Prova Pref. JuruenaMT - ACP - 2014 - para Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Reaplicada.pdf

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
01. O candidato recebeu do fiscal o seguinte material: 
a) este caderno contém 40 (quarenta) questões objetivas, sem repetições ou falhas, com a seguinte distribuição: 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
CONHECIMENTOS GERAIS 
 
 
ESTATUTO DOS PROFISSIONAIS DA 
EDUCAÇÃO BÁSICA DE JURUENA-MT 
 
CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
Questões Pontos Questões Pontos Questões Pontos Questões Pontos 
1 a 10 1,00 11 a 20 1,00 21 a 30 1,00 31 a 40 1,00 
Total: 10,0 pontos Total: 10,0 pontos Total: 10,0 pontos Total: 10,0 pontos 
 Total: 40,0 pontos 
 
b) CARTÃO RESPOSTA destinado às respostas das questões objetivas formuladas na prova. 
 
02 - O candidato deve verificar se este material está em ordem, caso não esteja, o fato deve ser IMEDIATAMENTE 
notificado ao fiscal. 
 
03 - Após a conferência, o candidato deverá assinar, no espaço próprio, o CARTÃO RESPOSTA com caneta 
esferográfica de tinta preta ou azul 
 
04 - No CARTÃO RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita cobrindo a 
letra e preenchendo todo o espaço compreendido pelos círculos, com caneta esferográfica de tinta preta ou azul, de 
forma contínua e densa. A leitura ótica do CARTÃO RESPOSTA é sensível a marcas escuras, portanto, os campos de 
marcação devem ser preenchidos completamente, sem deixar claros. 
 
Exemplos: 
 
05 - Para cada uma das questões objetivas são apresentadas 4 alternativas classificadas com as letras (A), (B),(C), (D) 
e só uma responde adequadamente ao quesito proposto. O candidato só deve assinalar UMA RESPOSTA: a 
marcação em mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA. 
 
06 - SERÁ ELIMINADO deste Concurso Público o candidato que: 
a) utilizar-se, durante a realização da prova de aparelhos sonoros, fonográficos, de comunicação ou de registro, 
eletrônicos ou não, tais como agendas, relógios não analógicos, notebook, transmissor de dados e mensagens, 
máquina fotográfica, telefones celulares, pagers, microcomputadores portáteis e/ou similares; 
b) ausentar-se da sala em que se realiza a prova levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO 
RESPOSTA; 
c) recusar-se a entregar o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO RESPOSTA, quando terminar o tempo 
estabelecido; 
d) não assinar a LISTA DE PRESENÇA e/ou o CARTÃO RESPOSTA. 
 
Obs. O candidato só poderá ausentar-se do recinto da prova após 1 (uma) hora contada a partir do efetivo início da 
mesma. Por motivos de segurança, o candidato NÃO PODERÁ LEVAR O CADERNO DE QUESTÕES, a qualquer 
momento. 
 
07 - O candidato deve, ao terminar a prova, entregar ao fiscal o CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA 
 
08 - O caderno de provas somente poderá ser levado pelo candidato faltando 01 (uma) hora para o término das 
mesmas. 
 
09 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTA PROVA DE QUESTÕES OBJETIVAS É DE 3 (TRÊS) HORAS, incluído o 
tempo para a marcação do seu CARTÃO-RESPOSTA. 
 
10 – O Gabarito Preliminar das Provas Objetivas serão divulgadas no dia 10/08/2014 a partir das 20h00min, no 
endereço eletrônico (www.acpi.com.br). 
 
11 - ATENÇÃO: escreva seu nome, pondo uma letra em cada quadrícula, no espaço abaixo (não abrevie o primeiro e o 
último nome). 
 
 
 
CARGO: 018 PROFESSOR DE ANOS INICIAIS DO 
 ENSINO FUNDAMENTAL ZONA RURAL 
 
A B C D 
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A ficha caiu 
 
Ufa! Desvios e trapalhadas à parte, Mato Grosso fez sua parte, em parte, durante a Copa. Foram duas semanas de 
muita agitação. Um entra e sai de turistas jamais vividos nesta terra de Rondon que proporcionou alegria e novas 
amizades. Aforante alguns probleminhas pontuais, que incluíram atendimentos em delegacias e em unidades 
médicas. 
 
Os mais ufanistas trataram logo de enaltecer a tudo e a todos. Para aqueles que viveram a expectativa de que 
iríamos passar vergonha internacional com a realização do megaevento, o resultado foi positivo. Um alívio 
reconhecido até mesmo pelo governo. 
 
Essa aí passou e agora é centrar os olhos no futuro e cobrar o que faltou para a conclusão do legado anunciado. 
Uma das preocupações imediatas é a de evitar que a Arena Pantanal se torne um "elefante branco" e o Governo 
já se preocupa com essa questão tentando jogos do Brasileirão, Copa América, Libertadores, Olimpíada, enfim. 
 
Convém lembrar que o estádio é apenas uma das 56 obras que foram elencadas e muitas delas ainda não foram 
concluídas e outras até precisam de reparos porque foram executadas a toque de caixa, com qualidade 
questionável. E que, para zerar o programado, ainda vamos ter de suportar uma séries de desvios de mobilidade. 
 
De acordo com levantamentos da Justiça ainda ficaram pendengas financeiras, como alguns sobrepreços em 
obras para a “Secopa” resolver. Além da bilionária dívida contraída para realização do investimento que terá de 
ser paga. Essa aí vai demorar a ser liquidada. 
 
Passada a fase do "pão e circo" voltamos à realidade do que falta a ser feito na educação, habitação, saúde, 
transporte, segurança, enfim. Um desafio muito maior considerando que os indicadores econômicos mostram 
claramente que a renda conquistada nos últimos anos pode ser corroída pela taxa de juros cada vez mais 
crescente. Em pouco mais de um ano, a Selic subiu de 7,5% para 11% e não para por aí. 
O modelo baseado no consumo familiar está esgotado e o Governo Federal terá de arrumar a casa, reduzir gastos 
e mudar políticas fiscais para frear a inadimplência para evitar transtornos graves também para as empresas. 
 
(SERGIO NEVES é editor do Caderno de Cidades- Diário de Cuiabá – 27 de junho de 2014.) 
 
 
QUESTÃO 01QUESTÃO 01QUESTÃO 01QUESTÃO 01 
Assinale a alternativa INCORRETA: 
A) Para o editor Sergio Neves, a “ficha caiu” porque 
após o período de Copa muitas coisas precisam 
ser melhoradas em Mato Grosso, como, por 
exemplo, educação, habitação, saúde, transporte 
e segurança. 
B) Foi constatada através do “megaevento” que o 
medo de passar vergonha internacional era 
apenas uma expectativa negativa, já que o 
resultado foi positivo. 
C) Por causa do bilionário investimento contraído 
para a realização das obras da “Secopa”, o 
governo irá demorar em liquidar tal dívida, já 
que a renda per capita do Estado subiu 
consideravelmente. 
D) O Governo Federal terá de arrumar a casa, 
reduzir gastos e mudar políticas fiscais para 
frear a inadimplência e para evitar transtornos 
graves também para as empresas. 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 02QUESTÃO 02QUESTÃO 02QUESTÃO 02 
 “Ufa! Desvios e trapalhadas à parte, Mato Grosso 
fez sua parte, em parte, durante a Copa.” 
A palavra “Ufa!” retirada da frase deve ser 
classificada como: 
A) Interjeição. 
B) Vocativo. 
C) Aposto. 
D) Gíria. 
 
QUESTÃO 03QUESTÃO 03QUESTÃO 03QUESTÃO 03 
 “Um entra e sai de turistas jamais vividos nesta 
terra de Rondon que proporcionou alegria e 
novas amizades.” 
A expressão “nesta terra de Rondon”, 
mencionada na frase acima, é especificamente 
uma figura de linguagem denominada: 
A) Metáfora. 
B) Metonímia. 
C) Neologismo. 
D) Perífrase. 
 
 
 
 
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QUESTÃO 04QUESTÃO 04QUESTÃO 04QUESTÃO 04 
 “Uma das preocupações imediatas é a de evitar 
que a Arena Pantanal se torne um "elefante 
branco...” 
O verbo “se torne” retirado da frase é classificado 
como: 
A) Verbo defectivo. 
B) Verbo pronominal. 
C) Verbo abundante. 
D) Verbo irregular. 
 
QUESTÃO 05QUESTÃO 05QUESTÃO 05QUESTÃO 05 
 “Para aqueles que viveram a expectativa de que 
iríamos passar vergonha internacional...” 
Os sujeitos das orações acima são, 
respectivamente: 
A) Aqueles/ nós. 
B) Expectativa/ vergonha internacional. 
C) Nós/nós. 
D) Para aqueles/ vergonha internacional. 
 
QUESTÃO 06QUESTÃO 06QUESTÃO 06QUESTÃO 06 
 “Convém lembrarque o estádio é apenas uma 
das 56 obras que foram elencadas e muitas delas 
ainda não foram concluídas...” 
A oração sublinhada acima é uma: 
A) Oração subordinada substantiva subjetiva. 
B) Oração subordinada adjetiva explicativa. 
C) Oração subordinada adjetiva restritiva 
D) Oração subordinada substantiva objetiva direta. 
 
QUESTÃO 07QUESTÃO 07QUESTÃO 07QUESTÃO 07 
 “Convém lembrar que o estádio é apenas uma 
das 56 obras que foram elencadas e muitas delas 
ainda não foram concluídas e outras até 
precisam de reparos...” 
Ao analisarmos as palavras “delas” e “outras” 
entendemos que “...os processos de coesão textual são 
eminentemente semânticos, e ocorrem quando a 
interpretação de um elemento no discurso depende 
da interpretação de outro elemento. Embora seja 
uma relação semântica, a coesão envolve todos os 
componentes do sistema léxico-gramatical.” (Koch, 
Ingedore G. Villaça, 1996) 
Pode-se concluir que o processo coesivo das palavras 
analisadas é eminentemente: 
A) Coesão por substituição. 
B) Coesão por elipse. 
C) Coesão pelo mecanismo referencial. 
D) Uma coesão lexical. 
 
QUESTÃO 08QUESTÃO 08QUESTÃO 08QUESTÃO 08 
 “... precisam de reparos porque foram executadas a 
toque de caixa, com qualidade questionável.” 
Sobre o sentido da expressão “toque de caixa” é 
correto afirmar que corresponde a: 
A) Designação de tambor. 
B) Situação de alguém que é obrigado a 
desaparecer. 
C) Feito às pressas, imediatamente. 
D) Sem vontade própria. 
QUESTÃO 09QUESTÃO 09QUESTÃO 09QUESTÃO 09 
 “O modelo baseado no consumo familiar está 
esgotado e o Governo Federal terá de arrumar a 
casa...”. 
Está esgotado/a casa são classificados, 
respectivamente, como: 
A) Predicado nominal/objeto direto. 
B) Predicado verbal/objeto direto. 
C) Predicado Nominal/complemento nominal. 
D) Predicado Verbal/objeto indireto 
 
 
QUESTÃO 10QUESTÃO 10QUESTÃO 10QUESTÃO 10 
Leia a tirinha abaixo: 
 
 
Assinale a alternativa INCORRETA: 
A) Sobre a frase “Que tristeza é essa Fuleco?”, 
pode-se afirmar que “Fuleco” é um substantivo 
próprio. 
B) A expressão “Pô!” é vocativa. 
C) Em “Mal nasci e já estou sofrendo bullying!”, o 
sujeito é oculto. 
D) A palavra “bullying” é de origem inglesa, mas é 
usada na língua portuguesa. Portanto, é um 
estrangeirismo. 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 1QUESTÃO 1QUESTÃO 1QUESTÃO 11111 
Em 25 de março de 1824 entrou em vigor a 
Constituição do Império do Brasil. As capitanias 
passaram à denominação de províncias, sendo os 
presidentes nomeados pelo Imperador. Sobre o 
início desse período histórico em Mato Grosso, 
podemos afirmar: 
A) Mato Grosso foi reincorporado ao território da 
província de São Paulo. 
B) Um Governo Provisório Constitucional regeu 
Mato Grosso de 1824 até 1825. 
C) Mato Grosso foi governado por um interventor 
federal entre 1824 e 1825. 
D) Diferentemente de outras províncias, o 
imperador autorizou Mato Grosso a escolher seu 
governador através de eleições diretas. 
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QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO 11112222 
“Uma de suas primeiras providências foi 
aumentar os impostos, medida que afugentou 
muitos moradores de Cuiabá. Mediante o arrocho 
fiscal, resolveram, alguns, ir para Goiás; outros 
saíram em busca de novas minas” [...] (adaptado 
de Siqueira, 2002). Essa e outras medidas fiscais 
colocadas em prática para aumentar a 
arrecadação de impostos para a Coroa 
Portuguesa no início da exploração das minas 
cuiabanas ocorreram no governo de: 
A) Antônio Rolim de Moura Tavares. 
B) Luiz de Albuquerque de Melo Pereira e Cáceres. 
C) Rodrigo César de Menezes. 
D) Pascoal Moreira Cabral. 
 
QUESTÃO 13QUESTÃO 13QUESTÃO 13QUESTÃO 13 
A Guerra da Tríplice Aliança contra o Paraguai 
durou 5 anos, de 1865 a 1870, e ocorreu num 
momento em que a Província de Mato Grosso 
passava por sérias dificuldades de comunicação 
com o Rio de Janeiro, capital do Império. Sobre 
esse assunto, julgue os itens e escolha a 
alternativa CORRETA: 
I. Os primeiros combates foram perdidos e os 
paraguaios se apossaram do sul da Província, hoje 
constituída do território do Estado de Mato Grosso do 
Sul. 
II. O primeiro ataque paraguaio se deu no Forte 
Coimbra. 
III. Cuiabá não foi atingida diretamente pela Guerra, 
mas quase a metade de sua população veio a falecer 
vitimada pela doença da varíola. 
IV. Com a deflagração da guerra, Mato Grosso teve 
sua principal via de ligação com a capital, Rio de 
Janeiro, interrompida. 
Estão corretos os itens: 
A) I, II, III e IV. 
B) I e III, apenas. 
C) III e IV, apenas. 
D) I e II, apenas. 
 
QUESTÃO 14QUESTÃO 14QUESTÃO 14QUESTÃO 14 
No início da década de 1970, Mato Grosso passou 
a vivenciar um fluxo migratório sem precedentes 
em sua história. O governo federal, amparado 
por uma política baseada na ideologia de 
integração e da segurança nacional, colocou em 
prática um plano de colonização da Amazônia 
Legal. Sobre as consequências desse plano de 
colonização para Mato Grosso, podemos afirmar: 
A) Diversos projetos de colonização foram 
instalados no Sul do Estado, principalmente por 
meio do INCRA. 
B) Devido ao forte fluxo migratório, houve redução 
populacional na região Sul de Mato Grosso e 
aumento populacional na região Norte. 
C) Com a divisão de Mato Grosso em 1977, teve 
início uma fase de estagnação econômica, com 
redução da atividade agropecuária. 
D) Diversos projetos de colonização foram 
instalados no Norte mato-grossense, 
principalmente por colonizadoras particulares. 
QUESTÃO 1QUESTÃO 1QUESTÃO 1QUESTÃO 15555 
Escolha a alternativa que indica corretamente as 
características da hidrografia mato-grossense: 
A) Sua rede hidrográfica pertence somente à grande 
Bacia Amazônica, tendo como principais rios o 
Teles Pires, o Paraguai e o Araguaia. 
B) Com uma rede hidrográfica extensa, Mato Grosso 
se destaca no cenário nacional por apresentar 
rios que correm somente para a direção norte. 
C) Possui três grandes bacias hidrográficas, com 
destaque para a Bacia Amazônica na região Sul 
do Estado e da Bacia do Paraguai-Paraná na 
região Norte. 
D) Apresenta um grande divisor de águas de três 
grandes bacias hidrográficas brasileiras, 
separadas pela Chapada dos Parecis e a Chapada 
dos Guimarães. 
 
QUESTÃO 16QUESTÃO 16QUESTÃO 16QUESTÃO 16 
Considere as seguintes características de uma 
região mato-grossense: 
I. O início do processo de colonização remonta ao 
Período Colonial, quando os bandeirantes 
descobriram as primeiras minas de ouro; 
II. Conta com uma economia agropecuária, mas 
concentra a maior parte da indústria do Estado; 
III. Cerrado e Pantanal são os principais biomas 
encontrados, com dois importantes parques 
nacionais, os pontos turísticos mais visitados do 
Estado; 
IV. Possui as cidades mais populosas e mais antigas 
do Estado. 
Essas são características da região: 
A) Sul de Mato Grosso. 
B) Norte de Mato Grosso. 
C) Sudoeste de Mato Grosso, especialmente na 
região pantaneira. 
D) Oeste de Mato Grosso, especialmente na região 
do Vale do Guaporé. 
 
QUESTÃO 17QUESTÃO 17QUESTÃO 17QUESTÃO 17 
Localizado estrategicamente no centro da 
América do Sul, Mato Grosso possui um grande 
potencial de interligação. Sobre as relações 
econômicas e comerciais de Mato Grosso com 
países vizinhos, é CORRETO afirmar: 
A) Na década de 1990, Mato Grosso construiu, em 
parceria com a Bolívia, a Hidrelétrica de Manso, 
que significou a autossuficiência em energia do 
Estado. 
B) Construída entre 2002 e 2005 para escoar a 
safra de grãos, a rodovia transoceânica interliga 
Mato Grosso ao território Paraguaio e portos 
chilenos. 
C) Passando por vários municípios mato-
grossenses, o gasoduto Gasocidente conduz o gás 
boliviano até a usina termoelétrica de Cuiabá. 
D) Para suprir a demanda por energia, em 1997 o 
governo brasileiro construiu o oleoduto Brasil-
Bolívia, colocando em operação a usina 
termoelétrica de Cuiabá. 
 
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QUESTÃO 18QUESTÃO 18QUESTÃO 18QUESTÃO 18A colonização efetiva da região onde atualmente 
se situa o Município de Juruena teve início no 
final da década de 1970. Dentre os fatores 
econômicos e governamentais que 
possibilitaram a ocupação dessa região a partir 
da década de 1970, podemos citar: 
A) A extração da borracha, na chamada “Terceira 
Borracha de Mato Grosso”, projeto que atraiu 
milhares de famílias de extrativistas para a 
região. 
B) O projeto do governo federal denominado de “O 
Minério é Nosso”, que visava à ocupação da 
Amazônia através da atividade garimpeira. 
C) O projeto do governo chamado de “Águas 
Colonizadas”, que visava à criação de cidades nas 
margens dos principais rios amazônicos, como o 
Juruena e o Teles Pires. 
D) Os projetos colonizadores do Estado de Mato 
Grosso, através da CODEMAT, e os incentivos 
fiscais do governo federal. 
 
QUESTÃO 19QUESTÃO 19QUESTÃO 19QUESTÃO 19 
Sobre o processo de emancipação política de 
Juruena, todas as alternativas estão corretas, 
EXCETO: 
A) No ano de 1982, o Projeto de Colonização 
Juruena foi elevado à categoria de distrito. 
B) No ano de 1982, o Projeto de Colonização 
Juruena foi elevado à categoria de município. 
C) O município de Juruena foi desmembrado do 
território do município de Aripuanã. 
D) Em 1988, foi aprovada e sancionada a Lei que 
criou o município de Juruena. 
 
QUESTÃO 20QUESTÃO 20QUESTÃO 20QUESTÃO 20 
Dentre os municípios da região Noroeste que não 
estabelecem limites territoriais com o município 
de Juruena, podemos destacar: 
A) Juína e Colniza. 
B) Castanheira e Juara. 
C) Nova Bandeirantes e Cotriguaçu. 
D) Juara e Nova Bandeirantes. 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 21QUESTÃO 21QUESTÃO 21QUESTÃO 21 
A carreira dos profissionais da Educação Básica 
do Município de Juruena é constituída de quatro 
cargos de carreira, de provimento efetivo. São 
eles: 
A) Professor, técnico administrativo educacional, 
apoio administrativo educacional e psicólogo. 
B) Professor, coordenador pedagógico, técnico 
administrativo educacional e apoio 
administrativo educacional. 
C) Coordenador pedagógico, psicólogo, 
nutricionista e professor. 
D) Psicopedagogo, psicólogo, coordenador 
pedagógico e professor. 
QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO 22222222 
Marque V para as afirmativas verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) O profissional aprovado em concurso e 
empossado desenvolverá o estágio probatório em 
exercício efetivo do cargo para o qual foi nomeado e 
empossado, exceto os profissionais que 
desempenharão as funções de diretor e coordenador 
escolar, que desenvolverão o estágio probatório em 
exercício efetivo da função para a qual foram eleitos 
ou nomeados e empossados. 
( ) O profissional em estágio probatório que se 
encontra afastado do cargo para o qual fora nomeado 
e empossado terá seu estágio probatório suspenso, 
exceto os que desempenharão as funções de diretor e 
coordenador escolar, reiniciando a contagem de 
tempo no retorno de suas atividades. 
( ) O profissional desempenhando a função de 
diretor ou coordenador escolar será avaliado de 
acordo com as atribuições das respectivas funções. 
Assinale a sequência CORRETA: 
A) V, F, V. 
B) F, V, V. 
C) V, V, V. 
D) V, V, F. 
 
QUESTÃO 23QUESTÃO 23QUESTÃO 23QUESTÃO 23 
Fica assegurado a todos os professores concursados 
integrantes da Carreira dos Profissionais da 
Educação Básica o correspondente a __________ de sua 
jornada semanal para as atividades relacionadas ao 
processo didático-pedagógico, denominado hora de 
trabalho pedagógico, que poderá ser realizado na 
escola e fora da escola. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a 
lacuna do enunciado: 
A) 1/4 (um quarto). 
B) 1/3 (um terço). 
C) 1/5 (um quinto). 
D) 1/6 (um sexto). 
 
QUESTÃO 24QUESTÃO 24QUESTÃO 24QUESTÃO 24 
Assinale a alternativa INCORRETA: 
A) A função de Coordenador de Transporte Escolar 
será exercida por funcionários efetivos e exigir-
se-á experiência comprovada no transporte de 
escolares. 
B) A jornada do profissional de educação básica no 
exercício das funções de direção, coordenador 
pedagógico e assessor pedagógico será de 30 
horas semanais. 
C) A jornada do profissional no exercício da função 
de Coordenador de Transporte Escolar será de 
40 horas semanais. 
D) A jornada do profissional de educação básica no 
exercício dos cargos de técnico administrativo 
educacional, apoio administrativo educacional e 
psicólogo será de 30 horas semanais. 
 
 
 
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QUESTÃO 25QUESTÃO 25QUESTÃO 25QUESTÃO 25 
O cargo de Professor é estruturado em linha 
horizontal de acesso, identificada por 
algarismos romanos maiúsculos, denominados 
níveis. Os níveis referem-se à escolaridade e 
habilitação do professor. 
Os níveis são estruturados segundo a formação 
exigida para o provimento e para a progressão 
horizontal no cargo. Assinale a alternativa 
CORRETA em relação ao nível IV: 
A) Habilitação específica de grau superior em nível 
de graduação, representado por licenciatura 
plena. 
B) Habilitação específica de grau superior em nível 
de graduação, representado por licenciatura 
plena, com curso de mestrado na área de 
educação. 
C) Habilitação específica de grau superior em nível 
de graduação, representado por licenciatura 
plena, com especialização na área de educação, 
atendendo às normas do Conselho Nacional 
de Educação (CNE). 
D) Habilitação específica de grau superior em nível 
de graduação, representado por licenciatura 
plena, com curso de doutorado na área de 
educação. 
 
QUESTÃO 26QUESTÃO 26QUESTÃO 26QUESTÃO 26 
Posse é a investidura em cargo público, mediante 
assinatura do respectivo termo, no qual deverão 
constar as atribuições, os deveres, as 
responsabilidades e os direitos inerentes ao 
cargo ocupado, que não poderão ser alterados 
unilateralmente, por qualquer das partes, 
ressalvados os atos de ofício previstos em lei. 
Assinale a alternativa CORRETA em relação à 
posse: 
A) O termo de posse deve ser assinado pela 
autoridade responsável pelo ato. 
B) A posse deverá ser efetuada no máximo no prazo 
de 40 (quarenta) dias, a contar da publicação do 
ato de provimento, determinado por decreto 
municipal. 
C) A requerimento do interessado, por motivo de 
força maior ou caso fortuito, o prazo da posse 
poderá ser prorrogado por até 60 (sessenta) 
dias. 
D) No ato da posse, o servidor apresentará 
declaração de bens e valores que constituem seu 
patrimônio e declaração quanto ao exercício ou 
não de outro cargo, emprego ou função pública. 
 
QUESTÃO 27QUESTÃO 27QUESTÃO 27QUESTÃO 27 
O ocupante do cargo efetivo dos profissionais 
Integrantes da Carreira dos Profissionais da 
Educação poderá receber, além do vencimento, a 
seguinte vantagem pecuniária: 
A) Insalubridade. 
B) Abono. 
C) Periculosidade. 
D) Vale alimentação. 
 
QUESTÃO 28QUESTÃO 28QUESTÃO 28QUESTÃO 28 
Ao entrar em exercício, o profissional nomeado 
para os cargos de provimento efetivo previstos 
neste plano de carreira ficará sujeito ao estágio 
probatório por período de _____________, durante o 
qual a sua aptidão e capacidade serão objetos de 
avaliação para o desempenho do cargo. 
Assinale a alternativa que completa 
corretamente o enunciado: 
A) 03 (três) anos. 
B) 02 (dois) anos. 
C) 05 (cinco) anos. 
D) 04 (quatro) anos. 
 
QUESTÃO 29QUESTÃO 29QUESTÃO 29QUESTÃO 29 
De acordo com o artigo 23 da Lei nº 847, que 
dispõe sobre o Estatuto, Plano de Carreira e 
Remuneração dos profissionais da Educação 
Básica do Município de Juruena, readaptação é: 
A) O retorno à atividade de profissional aposentado. 
B) A reinvestidura do integrante da Carreira dos 
Profissionais da Educação Básica Municipal 
estável no cargo anteriormente ocupado ou no 
cargo resultante de sua transformação, quando 
invalidada a sua demissão por decisão 
administrativa ou judicial, com ressarcimento de 
todas as vantagens. 
C) O aproveitamento do servidor em cargo de 
atribuição e responsabilidade compatíveis com alimitação que tenha sofrido em sua capacidade 
física ou mental, verificada em inspeção médica. 
D) O retorno do profissional estável ao cargo 
anteriormente ocupado e decorrerá de 
inabilitação em estágio probatório relativo a 
outro cargo e de reintegração do anterior 
ocupante. 
 
QUESTÃO 30QUESTÃO 30QUESTÃO 30QUESTÃO 30 
A exoneração de ofício dar-se-á: 
I- Quando não satisfeitas as condições do estágio 
probatório; 
II- Quando, por decorrência do prazo, ficar extinta a 
punibilidade para a exoneração por abandono do 
cargo; 
III- Quando, tendo tomado posse, o profissional não 
entrar em exercício em prazo determinado. 
 
Estão corretos: 
A) Apenas os itens I e II. 
B) Apenas os itens II e III. 
C) Os itens I, II e III. 
D) Apenas os itens I e III. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO 31313131 
De acordo com o ECA (Estatuto da Criança e do 
Adolescente), a liberdade assistida será adotada 
sempre que se afigurar a medida mais adequada 
para o fim de acompanhar, auxiliar e orientar o 
adolescente. A autoridade designará pessoa 
capacitada para acompanhar o caso, a qual 
poderá ser recomendada por entidade ou 
programa de atendimento. 
Incumbe ao orientador, com o apoio e a 
supervisão da autoridade competente, a 
realização dos seguintes encargos, entre outros: 
I - Promover socialmente o adolescente e sua família, 
fornecendo-lhes orientação e inserindo-os, se 
necessário, em programa oficial ou comunitário de 
auxílio e assistência social; 
II - Supervisionar a frequência e o aproveitamento 
escolar do adolescente, promovendo, inclusive, sua 
matrícula; 
III - Diligenciar no sentido da profissionalização do 
adolescente e de sua inserção no mercado de 
trabalho; 
IV - Apresentar relatório do caso. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) Estão corretas apenas as afirmativas I e IV. 
B) Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV. 
C) Estão corretas todas as afirmativas. 
D) Estão corretas apenas as afirmativas I, II e III. 
 
QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO 32323232 
Marque V para as afirmativas verdadeiras e F 
para as falsas em relação ao conhecimento 
matemático: 
( ) O principal objetivo do ensino de matemática e a 
grande competência que ele visa desenvolver são a 
capacidade de pensar e resolver situações-problema 
com autonomia. Isso deve ser feito pelo 
desenvolvimento, na escola, de atividade matemática 
significativa, que implique construção de estratégias 
e procedimentos, mobilização e busca de 
conhecimento. 
( ) As relações teóricas entre o brincar e a 
matemática podem ser realizadas de diferentes 
maneiras, mostrando as diferentes possibilidades de 
conceber as ligações entre a atividade lúdica e a 
construção do conhecimento matemático. 
( ) A construção da ideia de número é básica para a 
compreensão de conceitos matemáticos, assim como 
aprender matemática é ferramenta importante para 
a construção da cidadania. 
 
Assinale a sequência CORRETA: 
A) F, F, V. 
B) V, F, F. 
C) V, V, V. 
D) F, V, V. 
 
 
QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO 33333333 
O método de alfabetização em que se evidencia a 
soletração das palavras e está pautado na 
associação de estímulos visuais e auditivos, 
tendo como recurso didático apenas a 
memorização, é o: 
A) Método sintético. 
B) Método analítico. 
C) Método global. 
D) Método misto. 
 
QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO 34343434 
Paulo Freire criou uma forma de alfabetização 
pautada no diálogo entre educador e educando, 
tendo como proposta que o educador não leve 
nada pronto para o ambiente em que estará 
vivenciando o processo de alfabetização. Essa 
prática possibilita ensinar e aprender, aprender 
a ensinar; do contrário não seria possível a 
construção de um novo conhecimento. O método 
Paulo Freire não utiliza a cartilha, pois a 
considera: 
A) Descontextualizada e à frente do tempo. 
B) Descontextualizada e contemporânea. 
C) Impregnada de contexto social da criança. 
D) Descontextualizada e impregnada de ideologias. 
 
QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO 35353535 
Os materiais didáticos são facilitadores no 
processo de ensino-aprendizagem, na 
alfabetização do sujeito. O uso frequente de 
materiais didáticos na alfabetização auxilia no 
processo ensino-aprendizagem da leitura e da 
escrita dos educandos. Assim, torna-se 
necessária uma reflexão sobre a importância de 
utilizá-los, pois se trata de um recurso que 
possibilita vivências enriquecedoras em que a 
construção do conhecimento acontece de forma 
agradável e espontânea devido ao: 
A) Aspecto individualista do sujeito. 
B) Aspecto lúdico. 
C) Sistema mutacional. 
D) Regime disciplinar. 
 
QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO 36363636 
Marque V para as afirmativas verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) Os conteúdos referentes à história e cultura afro-
brasileira serão ministrados no âmbito de todo o 
currículo escolar, em especial nas áreas de educação 
artística e de literatura e história brasileiras. 
( ) O calendário escolar incluirá o dia 19 de 
novembro como "Dia Nacional da Consciência 
Negra". 
( ) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e 
médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o 
ensino sobre história e cultura afro-brasileira. 
Assinale a sequência CORRETA. 
A) V, F, V. 
B) V, V, V. 
C) F, V, V. 
D) F, F, V. 
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 8 
QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO 37373737 
As principais ações da Secretaria de Educação 
Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) 
do Ministério da Educação para garantir a oferta 
de educação escolar indígena de qualidade são as 
seguintes, EXCETO: 
A) Apoio político-pedagógico aos sistemas de 
ensino para a ampliação da oferta de educação 
escolar em terras indígenas. 
B) Promoção do controle social indígena. 
C) Formação final de professores indígenas em 
nível superior, licenciaturas, pós-graduação e 
mestrado. 
D) Apoio financeiro à construção, reforma ou 
ampliação de escolas indígenas. 
 
QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO 38383838 
Leia a situação hipotética abaixo: 
Camila, uma aluna do interior de Mato Grosso, 
mudou-se para a capital com toda a família, passando 
a frequentar uma escola próxima a sua casa. Camila 
veio de uma zona rural, onde o sotaque cuiabano é 
bem característico, por esse motivo ela é 
sistematicamente corrigida pela professora e 
ridicularizada pelos colegas que a imitam. Ela pediu 
para os pais para mudar de escola, porque estava 
envergonhada. Sua mãe explicou-lhe que não 
adiantava mudar de escola, pois o problema 
continuaria. 
Baseado no pequeno texto acima, assinale a 
alternativa INCORRETA: 
A) Tanto os colegas quanto os professores precisam 
compreender que uma cultura não é superior ou 
mais avançada que a outra, mas sim diferente, e 
que todas precisam ser respeitadas. 
B) É fundamental que a escola respeite as 
diferenças individuais e culturais entre as 
pessoas, especialmente entre seus alunos. 
C) Dependendo da forma como a escola funciona, 
ela poderá transformar diferenças culturais em 
desigualdades sociais. 
D) A professora de Camila agiu de forma correta ao 
corrigi-la sistematicamente, pois esta é a melhor 
forma para que a menina se adapte rapidamente 
à nova escola. 
 
QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO 39393939 
As estratégias usadas nas classes de 
alfabetização com o grupo que está em processo 
de aquisição da leitura e escrita devem ser ricas e 
prazerosas. As ações alfabetizadoras devem ter 
sempre objetivos claros. Portanto, é aconselhável 
o uso de vários tipos de letras do alfabeto, a 
rotina de produção de textos coletivos e 
individuais, várias versões de ditados e 
organização de projetos de alfabetização. A 
criança que tem oportunidade de estar em 
contato com essas estratégias terá uma: 
A) Aprendizagem significativa. 
B) Formação minimizadora. 
C) Relação egocêntrica. 
D) Aprendizagem restrita. 
QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO QUESTÃO 40404040 
Assinale a alternativaCORRETA em relação à Lei 
nº 10.172, de 09 de janeiro de 2001: 
A) Fica aprovado o Plano Nacional de Educação, 
com duração de cinco anos. 
B) A União, em articulação com os Estados, o 
Distrito Federal, os Municípios e a sociedade 
civil, procederá a avaliações periódicas da 
implementação do Plano Nacional de Educação. 
C) O Poder Executivo, por intermédio das 
Comissões de Educação, Cultura e Desporto da 
Câmara dos Deputados e da Comissão de 
Educação do Senado Federal, acompanhará a 
execução do Plano Nacional de Educação. 
D) A primeira avaliação realizar-se-á no sexto ano 
de vigência da lei, cabendo ao Congresso 
Nacional aprovar as medidas legais decorrentes, 
com vistas à correção de deficiências e 
distorções. 
 
 
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 1
 
 
 
 
 
 
EESSTTAADDOO DDEE MMAATTOO GGRROOSSSSOO 
PPRREEFFEEIITTUURRAA MMUUNNIICCIIPPAALL DDEE JJUURRUUEENNAA 
CCOONNCCUURRSSOO PPÚÚBBLLIICCOO NNºº 000011//22001133 
 
 
 
EEDDIITTAALL CCOOMMPPLLEEMMEENNTTAARR NNºº 001166 
DDIIVVUULLGGAA GGAABBAARRIITTOO OOFFIICCIIAALL 
 
 
A Presidenta da Comissão Organizadora do Concurso Público da Prefeitura Municipal de Juruena 
– MT, nos termos dos itens 15.7, 15.9 e 15.10 do Edital de Abertura nº 001/2013, visando 
atender os princípios da publicidade, da legalidade e da impessoalidade, e; 
 
 
 
RESOLVE: 
 
I – Divulgar o oficial das provas objetivas do Concurso Público n° 001/2013, conforme anexo 
único que integra este Edital Complementar; 
 
 
 
 Juruena – MT, 11 de setembro de 2014. 
 
 
 
 
 
 
Denise Aparecida Perin 
Presidenta da Comissão Organizadora do Concurso Público 
Nº 001/2013 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 2
PREFEITURA MUNICIPAL DE JURUENA 
CONCURSO PÚBLICO 001/2013 
 
 
 
 
CARGO: 001 – ASSISTENTE SOCIAL- SEC. MUNICIPAL DE SAÚDE 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D B A D C C A B B C A D D A C D B A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C C A B D B C D A D B A C C D B A D C B 
 
CARGO: 002 – ASSISTENTE SOCIAL- SEC. MUNICIPAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D B A D C C A B B C A D D A C D B A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C C A B D B C D A D B A C C D B A D C B 
 
CARGO: 003 – AUDITOR DE CONTROLE INTERNO 
LÍNGUA PORTUGUESA DIREITO ADMINISTRATIVO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D B A D C C A B D C C A B D C B D A 
DIREITO TRIBUTÁRIO CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C C B D A A D B C D C A B A A D C B D D 
 
CARGO: 004 – FARMACÊUTICO/BIOQUÍMICO 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D B A D C C A B B C A D D A C D B A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C C A B D B C D A D A B B C D B A C A NULA 
 
CARGO: 005 – CONTADOR 
LÍNGUA PORTUGUESA DIREITO ADMINISTRATIVO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D B A D C C A B D C C A B D C B D A 
DIREITO TRIBUTÁRIO CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C C B D A A D B C D C A B A D C A B D C 
 
CARGO: 006 – ENFERMEIRO 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D B A D C C A B B C A D D A C D B A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C C A B D B C D A D B D D B C A A D B C 
 
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 3
 
CARGO: 007 – ENGENHEIRO CIVIL 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D B A D C C A B B C A D D A C D B A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C C A B D B C D A D C A D B A D A B C D 
 
CARGO: 008 – ENGENHEIRO FLORESTAL 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D B A D C C A B B C A D D A C D B A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C C A B D B C D A D A C D B D D B C A C 
 
CARGO: 009 – ENGENHEIRO AGRÔNOMO 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D B A D C C A B B C A D D A C D B A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C C A B D B C D A D C B A D B C C A D A 
 
CARGO: 010 – FISIOTERAPEUTA 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D B A D C C A B B C A D D A C D B A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C C A B D B C D A D D A B C B C C D A B 
 
CARGO: 011 – MÉDICO 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D B A D C C A B B C A D D A C D B A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C C A B D B C D A D C A B D C A B D A C 
 
CARGO: 014 - ODONTÓLOGO 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D B A D C C A B B C A D D A C D B A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C C A B D B C D A D C B A B D A C C B D 
 
 
 
 
 
 
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 4
CARGO: 015 – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL – ZONA URBANA 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D B A D C C A B B C A D D A C D B A 
ESTATUTO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE 
JURUENA -MT 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C B D B D B A C C C B D A B B A D C D 
 
CARGO: 016 – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL – ZONA RURAL 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D B A D C C A B B C A D D A C D B A 
ESTATUTO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE 
JURUENA -MT 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C B D B D B A C C C B D A B B A D C D 
 
CARGO: 017 – PROFESSOR DE ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – ZONA URBANA 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D B A D C C A B B C A D D A C D B A 
ESTATUTO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE 
JURUENA -MT 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C B D B D B A C C C C A D B A C D A B 
 
CARGO: 018 – PROFESSOR DE ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – ZONA RURAL 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D B A D C C A B B C A D D A C D B A 
ESTATUTO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE 
JURUENA -MT 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C B D B D B A C C C C A D B A C D A B 
 
CARGO: 019 – PSICÓLOGO – SEC. DE ASSISTÊNCIA SOCIAL 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D B A D C C A B B C AD D A C D B A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C C A B D B C D A D C A B D B C C B A D 
 
CARGO: 020 – PSICÓLOGO – SEC. DE SAÚDE 
LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS GERAIS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C A D B A D C C A B B C A D D A C D B A 
ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C C A B D B C D A D C A B D B C C B A D 
 
 
 
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 5
 
 
 
CARGO: 021 – AGENTE ADMINISTRATIVO 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A B C C D B A C NULA A B C D B NULA A C C B 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D D B C A B D D B C A C B D A D B 
 
CARGO: 022 – ALIMENTADOR DO SISTEMA APLIC 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A B C C D B A C NULA A B C D B NULA A C C B 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D D B C A B D D C A B C C B A C D 
 
CARGO: 023 – AUXILIAR DE COMPRAS 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A B C C D B A C NULA A B C D B NULA A C C B 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D D B C A B D C B D C A D A B C B 
 
CARGO: 024 – AUXILIAR DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A B C C D B A C NULA A B C D B NULA A C C B 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D D B C A B D B A C D B C D C C A 
 
CARGO: 025 – AUXILIAR DE TRIBUTAÇÃO 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A B C C D B A C NULA A B C D B NULA A C C B 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D D B C A B D A C D A B A C D C C 
 
CARGO: 26 – FISCAL DE VIGILÂNCIA SANITÁRIA 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A B C C D B A C NULA A B C D B NULA A C C B 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D D B C A B D B C A D B D NULA B A D 
 
 
 
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CARGO: 027 – FISCAL DE OBRAS 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A B C C D B A C NULA A B C D B NULA A C C B 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D D B C A B D B C D A B D C A C C 
 
CARGO: 028 – OFICIAL ADMINISTRATIVO 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A B C C D B A C NULA A B C D B NULA A C C B 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D D B C A B D D B C C A B D D A C 
 
CARGO: 029 – PROFESSOR ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL – MAGISTÉRIO – ZONA RURAL 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A B C C D B A C NULA A B C D B NULA A C C B 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D D B C A B D B B D D C A C A B D 
 
CARGO: 030 – PROFESSOR ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL – MAGISTÉRIO – ZONA URBANA 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A B C C D B A C NULA A B C D B NULA A C C B 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D D B C A B D B B D D C A C A B D 
 
CARGO: 031 – PROFESSOR EDUCAÇÃO INFANTIL –MAGISTÉRIO –ZONA URBANA 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
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D A B C C D B A C NULA A B C D B NULA A C C B 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D D B C A B D B B D D C A C A B D 
 
CARGO: 032 – TAE – TÉCNICO ADMINISTRATIVO EDUCACIONAL – ZONA URBANA 
LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A B C C D B A C NULA A B C D B NULA A C C B 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D D B C A B D C D D B A C B A B D 
 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: 033 – TAE – TÉCNICO ADMINISTRATIVO EDUCACIONAL – ZONA RURAL 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A B C C D B A C NULA A B C D B NULA A C C B 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D D B C A B D C D D B A C B A B D 
 
CARGO: 034 – TÉCNICO AGRÍCOLA 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A B C C D B A C NULA A B C D B NULA A C C B 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D D B C A B D A D D B C A C B D C 
 
CARGO: 035 – TÉCNICO EM ENFERMAGEM 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A B C C D B A C NULA A B C D B NULA A C C B 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D D B C A B D C NULA NULA D A B D C A B 
 
CARGO: 036 – TÉCNICO EM RAIOS - X 
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D A B C C D B A C NULA A B C D B NULA A C C B 
CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D D B C A B D C A B D B B A A D B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 CARGO: 037 – AUXILIAR ADMINISTRATIVO/RECEPCIONISTA 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A C NULA A B C D A B B D A C A B C C A D 
 
 CARGO: 038 – APOIO ADMINISTRATIVO EDUCACIONAL – MERENDEIRA – ZONA URBANA 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A C NULA A B C D A B B D A C A A C D D B 
 
 CARGO: 039 – APOIO ADMINISTRATIVO EDUCACIONAL – MERENDEIRA – ZONA RURAL 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A C NULA A B C D A B B D A C A A C D D B 
 
 CARGO: 040 – APOIO ADMINISTRATIVO EDUCACIONAL – ZELADORA – ZONA URBANA 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A C NULA A B C D A B B D A C A A NULA D A B 
 
 CARGO: 041 – APOIO ADMINISTRATIVO EDUCACIONAL – ZELADORA – ZONA RURAL 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A C NULA A B C D A B B D A C A A NULA D A B 
 
 CARGO: 042 – APOIO ADMINISTRATIVO EDUCACIONAL – INSPETOR DE PÁTIO – ZONA URBANA 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
D A C NULA A B C D A B B D A C A C A B D D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CARGO: 043 – AUXILIAR DE SERVIÇOS EXTERNOS - GARI 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A D D B A A B D A B C B A C D B 
 
CARGO: 044 – AUXILIAR DE SERVIÇOS INTERNOS - ZELADOR 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A D D B A A B D A B C A A B D C 
 
CARGO: 045 – AUXILIAR DE SERVIÇOS INTERNOS - COZINHEIRO 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A D D B A A B D A B C C A B A D 
 
CARGO: 047 – AUXILIAR DE GARAGEM – AUXILIAR DE MECÂNICO 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A D D B A A B D A B C A D B C NULA 
 
CARGO: 048 – AUXILIAR DE GARAGEM – BORRACHEIRO 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A D D B A A B D A B C B C A D D 
 
CARGO: 049 – AUXILIAR DE GARAGEM – LUBRIFICADOR 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A D D B A A B D A B C A D C B A 
 
CARGO: 050 – MECÂNICO 
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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A D D B A A B D A B C C B D A C 
 
CARGO: 051 – MOTORISTA DE AMBULÂNCIA 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A D D B A A B D A B C B D A C A 
 
CARGO: 052 – MOTORISTA DE TRANSPORTE ESCOLAR 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A D D B A A B D A B C D B C D A 
 
CARGO: 053 – MOTORISTA DE VEÍCULO GRANDE 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A D D B A A B D A B C A NULA C D A 
 
 
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CARGO: 054 – OPERADOR DE MÁQUINAS RODOVIÁRIAS - RETROESCAVADEIRA 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A D D B A A B D A B C C B A D D 
 
CARGO: 055 – OPERADOR DE MÁQUINAS RODOVIÁRIAS – PC ESCAVADEIRA HIDRÁULICA 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A D D B A A B D A B C B C A D A 
 
CARGO: 056 – OPERADOR DE MÁQUINAS RODOVIÁRIAS – PÁ CARREGADEIRA 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A D D B A A B D A B C C B D A C 
 
CARGO: 057 – TELEFONISTA 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A D D B A A B D A B C D A B A C 
 
CARGO: 058 – TRATORISTA (TRATOR AGRÍCOLA) 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A D D B A A B D A B C D B A C A 
 
CARGO: 059 – VIGIA 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A D D B A A B D A B C B C D A B 
 
CARGO: 060 – OPERADOR DE MÁQUINAS RODOVIÁRIAS - MOTONIVELADORA 
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA CONHECIMENTOS GERAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
C B A D A D D B A A B D A B C B C A D A 
 
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