_Educação Especial e Inclusiva APOL I E II NOTA 100

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Questão 1/10 - Educação Especial e Inclusiva
Leia o fragmento de texto:
“Na educação especial, [...] os diferentes modelos e técnicas que sempre nortearam seus
objetivos educacionais encontraram respaldo em reconhecidas concepções psicológicas”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para educação
especial, assinale a alternativa que apresenta corretamente os modelos de ações
curriculares que serviram de fundamentação das ações na educação especial:
Nota: 10.0
A Modelo comportamental, modelo ético e modelo sócio–interacionista.
B Modelo inatista/determinista, modelo comportamental e modelo humanístico.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é afirmativa correta porque: “Modelo inatista/determinista, modelo comportamental e
modelo humanístico. Nos primórdios do atendimento educacional preponderaram as ações
que tinha como base o modelo inatista/determinista. Seguindo–se a este modelo, mas
não o abandonando, fortaleceram práticas fundamentadas nos princípios do
condicionamento clássico do modelo comportamental. Completando esse forte apelo
terapêutico, ganha espaço a contribuição do modelo humanístico. (Livro-base,
p.162,163).
C Modelo humanístico/determinista, modelo sociológico e modelo social.
D Modelo inatista, modelo biológico e modelo social.
E
Modelo instrumental, psicológico e psiquiátrico.
Questão 2/10 - Educação Especial e Inclusiva
Leia o excerto do texto:
“A tentativa de apreender o significado do preconceito, da discriminação e da exclusão de
pessoas com deficiência, em cada momento histórico, requer a significação no tempo e
espaço histórico [...] . ”
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos para
educação especial, identifique a alternativa que apresenta corretamente o contexto
histórico:
Nota: 10.0
A Recorrer à história é um dos caminhos possíveis para a exclusão
B Recorrer à história é um dos caminhos possíveis para a compreensão de
práticas humanas
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois “Recorrer à história é um dos caminhos possíveis para a
compreensão de práticas humanas que vivemos nos dias atuais” (livro-base, p. 35).
C Recorrer à história é um dos caminhos possíveis para a organização
D Recorrer à história é um dos caminhos possíveis para a exploração
E Recorrer à história é um dos caminhos possíveis para a formação
Questão 3/10 - Educação Especial e Inclusiva
Leia a citação:
“A escola contemporânea padece do anacronismo histórico de ainda usar o giz e a saliva
para ensinar as gerações de alunos que trazem consigo para escola a bagagem Cultural de
sua comunidade[...]” .
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial,
assinale a alternativa que apresenta uma crítica na formação dos professores para atuar na
educação especial em generalistas e especialistas:
Nota: 10.0
A
Reforça a fragmentação da educação comum e especial e não contribui para
o enfoque inclusivo.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é afirmativa correta porque: “Note que, embora sugira o trabalho conjunto entre os
dois contextos de ensino, uma formação inicial que dissocia a natureza e os objetivos de
atuação de cada profissional acaba por reforçar a fragmentação da educação comum e
especial e não contribuir para o enfoque inclusivo que aponta a unificação desses
contextos como princípio fundamental `sua efetivação. ” (Livro-base, p.207)
B
Possibilita uma articulação entre os dois tipos de profissionais generalistas e
especialistas.
C Os professores trabalham sobre o mesmo enfoque inclusivo.
D
A formação e atuação desses profissionais atingem os mesmos objetivos.
E Reforça e unifica a formação dos professores para atuar na educação especial
Questão 4/10 - Educação Especial e Inclusiva
Leia o excerto de texto:
“A formação privilegiava o aprofundamento de conhecimentos por área de deficiência , ao
invés de oportunizar conhecimentos genéricos sobre várias delas[...]”
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para educação
especial, assinale a alternativa que indica corretamente quais eram os profissionais que
supervisionavam o professores nas instituições especializadas:
Nota: 10.0
A Fisioterapeutas, nutrólogos e psicólogos
B
Pedagogos, psicólogos e nutricionistas
C
Fisioterapeutas, psiquiatras e psicólogos.
D
Fisioterapeutas, pedagogos e nutricionistas.
E
Fisioterapeutas, fonoaudiólogos e psicólogos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
“Nas instituições especializadas, o professor, sob a supervisão de fisioterapeutas,
fonoaudiólogos, psicólogos, entre outros profissionais, trazia sua contribuição pedagógica,
fortemente marcada pelas terapias de reabilitação. ” (Livro-base, p.201)
Questão 5/10 - Educação Especial e Inclusiva
Leia a citação:
“O movimento pela inclusão traz como apelo a ascensão social e esses alunos oriundos de
grupos sociais que passaram a compor a diversidade escolar, entre eles, aqueles com
deficiência”.
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial,
assinale a alternativa que Identifica corretamente as duas categorias de profissionais para
atender as demandas da inclusão escolar de acordo com a LDB 9394/96:
Nota: 10.0
A
Professores capacitados e professores especializados.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é afirmativa correta porque: “As duas categorias de profissionais para atender as
demandas da inclusão escolar de acordo com a LDB 9394/96 são professores capacitados
e professores especializados”. (Livro-base, p.205).
B
Professores leigos e professores competentes.
C Professores iniciantes e professores experientes.
D Professores capacitados e professores comprometidos.
E Professores incentivadores e professores criativos.
Questão 6/10 - Educação Especial e Inclusiva
Leia o fragmento de texto:
“A formação inicial refere-se aquela oferecida a estudantes que não são professores e
ainda não atuam na docência em escolas ou outras instituições educacionais”
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para educação
especial, assinale a alternativa que apresenta corretamente a característica da formação
inicial para docentes atuarem na educação básica:
Nota: 10.0
A
É a formação realizada por universidades, faculdades e cursos de
magistério.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é afirmativa correta porque: “É o tipo de formação realizada por universidades,
faculdades e cursos de magistério etc. que confere a certificação legal para a docência na
educação básica”. (Livro-base, p.198)
B
É a formação realizada por cursos de ensino médio.
C
É a formação realizada por faculdades e escolas onde o professor atua.
D
É a formação realizada por cursos de psicologia e pedagogia.
E
É a formação realizada por cursos especializados em educação geral.
Questão 7/10 - Educação Especial e Inclusiva
Leia a citação :
“Todo século XX é marcado por um projeto de formação de um especialista que tinha como
alvo complementar a formação do professor normalista”.
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial,
assinale a alternativa identifica o objetivo dos cursos de Estudos Adicionais na educação
especial:
Nota: 10.0
A
Preparar professores para atuarem nas turmas de educação infantil.
B
Preparar docentes para atendimento de transtornos em clínicas especializadas.
C
Preparar docentes para atuar em classes comuns das escolas regulares.
D
Preparar docentes para atuar na alfabetização desde a educação infantil ao
ensino superior.
E
Preparar docentes para atendimento em deficiências específicas: surdez
deficiência visual, física e mental.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é afirmativa correta porque: “o objetivo dos cursos de estudos adicionais na educação
especial era preparar docentes para atendimento em deficiências específicas: surdez
deficiênciavisual, física e mental ”. (Livro-base, p.202).
Questão 8/10 - Educação Especial e Inclusiva
Leia o excerto de texto:
“A formação Inicial funciona como uma lente que auxilia o professor a enxergar Como é o
nome desses aspectos que constituem a subjetividade de seus alunos, [...]”.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para educação
especial, assinale a alternativa que apresenta uma das diretrizes da formação de
professores para atuação em contextos inclusivos:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
Prevê a formação teórica e sólida à docência no ensino fundamental no que
se refere aos procedimentos pedagógicos tanto no "saber" como no "saber
fazer".
Esta é afirmativa correta porque: “2. Prevê a formação teórica e sólida à docência no
ensino fundamental no que se refere aos procedimentos pedagógicos tanto no saber como
no saber fazer”. (Livro-base, p.214).
B
Exige uma primeira formação prática para atuação eficiente no contexto inclusivo.
Você assinalou essa alternativa (B)
C
Contempla uma formação que desconsidera as diferenças e proponha ações para
saber fazer.
D
Requer um professor que planeja atividades que enfatizem o saber teórico em
sala de aula.
E
Prevê uma formação básica com base na integração, atendendo as necessidades
das crianças normais no saber.
Questão 9/10 - Educação Especial e Inclusiva
Leia o fragmento de texto:
“A formação inicial de professores para atuar no atendimento educacional especializado tem
sido objeto de controvérsia desincorporação da Educação Especial como área da
pedagogia, no início do século XX” .
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial,
assinale a alternativa que descreve o conceito de formação inicial:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
Refere-se aquela oferecida a estudantes que não são professores e ainda
não atuam na docência.
Esta é afirmativa correta porque: “[...] a formação inicial refere-se aquela oferecida a
estudantes que não são professores e ainda não atuam na docência[...]. ” (Livro-base,
p.198)
B
Refere-se aos cursos de aperfeiçoamento especializado.
Você assinalou essa alternativa (B)
C
Refere-se à formação técnica para atuarem nas escolas especiais.
D
Diz respeito à formação de especialista nas áreas da deficiência mental e visual.
E Refere-se a formação de professores que já atuam na docência, na educação
infantil, fundamental e médio.
Questão 10/10 - Educação Especial e Inclusiva
Considere o fragmento de texto:
“A concepção de Educação Especial como uma modalidade de educação escolar,
intimamente ligada à estrutura e ao funcionamento da Educação Básica e superior, é uma
construção histórica do século 20. ”
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial,
assinale a alternativa que identifica corretamente as ideias comportamentais sobre as
pessoas com deficiência:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
As condições físicas e sociais do ambiente são imprescindíveis na
determinação do comportamento humano.
Esta é afirmativa correta porque: “As condições físicas e sociais do ambiente são
imprescindíveis na determinação do comportamento humano”. (livro-base, p. 66).
B O comportamento humano é imutável, ou seja, a deficiência e um fator
determinado biologicamente.
C Os estudos sobre o comportamento em foco especificamente no trato com a
reabilitação.
D A tese comportamental favoreceu as crenças sobre determinismo biológico.
E As ideias comportamentais criaram um pessimismo em torno da possibilidade do
aluno especial.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 - Educação Especial e Inclusiva
Leia o fragmento de texto:
“ O primordial na escola é construir a experiência com as diferenças, mas sem exclusões,
diferenciações, restrições de qualquer natureza e sempre reconhecendo -as e
valorizando-as como essenciais a construção identitária[...]”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para educação
especial, assinale a alternativa que identifica um dos desafios da inclusão de acordo com
Mantoan.
Nota: 10.0
A
O desafio da inclusão repousa em criar contextos educacionais capazes de
ensinar a todos os alunos
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é afirmativa correta porque: “O desafio da inclusão repousa em criar contextos
educacionais capazes de ensinar a todos os alunos, repudiando os programas para
reforçar ou acelerar as aprendizagens de alguns”. (Livro-base, p.78).
B
O desafio é fechar as instituições filantrópicas que atende as deficiências.
C O desafio é encontrar metodologias que atendam as diversas deficiências.
D
Um dos desafios é identificar as diversas deficiências e agrupá-las.
E
O desafio é a segregação de todos os alunos com deficiência.
Questão 2/10 - Educação Especial e Inclusiva
Leia o fragmento de texto:
”São muito estudiosos da Educação Especial que discute o significado das terminologias
integração e inclusão e suas repercussões no processo educacional de pessoas com
necessidades educacionais especiais”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para educação
especial, assinale a alternativa que descreve corretamente o processo de integração:
Nota: 10.0
A
O processo de integração refere-se ao processo de ensino nas escolas especiais.
B O processo refere-se aos modelos de educação da escola regular tradicional.
C O processo integração é a forma da educação proposta nas escolas especiais.
D
O processo se refere às matrículas de alunos com deficiência em escolas
especiais.
E O processo de integração refere-se aos modelos de inserção escolar de
alunos com deficiência.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
esta é afirmativa correta porque: “O processo de integração refere-se especificamente aos
modelos de inserção escolar de alunos com deficiência ”. (livro-base, p.70).
Questão 3/10 - Educação Especial e Inclusiva
Leia o excerto do texto:
“[...] Por decorrência dessa determinação econômica na produção da vida social, nos
séculos XVIII e XIX são criados os primeiros espaços específicos para a educação de
pessoas com deficiência [...] ”
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos para
educação especial, quais eram os espaços criados para a educação de pessoas com
deficiência entre os séculos XVIII e XIX?
Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
A Casas lares
B Orfanatos para deficientes
C Casas médicas multidisciplinares
D Espaços recreativos
E Asilos, escolas, oficinas
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque “As instituições funcionavam como asilos, alimentando
e abrigando os internos; como escolas, oferecendo instrução básica na leitura, escrita e
cálculos; como oficinas de produção, pois as pessoas com deficiências constituíam mão
de obra barata no processo inicial de industrialização. (Livro-base, p. 44).
Questão 4/10 - Educação Especial e Inclusiva
Leia o excerto de texto:
“Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de longo prazo de
natureza física mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, pode ser
restringido a sua participação na escola e na sociedade".
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para educação
especial, relacione os grupos de alunado–alvo para o atendimento educacional
especializado às suas definições
1. Alunos com deficiência
2. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento
3. Alunos com altas habilidades /superdotação
( ) Apresentam impedimentos de natureza intelectual, mental ou sensorial.
( ) Apresentam potencial elevado nas áreas de liderança, psicomotora, artes e criatividade.
( ) Apresentam comprometimento nas relações sociais e na comunicação.
( ) Alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, Síndrome de Rett.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A
3 - 1 - 1 - 2
B
2 - 1 - 1 - 3
C
1 - 3 - 2 - 2
Vocêassinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sequência correta é 1 -3-2-2. “Os grupos de alunado–alvo para o atendimento
educacional especializado às suas definições: Alunos com deficiência – aqueles que têm
impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial”.
(Livro-base, p.145). “Alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que
apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor,
comprometimento nas relações sociais e na comunicação ou esterotipias motoras.
Incluem-se alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, Síndrome de Rett.
(Livro-base, p.146). ”Alunos com altas habilidades /superdotação apresentam um
potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas
ou combinadas: intelectual , liderança , psicomotora , artes e criatividade”. (Livro-base,
p.146).
D
3 - 1 - 2 - 2
E
2 - 2 - 1 - 3
Questão 5/10 - Educação Especial e Inclusiva
Considere o fragmento de texto:
“A concepção de Educação Especial como uma modalidade de educação escolar,
intimamente ligada à estrutura e ao funcionamento da Educação Básica e superior, é uma
construção histórica do século 20. ”
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial,
assinale a alternativa que identifica corretamente as ideias comportamentais sobre as
pessoas com deficiência:
Nota: 10.0
A
As condições físicas e sociais do ambiente são imprescindíveis na
determinação do comportamento humano.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é afirmativa correta porque: “As condições físicas e sociais do ambiente são
imprescindíveis na determinação do comportamento humano”. (livro-base, p. 66).
B O comportamento humano é imutável, ou seja, a deficiência e um fator
determinado biologicamente.
C Os estudos sobre o comportamento em foco especificamente no trato com a
reabilitação.
D A tese comportamental favoreceu as crenças sobre determinismo biológico.
E As ideias comportamentais criaram um pessimismo em torno da possibilidade do
aluno especial.
Questão 6/10 - Educação Especial e Inclusiva
Leia o fragmento de texto:
“Da hegemonia do modelo clínico terapêutico na educação especial decorreu,
contraditoriamente, a ênfase na incapacidade no déficit e na individualização do movimento
de integração ao invés de sua expansão social.”
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para educação
especial, assinale a alternativa que descreve corretamente o movimento integração na
perspectiva do modelo clínico-terapêutico:
Nota: 10.0
A Integrar significava organizar práticas de acordo com a deficiência do aluno.
B Integrar significava incluir todos os deficientes em atendimento clínico.
C Integrar significava tratar dos deficientes nas escolas regulares.
D
Integrar significava expandir a participação social dos deficientes.
E
Integrar significava localizar no sujeito o alvo da mudança em não na
sociedade.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é afirmativa correta porque: “Integrar significava localizar no sujeito o alvo da
mudança em não na sociedade ”. (Livro-base, p.74).
Questão 7/10 - Educação Especial e Inclusiva
Leia o fragmento de texto:
[...] inciso II do art 59 que a educação especial deveria contar com professores com
especialização adequada em nível médio ou superior , para atendimento especializado”.
Considerando fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para educação
especial, assinale a alternativa que descreve as características dos manuais utilizados para
a formação de professores:
Nota: 10.0
A
Enfatizavam as práticas de leitura e escrita , desenvolvimento de jogos intelectivos
e na reeducação visual.
B
Centravam nas práticas de construção de conceitos matemáticos nas atividades
de reforço escolar e nas atividades de vida diária.
C
Centravam na utilização de comunicação alternativa, uso de tecnologia assistiva e
adequação de materiais didáticos.
D
Centravam nas práticas de fazer os surdos ouvir e falar, reabilitar membros
de alunos com deficiências físicas e promover a reeducação visual.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é afirmativa correta porque: “Davam centralidades às práticas de fazer os surdos
ouvir e falar, (re) habilitar membros de alunos com deficiências físicas neuromotoras
promover a reeducação visual de crianças com baixa visão. ” (Livro-base, p.200).
E Centravam em como aplicar testes de inteligência e identificar uma deficiência.
Questão 8/10 - Educação Especial e Inclusiva
Leia o excerto do texto:
“[...] No Brasil, diante desse cenário mundial, são criadas as primeiras instituições
especializadas com objetivos e práticas semelhantes ao contexto europeu [...] ”
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos para
educação especial, assinale a alternativa que identifica as duas instituições criadas na
época do Império por D. Pedro II:
Nota: 10.0
A Casas de deficientes
B Casa Dom Pedro para deficientes
C Casas médicas imperiais
D Pequeno Deficiente e Amigos dos deficientes
E Instituto Benjamin Constant e Instituto Nacional de Educação de Surdos
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque “[...] as duas primeiras instituições para pessoas com
deficiência visual e surdez, criadas à época do Império por Dom Pedro II, existem até hoje
como centros de referencia nacionais, mantidos pelo governo federal. São elas o Intituto
Benjamin Constant (1854) e o Intituto Nacional de Educação de Surdos – Ines (1857),
ambas no Rio de Janeiro. (livro-base, p. 45).
Questão 9/10 - Educação Especial e Inclusiva
Atente para a citação:
“No ideário da ciência positivista, pessoas com deficiência encontram respaldo nos estudos
da Psicologia sobretudo em sua vertente comportamental [...]”.
Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial,
assinale a alternativa que descreve os resultados de programas sobre orientação
behaviorista na educação especial
Nota: 10.0
A Os resultados apontaram a impossibilidade do atendimento dos deficientes em
escola comum.
B
O Resultado otimista em relação à possibilidade de que alunos com
deficiência físicas e intelectuais mais leves pudessem ser atendidos em
escolas comuns.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é afirmativa correta porque: “Os resultados obtidos em programas sob a orientação
behaviorista criaram um clima de otimismo em relação à possibilidade de que alunos com
deficiência físicas e intelectuais mais leves pudessem ser atendidos em escolas comuns”.
(Livro-base, p. 66 e 67).
C Os programas favoritos têm o olhar focado nas deficiências tendo resultados
negativos na educação especial.
D
O resultado de programas behavioristas contribuíram para a segregação de
deficientes nas instituições.
E O enfoque do programa baseia-se no fato de que a deficiência orgânica é
imutável.
Questão 10/10 - Educação Especial e Inclusiva
Leia o excerto do texto:
“A tentativa de apreender o significado do preconceito, da discriminação e da exclusão de
pessoas com deficiência, em cada momento histórico, requer a significação no tempo e
espaço histórico [...] . ”
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos para
educação especial, identifique a alternativa que apresenta corretamente o contexto
histórico:
Nota: 10.0
A Recorrer à história é um dos caminhos possíveis para a exclusão
B Recorrer à história é um dos caminhos possíveis para a compreensão de
práticas humanas
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois “Recorrer à história é um dos caminhos possíveis para a
compreensão de práticas humanas que vivemos nos dias atuais” (livro-base, p. 35).
C Recorrer à história é um dos caminhos possíveis para a organização
D Recorrer à história é um dos caminhos possíveis para a exploração
E Recorrer à história é um dos caminhos possíveis para a formação