AV2 LETRAMENTOS E ALFABETIZAÇÃO

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Letramentos e Alfabetização AV2
Leia a seguir uma das habilidades esperadas pela BNCC para o ensino de Língua Portuguesa
(Produção de textos - escrita compartilhada e autônoma).
 
Planejamento de texto: Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido,
considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a
finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte
(qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema,
pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à
produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Revisão de textos: Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração
dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções
de ortografia e pontuação.
Edição de textos: Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do
professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital.
Utilização de tecnologia digital: Utilizar software, inclusive programas de edição de texto, para
editar e publicar os textos produzidos, explorando os recursos multissemióticos disponíveis.
 
Fonte: Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/>. Acesso em: 30 jul. 2018.
 
A partir desse contexto, analise as afirmativas a seguir.
 
I. O papel do professor é essencial no desenvolvimento das habilidades de produção de texto
para a BNCC, pois o professor fará o papel de mediador nas atividades de produção de texto.
II. O professor deve agir como mediador nas atividades de produção de texto, preparando
atividades que levam em conta a inserção do aluno no mundo da escrita e nas práticas de
letramento.
III. As atividades propostas pelo professor para o desenvolvimento da produção de texto devem
ser propostas considerando sempre a mediação do próprio professor, já que esse é um agente do
letramento, responsável por inserir os alunos no mundo do letramento.
Agora, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
• a)
Apenas a afirmativa I está correta.
• b)
Apenas a afirmativa II está correta.
• c)
Apenas a afirmativa III está correta.
• d)
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
• e)
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Alternativa assinalada
2)
Leia a seguir uma das habilidades requeridas para o Ensino Médio pela BNCC.
 
Utilizar diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais) para exercer, com autonomia e
colaboração, protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva, de forma crítica, criativa, ética e
solidária, defendendo pontos de vista que respeitem o outro e promovam os Direitos Humanos, a
consciência socioambiental e o consumo responsável, em âmbito local, regional e global.
Fonte: Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/>. Acesso em: 09 ago. 2018.
 
A partir da leitura, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. A escola deve se preocupar em trabalhar o letramento crítico com os aluno, assim como está
especificado na habilidade descrita da BNCC.
 
PORQUE
 
II. É a partir do desenvolvimento do letramento crítico que os alunos aprendem a respeitar e
promover os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
• a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
• b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Alternativa assinalada
• c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
• d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
• e)
As asserções I e II são proposições falsas.
3)
A leitura não consiste meramente na decodificação da língua ou palavra escrita; antes, ela é
precedida por uma relação com o conhecimento do mundo. Língua e realidade estão
dinamicamente interligadas. A compreensão realizada pela leitura crítica de um texto implica
perceber a relação entre texto e contexto.
Fonte: BRAHIM, A. C. M. S. Pedagogia crítica, letramento crítico e leitura crítica. Revista X, vol
1, 2007.
A partir desse contexto, analise as afirmativas a seguir.
Alternativas:
• a)
Trabalhar a leitura de forma crítica também é uma forma de letramento que deve ser
trabalhada principalmente com os alunos do Ensino Médio, a fim desses alunos
perceberem que as questões da língua e a realidade em que eles vivem estão
relacionadas.
Alternativa assinalada
• b)
O letramento dá conta apenas dos processos de escrita, sendo que a leitura não deve
mais ser trabalhada no ensino médio. Além disso, a escola não deve se preocupar com as
questões da realidade dos alunos.
• c)
Trabalhar a leitura de forma crítica também é uma forma de letramento que deve ser
trabalhada principalmente com os alunos do Ensino Médio, porém os professores nao
devem se preocupar em relacionar as questões da língua com a realidade dos alunos, se
preocupando apenas com a gramática.
• d)
Os professores devem se preocupar com as questões de leitura apenas até o Ensino
Fundamental, pois no Ensino Médio esperasse que os alunos já estejam fluentes nessa
habilidade.
• e)
Trabalhar a leitura crítica é um processo fundamental para o processo de letramento,
porém os professores devem se preocupar apenas com as questões gramaticais do texto
e não com conteúdos que sejam relacionados a realidade.
4)
Ser letrado é informar-se através da leitura, é buscar informações nos jornais, revistas e livros e
fazer uso delas. É assistir à televisão e selecionar o que desperta interesse. É seguir instruções,
usar a leitura como apoio de memória ou para comunicação. É ler histórias que nos levam a
lugares desconhecidos, é emocionar-se com elas. É usar a escrita para se orientar no mundo
para não ficar perdido. É escrever um bilhete ou uma lista de compras. É descobrir a si mesmo,
através do envolvimento com a leitura e com a escrita nas diferentes práticas sociais.
 
Em relação ao contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F)
Falsas.
 
( ) Ser letrado significa saber fazer uso da leitura e da escrita em diversas situações do dia a
dia.
( ) O letramento deve acontecer sim dentro do contexto escolar, porém também deve ser
incentivado fora desses contextos, como na família.
( ) O letramento escolar é, para muitos alunos, o momento em que entra em contato com o
letramento mais acadêmico. Porém, o professor não deve se esquecer das outras práticas de
letramentos fora da escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Alternativas:
• a)
F - F - V.
• b)
V - F - V.
• c)
V - V - F.
• d)
V - V - V.
Alternativa assinalada
• e)
F - V - F.
5)
Em uma sociedade letrada as práticas sociais encontram-se inevitavelmente baseadas no
letramento, sendo que a escrita passa a funcionar como mediadora entre estas e o sujeito. Dessa
forma, pode-se então, falar em práticas sociais letradas, que estão mergulhadas em atividades
discursivas, denominadas por eventos de letramento.
A partir da leitura do texto, podemos afirmar que
Alternativas:
• a)
existem várias práticas de letramentos e, consequentemente, vários eventos do
letramento.
Alternativa assinalada
• b)
existem várias práticas de letramentos, porém somente um evento do letramento, o
escolar.
• c)
existe apenas uma prática do letramento, o escolar, e por isso apenas um evento do
letramento.
• d)
existem várias práticas do letramento, porém apenas um evento do letramento deve ser
trabalhado: aquele que envolve a escola.
• e)
existem várias práticas de letramento, porém devemos nos preocupar apenas com o
letramento escolar, ignorando as outras formas.