02 O Plano de Aula e Suas Aplicações Práticas

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O PLANO DE AULA E SUAS APLICAÇÕES PRÁTICAS 
 
 
 
 
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O Plano de Aula e Suas Aplicações Práticas 
O planejamento está presente em quase todas as nossas ações, pois ele norteia a realização das ati-
vidades. Portanto, o mesmo é essencial em diferentes setores da vida social, tornando-se imprescin-
dível também na atividade docente. 
O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja êxito no processo de en-
sino-aprendizagem. A sua ausência pode ter como consequência, aulas monótonas e desorganiza-
das, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e tornando as aulas desestimulantes. 
De acordo com Libâneo “o planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das 
atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, 
quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”. Portanto, o planejamento de 
aula é um instrumento essencial para o professor elaborar sua metodologia conforme o objetivo a ser 
alcançado, tendo que ser criteriosamente adequado para as diferentes turmas, havendo flexibilidade 
caso necessite de alterações. 
 
Porém, apesar da grande importância do planejamento de aula, muitos professores optam por aulas 
improvisadas, o que é extremamente prejudicial no ambiente de sala de aula, pois muitas vezes as 
atividades são desenvolvidas de forma desorganizada, não havendo assim, compatibilidade com o 
tempo disponível. 
Entre os elementos que devem compor um plano de aula estão: 
 
- clareza e objetividade; 
- Atualização do plano periodicamente; 
- Conhecimento dos recursos disponíveis da escola; 
- Noção do conhecimento que os alunos já possuem sobre o conteúdo abordado; 
- Articulação entre a teoria e a prática; 
- Utilização de metodologias diversificadas, inovadoras e que auxiliem no processo de ensino-apren-
dizagem; 
- Sistematização das atividades com o tempo; 
- Flexibilidade frente a situações imprevistas; 
- Realização de pesquisas buscando diferentes referências, como revistas, jornais, filmes entre ou-
tros; 
- Elaboração de aulas de acordo com a realidade sociocultural dos estudantes. 
 
Portanto, o bom planejamento das aulas aliado à utilização de novas metodologias (filmes, mapas, 
poesias, músicas, computador, jogos, aulas práticas, atividades dinâmicas, etc.) contribui para a reali-
zação de aulas satisfatórias em que os estudantes e professores se sintam estimulados, tornando o 
conteúdo mais agradável com vistas a facilitar a compreensão. 
O planejamento deve incluir uma previsão das atividades didáticas, bem como sua revisão e sua ade-
quação ao longo do ano letivo de acordo com as necessidades e o desenvolvimento de cada turma. É 
necessário que o profissional trace as metas tendo em mente o que será ensinado, como isso será 
feito e realize uma avaliação diária para encontrar erros e consertá-los, sempre visando a uma maior 
produtividade e eficiência em sala de aula. 
Planejar é imaginar a aula antes mesmo que ela aconteça. Isso envolve previsão, antecipação de si-
tuações e, claro, muita organização. Quando os professores fazem o plano de aula, eles devem levar 
em consideração os objetivos a serem alcançados, o conteúdo que será ministrado, as características 
e o nível de desenvolvimento do grupo de alunos, os conhecimentos prévios da turma, além de definir 
os assuntos que constam no material didático e que realmente serão explorados e os trabalhos a se-
rem realizados e apresentados. Tudo isso levando em conta os recursos disponibilizados pela institui-
ção para a realização dessas tarefas. 
Mas, afinal, qual é a importância do plano de aula para o ano letivo? 
Organização e Eficiência 
Um planejamento adequado ajuda os professores a manterem-se organizados e fiéis ao plano de en-
sino durante o ano, proporcionando uma aula de maior qualidade e ajudando os alunos a alcançarem 
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mais facilmente seus objetivos. Quanto mais bem preparado o professor estiver, mais habilitado ele 
estará para lidar com situações inesperadas que possam vir a acontecer durante o processo de en-
sino. 
Ter um plano de aula é importante para ajudar o professor a garantir que as atividades diárias na sala 
de aula permitam aos alunos progredir em relação às metas propostas e aos planos individuais de 
cada aluno, quando necessário. Além disso, fornece ao profissional uma base para planejar aulas fu-
turas e que atendam às necessidades de todos os estudantes. 
Um plano de aula é um instrumento individual de cada professor, desenvolvido para cada turma, com 
objetivos específicos traçados para não se perder a linha condutora do aprendizado. Isso ajudará o 
profissional em sua organização, trabalhando para a construção dos conteúdos que serão passados 
e o desenvolvimento do processo de aprendizagem, sendo capaz de prever dificuldades inesperadas 
e identificar problemas, revisando, melhorando e replanejando o que foi feito para tentar deixar todos 
os alunos em um mesmo nível de acompanhamento do conteúdo. 
Foco e Objetivos 
Ter um plano de aula ajuda o professor a manter o foco e a ministrar o conteúdo com mais confiança. 
Com a sala de aula cheia de alunos, é muito comum que haja distrações que desviem a aula dos ob-
jetivos traçados. Ter cada módulo planejado com antecedência é essencial para não sair dos trilhos e 
alcançar essas metas. 
Um bom plano de aula mantém o professor e alunos focados. O profissional terá documentado todo o 
conteúdo que foi passado aos estudantes e, com isso, saberá em que sentido direcionar a turma e 
exatamente em que parte do conteúdo os alunos estão tendo dificuldades e o que precisa ser refor-
çado. É importante ter todos os objetivos em mente porque são eles que vão guiar o desenvolvimento 
e a implantação de todas as atividades em sala de aula. 
Objetividade e Engajamento 
Infelizmente, muito professores ainda são adeptos do improviso e ministram suas aulas sem qualquer 
tipo de planejamento prévio detalhado. A ausência de um plano bem traçado gera um ciclo vicioso, 
com aulas desorganizadas e desestimulantes, que por sua vez geram desinteresse e falta de foco por 
parte dos alunos. Os estudantes percebem quando o professor não conduz a aula de maneira lógica 
e organizada. E se o professor não sabe onde pretende chegar em sala, dificilmente vai atingir os ob-
jetivos propostos. 
Por outro lado, um bom planejamento tem como consequência aulas mais estimulantes, agradáveis e 
de fácil compreensão, atingindo mais facilmente as metas estipuladas. É papel do professor investir 
em inovação, criatividade e dinâmica das metodologias aplicadas em sala. Isso vai gerar maior enga-
jamentos dos estudantes, com aulas mais interessantes e em sintonia com o contexto atual em que 
estão inseridos os alunos. 
Cooperação e Compartilhamento 
É importante que o profissional tenha em mente que cada aula não é um fator isolado e depende da 
proposta pedagógica da instituição de ensino. Apesar de ser uma responsabilidade do professor para 
com suas turmas, o plano deve ser analisado juntamente com os coordenadores pedagógicos e, se 
possível, discutido com o restante do corpo docente em reuniões, para que haja troca de ideias, su-
gestões e identificação de problemas. O desenvolvimento desse planejamento deve ser um processo 
participativo e colaborativo, com envolvimento de toda a equipe escolar. 
O plano de ensino permite que o professor pense sobre cada aula de uma maneira sistemática, antes 
mesmo de entrar em sala. O resultado do planejamento é uma sequência lógica de tarefas que vai 
auxiliar o profissional rumo a um ensino mais efetivo, em sintonia com o programa pedagógico tra-
çado junto à instituição. 
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