prova de pós graduação em psicopedagogia clínica e institucional

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1
Com base nos estudos de Tenório e Silva (2010), há três formas de conceber a ludicidade na educação infantil.
 
TENÓRIO, R. M.; SILVA, R. S. (Org.). Capacitação Docente e responsabilidade social: aportes pluridisciplinares. Salvador: EDUFBA, 2010 (adaptado).
 
Nesse contexto, associe os itens que seguem:
 
I – Recreação.
II – Jogo educativo e recreativo.
III – Jogo de experiência potencializadora e interativa.
 
( ) Apresenta uma visão romântica da educação, utilizando o lúdico como artifício de descanso.
( ) Demostra uma visão sociocultural/psicossocial que entende o lúdico como um ato indissociável do trabalho e um meio de construção do conhecimento.
( ) Enxerga o lúdico como um recurso ou um suporte didático voltado para a cognição.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
II – III – I.  
B
II – I – III.
C
I – II – III. 
D
I – III – II. 
2
A imaginação de uma criança expressada no desenho auxilia a compreensão do desenvolvimento infantil.
 
Sobre o desenho e a criança, assinale a alternativa correta: 
A
A criança, quando desenha, reflete em seus traços uma extensão do seu “eu” interior. 
B
O desenho demostra sempre as emoções positivas da criança, pois as frustrações não são reveladas em traços e cores.
C
As emoções da criança são refletidas nas cores utilizadas, pois os traços requerem somente coordenação motora. 
D
Uma superfície branca é desinteressante para a criança, motivo pelo qual é preciso que o adulto inicie a atividade. 
3
Os teóricos da velha psicologia apresentaram grandes contribuições para compreender o processo de imaginação, porém não conseguiram explicar como surge a imaginação criativa.
 
Baseado nas críticas de Vygotsky (1998) sobre esse estudo, analise as sentenças que seguem:
 
I – Não foram demonstrados os componentes da imaginação responsáveis pela criação da atividade totalmente nova.
II – As impressões acumuladas foram apresentadas e não resolvidas, motivo que tornou frágil a conclusão da pesquisa.
III – Não foi provado que a imaginação está ligada à memória.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças I e III estão corretas. 
B
As sentenças I, II e III estão corretas.  
C
As sentenças I e II estão corretas. 
D
As sentenças II e III estão corretas.
4
Os estudos de Tenório e Silva (2010) apontam para três formas de conceber a ludicidade na educação infantil.
 
TENÓRIO, R. M.; SILVA, R. S. (Org.). Capacitação Docente e responsabilidade social: aportes pluridisciplinares. Salvador: EDUFBA, 2010 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale a alternativa correta: 
A
Recreação; jogo educativo e recreativo; jogo de experiência potencializadora e interativa. 
B
Mediação; recreação e jogo; interatividade lúdica. 
C
Experiência cognitiva; jogo recreativo; mediação lúdica. 
D
Interatividade recreativa; jogo de cognição; experiência potencializadora.
5
O ato de brincar auxilia o amadurecimento da criança, uma vez que desenvolve o autoconhecimento, o relacionamento pessoal e as emoções.
 
Sobre a contribuição das brincadeiras para o desenvolvimento da criança, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Os momentos lúdicos provocam na criança ações que requerem analisar, imaginar e criar.
( ) As brincadeiras despertam na criança o raciocínio, causando sensações de liberdade a autoafirmação.
( ) As brincadeiras contribuem para a formação social e afetiva da criança, porém a cognição pouco se desenvolve em momentos de ludicidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V – F – V. 
B
V – F – F.
C
V – V – V. 
D
V – V – F. 
6
O desenho da criança expressa sua percepção da realidade e não propriamente a realidade em si, motivo pelo qual o professor precisa estar atento ao que cada detalhe dele significa.
 
Sobre o desenho infantil e sua representação simbólica, analise as sentenças que seguem:
 
I – O desenho é constituído por elementos linguísticos que refletem a cultura e o contexto social da criança.
II – O desenho é um caminho para o diálogo entre o mundo interno e externo da criança.
III – O desenho oferece pistas para entender como a criança se relaciona, aprende e interpreta o mundo.
IV – O desenho é uma forma equivocada de compreender a criança, uma vez que não representa seu real pensamento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B
As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
C
As sentenças I, II e III estão corretas. 
D
As sentenças II e IV estão corretas.
7
Wallon (1975) enfatiza que as emoções são o primeiro sistema de comunicação expressiva da criança, demonstrando a importância de ouvi-la para depois compreendê-la.
 
WALLON, Henri. Psicologia da Educação e da Infância. Lisboa, Portugal: Editorial Estampa, 1975 (adaptado).
 
Com base nos estudos de Wallon, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) A criança é essencialmente emocional e, aos poucos, torna-se um sujeito sociocognitivo.
( ) A criança é um sujeito em potencial, portanto precisa ser modelada e limitada em suas fantasias.
( ) A criança deve ser entendida com um sujeito racional com descontrole emocional.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V – F – F. 
B
V – V – F.
C
V – V – V. 
D
V – F – V. 
8
Um dos cinco indicadores apontados por Macedo (2005) sugere trabalhar o erro como uma possibilidade de explorar o conhecimento.
 
MACEDO, L. de; PETTY, A. L. S.; PASSOS, N. C. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 2005 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta esse indicador: 
A
Dimensão simbólica.
B
Prazer funcional. 
C
Desafio surpresa. 
D
Expressão construtiva. 
9
Santos (2009) afirma que a imaginação é composta por uma soma de duas imagens classificadas como pregressa e atual.
 
SANTOS, Schapper, Ilka. A imaginação e o desenvolvimento. 2009. Disponível em:<INFANTILhttp://www.ufjf.br/revistaedufoco/files/2009/11/Artigo-09-13.2.pdf>. Acesso em 12 ago.2015.
 
Dito isso, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) A soma das duas imagens cria uma terceira totalmente distinta.
( ) A imagem pregressa é constituída por fragmentos da memória que se materializam na imitação.
( ) A imagem atual é a vivência do sujeito no momento em que decide reconstruí-la.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
V - V - V.
B
V - F - V.
C
F - V - F.
D
F - V - V. 
10
Cada uma das diferentes linguagens da criança apresenta características próprias que auxiliam no seu desenvolvimento integral.
 
Acerca das diferentes linguagens da criança, assinale a alternativa correta: 
A
Natureza e sociedade, movimento, artes cênicas, estudos sociais, matemática e língua portuguesa. 
B
Linguagem oral e escrita, matemática, artes visuais, geografia, estudos sociais e música. 
C
Movimento, música, linguagem oral e escrita, matemática, artes visuais, natureza e sociedade. 
D
Matemática, ciências, estudos sociais, linguagem oral e escrita, artes visuais e música.
11
A pedagogia da escuta entende que a criança é um sujeito com grande potencial, sendo necessário que o professor adote uma postura reflexiva da sua prática docente.
 
Na visão de Malaguzzi (1999) sobre as atitudes do professor, analise as sentenças que seguem:
 
I – Perceber que ouvir a criança é necessário, pois trata-se de um meio de conhecer e acompanhar o seu desenvolvimento.
II – Entender que as atividades devem ser variadas, contendo inúmeras possibilidades que fazem sentido para a criança.
III – Compreender que a criança tem o direito de aprimorar suas capacidades cognitivas, emocionais e sociais.
IV – Depreender que a criança não possui o direito de escolher suas atividades, pois elas devem ser preestabelecidas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B
As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
C
As sentenças I, II e III estão corretas. 
D
As sentençasII e IV estão corretas.
12
As brincadeiras espontâneas podem dizer muito sobre uma pessoa. Se analisarmos quando uma criança interage nesses momentos, é possível captar aspectos de sua atitude e comportamento.
 
Isso posto, analise as seguintes sentenças:
 
I – Ao brincar, a criança não demonstra somente suas fantasias, mas sim seus sentimentos, dores e alegrias.
II – O contexto adulto pode ser reconhecido nas expressões espontâneas da criança que demonstram qual é o seu meio familiar.
III – As brincadeiras infantis demonstram uma falsa realidade, pois a criança ainda não possui maturidade para lidar com questões complexas da vida.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta: 
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas. 
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
13
O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria da Educação Especial (SEESP), desenvolveu um material de brincadeiras que atende aos pressupostos filosóficos que compreendem a construção de uma escola aberta para todos.
 
OFFIAL, Patrícia Cesário Pereira. Ludicidade e linguagem na infância. Indaial: Grupo Uniasselvi, 2015 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) A fase infantil deve ser cercada de possibilidades lúdicas, pois a criança carece de brincar independentemente de suas condições físicas, intelectuais ou sociais.
( ) O envolvimento da criança em brincadeiras desperta a alegria, motiva e reforça a interação, oferecendo a oportunidade de trocar experiências entre seus pares.
( ) O ato de brincar depende de inúmeros fatores, especialmente daquele relacionado com a deficiência da criança que impede a escola de agir.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V – F – F.
B
V – F – V.  
C
V – V – F. 
D
V – V – V. 
14
Todos já fomos crianças, mas parece que com o passar do tempo nos distanciamos dessa fase com um olhar saudoso, muito embora essa criança permaneça dentro de nós em todos os momentos da vida. Ao refletirmos sobre a forma de ver o mundo, podemos entender um pouco mais da percepção das crianças e dos significados que dão a determinados conceitos.
 
Nesse sentido, é correto concluir que:  
A
A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, porém tais experiências pouco influenciam em sua personalidade. 
B
A criança é de natureza curiosa e imaginativa, pois consegue refletir sobre o seu contexto, atribuindo significados que dizem respeito às suas vivências. 
C
A criança consegue compreender os conceitos e os significados ao observar os adultos, no entanto, não possuem a capacidade de ressignificá-los.
D
A criança percebe o mundo à sua volta da mesma forma que as outras crianças de qualquer parte do mundo, pois o ambiente não altera seu poder de criar ou imaginar. 
15
Na proposta das escolas de Reggio Emilia, atitudes com fantasiar e criar não são apenas coerentes com a proposta da escuta, mas também são encorajadas nos projetos escolares.
 
Com relação às práticas que envolvem criar e fantasiar nessas escolas, analise as sentenças que seguem:
 
I – Os projetos envolvem o experimentar, o imaginar e “dar voz” às suas criações, tudo por meio das diferentes linguagens.
II – As produções das crianças são observadas e analisadas pelos professores, alunos e comunidade, objetivando retroalimentar a aprendizagem e indicar os próximos passos para progredir.
III – Os projetos e as atividades que promovem o criar e o brincar são meios para registrar portfólios, pois esse é o principal objetivo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas. 
C
As sentenças I e II estão corretas.  
D
As sentenças II e III estão corretas.
16
Para Piaget (1970), a imaginação da criança pode se revelar por meio de algumas situações que devem ser observadas pelo professor.
 
PIAGET, Jean William Fritz. A construção do real na criança. Tradução Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Zahar, 1970 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta um dos principais momentos de manifestação da imaginação da criança: 
A
Por meio da comunicação e da expressão.
B
Por meio do jogo simbólico. 
C
Pela manifestação das habilidades motoras. 
D
Pela manifestação das inteligências múltiplas.
17
O professor, ao assumir uma postura de mediador da ludicidade, precisa desenvolver uma certa sensibilidade para lidar com as diferentes situações que encontrará.
 
Dito isso, analise as sentenças que seguem:
 
I – A atitude do professor relacionada com a prática lúdica implica em romper com os modelos educacionais tradicionais e adotar uma postura desafiadora que considera o aluno como peça central no processo educativo.
II – O professor deve adotar uma postura de observador crítico e mediador de situações lúdicas.
III – A atitude do professor relacionada à prática lúdica deve estar pautada nas vontades da criança, desprezando qualquer tipo de planejamento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A
As sentenças I, II e III estão corretas. 
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas. 
D
As sentenças I e II estão corretas.  
18
As escolas de Reggio Emilia, modelos de prática diferenciada, nasceram de uma necessidade da época e foram, aos poucos, adquirindo sustentação em um período pós-guerra. Hoje essas escolas são referência para a educação no mundo todo, pois seus princípios básicos estão em consonância com as práticas do dia a dia.
 
Dito isso, assinale a alternativa que apresenta corretamente os princípios básicos das escolas de Reggio Emilia:  
A
Construtivismo, relacionamento e aceitação.
B
Interação, relacionamento e cooperação. 
C
Atitude, solidariedade e aceitação. 
D
Ética, fraternidade e cultura. 
19
Para muitos, o ato de brincar é compreendido apenas pelo benefício do movimento que promove, desconsiderando as competências que a ludicidade permite desenvolver nos aspectos cognitivos, emocionais e sociais.
 
Sobre a postura do professor e as competências da ludicidade, analise as sentenças que seguem:
 
I – A ressignificação do brincar no ambiente escolar necessita de estudo e compreensão dos professores, pois a brincadeira é fundamental para o desenvolvimento integral da criança.
II – A ludicidade no espaço escolar deve ser baseada na observação das brincadeiras infantis, adequando as matérias para enriquecer as competências imaginativas.
III – O ato de brincar conduz ao aprendizado somente quando o professor não interfere na atividade, pois as influências externas podem prejudicar o desenvolvimento das competências imaginativas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças I e III estão corretas. 
B
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas. 
20
A pedagogia da escuta é muito mais que uma postura do professor, pois envolve consciência, discernimento e atitude.
 
Acerca das características que envolvem essa proposta, analise as sentenças que seguem:
 
( ) Empatia e espírito de cooperação.
( ) Respeito aos limites e potencialidades.
( ) Interferência nas brincadeiras, mesmo quando não solicitado.
( ) Atenção para as expressões e gestos espontâneos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.