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PLANEJAMENTO SEMANAL 28 DE MARÇO A 1 DE ABRIL DE 2022.
 
GRUPO: VERÃO
ADI: SUELI 
ATIVIDADES SIGNIFICATIVAS DA SEMANA:
 Encaixe no nariz do palhaço
 Quebra-cabeça do palhaço
 Pintura livre com lápis de cor
 Brincadeira com bola- na grama
 Massinha
 Brinquedos da sala
 Peças de encaixe
 Parque
 Música
ATIVIDADES ROTINEIRAS QUE OCORREM NO DECORRER DO DIA:
 Interação social
 Estimulação psicomotora
 Alimentação saudável (café da manhã e almoço)
 Higiene corporal e bucal (escovação / utilização do banheiro e trocas de fraldas)
 Estimulação linguística 
 Estimulação auditiva e visual
 Aprender a esperar
 Centro de Convivência Infantil - CATATAU 
 Rua Cabo Frio, 516 - Fone (18) 3743-1196
CEP 15385-000 - Ilha Solteira – SP
 
SEGUNDA-FEIRA (28/03)
MANHÃ: 
Situação significativa: Encaixe no nariz do palhaço.
(EI02CG01) - O objetivo desta atividade é que a criança encontre uma forma de fazer a bolinha
encaixar no nariz do palhaço. Esta atividade além de trabalhar a coordenação motora, trabalha a
lateralidade, equilíbrio e ritmo.
 TARDE:
Situação significativa: Quebra-cabeça do palhaço.
(EI02TS02 / EI02ET07) - Desenvolver a memória visual e concentração. Utilizar materiais variados
com possibilidades de manipulação (quebra-cabeça). Realizar contagem, perceber quantidades.
Contar oralmente em quantas partes o quebra-cabeça está dividido.
TERÇA-FEIRA (29/03)
MANHÃ: Pintura livre com lápis de cor.
(EI02EF09 / EI02CG05) - Favorecer nas crianças o desenvolvimento da criatividade utilizando
papel, lápis de cor; diversidade de cores; exercício a coordenação motora fina (segurar o giz ou
lápis de cor); compartilhar e cuidar dos materiais de uso coletivo; exposição na sala; incentivar a
expressão de suas vontades; desejos e desagrados por meio da fala; cumprimento das regras
estabelecidas com o grupo.
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TARDE:
Situação significativa: Brincadeira com bola- na grama.
(EI02ET05) - Favorecer na criança o desenvolvimento da coordenação motora grossa
(engatinhar/andar para pegar a bolinha, jogar para cima e para o chão); estimulação tátil e visual de
cores diferentes; observação e comparação das diferenças entre os tamanhos, cores e texturas das
bolinhas; compartilhamento do material de uso coletivo, esperar sua vez para jogar a bolinha. 
QUARTA-FEIRA (30/03)
MANHÃ:
Situação significativa: Massinha.
(EI02TS02) - Favorecer nas crianças o desenvolvimento da criatividade na construção de objetos e
animais por meio da massa de modelar; diversidade de cores, formas, paladar, olfato e texturas;
socialização com o grupo; compartilhamento de brinquedos; organizar os brinquedos em seus
lugares; incentivar a expressão de suas vontades, desejos e desagrados por meio da fala;
cumprimento das regras estabelecidas com o grupo.
TARDE: 
Situação significativa: Brinquedo da sala.
(EI02EO03) - Favorecer na criança o desenvolvimento da percepção visual, auditiva e o raciocínio
lógico-matemático; socialização com o grupo; estimular a psicomotricidade e o faz de conta;
compartilhamento de brinquedos.
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QUINTA-FEIRA (31/03)
MANHÃ: Peças de encaixe
(EI02EO03 / EI02ET05) - Favorecer nas crianças o desenvolvimento da coordenação visual e
motora; experimentar a solução de problemas, pois os encaixes possuem alternativas restritas;
compartilhamento de brinquedos; socialização; incentivar a expressão de suas vontades, desejos e
desagrados por meio da fala; cumprimento das regras estabelecidas com o grupo.
TARDE:
Situação significativa: Parque.
(EI02EO04 / EI02EO06) - Favorecer na criança o desenvolvimento da coordenação motora ampla
(engatinhar, andar, correr, pular, equilibrar); socialização com os demais grupos; respeitar a vez do
amigo e esperar a sua; compartilhar brinquedos; guardar os brinquedos em seus lugares;
estimulação tátil; percepção dos diferentes tipos de solos; incentivar a expressão de suas vontades.
SEXTA-FEIRA (01/04)
MANHÃ: 
Situação significativa: Música.
(EI02TS03) - Favorecer na criança o desenvolvimento da coordenação motora (equilíbrio, agachar,
levantar, gesticular); conhecimento das partes do corpo; seguir o que a música pede; respeitar o
espaço dos amigos; socialização; desenvolvimento da lateralidade; canto e audição.
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TARDE:
Situação significativa: Brinquedos da sala.
(EI02EO03) - Favorecer na criança o desenvolvimento da percepção visual, auditiva e o raciocínio
lógico-matemático; socialização com o grupo; estimular a psicomotricidade e o faz de conta;
compartilhamento de brinquedos.
OBS.: AS ATIVIDADES PODERÃO SER ALTERADAS DE ACORDO COM O TEMPO DE DURAÇÃO E OU CLIMA.
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