ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA DE METODOLOGIA DA PESQUISA

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ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA DE METODOLOGIA DA PESQUISA 
Nome Completo: Elenice Palheta Morais
Matrícula: 04103245
Curso: Nutrição
O que é pesquisa científica?
Uma pesquisa é uma série de ações destinadas a descobrir novos conhecimentos de um determinado assunto em um determinado campo.
Segundo Andrade (2017), pesquisa é um conjunto de procedimentos sistemáticos, baseado no raciocínio lógico, que tem por objetivo encontrar soluções para problemas propostas, mediante utilização de métodos científicos. 
Na academia, a pesquisa é um dos pilares da atividade universitária, e os pesquisadores visam criar conhecimento para uma disciplina e contribuir para o progresso científico e o desenvolvimento social. Seu objetivo é encontrar respostas para perguntas, aplicando o método científico.
O objetivo do estudo é esclarecer o que o pesquisador pretende desenvolver, desde o caminho teórico até o resultado a ser alcançado. Estabelecer objetivos de pesquisa mostra o que o pesquisador pretende investigar e descreve suas opiniões sobre o tema ou assunto[footnoteRef:1]. [1: Para saber mais ver: <https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/metodologia-de-pesquisa.htm> Acesso em 27/08/2022.] 
A produção científica, embora pouco valorizada por não profissionais no Brasil, é extremamente importante para o desenvolvimento do país. É por meio dele que o país efetivamente implementa novos testes e desenvolvimentos tecnológicos de ponta para tratar a doença, entre outros fatores de suma importância.
Ao iniciar uma pesquisa científica começa com a formulação de um projeto de pesquisa, que é a força motriz para o seu bom desenvolvimento, ainda na fase de redação de um projeto de pesquisa, a primeira categorização da pesquisa concluída serve de base para a identificação de outras questões, como a metodologia.
“Não há um modelo de pesquisa cientifica, como não há o método cientifico para o desenvolvimento da pesquisa” (GATTI, 2002, p. 11). Ou seja, tudo dependerá apenas do pesquisador e as escolhas que ele fizer, os métodos serão o que ele escolher. 
Alguns tipos de métodos que fornecem bases logicas aos estudos investigativos são: método indutivo, método dedutivo, método dialético, método fenomenológico, etc...
O método dedutivo é uma forma de análise de informações para chegar a uma solução. Com isso, usamos a dedução para que possamos encontrar um resultado. “Parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal, isto é, em virtude unicamente de sua lógica.” (GIL, 2008, p. 9).
O método dedutivo é uma forma de análise de informações para chegar a uma solução. Com isso, usamos a dedução para que possamos encontrar um resultado.
Isso porque deve fornecer soluções reais baseadas em premissas reais, respeitando a lógica comprovada. Se alguma dessas partes for interrompida, o método definitivamente encontrará respostas incompletas e insuficiente.
Em outras palavras, os pesquisadores buscam a base das leis universais e examinam se elas se aplicam a cenários específicos. Foi só depois que a estrada foi concluída que ele entendeu as regras.
O raciocínio dedutivo é comumente usado em ciências exatas e ciências biológicas. É um pouco difícil de aplicar nas ciências humanas e sociais justamente porque as verdades absolutas são difíceis de encontrar.
Características do método dedutivo; racionalista, parte de uma análise geral específica, já existem elementos (verdades implícitas) nas premissas que levam à conclusão, esta é uma abordagem baseada em silogismo, é usado para explicar, justificar e esclarecer.
O método da indução é uma forma de raciocínio que considera situações gerais para chegar a conclusões, sejam elas verdadeiras ou falsas. A ideia é obter informações de imagens gerais que possam levar a outros resultados. Ou seja, quanto mais casos seguem um determinado caminho, mais isso nos leva a generalizar novos dados. Para Lakatos e Marconi (2007, p. 86),
Indução é um processo mental por intermédio do qual, partindo de dados particulares, suficientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou universal, não contida nas partes examinadas. Portanto, o objetivo dos argumentos indutivos é levar a conclusões cujo conteúdo é muito mais amplo do que o das premissas nas quais se basearam.
Com isso, conseguimos construir novas informações a partir de lugares antigos. Tudo acontece por meio do monitoramento sistemático de alguns fatos previamente descobertos. Os estudiosos podem repetir várias teorias e fazer suposições à medida que ocorrem.
Apesar de sua adoção contínua, muitos estudiosos acreditam que essa abordagem é falha. Essa reação ocorre porque as conclusões tiradas podem ser apenas suposições. Basicamente, eles afirmam que esse método pode implicar a verdade, mas também pode não ter o poder de garanti-la. 
Conforme Lakatos e Marconi (2007, p. 92), esses dois tipos de argumentos têm finalidades distintas – “o dedutivo tem o propósito de explicar o conteúdo das premissas; o indutivo tem o objetivo de ampliar o alcance dos conhecimentos.”
Analisando por outro ângulo, não podemos dizer que argumento dedutivo estão corretos ou incorretos, ou a premissa suporta totalmente conclusão, ou, quando a forma não é logicamente correta, não a suporta alguns; portanto, sem graus intermediários.
O exemplo originalmente citado mostra as características e diferenças entre os dois argumentos dedutivos e indutivos, mas não expressando seus valores para ciência. Dois exemplos mostram sua importante aplicação no conhecimento científico.
Falaremos um pouco de citação 
As citações são um dos recursos mais importantes na língua brasileira ou qualquer outro tipo de recurso, por meio do qual podemos nos referir a qualquer coisa que possa ser uma frase conceitualmente importante, que possa complementar nossa erudição no caso de escritores de humanidades.
A citação é uma forma de citar ou referir-se a algo relacionado, podendo ser feita por meio de trechos, avisos, trechos de discursos ou menos conceitos. A citação deve ser entendida como uma forma de veracidade das informações apresentadas.
As citações são usadas para teses de graduação, monografias, literatura extensa e trabalhos acadêmicos simples. As citações são importantes e podem ser divididas em três tipos: citação direta, citação indireta e citação de citação.
Uma citação direta é uma transcrição completa da seção de texto do autor para apoiar sua pesquisa. É uma forma de escrever conteúdo e indicar sua fonte. Isso gera mais respaldo e confiabilidade, pois o leitor poderá ver que sua pesquisa científica não vem apenas de "ideias", mas de teorias comprovadas por autores consagrados existe dois tipos de citações a direta curta e a direta longa.
Citação direta curta: quando não ultrapassam 3 linhas. Elas fazem parte do texto, mas precisam estar entre aspas.
Exemplo: “Não há um modelo de pesquisa cientifica, como não há o método cientifico para o desenvolvimento da pesquisa” (GATTI, 2002, p. 11).
Já na citação direta Longa se caracteriza quando o trecho tem mais de 3 linhas e essa deve ser apresentada em um parágrafo diferenciado, Margem esquerda (recuo): 4 cm, tamanho da fonte: 10, uso de aspas: não deve acontecer, tipo de texto: justificado, espaçamento entre as linhas da citação: simples (1,0 cm), espaçamento entre as outras linhas do texto: 1,5 cm a referência: deve aparecer no início ou ao final da citação, com o sobrenome do autor em letras maiúsculas, seguido ou não de suas iniciais, ano da publicação e página do texto (ex.: SOBRENOME, N. D. A., 2021, p. 67 ou SOBRENOME, 2021, p. 67).
Exemplo: de citação direta com mais de 3 linhas.
Um dos pilares do pensamento de Vygotsky é a ideia de que as funções mentais superiores são construídas ao longo da história social do homem. Na sua relação com o meio físico e social que é mediada pelos instrumentos e símbolos desenvolvidos no interior da vida social, o ser humano cria e transforma seus modos de ação no mundo. (OLIVEIRA, 1993, p. 83).
As citações indiretas é otexto baseado na obra do autor consultado. Neste caso, a indicação do número da página é opcional.
Citação indireta: conforme NBR 10520, da Associação Brasileira de Normas Técnicas (2002), é um texto baseado na obra do autor consultado. É uma paráfrase ou um comentário sobre a ideia de um autor. Acrescentamos, entre parênteses, o sobrenome do autor, em versal, e o ano; a indicação da (s) página (s) consultada (s) é opcional. Sugerimos não indicar o(s) número(s) da(s) página(s) consultada(s), para que não ocorra relação indevida com a citação direta.
Exemplo: Rocha (2004) destaca que a melhor estratégia para uma empresa aumentar seus ganhos financeiros é conquistar a fidelização dos seus clientes, especialmente os mais importantes, porque, quando as pessoas estão satisfeitas com o tratamento que recebem, não só preferem não mudar de empresa como fazem a divulgação dele para a sua família e para seus conhecidos. 
Citação da citação
Citação de citação: segundo a NBR 10520, é uma citação direta ou indireta de um texto, sendo que não tivemos acesso ao original. Identificamos a obra diretamente consultada, o autor e a obra citada, acrescidos do termo latino apud (citado por, conforme, segundo). Nas referências (no final do trabalho e/ou em rodapé), somente mencionamos o nome do autor da obra consultada.
Exemplo:
No modelo serial de Gough (1972 apuld Nardi, 1993), o ato de ler envolve um processamento serial que começa com uma fixação ocular sobre o texto, prosseguindo da esquerda para a direita de forma linear. 
Na lista de referências só deve constar aquela consulta. No caso exemplificado, a de Nardi (1993).
Sistema numérico: nesse sistema, a indicação da fonte é feita por uma numeração única e consecutiva, em algarismos arábicos, remetendo à lista de referências do final do trabalho, do capítulo ou da parte, na mesma ordem em que elas aparecem no texto. Não iniciamos a numeração das citações a cada página. O sistema numérico não deve ser utilizado quando há notas de rodapé. A indicação da numeração pode ser feita entre parênteses, alinhada ao texto, ou situada pouco acima da linha do texto em expoente à linha deste, após a pontuação que fecha a citação.
Exemplos: Diz Rui Barbosa: “Tudo é viver, previdendo” (15).
Diz Rui Barbosa: “Tudo é viver, previvendo”.15
Sistema autor-data: nesse sistema, a indicação da fonte é feita: 1) pelo sobrenome do autor, ou pelo nome da entidade responsável, até o primeiro sinal de pontuação, seguido(s) da data de publicação do documento e da(s) página(s) da citação, no caso de citação direta, separados por vírgula e entre parênteses. Exemplos: 
No texto:
 A chamada “pandectística havia sido a forma particular pela qual o direito romano fora integrado no século XIX na Alemanha em particular.” (LOPES, 2000, p. 225). 
Na lista de referências:
LOPES, José Reinaldo de Lima. O Direito na História. São Paulo: Max Limonad, 2000.
REFERÊNCIAS
(N.d.). Retrieved August 22, 2022, from https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/metodologia-de-pesquisa.htm 
(N.d.-a). Retrieved August 25, 2022, from https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/51d46e21-e3 
(N.d.-a). Retrieved August 26, 2022, from https://regrasparatcc.com.br/primeiros-passos/metodo-dedutivo/
(N.d.-a). Retrieved August 26, 2022, from https://www.normasabnt.org/citacoes/
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). NBR 10520. Informação e documentos – Citações em documentos-Apresentação. Rio de janeiro, 2002 <https://www.usjt.br/arq.urb/arquivos/nbr10520-original.pdf>. Acesso em : 26 agosto de 2022.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
GIL, A.C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2019.
MARCONI, Marina de Andrade: LAKATOS, Eva Maria fundamentos de Metodologia Científica. 8.ed São Paulo: Atlas 2019. 
PRODANOV, Cleber Cristiano; FREITAS Ernani Cesar de. Metodologia do Trabalho Científico: Métodos e Técnicas da Pesquisa e do trabalho acadêmico 2ª edição. Novo Hamburgo - Rio Grande do Sul – Brasil, FEEVALE, 2013.p.27.28 e 190.