Prova Linguagem e Ludicidade na Infância

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Linguagem e Ludicidade na Infância – Uniasselvi
Peso da Avaliação10,00 Qtd. de Questões20 Nota9,50
1
O ato de brincar auxilia o amadurecimento da criança, uma vez que desenvolve o autoconhecimento, o relacionamento pessoal e as emoções.
 
Sobre a contribuição das brincadeiras para o desenvolvimento da criança, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Os momentos lúdicos provocam na criança ações que requerem analisar, imaginar e criar.
( ) As brincadeiras despertam na criança o raciocínio, causando sensações de liberdade a autoafirmação.
( ) As brincadeiras contribuem para a formação social e afetiva da criança, porém a cognição pouco se desenvolve em momentos de ludicidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V – F – V. 
B
V – V – F. 
C
V – F – F.
D
V – V – V. 
2
A pedagogia da escuta é muito mais que uma postura do professor, pois envolve consciência, discernimento e atitude.
 
Acerca das características que envolvem essa proposta, analise as sentenças que seguem:
 
( ) Empatia e espírito de cooperação.
( ) Respeito aos limites e potencialidades.
( ) Interferência nas brincadeiras, mesmo quando não solicitado.
( ) Atenção para as expressões e gestos espontâneos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
D
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
3
As práticas voltadas à pedagogia da escuta entendem que um conflito pode significar crescimento para a criança quando conduzida adequadamente por um adulto.
 
Sobre a postura do professor relacionada aos conflitos que acontecem durante uma brincadeira, assinale a alternativa correta:   
A
Conduzir a criança para outra atividade, desvirtuando o foco do conflito.
B
Permitir que a criança resolva sozinha o conflito, pois a interferência do adulto poderá piorar a situação. 
C
Interferir no mesmo instante para impedir que o conflito progrida. 
D
Deixar a criança falar, manifestar sua opinião e, caso seja necessário, mediar o conflito.
4
A pedagogia da escuta se fundamenta em três eixos que norteiam uma proposta aberta que respeita o aluno em seu modo singular e coletivo.
 
Sobre os citados eixos, assinale a resposta correta: 
A
Fraternidade, estética e diálogo. 
B
Moral, diálogo e cognição.
C
Ética, estética e solidariedade. 
D
Cognição, solidariedade e diálogo.
5
A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor, desejando novas conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém encontramos dificuldades para escolher o que fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar nessas escolhas, podemos utilizar a ferramenta do planejamento pessoal.
 
Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal: 
A
Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e revisar o planejamento.
B
Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites/recursos disponíveis e revisar o planejamento.
C
Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as oportunidades e manter-se motivado.
D
Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e desconsiderar os riscos.
6
Moraes (2010) sustenta que as escolas pautadas em um novo paradigma seguem um modelo de educação interdisciplinar e holístico, resgatando os saberes sensíveis.
 
MORAES, Maria Cândida. O paradigma educacional emergente. São Paulo: Papirus, 2010 (adaptado).
 
A partir desse novo paradigma, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:
 
( ) A ludicidade deve ser entendida como facilitadora de um conhecimento que envolve desde a sensibilidade corporal mais básica até o pensamento abstrato.
( ) A ludicidade deve ser entendida como uma linguagem interdisciplinar, pois lida com uma rede de conhecimentos, emoções e fantasias.
( ) A ludicidade deve ser entendida como proposta pedagógica, pois facilita a compreensão dos conteúdos mais complexos, tendo pouco impacto nas construções sociais e emocionais da criança.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
F – V – F.
B
V – V – F.  
C
V – V – V.  
D
F – V – V.
7
As diferentes linguagens priorizadas na educação infantil são reconhecidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e também salientadas por estudiosos da infância. Uma das linguagens que envolvem a ludicidade é o movimento.
 
Sobre o movimento, assinale a alternativa correta: 
A
É por meio do movimento que se captura as aptidões da criança para as futuras vocações profissionais.
B
É por meio do movimento corporal que a criança expressa e comunica seus sentimentos, desejos e conhecimento do mundo. 
C
É por meio do movimento que a criança expressa suas habilidades motoras e cognitivas, uma vez que as emoções são comunicadas apenas pela oralidade e pela escrita. 
D
É por meio do movimento que se percebe na criança sua relação com mundo externo, mas com relação aos seus processos psíquicos, pouco se percebe nos gestos corporais. 
8
Todos já fomos crianças, mas parece que com o passar do tempo nos distanciamos dessa fase com um olhar saudoso, muito embora essa criança permaneça dentro de nós em todos os momentos da vida. Ao refletirmos sobre a forma de ver o mundo, podemos entender um pouco mais da percepção das crianças e dos significados que dão a determinados conceitos.
 
Nesse sentido, é correto concluir que:  
A
A criança é de natureza curiosa e imaginativa, pois consegue refletir sobre o seu contexto, atribuindo significados que dizem respeito às suas vivências. 
B
A criança percebe o mundo à sua volta da mesma forma que as outras crianças de qualquer parte do mundo, pois o ambiente não altera seu poder de criar ou imaginar. 
C
A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, porém tais experiências pouco influenciam em sua personalidade. 
D
A criança consegue compreender os conceitos e os significados ao observar os adultos, no entanto, não possuem a capacidade de ressignificá-los.
9
A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo:
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas.
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização.
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na organização.
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
10
A pesquisa de Brandão (2010) mostra que as transformações dos objetos em momentos de brincadeiras infantis podem mudar de sentido conforme o seu contexto.
 
BRANDÃO, Ilana Figueiredo. A criança ressignifica a cultura: a reprodução interpretativa nas brincadeiras de faz-de-conta em três contextos diferenciados. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) – Instituto de Psicologia, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2010 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:  
A
Os brinquedos e os objetos representam para a brincadeira o que eles realmente são, não sofrendo quaisquer alterações. 
B
Os brinquedos e os objetos são ressignificados apenas quando mudam de ambiente, pois independem da imaginação da criança.  
C
Os brinquedos e os objetos promovem a simbolização e sofrem modificações no seu sentido durante a brincadeira imaginativa. 
D
Os brinquedos não sofrem transformações durante a brincadeira, somente os objetos.
11
A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de análise do ambiente interno e externo.Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os possíveis aspectos identificados pela ferramenta citada: 
A
Missão, valores, resultados esperados e competências.
B
Deficiências, grade de sucessos, áreas de foco e metas.
C
Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
D
Resultados obtidos, dificuldades, boas práticas e desafios.
12
O ato de brincar proporciona à criança possibilidades de crescimento cognitivo, emocional e motor.
 
Sobre o ato de brincar como um recurso pedagógico, assinale a alternativa correta: 
A
A brincadeira em sala de aula deve estar vinculada apenas ao jogo. 
B
O ato de brincar possui sempre propósitos didáticos, desprezando os momentos espontâneos. 
C
As brincadeiras e os jogos auxiliam a compreensão dos conteúdos mais complexos.  
D
O ato de brincar deve ser utilizado apenas como estratégia de relacionamento.
13
O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
 
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001.
 
Nesse sentido, analise as afirmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria.
( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas.
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V – V – V – F.
B
V – V – F – V.
C
V – F – V – V.
D
V – V – V – V.
14
Os teóricos da velha psicologia apresentaram grandes contribuições para compreender o processo de imaginação, porém não conseguiram explicar como surge a imaginação criativa.
 
Baseado nas críticas de Vygotsky (1998) sobre esse estudo, analise as sentenças que seguem:
 
I – Não foram demonstrados os componentes da imaginação responsáveis pela criação da atividade totalmente nova.
II – As impressões acumuladas foram apresentadas e não resolvidas, motivo que tornou frágil a conclusão da pesquisa.
III – Não foi provado que a imaginação está ligada à memória.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças I, II e III estão corretas.  
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas. 
D
As sentenças I e III estão corretas. 
15
Para Piaget (1970), a imaginação da criança pode se revelar por meio de algumas situações que devem ser observadas pelo professor.
 
PIAGET, Jean William Fritz. A construção do real na criança. Tradução Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Zahar, 1970 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta um dos principais momentos de manifestação da imaginação da criança: 
A
Pela manifestação das inteligências múltiplas.
B
Por meio do jogo simbólico. 
C
Por meio da comunicação e da expressão.
D
Pela manifestação das habilidades motoras. 
16
As escolas de Reggio Emilia, modelos de prática diferenciada, nasceram de uma necessidade da época e foram, aos poucos, adquirindo sustentação em um período pós-guerra. Hoje essas escolas são referência para a educação no mundo todo, pois seus princípios básicos estão em consonância com as práticas do dia a dia.
 
Dito isso, assinale a alternativa que apresenta corretamente os princípios básicos das escolas de Reggio Emilia:  
A
Atitude, solidariedade e aceitação. 
B
Ética, fraternidade e cultura. 
C
Construtivismo, relacionamento e aceitação.
D
Interação, relacionamento e cooperação. 
17
A pedagogia da escuta entende que a criança é um sujeito com grande potencial, sendo necessário que o professor adote uma postura reflexiva da sua prática docente.
 
Na visão de Malaguzzi (1999) sobre as atitudes do professor, analise as sentenças que seguem:
 
I – Perceber que ouvir a criança é necessário, pois trata-se de um meio de conhecer e acompanhar o seu desenvolvimento.
II – Entender que as atividades devem ser variadas, contendo inúmeras possibilidades que fazem sentido para a criança.
III – Compreender que a criança tem o direito de aprimorar suas capacidades cognitivas, emocionais e sociais.
IV – Depreender que a criança não possui o direito de escolher suas atividades, pois elas devem ser preestabelecidas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
C
As sentenças I, II e III estão corretas. 
D
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
18
Os estudos de Tenório e Silva (2010) apontam para três formas de conceber a ludicidade na educação infantil.
 
TENÓRIO, R. M.; SILVA, R. S. (Org.). Capacitação Docente e responsabilidade social: aportes pluridisciplinares. Salvador: EDUFBA, 2010 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale a alternativa correta: 
A
Mediação; recreação e jogo; interatividade lúdica. 
B
Recreação; jogo educativo e recreativo; jogo de experiência potencializadora e interativa. 
C
Experiência cognitiva; jogo recreativo; mediação lúdica. 
D
Interatividade recreativa; jogo de cognição; experiência potencializadora.
19
Com base nas Diretrizes Curriculares de 2010, o trabalho com a educação infantil deve priorizar as interações e as brincadeiras que estimulem/garantam experiências entre as diferentes linguagens.
 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Secretaria de Educação Básica. Brasília: MEC, SEB, 2010 (adaptado).
 
Com base na importância da ludicidade para o desenvolvimento infantil, analise as sentenças que seguem:
 
I - O trabalho com a ludicidade desperta o conhecimento de si próprio e despreza o conhecimento do mundo.
II - O trabalho com a ludicidade favorece a inclusão das crianças nas diferentes linguagens e no progressivo domínio dos vários gêneros e formas de expressão.
III – O trabalho com a ludicidade possibilita às crianças experiências de narrativas, de apreciação e de interação com a linguagem oral e escrita.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças II e III estão corretas. 
B
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas. 
20
As brincadeiras espontâneas podem dizer muito sobre uma pessoa. Se analisarmos quando uma criança interage nesses momentos, é possível captar aspectos de sua atitude e comportamento.
 
Isso posto, analise as seguintes sentenças:
 
I – Ao brincar, a criança não demonstra somente suas fantasias, mas sim seus sentimentos, dores e alegrias.
II – O contexto adulto pode ser reconhecido nas expressões espontâneas da criança que demonstram qual é o seu meio familiar.
III – As brincadeiras infantis demonstram uma falsa realidade, pois a criança ainda não possui maturidade para lidar com questões complexas da vida.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta: 
A
As sentenças I e II estão corretas. 
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.