiros livros.
d )
A simplificação da vida, em razão da facilitação do trabalho e da maior disponibilidade de alimento.
e )
A complexificação da vida humana, devido ao desenvolvimento da agricultura, do comércio e de mais
técnicas e narrativas do que um aprendizado mais simplificado era capaz de administrar
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00:0000:00 ⁄⁄ 01:0001:00
QUESTÃO 2
Sobre a "educação difusa", encontrada nas primeiras sociedades humanas, marque a alternativa mais
adequada:
a )
Tratava-se de uma forma de ensino centrada em um indivíduo específico, que era o "educador da tribo".
b )
O ensino difuso não está centrado em instituições específicas, mas todos os adultos da participam da
educação da criança, contribuindo com habilidades e narrativas
c )
Tratava-se de uma forma de ensino baseada apenas em percepções mitológicas, não relacionadas à vida
prática.
d )
O ensino difuso constituía uma forma de aprendizado formal, administrado apenas pelos pais do indivíduo.
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e )
Constituiu-se nas primeiras "escolas primitivas", na qual os professores eram xamãs.
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00:0000:00 ⁄⁄ 00:4700:47
QUESTÃO 3
Durante o Império, o método educacional do pedagogo britânico Joseph Lancaster (1778-1838) foi
favorecido. Conhecido como Ensino Mútuo ou Monitorial, o método Lancaster promovia:
a )
aprendizagem rápida no território brasileiro, visto que as instalações eram adequadas para acolher um
número substancial de indivíduos e ensiná-los de forma seriada.
b )
o atendimento ao maior número possível de alunos pelo menor custo.
c )
o desenvolvimento máximo das capacidades dos indivíduos, incentivado pelo sistema de monitoria.
d )
a autonomia e a disciplina, por intermédio da reprodução de fórmulas estabelecidas previamente pelo
professor.
e )
a emancipação dos educandos à medida que abolia a hierarquia entre professores e alunos.
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00:0000:00 ⁄⁄ 01:1901:19
QUESTÃO 4
Nos termos da Constituição da República, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a
garantia de: 
a )
acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, por meio de programas de
financiamento estudantil.
b )
educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
c )
educação básica, obrigatória e gratuita, cabendo aos estados e ao Distrito Federal atuar prioritariamente no
ensino fundamental e na educação infantil.
d )
atendimento ao educando, em todos os anos do ensino fundamental, por meio de programas suplementares
de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
e )
educação básica, obrigatória e gratuita, cabendo aos municípios atuar prioritariamente nos níveis de ensino
fundamental e médio.
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00:0000:00 ⁄⁄ 01:1501:15
QUESTÃO 5
Sobre a disciplina de Educação Moral e Cívica, assinale a alternativa correta: 
a )
Teve como finalidade principal conter o avanço de ideias consideradas subversivas, difundindo entre os
jovens os valores que estavam de acordo com o pensamento do regime.
b )
Voltada à formação de indivíduos autônomos, preocupando-se com aspectos mensuráveis e observáveis,
como modeladora do comportamento humano.
c )
A prática do professor estava focada na realização pessoal do aluno por meio de seu próprio esforço e
comprometimento religioso.
d )
A prática do professor era baseada nos preceitos do ensino confessional católico, predominante nas
instituições privadas do país.
e )
Buscava preparar os estudantes para o mercado de trabalho, tendo como pauta principal a modernização do
estado.
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00:0000:00 ⁄⁄ 01:0101:01
QUESTÃO 6
A Companhia de Jesus desempenhou umpapel fundamental nas políticas educacionais da Europa moderna.
Sobre os jesuítas, marque a alternativa correta:
a )
Seus empreendimentos educacionais tiveram vida curta, em razão de sua pouca capacidade de adaptar-se às
línguas nativas dos povos convertidos.
b )
A Companhia viria a ser dissolvida em razão de sua simpatia por ideias protestantes
c )
Fundaram reduções ou missões nas quais indígenas americanos eram mantidos, com a finalidade de
preservar seus costumes originais.
d )
Fundada por Inácio de Loyola, a Companhia recebeu grande apoio papal no contexto da Contrarreforma.
e )
Nunca chegou a gerenciar colégios efetivamente, em vez disso, empregou sacerdotes como preceptores de
monarcas europeus.
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00:0000:00 ⁄⁄ 00:5400:54
QUESTÃO 7
Sobre os colégios jesuítas, marque a alternativa correta.
a )
Eram frequentados apenas pelos filhos de reis, oferecendo uma forma elitizada de ensino.
b )
Eram dirigidos com rigor e buscavam oferecer um ensino que conciliasse as virtudes religiosas e mundanas à
rotina intensa de estudos.
c )
Apesar de sua natureza religiosa, tinham principalmente o propósito de divulgar saberes pagãos da cultura
grega.
d )
Apesar do nome, eram dirigidos e mantidos por patronos leigos.
e )
Buscavam formar para as fileiras do serviço religioso, dando pouca atenção a saberes não relativos à
catequese.
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00:0000:00 ⁄⁄ 00:5200:52
QUESTÃO 8
A educação recebida pelo indivíduo no período renascentista variava muito conforme suas origens. Marque a
alternativa mais coerente sobre este tópico
a )
Os colégios eram administrados por ordens religiosas, especialmente os beneditinos.
b )
Os colégios de administração exclusivamente laica eram laboratórios de aprendizado, sempre
experimentando com novas linhas de pensamento pedagógico.
c )
Estudantes das classes subalternas, desde o século XII, frequentemente dependiam dos professores
disponibilizados pelas dioceses locais.
d )
Os jovens de classe alta eram educados nas dioceses, junto de estudantes humildes, a fim de que pudessem
aprender humildade na tradição medieval.
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e )
A norma entre os jovens das classes subalternas era pagar preceptores, a fim de que pudessem contar com
alguma forma de promoção social.
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00:0000:00 ⁄⁄ 01:0701:07
QUESTÃO 9
Em muitas civilizações antigas, como a Egípcia, o aprendizado formal mais aprofundado era reservado
apenas a uma elite. Por que isso ocorria? 
a )
Apenas os indivíduos escolhidos pelos sacerdotes podiam ser educados, e estes eram normalmente apenas os
filhos da nobreza.
b )
A educação era reservada apenas aos reis, em razão de seu caráter sagrado.
c )
Os processos de aprendizagem eram muito lentos, pois eram restritos ao conhecimento que os professores
possuíam naquela época.
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d )
As primeiras formas de escrita eram muito complexas, e o aprendizado formal e literário era dispendioso,
exigindo tempos e recursos que geralmente apenas os ricos possuíam.
e )
Os professores eram escravos pouco preparados e precisavam ser substituídos constantemente, o que tornava
o processo lento e caro.
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00:0000:00 ⁄⁄ 00:5900:59
QUESTÃO 10
Sobre o pensamento behaviorista, marque a alternativa correta.
a )
Este pensamento não repercute mais sobre os modelos educacionais atuais.
b )
É uma forma de pensamento que contribuiu muito apenas para tendências pedagógicas progressistas.
c )
Foi desenvolvido por pensadores como John B. Watson e B. Frederich Skinner a partir dos estudos de Ivan
Pavlov sobre comportamento, estímulo e resposta.
d )
Fundamenta-se em uma complexa dinâmica educativa, que leva em consideração todos os desdobramentos
culturais e sociais do desenvolvimento humano.
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e )
O impacto das pesquisas de Pavlov foi pequeno, considerando que houve pouca aplicação de suas ideias à
educação.
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00:0000:00 ⁄⁄ 01:1001:10
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