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Planos de aula / Matemática / 1º ano / Grandezas e Medidas
”Tenha R$ 100,00 e fique Sem”
Por: Michele Cristina Alves Bento / 30 de Março de 2018
Código: MAT1_16GRM08
Sobre o Plano
Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Autor: Michele Cristina Alves Bento
Mentor: Reginaldo de O. Venâncio
Especialista de área: Fernando Barnabé
Habilidade da BNCC
(EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do Sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do
estudante.
Objetivos específicos
Compreender ideias de composição de valores do Sistema de Monetário Nacional através de situações do cotidiano.
Conceito-chave
Cédulas e moedas que compõem o Sistema Monetário Nacional.
Recursos necessários
Folha de papel A4 branca;
Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não;
Canetinhas;
Fita crepe/adesiva;
Montes de cédulas e moedas imitações das verdadeiras (existem materiais para recorte, geralmente nos anexos de livros didáticos consumíveis e que
poderão ser previamente recortados e guardados, individualmente em envelopes, para serem utilizados em diversas aulas sobre o Sistema Monetário
Brasileiro). É interessante que as moedas que representam os centavos também estejam disponíveis no envelope do aluno. As imitações das cédulas e
moedas devem estar em quantidade dobrada ou triplicada, para melhor manuseio e maior possibilidade de representações.
Conhecimentos que a turma deve dominar
Ideias em construção acerca do Sistema de Numeração Decimal: números, quantificação, sequência crescente e decrescente, contagem de um em um, de
dois em dois, de cinco em cinco, de dez em dez etc.;
Ideias acerca do Campo Aditivo: quantos a mais, quantos a menos, noção de acrescentar.
Conhecimentos de números na casa da centena.
Endereço da página:
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1634/tenha-r-10000-e-fique-sem
Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
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Materiais complementares
Documento
Atividade principal
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/VZJ9g5TcWvw79h7vkdHhvzP2UzqYZuGFX4ufWmT7VYBA34G23ucA6KtrXU9Y/ativaula-mat1-
16grm08.pdf
Documento
Atividade complementar
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/usd4Q7xVanubaKHsMZXYcKUNEcc4sWzEUenkpqY2NjhDwKffnEYQDthJ7mEK/ativcomp-mat1-
16grm08.pdf
Documento
Atividade raio x
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/hqybPTQgN6nvzxkyS5hq6Cph4DRFTD26tDXzcT9nJetF9ZcPhncspTV8hkrf/ativ-raiox-mat1-
16grm08.pdf
Documento
Guia de intervenção
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/FMfque6eBwRY2quenrY2jhThvBQBCn7VxsVtkmdhPCFVgZdS4xDpbVT4gnre/guiainterv-mat1-
16grm08.pdf
Documento
Resolução atividade principal
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/e25vHJJpAk7EEtgNMhqrNMZucrfmJzQQcNzed75hC5Dw7e4N8K6Kd5kvmp3d/resol-ativaula-
mat1-16grm08.pdf
Documento
Resolução atividade complementar
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/EucGSNfe9yxYWCYQTmXfC7syVbmRfptKy44n2mZsPNfwYGJNtuE2K64MGT5v/resol-
ativcomp-mat1-16rm08.pdf
Documento
Resolução atividade raio x
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/85N2QQu4n8a6DSjHpnCqhjFTAR8pXyStqNprEbrVQnxTfkTDCgsrAKTrddFJ/resol-ativraiox-
mat1-16grm08.pdf
Plano de aula
”Tenha R$ 100,00 e fique Sem”
Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
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https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/usd4Q7xVanubaKHsMZXYcKUNEcc4sWzEUenkpqY2NjhDwKffnEYQDthJ7mEK/ativcomp-mat1-16grm08.pdf
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/hqybPTQgN6nvzxkyS5hq6Cph4DRFTD26tDXzcT9nJetF9ZcPhncspTV8hkrf/ativ-raiox-mat1-16grm08.pdf
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/FMfque6eBwRY2quenrY2jhThvBQBCn7VxsVtkmdhPCFVgZdS4xDpbVT4gnre/guiainterv-mat1-16grm08.pdf
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/e25vHJJpAk7EEtgNMhqrNMZucrfmJzQQcNzed75hC5Dw7e4N8K6Kd5kvmp3d/resol-ativaula-mat1-16grm08.pdf
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Slide 1 Resumo da aula
Este slide não é um substituto para as anotações para o professor e não deve ser apresentado para os alunos. Trata-se apenas de um resumo da
proposta para apoiá-lo na aplicação do plano em sala de aula. 
Orientação: Leia atentamente o plano inteiro e as anotações para o professor. Busque antecipar quais questões podem surgir com a sua turma e
preveja adequações ao nível em que seus alunos estão. 
Compartilhe o objetivo da aula com os alunos antes de aplicar proposta.
Na aba “Sobre o plano”, confira os conhecimentos que sua turma já deve dominar para seguir essa proposta.
Se quiser salvar o plano no seu computador, faça download dos slides na aba “Materiais complementares”. Você também pode imprimi-lo clicando
no botão “imprimir”.
Slide 2 Objetivo
Tempo sugerido: 2 minutos.
Orientação: Projete ou leia o objetivo para a turma.
Propósito: Compartilhar o objetivo da aula.
Slide 3 Aquecimento
Tempo sugerido: 10 minutos
Orientação: Instigar alunos a trazer os conhecimentos sobre o sistema monetário brasileiro, e onde podemos encontrar valores mais altos.
Propósito: Explorar valores do Sistema Monetário Nacional a partir da composição e decomposição dos maiores valores.
Discuta com a turma:
Quais são as situações de nosso cotidiano em que utilizamos grandes valores?
Quais as cédulas presentes em Nosso Sistema Monetário Nacional, representam os maiores valores?
As moedas representam maiores ou menores valores?
Podemos formar valores maiores que R$ 100,00?
Slide 4 Atividade principal
Tempo sugerido: 18 minutos
Orientação: Alunos em duplas, com uma cartela, procurando compor valores que formem R$ 100,00. O material para ser impresso encontra-se aqui.
Após distribuir as cartelas, explicar que o objetivo do jogo é que as duplas que primeiramente formarem o valor total de R$ 100, 00 deverão gritar
BINGO! Alunos dispostos em duplas, o professor previamente deverá ter preparado os papeis para serem sorteados (estão no material para
impressão do BINGO, aqui), poderão colocá-los ou numa caixinha ou num saquinho. O sorteio acontece como num bingo normal, mas os papéis a
serem sorteados indicam um produto com um valor. À medida que os sorteios ocorrerem, as duplas deverão marcar as cartelas (com um feijão, ou
outro elemento que não rasure as cartelas, pois poderão ser utilizadas novamente), e quem formar o valor de R$ 100,00 reais primeiro deverá gritar
BINGO! Caso apenas uma dupla marque, é continuar até mais duplas conseguirem chegar à cem. Não é uma regra que todas as duplas cheguem, pois
as que não chegarem ao valor de cem reais, na próxima etapa de discussão das Soluções, poderão evidenciar e trocar ideias sobre os valores aos quais
chegaram, refletindo sobre os valores que faltariam. Não existe uma premiação , pois o objetivo estã na troca e vivência de ideias matemática. Essas
questões poderão ser abordadas e combinadas antes do início da atividades.
Propósito: alunos em duplas em situação de esforço produtivo para representar R$ 100,00, à partir da soma dos valores sorteados presentes em sua
cartela de bingo. Somar os valores sorteados, presentes nas cartelas. Ao formar o valor de R$ 100,00, gritar BINGO!
Discuta com a turma:
Vocês já brincaram de Bingo?
Quais as regras dessa atividade?
Vamos observar as cartelas?
Materiais complementares:
Atividade Principal
Resolução da Atividade Principal
Guia de intervenção
Slide 5 Discussão de Soluções
Tempo sugerido: 8 minutos
Orientação: Organize ações para que as duplas apresentem as ideias utilizadas durante a atividade. Primeiramente, devem-se apresentar as duplas
que gritaram BINGO, e chegaram à soma de R$ 100,00. Logo, poderão ser chamadas as duplas que não chegaram a R$ 100,00.
Discutacom a turma:
Todos utilizaram o mesmo percurso para chegar à R$ 100,00?
Quais recursos foram utilizados para somar os valores?
Slide 6 Sistematização do conceito
Tempo sugerido: 2 minutos.
Orientação: Retome as ideias da aula, elencando os principais pontos de forma breve e pontual.
Discuta com a turma:
Plano de aula
”Tenha R$ 100,00 e fique Sem”
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Apoiador Técnico
Slide 7 Encerramento
Tempo sugerido: 2 minutos.
Orientação: Encerre a atividade retomando com os alunos que utilizamos cédulas e moedas para formar valores diferentes, em situações de nosso dia
a dia.
Slide 8 Raio X
Tempo sugerido: 9 minutos.
Orientação: Retome a informação de que a atividade será individual. Apresente a nova atividade aos alunos lendo-a em voz alta. Durante a
resolução, faça as intervenções individualmente.
Materiais complementares:
Raio X
Resolução do Raio X
Atividade complementar
Resolução da Atividade Complementar
Plano de aula
”Tenha R$ 100,00 e fique Sem”
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https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/85N2QQu4n8a6DSjHpnCqhjFTAR8pXyStqNprEbrVQnxTfkTDCgsrAKTrddFJ/resol-ativraiox-mat1-16grm08.pdf
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Atividade Principal MAT1_16GRM08 
Cartelas para o bingo: 
 
 
PIZZA 
R$ 25,00 
 
BOLO 
R$ 15,00 
 
 
 
HAMBURGUER 
R$ 15,00 
 
 
 
LIVRO 
R$ 40,00 
 
 
PRESENTE 
R$ 25,00 
 
 
BOLA 
R$ 20,00 
 
 
TÊNIS 
R$ 35,00 
 
 
MEIAS 
R$ 10,00 
 
 
 
CINTO 
R$ 25,00 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade Principal MAT1_16GRM08 
 
MEIAS 
R$ 10,00 
 
 
BRINCOS 
R$ 15,00 
 
 
 
HAMBURGUER 
R$ 15,00 
 
 
  
PATINS 
R$ 40,00 
 
 
PRESENTE 
R$ 25,00 
 
 
PANELA 
R$ 20,00 
 
 
URSO 
R$ 35,00 
 
 
 
PANQUECAS 
R$ 25,00 
 
 
 
 
PULSEIRA 
R$ 25,00 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade Principal MAT1_16GRM08 
 
PIZZA 
R$ 25,00 
 
 
CUPCAKES 
R$ 15,00 
 
 
 
 
FRANGO 
R$ 15,00 
 
 
CAMISETA 
R$ 40,00 
 
 
 
PRESENTE 
R$ 25,00 
 
 
COLAR 
R$ 20,00 
 
 
TÊNIS 
R$ 35,00 
 
 
MEIAS 
R$ 10,00 
 
 
 
CINTO 
R$ 25,00 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade Principal MAT1_16GRM08 
 
 
 
 
FRIGIDEIRA 
R$ 25,00 
 
 
BOLO 
R$ 15,00 
 
 
 
CANECA 
R$ 15,00 
 
 
 
 
RELÓGIO 
R$ 40,00 
 
 
 
 
PRESENTE 
R$ 25,00 
 
 
RALADOR 
R$ 20,00 
 
 
TÊNIS 
R$ 35,00 
 
 
 
LUVA 
R$ 10,00 
 
 
 
CINTO 
R$ 25,00 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade Principal MAT1_16GRM08 
 
 
 
 
FRIGIDEIRA 
R$ 25,00 
 
 
BOLO 
R$ 15,00 
 
 
 
 
FRANGO 
R$ 15,00 
 
 
 
 
LIVRO 
R$ 40,00 
 
 
 
 
PRESENTE 
R$ 25,00 
 
 
RALADOR 
R$ 20,00 
 
 
URSO 
R$ 35,00 
 
 
 
LUVA 
R$ 10,00 
 
 
 
 
PULSEIRA 
R$ 25,00 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade Principal MAT1_16GRM08 
 
 
PIZZA 
R$ 25,00 
 
 
CUPCAKES 
R$ 15,00 
 
 
 
 
QUEIJO 
R$ 15,00 
 
 
 
CARRINHO DE 
CONTROLE REMOTO 
 
R$ 40,00 
 
 
 
PRESENTE 
R$ 25,00 
 
 
COLAR 
R$ 20,00 
 
 
TÊNIS 
R$ 35,00 
 
 
MEIAS 
R$ 10,00 
 
 
 
FERRAMENTAS 
R$ 25,00 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade Principal MAT1_16GRM08 
 
TINTA 
R$ 25,00 
 
 
CUPCAKES 
R$ 15,00 
 
 
 
 
FRANGO 
R$ 15,00 
 
 
 
CAMISA SOCIAL 
R$ 40,00 
 
 
 
 
PRESENTE 
R$ 25,00 
 
 
COLAR 
R$ 20,00 
 
 
PIPA 
R$ 35,00 
 
 
MEIAS 
R$ 10,00 
 
 
 
 
FLORES 
R$ 25,00 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade Principal MAT1_16GRM08 
 
TINTA 
R$ 25,00 
 
 
OVOS 
R$ 15,00 
 
 
 
 
TRENZINHO 
R$ 15,00 
 
 
 
CAMISA SOCIAL 
R$ 40,00 
 
 
 
 
PRESENTE 
R$ 25,00 
 
 
 
BULE 
R$ 20,00 
 
 
PIPA 
R$ 35,00 
 
 
MEIAS 
R$ 10,00 
 
 
 
 
FLORES 
R$ 25,00 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade Principal MAT1_16GRM08 
 
 
MEIAS 
R$ 10,00 
 
 
BRINCOS 
R$ 15,00 
 
 
 
HAMBURGUER 
R$ 15,00 
 
 
  
PATINS 
R$ 40,00 
 
 
 
PRESENTE 
R$ 25,00 
 
 
BULE 
R$ 20,00 
 
 
URSO 
R$ 35,00 
 
 
 
 
PANQUECAS 
R$ 25,00 
 
 
 
TORTA 
R$ 25,00 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade Principal MAT1_16GRM08 
 
COXA DE FRANGO 
R$ 25,00 
 
 
CUPCAKES 
R$ 15,00 
 
 
 
 
QUEIJO 
R$ 15,00 
 
 
 
CARRINHO DE 
CONTROLE REMOTO 
 
R$ 40,00 
 
 
 
PRESENTE 
R$ 25,00 
 
 
BULE 
R$ 20,00 
 
 
TÊNIS 
R$ 35,00 
 
 
 
MELANCIA 
R$ 10,00 
 
FERRAMENTAS 
R$ 25,00 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade Principal MAT1_16GRM08 
 
 
COXA DE FRANGO 
R$ 25,00 
 
 
JOGO 
R$ 15,00 
 
 
 
 
CUBO MÁGICO 
R$ 15,00 
 
 
 
CARRINHO DE 
CONTROLE REMOTO 
 
R$ 40,00 
 
 
 
PRESENTE 
R$ 25,00 
 
 
COFRINHO 
R$ 20,00 
 
 
 
BARQUINHO 
R$ 35,00 
 
 
 
MELANCIA 
R$ 10,00 
 
FERRAMENTAS 
R$ 25,00 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade Principal MAT1_16GRM08 
 
TINTA 
R$ 25,00 
 
 
OVOS 
R$ 15,00 
 
 
 
 
AVIÃOZINHO 
R$ 15,00 
 
 
 
CAMISA SOCIAL 
R$ 40,00 
 
 
 
 
PRESENTE 
R$ 25,00 
 
 
 
BULE 
R$ 20,00 
 
 
 
 
CDS 
R$ 35,00 
 
 
MEIAS 
R$ 10,00 
 
 
 
FLORES 
R$ 25,00 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade Principal MAT1_16GRM08 
PAPÉIS PARA SORTEIO: 
 
 
 
PIZZA 
 
BOLO 
 
CDS 
 
FLORES 
 
CAMISA SOCIAL 
 
PRESENTE 
 
BULE 
 
TINTA 
 
AVIÃOZINHO 
 
HAMBURGUER 
 
LIVRO 
 
BOLA 
 
TÊNIS 
 
MEIAS 
 
CINTO 
 
BRINCOS 
 
PATINS 
 
PANELA 
 
URSO 
 
PANQUECAS 
 
PULSEIRA 
 
CUPCAKES 
 
COLAR 
 
FRIGIDEIRA 
 
CANECA 
 
FRANGO 
 
RELÓGIO 
 
RALADOR 
 
LUVA 
 
 
QUEIJO 
 
CARRINHO DE 
CONTROLE 
REMOTO 
 
FERRAMENTAS 
 
TINTA 
 
PIPA 
 
FLORES 
 
TORTA 
 
COXA DE 
FRANGO 
 
MELANCIA 
 
JOGO 
 
CUBO MÁGICO 
 
COFRINHO 
 
BARQUINHO 
 
AVIÃOZINHO 
 
CDS 
 
AS CARTELAS PARA CADA DUPLA TOTALIZAM 24 ALUNOS. CASO O NÚMERO DE 
ALUNOS SEJA MAIOR, ALGUNS TRIOS PODERÃO SER FORMADOS, PENSANDO-SE 
NA DINÂMICA DO TRABALHO COLETIVO. 
 
 
Atividades complementares MAT1_16GRM08 
 
1. OBSERVE OS VALORES DOS QUADROS E COMPLETE, DESENHANDO AS 
CÉDULAS, ATÉ FORMAR R$100,00. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
   
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 
2. UTILIZANDO AS CÉDULAS DISPONÍVEIS NO QUADRO CINZA, COMPLETE OS 
DEMAIS QUADROS ATÉ ATINGIREM O VALOR DE R$100,00. 
 
 
  
 
 
 
   
  
 
 
 
 
 
Atividades complementares MAT1_16GRM08 
 
   
  
 
 
 
   
  
 
 
 
 
CÉDULAS DISPONÍVEIS 
 
  
 
  
 
 
 
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividades complementares MAT1_16GRM08 
 
3. DESAFIO 
NO QUADRO ABAIXO TEMOS MUITAS CÉDULAS DE CINCO REAIS. AGRUPE-AS ATÉ                     
A QUANTIA DE R$100,00. DEPOIS RESPONDA ÀS PERGUNTAS: 
 
 
 
A) QUANTAS CÉDULAS DE R$ 5,00 VOCÊ UTILIZOU PARA FORMAR R$ 100,00? 
  
 ( ) 10 CÉDULAS ( ) 15 CÉDULAS ( ) 20 CÉDULAS 
 
 B) QUE VALOR RESTOU? 
 
____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
Atividade Raio X MAT1_16GRM08 
 
 
 
Guia de intervenções 
MAT1_16GRM08/ ”Tenha R$ 100,00 e fique sem” 
 
Possíveis dificuldades na realização 
da atividade 
Intervenções 
Nesta atividade a ação central estará 
no trabalho em grupo e na atenção 
ao formar o valor de R$ 100,00 
 
Incentive o trabalho colaborativo. E 
esteja atento a divisão de tarefas. Por 
exemplo, converse com os alunos que 
eles poderão marcar os produtos 
sorteados e posteriormente pensar 
em como farão a soma. Incentive 
também o uso do envelope do 
dinheirinho para representação e 
contagem de valores, e também o 
bloquinho de anotações. Oriente que 
a dupla deverá gritar BINGO logo 
após constatarem a formação do 
citado valor. 
 
 
Possíveis erros dos alunos  Intervenções  
- Os alunos não atribuem valor às 
cédulas e contam de uma em uma. 
É importante que no momento da 
intervenção não se dê a resposta 
correta. Releia com eles a comanda, 
releia as notas e como podem ser 
utilizadas. Peça que eles repensem 
sempre o processo de representação. 
Esse percurso é muito produtivo e o 
objetivo não é a reprodução de 
respostas corretas e sim a construção 
de ideias importantes. 
- Uso de cédulas de maior valor: 
R$100, 00, R$ 50,00 ou R$ 20,00. 
Neste caso o aluno ainda está num 
percurso de construção de ideias 
sobre o sistema de numeração 
decimal, o que é muito comum no 
primeiro ano. A intervenção deverá 
retomar a representação da dupla, 
pedir que eles leiam as cédulas em 
voz alta e separem as que acham de 
maior e menor valor. Logo peça para 
que eles organizem as cédulas na 
ordem crescente, se necessário 
_____________________________________________________________________________ 
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recorra ao quadro numérico da 
centena, solicitando que o aluno 
encontre os valores representados 
pelos números do quadro. Perguntar 
qual cédula vale mais , auxiliam nesse 
processo de construção inicial das 
ideias sobre o Sistema Monetário 
Nacional. 
Utilização equivocada das ideias do 
Campo Aditivo 
No momento da representação de 
cédulas e moedas para combinar, 
partindo da ideia de juntar, 
acrescentar para a composição dos 
valores, os alunos poderão 
demonstrar pouca intimidade com a 
própria nomenclatura presente nas 
relações do Campo Aditivo 
(acrescentar, mais que, maior que, 
menor etc), sendo importante que 
essas ideias sejam exploradas. Uma 
forma será possível por meio dos 
questionamentos, na intenção de 
resgatar ou mesmo validar os 
conceitos.  
 
 
 
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Resolução Atividade principal MAT1_16GRM08 
POSSIBILIDADES DE RESOLUÇÃO, FORMANDO-SE O TOTAL DE R$ 100,00: 
 
As cartelas possuem os mesmos valores. No entanto, suas figuras são 
diversificadas. Para formar a soma de R$ 100,00 as duplas dependerão das 
figuras sorteadas. 
 
 
 
 
R$ 25,00 
 
 
R$ 15,00 
 
 
 
R$ 15,00 
 
 
 
R$ 40,00 
 
 
 
R$ 25,00 
 
 
 
R$ 20,00 
 
 
 
R$ 35,00 
 
 
 
R$ 10,00 
 
 
 
R$ 25,00 
 
 
 
Dessa forma, poderão formar R$ 100,00 nas seguintes somas: 
 
 
R$ 25,00,R$ 25,00,R$ 10,00,R$ 15,00 e R$ 25,00 
 
 
R$ 25,00,R$ 25,00, R$ 40,00 e R$ 10,00 
 
 
R$ 35,00, R$ 25,00 e R$ 40,00 
 
 
R$ 25,00,R$ 25,00, R$ 15,00,R$ 15,00 eR$ 20,00 
 
Obs. Qualquer outra forma de resolução deverá ser validada no momento da 
Discussão das Soluções. Os alunos que não chegarem na soma total poderá 
exemplificar suas estratégias de resolução. 
 
 
Resolução da atividade complementar - MAT1_16GRM08 
 
1. OBSERVE OS VALORES DOS QUADROS E COMPLETE, DESENHANDO AS 
CÉDULAS, ATÉ FORMAR R$100,00. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
   
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2. UTILIZANDO AS CÉDULAS DISPONÍVEIS NO QUADRO CINZA, COMPLETE OS 
DEMAIS QUADROS ATÉ ATINGIREM O VALOR DE R$100,00. 
 
 
  
 
 
 
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3. DESAFIO 
NO QUADRO ABAIXO TEMOS MUITAS CÉDULAS DE CINCO REAIS. AGRUPE-AS                   
ATÉ A QUANTIA DE R$100,00. DEPOIS RESPONDA ÀS PERGUNTAS: 
 
 
 
A) QUANTAS CÉDULAS DE R$ 5,00 VOCË UTILIZOU PARA FORMAR R$ 100,00? 
  
 ( ) 10 CÉDULAS ( ) 15 CÉDULAS ( ​X​ ) 20 CÉDULAS 
 
 B) QUE VALOR RESTOU? 
 
TRINTA REAIS. 
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Resolução do raio x - MAT1_16GRM08 
 
Possibilidades de valores a serem assinalados pelos alunos: 
 
  
  
 
  
 
  
 
 
 
 
 
	”Tenha R$ 100,00 e fique Sem”
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	Slide 1 Resumo da aula
	Slide 2 Objetivo
	Slide 3 Aquecimento
	Slide 4 Atividade principal
	Slide 5 Discussão de Soluções
	Slide 6 Sistematização do conceito
	Slide 7 Encerramento
	Slide 8 Raio X