ORGANIZAÇÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA

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ORGANIZAÇÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA: BASES LEGAIS E O DESAFIO
1/5 - Sobre a atual LDB, a atuação do pedagogo e a legislação educacional que situam a atuação do pedagogo nos espaços escolares. No artigo 61, (Brasil, 1996) têm se estabelecido profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são: 
Professores habilitados em nível médio ou superior para a    docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio.
2/5 - No Art. 67, § 2º da Lei de Diretrizes e Bases estão definidas as funções de magistério, que devem ser colocadas em prática pelos professores e especialistas com o desempenho de atividades educativas. Reflita sobre as funções de magistério para, em seguida, assinar a alternativa na qual podemos confirmar que: 
Podem ser estabelecidas em estabelecimentos de educação básica. 
3/5 -Leia o texto a seguir, em seguida faça o que se pede. “O pedagogo pode atuar em espaços em que haja novas aprendizagens. Sendo assim, a gestão, com seus princípios de autonomia, liderança, ______________e____________, trabalho coletivo, procura formar pessoas para a cidadania, entre outros, cabendo tanto no espaço escolar, como no espaço não escolar. ” 
Assinale a alternativa que preencha as lacunas. 
Diálogo e participação.
4/5 - Aprendemos nos estudos desta unidade que a gestão da educação deve ocorrer no espaço escolar e no espaço não escolar, tendo em vista que a gestão da educação no espaço não escolar também propõe um fazer educativo. De acordo com Luck (2000, p.11), a gestão escolar: 
Objetiva promover a organização, a mobilização e a articulação de todas as condições materiais e humanas.  
5/5 - A gestão deve trabalhar buscando uma participação mais efetiva da comunidade. De acordo com Santos (2002, p.40), uma série de métodos devem ser envolvidos na gestão. Assinale a alternativa que não condiz com o que o autor retrata: uma criação de um ambiente em que o respeito e a efetividade sejam uma constante.  
O não envolvimento de pessoas que fazem parte da comunidade escolar.