Desenho Didático para o Ensino On-line (CAPES)

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DESENHO DIDÁTICO PARA O ENSINO ON-LINE (CAPES) 
 
Curso: CAPES/UEMA – 50 horas Material de Estudo - SilCBenevides 
 
 
ATIVIDADE – MÓDULO I 
Pergunta 1 
Antes de escolher as ferramentas tecnológicas, elaborar os materiais didáticos ou mesmo iniciar a produção 
do conteúdo, há uma etapa indispensável no planejamento de uma disciplina, que é a 
Escolha uma opção: 
Análise contextual. 
 
Pergunta 2 
Após a seleção das ferramentas que serão utilizadas, o próximo passo a ser tomado será a elaboração do 
material didático. Ao iniciar a elaboração, deve-se observar alguns cuidados, dentre eles: 
Escolha uma opção: 
utilizar uma linguagem dialógica, ou seja, estabelecer um diálogo com o estudante, para isso, é necessário clareza na 
apresentação do conteúdo. 
 
Pergunta 3 
O Docs é um dos apps disponibilizados no pacote Google for Education. Ele permite a produção de textos 
individuais ou colaborativos. A ferramenta digital tona-se essencial para o andamento da disciplina fora de 
sala de aula física. Assim, julgue as assertivas abaixo entre verdadeiras ou falsas. 
( ) O Docs favorece a colaboração, pois envolve grupos de alunos de forma assíncrona. 
( ) Por meio do Docs é permitido realizar chamadas de vídeo, além da gravação das aulas ministradas. 
( ) Apesar de várias funcionalidades, o Docs não permite rever o histórico de edição e nem adicionar 
comentários no texto. 
( ) Permite ao docente acompanhar quem realmente está colaborando com a pesquisa e o texto. 
Escolha uma opção: 
V, F, F, V. 
 
Pergunta 4 
O professor Ricardo Cunha necessita realizar uma aula on-line. No entanto, esta é a primeira vez que 
ministrará uma aula neste formato. Ele necessita de uma ferramenta que permita escrever em uma tela 
compartilhada, com colaboração em tempo real. 
Sendo assim, das ferramentas abaixo, qual você indicaria para o professor Ricardo utilizar? 
Escolha uma opção: 
Whiteboard. 
 
Pergunta 5 
Segundo a professora Dalvaci Bento (2018, p. 47), "o foco do guia de estudos deve ser favorecer a 
compreensão dos temas abordados no conteúdo e o desenvolvimento das atividades." Assim, percebe-se 
que o seu objetivo vai além de simples informações. 
Dos itens abaixo, quais os elementos essenciais que fazem parte do Guia de estudos? 
Escolha uma ou mais: 
Título e objetivo da Unidade. 
Indicação de leituras básicas da disciplina. 
Indicação de leituras complementares. 
DESENHO DIDÁTICO PARA O ENSINO ON-LINE (CAPES) 
 
Curso: CAPES/UEMA – 50 horas Material de Estudo - SilCBenevides 
 
 
Orientações sobre a realização das atividades. 
 
 
 
 
Conversa Inicial - questionamentos abertos sobre a importância da avaliação 
 
Olá! Que bom tê-lo aqui! Nessa conversa inicial, gostaríamos de levantar alguns questionamentos: 
 
1) O que você compreende como avaliação? 
2) Qual a importância do processo avaliativo? 
3) Você acredita na eficiência de instrumentos avaliativos on-line? Justifique a sua resposta. 
 
 
 
ATIVIDADE – MÓDULO II 
Pergunta 1 
A avaliação faz parte do processo de ensino-aprendizagem. Ela representa o resultado da aprendizagem. 
Nesse contexto, apresentamos neste módulo os 5 critérios para elaborar avaliações. Logo, qual a 
importância desses critérios na elaboração das avaliações? 
Escolha uma opção: 
Auxiliam o professor a construir melhor suas avaliações, de forma significativa e clara. 
 
Pergunta 2 
Sobre os critérios de avaliação, leia as assertivas abaixo: 
I - São 5: Consistência, Coerência, Abrangência, Clareza e Equidade. 
II - São uma trilha para construir avaliações que atendam o objetivo educacional de determinada disciplina. 
III - Esses critérios são uma forma para que a avaliação seja um processo contínuo no ensino-aprendizagem, 
ou seja, que de fato a avaliação seja efetiva. 
Está correto o que se apresenta em: 
Escolha uma opção: 
I, II e III. 
 
 
 
 
 
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Curso: CAPES/UEMA – 50 horas Material de Estudo - SilCBenevides 
 
 
Pergunta 3 
Acerca dos instrumentos avaliativos, analise as assertivas abaixo: 
I - O fórum é um tipo de comunicação síncrona, que propicia o diálogo entre pares. 
II - Na Wiki, a avaliação pode ocorrer a partir do acompanhamento daquilo que está sendo produzido. 
III - A autoavaliação volta-se para reflexão do discente sobre as suas ações antes/durante/depois das aulas. 
IV - Dentre outras, o glossário também pode ser utilizado como um recurso de revisão. 
Está correto o que se afirma, apenas, em: 
Escolha uma opção: 
II, III e IV. 
 
Pergunta 4 
Segundo Libâneo (1994), instrumentos avaliativos são recursos didáticos utilizados para investigar se a 
aprendizagem está ocorrendo conforme o planejado na disciplina; e possibilitam o aumento da capacidade 
de observação do professor acerca do desempenho do aluno. Dentre os diversos instrumentos disponíveis, 
podemos utilizar o: 
Escolha uma opção: 
Mapa conceitual, usado para a organização teórica de uma disciplina. 
 
Pergunta 5 
Leia o texto abaixo e complete as lacunas corretamente. 
Eu, como professor, preciso construir avaliações que atendam o _______________ da minha disciplina. 
Logo, sei que a avaliação é _______________. Em minhas provas, gosto de atender os critérios do 
_______________ uma instituição que aplica exames no Brasil. Os meus itens _______________ 
apresentam gabarito e _______________. Além, é claro de um bom _______________ que ajude os alunos 
a refletir sobre suas respostas. Já o Enunciado sempre o faço de maneira _______________, para não 
confundir o aluno. Os itens dissertativos são ótimos para que o aluno apresente suas _______________ 
com clareza e _______________. 
 
Marque a alternativa que preencha corretamente as lacunas, respectivamente. 
Escolha uma opção: 
objetivo educacional; processual; INEP; objetivos; distratores; texto-base; clara; ideias; domínio de linguagem 
 
 
 
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