PROVA Disciplina 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL

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Disciplina: 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa cujas palavras completem corretamente o trecho a seguir:
O conhecimento __________________advém da necessidade do ser humano de ter um conhecimento _________________. Um conhecimento que decorre de uma _______________________, que ______________ ser provado e comprovado, que é ____________________ e não deixa margem para a _____________________________, como o senso comum.
a )
científico, popular, investigação, não pode, subjetivo, objetividade
 
b )
científico, seguro, investigação, pode, objetivo, subjetividade
c )
científico, popular, cultura, não precisa, subjetivo, objetividade
d )
popular, seguro, investigação, pode, objetivo, subjetividade
e )
popular, seguro, experiência, pode, subjetivo, comprovação
QUESTÃO 2
Para preservar o cuidado para com as crianças, o que é importante dizê-las quando elas estiverem num laboratório de Ciências? Considere as assertivas a seguir:
I. Que elas estão ali para assistir a demonstrações e não devem mexer em nada.
II. Explicar-lhes as regras de funcionamento dos equipamentos.
III. Experiências que envolverem líquidos químicos devem ser realizadas com luvas de segurança ou manipuladas pelo professor.
IV. Que as crianças precisam seguir as orientações dos cartazes que estão nos laboratórios.
V. Que as crianças estão livres para explorar o que desejarem naquele espaço.
Estão corretas:
a )
As assertivas I, III e IV.
b )
 As assertivas III, IV e V.
 
c )
As assertivas II, III e IV.
d )
As assertivas I, II e III.
e )
As assertivas II, III e V.
QUESTÃO 3
Considerando a afirmativa de que os professores não podem ignorar o fato de que as aulas precisam contar com recursos tecnológicos para que sejam mais ricas e completas, o que está correto afirmar com relação às aulas de Ciências da Natureza nos anos iniciais do ensino fundamental?
a )
Há tantas possibilidades tecnológicas que apenas o uso de um recurso tecnológico poderá tornar uma aula de Ciências uma experiência de aprendizagem.
b )
O uso das tecnologias pode retirar do professor o ofício de ensinar. Com tanto recurso, o profissional não será mais necessário.
c )
A tecnologia está tão presente na vida cotidiana que somente a inclusão de recursos tecnológicos nas aulas garante a qualidade das abordagens de um conteúdo.
d )
Há muita dificuldade em aliar tecnologia e o ensino das Ciências da Natureza. O livro didático e a explicação do professor ainda são a melhor alternativa da escola.
 
e )
Se o recurso tecnológico for utilizado em uma aula bem planejada e conduzida por um professor comprometido, a possibilidade de um ótimo resultado aumenta muito.
QUESTÃO 4
Há uma analogia muito interessante que envolve pensar a ciência como uma moeda de duas faces: cara e coroa. A face "cara", um dos lados da ciência, é o produto, e a face "coroa" é o processo. Sobre essa questão, marque V para verdadeiro e F para falso para as assertivas a seguir:
( ) Produto é aquilo que resulta de um conjunto de fatos, de explicações que os cientistas foram construindo e que são acadêmica e cientificamente aceitos.
( ) Processo é aquilo que resulta de um conjunto de fatos, de explicações que os cientistas foram construindo e que são acadêmica e cientificamente aceitos.
( ) Processos são os meios que levaram os cientistas às descobertas que originaram os produtos.
( ) Ao escolher apenas apresentar os produtos, a escola enfraquece no aluno a essência da curiosidade e da descoberta.
( ) Explicar sobre o processo não é tão importante, afinal o aluno precisa compreender o produto.
Assinale a alternativa que contém a ordem correta:
 
a )
V / F / V / V / F
b )
V / V / F / V / V
c )
V / V / V / V / F
d )
F / F / F / V / V
e )
F / F / V / F / F
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir:
Com relação ao trabalho feito com o conhecimento científico nos primeiros anos do ensino fundamental, é correto afirmar que:
a )
Não é possível trabalhar o conhecimento científico com as crianças dos anos iniciais do ensino fundamental, pois as crianças são muito pequenas para tal entendimento.
b )
A ideia é romper com o modelo da educação infantil logo na entrada da criança no ensino fundamental para que ela perceba claramente a diferença entre a educação infantil e o novo nível em que ela está atualmente.
 
c )
As aproximações com o conhecimento científico se farão gradualmente, pois são crianças que acabaram de sair da educação infantil e que precisam de tempo para o amadurecimento das suas ideias.
d )
As propostas e aprendizagens da educação infantil devem ficar esquecidas, o ensino fundamental é outro nível e como tal requer outros encaminhamentos. Por isso, o conhecimento científico será cobrado como única possibilidade de aprendizagem infantil.
e )
O conhecimento científico precisa ser apresentado como único desde o primeiro dia de aula, pois, assim, as crianças irão amadurecer mais rapidamente.
QUESTÃO 6
O conceito de aula invertida vem ganhando força na educação e pode ser utilizado também no ensino fundamental desde que bem trabalhado por um professor e incluído num projeto educativo. Quais das assertivas a seguir abordam ações que podem ser realizadas nesse conceito de aula invertida?
I. O professor disponibilizará o conteúdo (por meio virtual ou não) e orientará os alunos para que o leiam e estudem antes da aula em que fará a explicação.
II. O professor disponibilizará um tema para os alunos pesquisarem antes da aula em que fará a explicação.
III. Após ministrar a aula sobre seres vivos, o professor levará seus alunos para reforçarem suas aprendizagens no laboratório de Ciências da escola
IV. Após a visita da classe ao museu de história natural (ou a outro museu), o professor pedirá que cada criança faça um registro de sua aprendizagem, por meio de escritas ou desenhos.
Estão corretas:
a )
As assertivas I, II e III.
b )
As assertivas I e IV.
c )
As assertivas III e IV.
d )
As assertivas II e III.
 
e )
As assertivas I e II.
QUESTÃO 7
Projetos podem ser organizados de inúmeras formas nas salas de aula de Ciências da Natureza, nos anos iniciais do ensino fundamental. Sobre esse cenário, marque V para as assertivas verdadeiras ou F para as falsas.
( ) Os projetos podem ser propostos pelo professor ou podem surgir da curiosidade dos alunos.
( ) Os projetos só devem ser propostos pelos alunos, para que eles tenham uma aprendizagem significativa.
( ) O item cronograma pode fazer parte do aspecto etapas da investigação dentro de um projeto.
( ) A avaliação é necessariamente realizada ao final das atividades do projeto.
( ) As hipóteses são as ideias que o professor vai levantar para as crianças estudarem sobre o problema que gerou o projeto.
a )
V / F / F / F / V
b )
F / V / V / V / F
c )
F / V / F / V / V
 
d )
V / F / V / F / F
e )
V / V / V / F / V
QUESTÃO 8
Qual é a importância do professor para a realização de um trabalho de qualidade com a disciplina de Ciências nas escolas de educação infantil?
 
a )
É fundamental. O trabalho e a ação intencional e educativa do professor auxiliará a criança a estabelecer relações entre os conteúdos e a vida real.
b )
A importância é relativa. Se a escola contar com laboratórios de ciências, um estagiário pode conduzir as experiências e o professor apenas assistir a elas.
c )
A importância pode ser pequena se a escola contar com um bom laboratório de informática que tenha programas que simulem experiências científicas. Assim, o aluno aprende com técnicas mais modernas.
d )
Com materiais bons, a criança fará sozinha as relações de significados entre os conteúdos e construirá seu conhecimento sem ajuda.
e )
Caberá ao professor a transmissão dos conhecimentos às crianças, por isso ele é fundamental.
QUESTÃO 9
Segundo a BNCC, Base Nacional Comum Curricular, a organização dos currículos de Ciênciasda Natureza, em todos os nove anos do ensino fundamental, deve se dar em três unidades temáticas, que são:
a )
Meio ambiente, Educação ambiental e Educação para o consumo.
 
b )
Matéria e energia; Vida e evolução; Terra e universo.
c )
Saúde; Educação nutrimental; Educação alimentar.
d )
Trabalho; Educação financeira; Educação fiscal.
e )
Cidadania e civismo; Vida familiar e social; Educação em Direitos Humanos.
QUESTÃO 10
No ponto de vista da legislação educacional, a escola e a família são responsáveis pela formação plena das crianças e jovens. Sobre essa responsabilidade em conjunto, é possível afirmar que:
a )
A família deve confiar à escola o pleno desenvolvimento das crianças e dos jovens.
b )
Cabe a escola substituir a ação da família em casos em que esta estiver ausente.
c )
A função da escola é somente garantir o preparo da criança e dos jovens para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
d )
A escola é responsável pela educação das crianças e dos jovens, por ser uma instituição de caráter educacional.
 
e )
Se as duas instâncias trabalharem em parceria no período em que partilham da vida das crianças e jovens, só há ganhos nessa relação.
QUESTÃO 11
Entre o período de 1980 e 1990 criou-se a ideia (que continua vigente) de que a tecnologia e a ciência deveriam estar sempre juntas e servir à sociedade em uma tríade intitulada Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). De modo geral, o que é verdadeiro com relação a essa tripla parceria? Marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os estudantes não devem apenas pesquisar e obter respostas, e sim posicionar-se em relação a seus estudos, refletindo sobre o impacto destes na vida da sociedade a que pertencem, especialmente na relação do ser humano com a natureza.
( ) Os estudantes precisam estudar o desenvolvimento das ciências sem considerar a tecnologia e o reflexo que isso possa ter na sociedade em que vivem.
( ) Não é possível ignorar a relação existente entre o desenvolvimento da Ciência, da Tecnologia e da Sociedade. Uma coisa está muito ligada à outra, uma vez que o desenvolvimento dessas áreas é propulsão para o desenvolvimento da sociedade em geral.
( ) A Ciência não precisa da tecnologia para progredir. Por consequência, a relação dessa progressão com a sociedade é praticamente inexistente.
Assinale a alternativa que contém a ordem correta:
a )
F / F / F / V
b )
V / V / V / F
c )
F / V / F / V
d )
V / V / F / F
 
e )
V / F / V / F
QUESTÃO 12
"Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico" é considerada uma competência a ser adquirida pela criança no decorrer do ensino fundamental? Por quê?
a )
Parcialmente. Porque embora os conhecimentos das Ciências possam ser considerados um empreendimento humano, não têm o caráter de provisoriedade.
b )
Parcialmente. Porque embora os conhecimentos sejam fruto da relação do homem com a natureza, não têm relação com a cultura nem com a história.
 
c )
Sim. Porque as Ciências da Natureza precisam ser entendidas pelos alunos como fruto da relação do homem com a natureza, cujos conhecimentos são válidos em um determinado tempo histórico e cultural.
d )
Não. Porque a disciplina que aborda o caráter histórico e cultural não é Ciências da Natureza, e sim História.
e )
Não. Uma vez que os conhecimentos da área de Ciências da Natureza, como o próprio nome indica, são parte da Natureza e não da relação desta com o homem.
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