Alfabetização e letramento fundamentos metodológicos

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O Brasil Império registrou alguns movimentos educativos, entre eles, o ensino voltado aos 
indígenas que, a princípio, tinha a intenção de catequizá-los e, para tanto, a aquisição da 
leitura e da escrita era fundamental. Esse trabalho era realizado basicamente por cartilhas e 
iniciava pelas letras do alfabeto, finalizando em orações. 
 
Sobre a organização curricular dos padres jesuítas, assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 
O Ratio Studiorum era a organização escolar seguida pelos padres jesuítas.CORRETO 
O currículo dos padres jesuítas excluía o ensino da leitura e da escrita 
Os padres jesuítas não apresentaram uma organização, apenas um método de ensino. 
Os padres jesuítas trouxeram a organização das aulas régias. 
A organização curricular no Brasil Império era oriunda da América do Norte. 
Código da questão: 71211 
2) 
Sobre a alfabetização no período da Escola Nova e suas contribuições curriculares, analise as 
afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
 
( ) Na Escola Nova, a imagem da criança na escola foi evidenciada. 
 
( ) A criança, na Escola Nova, deveria ser alfabetizada obrigatoriamente, o que contribuiria 
para o desenvolvimento do Brasil. 
 
( ) A alfabetização era enfatizada na Escola Nova, buscando superar o desafio do 
analfabetismo. 
 
( ) Na Escola Nova, as crianças não tinham a obrigatoriedade de frequentar a escola. 
 
( ) A alfabetização não fazia parte dos objetivos educativos da Escola Nova. 
 
 Assinale a alternativa que contenha a sequência correta. 
 
Alternativas: 
 
V – V – V – F – F. 
F – V – V – V – F.INCORRETO 
V – F – V – F – V. 
F – V – V – F – F. 
V – F – F – F – F. 
Código da questão: 71213 
3) 
A alfabetização na escola atual se constitui por diferentes práticas metodológicas, buscando 
construir uma aprendizagem significativa e que promova o pensamento crítico e a autonomia, 
indo além da alfabetização mecânica. Leia as afirmativas a seguir e associe as duas colunas que 
se articulam a esse movimento alfabetizador: 
 
 
Alternativas: 
 
I – B; II – C; III – A. 
I – C; II – B; III – A. 
I – C; II – A; III – B. 
I – A; II – B; III – C.CORRETO 
I – B; II – A; III – C. 
Código da questão: 71229 
4) 
A alfabetização construída na perspectiva social apresenta características distintas, inclusive 
no direcionamento do trabalho do professor. Acerca desse movimento, tanto social quanto 
cognitivo, para a aquisição da leitura e da escrita, analise as afirmativas a seguir: 
 
 I. O professor alfabetizador atuante pela alfabetização social e consciente está muito distante 
da ação de repetição e de transmissão de saberes. 
 
II. A alfabetização deve se dar tão somente na memorização, e não concomitante às 
perspectivas sociais. 
 
 III. A construção da escrita e da leitura deve acontecer de maneira gradativa e dialógica. 
 
 IV. A alfabetização social exige menos do professor alfabetizador, pois se associa tão somente 
à memorização de códigos e símbolos. 
 
V. A criança alfabetizada na perspectiva social é capaz de compreender o mundo e a 
sociedade, utilizando criticamente a linguagem oral e escrita. 
 
 Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas. 
 
Alternativas: 
 
II, III e V, apenas.CORRETO 
II, IV e V, apenas. 
II, III e IV, apenas. 
I, II e V, apenas. 
I, III e IV, apenas. 
Código da questão: 71220 
5) 
O analfabetismo é um desafio para a educação brasileira desde o período imperial. As políticas 
públicas educativas criadas ao longo do tempo buscaram diminuir ou erradicar essa condição 
de parte da população brasileira. 
 
 Sobre o analfabetismo no Brasil, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. A LDBEN garante o acesso e a permanência de todos na educação pública, enfatizando a 
erradicação do analfabetismo. 
 
II. Na década de 1950, o analfabetismo não era considerado um problema, pois quase a 
totalidade do país sabia ler e escrever. 
 
III. O art. 205 da Constituição Federal é violado com o analfabetismo, pois todos os sujeitos 
brasileiros possuem o direito à educação. 
 
IV. Na década de 1990, não houve melhorias na educação que enfocassem a erradicação do 
analfabetismo. 
 
V. A Lei Geral do Ensino no Brasil Império, em 1827, buscava diminuir os índices de 
analfabetismo no Brasil. 
 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas. 
 
Alternativas: 
 
II, III e V, apenas. 
II, IV e V, apenas. 
I, III e V, apenas.CORRETO 
II, III e IV, apenas. 
I, II e V, apenas. 
Código da questão: 71215 
6) 
Sobre o papel do professor, a aprendizagem e o uso das Tecnologias Digitais da Informação e 
Comunicação, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
 
( ) Domínio do recurso digital é irrelevante na atuação do professor. 
 
 ( ) Aplicar a metodologia ativa corretamente não é função do professor. 
 
 ( ) Ter domínio das formas de utilizar os recursos digitais é papel docente. 
 
 ( ) As TDICs não devem ser articuladas ao cotidiano da escola e dos estudantes. 
 
 ( ) A utilização das TDICS devem interferir positivamente na aprendizagem dos estudantes. 
 
 Assinale a alternativa que contenha a sequência correta. 
 
Alternativas: 
 
F – V – V – V – F. 
V – F – V – F – V. 
V – V – F – F – F 
V – V – V – F – F. 
F – F – V – F – V.CORRETO 
Código da questão: 71228 
7) 
Sobra a linguagem e as possibilidades de comunicação, analise as afirmativas a seguir e 
assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
 
 ( ) O conjunto de símbolos para a comunicação é considerado linguagem. 
 
 ( ) Músicas e placas não são instrumentos de linguagem. 
 
( ) A comunicação deve ser construída também no aspecto social. 
 
 ( ) A linguagem se distancia de um aglomerado de símbolos para a comunicação. 
 
 ( ) Gestos e desenhos são considerados formas de linguagem. 
 
 Assinale a alternativa que contenha a sequência correta. 
 
Alternativas: 
 
V – V – V – F – F. 
F – V – V – F – V 
F – V – V – F – F 
F – V – V – V – F. 
V – F – V – F – VCORRETO 
Código da questão: 71218 
8) 
O _______________, no século XXI, enfrentou desafios de diversas ordens, sendo um deles as 
_______________, pois exigem a utilização das _______________ para a construção da 
aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas. 
 
Alternativas: 
 
Alfabetizando; comunicações; Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. 
Professor; metodologias ativas; Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação.CORRETO 
Estudante; aprendizagens; escrita. 
Aprendiz; aprendizagens; práticas. 
Professor; profissões; tecnologias. 
Código da questão: 71227 
9) 
A educação básica brasileira se transformou ao longo do tempo e colocou o professor em 
diferentes perspectivas formativas. 
 
Assinale a alternativa que indica corretamente os fatores que se articulam às mudanças 
educativas. 
 
Alternativas: 
 
Apenas a sociedade determina as organizações curriculares e metodológicas aplicadas na 
educação brasileira. 
A perspectiva política não se associa à educação básica no Brasil. 
Os processos educativos são responsáveis em determinar a educação no Brasil.INCORRETO 
Os processos sociais e políticos interferem na educação brasileira. 
Tão somente as demandas sociais são capazes de transformar a educação brasileira. 
Código da questão: 71226 
10) 
A aprendizagem infantil se dá por diferentes perspectivas e podemos compreendê-las ao 
estudarmos pesquisadores diversos. Um deles é Jean Piaget, que corroborou para a 
construção da aprendizagem na vertente construtivista. Sobre a construção da inteligência no 
desenvolvimento infantil a partir dos pensamentos de Piaget, assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 
É um processo somente biológico. 
É um movimento ausente no desenvolvimento infantil. 
É constituída tão somente pelas aprendizagensescolares. 
É construída pelas interações entre os sujeitos e o meio.CORRETO 
É uma ação inerente ao homem. 
Código da questão: 71216