avaliação de matemática 9 ano

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QUESTÃO 1 
Na reunião de condomínio do edifício Vila Nova, o Síndico apresentou o saldo 
das contas do prédio nos primeiros seis meses do ano conforme a tabela: 
Saldo Edifício Vila Nova 
Janeiro Crédito de R$ 2. 400, 
00 
Fevereiro Crédito de R$ 850 
Março Débito de R$ 680, 00 
Abril Crédito de R$ 450, 00 
Maio Débito de R$ 1.720, 00 
Junho Débito de R$ 750, 00 
 
Após esses primeiros 6 meses, o condomínio ficou com: 
A) Débito de 550 reais 
B) Débito de 530 reais 
C) Crédito de 550 reais 
D) Crédito de 530 reais 
QUESTÃO 2 
Quando você calcula a soma entre o quadrado do número – 1 e o cubo do 
número – 1 você obtém: 
A) 0 
B) – 1 
C) + 1 
D) – 2 
QUESTÃO 3 
 
COLÉGIO MUNICIPAL LUCAS COELHO 
Rua das Mangueiras, S/N – Centro- CEP: 65.888-000 
São Domingos do Azeitão – MA 
SERIE: 9º ano TURMA: A, C, D TURNO: 
DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFESSORA: Josilva Barros DATA: ___/___/2022 
ALUNO: Nº 
 1ª AVALIAÇÃO BIMESTRAL/2022 
Maria dobrou um barbante ao meio três vezes seguidas, conforme a figura. 
Quantos pedaços de barbante ela obterá ao cortar o barbante com uma 
tesoura, como indicado pela linha. 
 
A) 13 
B) 9 
C) 7 
D) 6 
QUESTÃO 4 
Considere a expressão: (−10)2 − √16 . O número que representa a metade do 
valor dessa expressão é: 
A) 48 
B) 46 
C) – 48 
QUESTÃO 5 
Aplicando as propriedades da potenciação expresse cada expressão em uma 
única potência: 
A) 96 × 92 
B) (203)2 
C) 107 ÷ 105 
D) (810)3 
E) (0,7)4 ÷ (0,7) 
F) [(2,5)4]5 
QUESTÃO 6 
Quando multiplicamos um número X pelo quadrado do número (-10), obtivemos 
o número- 500. O número X é: 
A) + 5 
B) – 5 
C) – 25 
D) + 25 
QUESTÃO 7 
Margarete viu no quadro negro algumas anotações da aula anterior um pouco 
apagadas conforme a figura qual è o número que foi apagado? 
 
a)15 
b)13 
c)12 
d)9 
QUESTÃO 8 
Identifique nas alternativas a abaixo quais os números racionais. 
A. 
3
1
 
B. 
37
3
 
C. 
12
3
 
D. √27 
E. π 
QUESTÃO 9 
A expressão 𝑌 = (34 ÷ 32)2 − (24 ÷ 22)2 representa que valor numérico 
 
QUESTÃO 10 
Nem sempre é possível determinar a raiz quadrada em Z. Por exemplo, números 
como √10 e √-36 não estão definidos no conjunto dos números inteiros. Existe 
algum número que representa √- 25? Justifique.