Educação das Relações Étnicos - Raciais av1 - 1

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Pergunta 1 1 / 1
Leia o texto a seguir, refletindo sobre cultura:
“Cultura é, em última análise e finalmente, comportamento mediado através de símbolos, e podemos fazer todo 
tipo de elucubração com e sobre essa questão. Mas chegou, sem dúvida, o momento de liberar nossa obsessão 
com um ‘primitivismo’ semi-imaginado, ligado de algum modo a um igualmente dúbio ‘isolamento’, o que resulta 
em uma visão de cultura perfeitamente coerente, monolítica, consistente internamente”. 
(Fonte:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-77042010000100010. Acesso em: 20 dez. 
2019).
Cultura está relacionada aos aspectos __________ de uma determinada ___________ e que são distintos das 
realizações ___________ de um específico povo. 
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Resposta corretaEspirituais, comunidade e materiais.
Naturais, classe social, criativas.
Materiais, cidade e orgânicas.
Culturais, humanidade, culturais.
Biológicos, sociedade, cidadãs.
Pergunta 2 1 / 1
Leia o texto a seguir: 
“O legado pedagógico representativo evolui para sistemas de representação democrática. A emergência das 
tendências educativas intercepta-se com o novo sujeito histórico-pedagógico em três vectores: i) o primeiro 
vector constitui a conexão dos professores mais dinâmicos e preocupados com as necessidades e problemáticas 
das novas gerações, o que supõe a recuperação e o debate dialógico (no sentido de Levinas) das ‘velhas novas 
ideias’ e de propostas educativas; ii) o segundo vector diz respeito aos discursos e à sua vitalidade e sensibilidade 
pelo educar, pelo ensino, pela formação ou pela aprendizagem, isto é, pelas mudanças, contributos e 
investigações educacionais; iii) o último vector diz respeito à inovação e ao desenvolvimento, renovação ou 
criação de movimentos pedagógicos, com expressões organizativas que geram debates e questionamentos à 
volta das alternativas democráticas do ensino“. (Fonte: http://www.scielo.mec.pt/pdf/rle/n7/n7a05.pdf. Acesso 
em: 20 dez. 2019). 
A Escola prega a importância da autonomia, nomeia-se como uma instituição igualitária, tolerante às diferenças e 
democrática, mas que usa hábitos autoritários que limitam a participação.
Por isso, entre outras coisas, a escola deve evitar:
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Resposta correta
Agir de maneira autoritária, contraditória, reportando desigualdade social, com 
estilos discriminatórios, limitando a participação.
O uso de mídias e recursos eletrônicos já testados e comprovados como ineficientes para uso em sala 
de aula.
Foco em discutir sobre desigualdade social, diferenças e tolerância, que provocam atraso nas relações 
de ensino-aprendizagem.
A excessiva busca por metodologias que pregam a aprendizagem crítica e criativa, usando demasiados 
meios verbais.
Liberdade excessiva de expressão aos alunos e primar pela vigilância constante e as devidas punições 
necessárias.
Pergunta 3 1 / 1
Leia o texto a seguir:
“O Estado deixou de ser encarado como inimigo, como na época das ditaduras. De uma concepção 
superpolitizada e unitária, a educação popular tornou-se mais plural, ganhando em diversidade de teorias e 
práticas. Com o processo de democratização, alguns educadores populares assumiram responsabilidades 
governamentais comprometendo-se a fazer o Estado funcionar em favor dos setores mais pobres”. 
(Fonte: http://www.proceedings.scielo.br/pdf/cips/n4v2/13.pdf. Acesso em: 20 dez. 2019).
Os discursos da diversidade são contrários ao acesso à cultura para as classes mais desfavorecidas, opondo-se à 
compreensão crítica da realidade. O que você acha dessa assertiva? Assinale a alternativa que melhor discorre 
sobre ela.
Os métodos tradicionais surgiram no Pós-Guerra, em 1948, por solicitação das Nações e nem existiam 
os discursos da diversidade veiculados na atualidade.
A assertiva não procede, porque o que ocorre é justamente o contrário, ou seja, os discursos da 
Diversidade apostam no acesso à cultura e à compreensão crítica da realidade.
De fato, quanto mais os métodos tradicionais forem mantidos, maior a criatividade e, 
consequentemente, o sucesso dos alunos, sendo desnecessárias as buscas por novos modos de 
ensinar. 
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A assertiva procede, porque o que ocorre é justamente o que foi dito na assertiva, ou seja, os discursos 
da diversidade não apostam no acesso à cultura e compreensão crítica da realidade.
Resposta correta
Engana-se quem pensa que o discurso da diversidade é realmente eficaz para as 
minorias desfavorecidas, já foram testados e não conseguem grandes e significativos 
resultados.
Pergunta 4 1 / 1
Leia o texto a seguir: 
“Mesmo após 130 anos do fim da escravidão, ainda não fizemos da Educação um caminho para eliminar a 
desigualdade entre brancos e negros no Brasil. O acesso à Educação de qualidade é um direito de todos os 
brasileiros, mas, na prática, sabemos que isso não acontece. Após 130 anos da abolição da escravidão no Brasil, a 
desigualdade racial ainda persiste na nossa sociedade e, portanto, também dentro da escola pública. Basta olhar 
os dados do Ensino Básico, onde se vê um cenário preocupante para a juventude negra”. 
(Fonte: https://www.todospelaeducacao.org.br/conteudo/O-combate-ao-racismo-passa-pela-escola. Acesso em: 
22 dez. 2019.)
Legislação brasileira, elaborada para combater o preconceito e a discriminação étnico-racial, a reprodução do 
racismo, enquanto ideologia e prática de relações sociais, produzindo atitudes discriminatórias em função da 
raça ou cor de uma pessoa, instituindo a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira e africana. 
Estamos falando de qual legislação?
Lei das Diretrizes e Bases.
Lei Federal nº 10.657.
Lei Federal nº 11.639.
Lei Federal nº 11.378
Resposta corretaLei Federal nº 10.639.
Pergunta 5 1 / 1
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Munanga (2005) afirma que o preconceito impresso na cabeça dos professores e a incapacidade deles em 
esforçar-se profissionalmente com a __________, adiciona-se a existência de conteúdo preconceituoso nos livros e 
materiais didáticos, além das relações preconceituosas entre os alunos de díspares ascendências étnico-raciais, 
sociais e outras, agiriam para desestimular o aluno negro e prejudicar seu aprendizado. Qual é o conceito que 
preenche corretamente a lacuna?
Superação.
Afinidade.
Metodologia.
Inclusão.
Resposta corretaDiversidade.
Pergunta 6 1 / 1
Leia o texto a seguir: “Raça é uma relação social, o que significa dizer que a raça se manifesta em atos concretos 
ocorridos no interior de uma estrutura social marcada por conflitos antagônicos”. 
(Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2179-89662018000402581#B001. Acesso em: 21 
dez. 2019).  
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais, as populações negras 
brasileiras, no campo de suas lutas e com seus movimentos sociais, conseguiram ressignificar o termo Raça, 
passando a utilizá-lo “com um sentido político e de valorização do legado deixado pelos __________” (BRASIL, 2004, 
p. 5).
Assinale a alternativa que completa o trecho acima.
Resposta corretaAfricanos.
Avós.
Ancestrais.
Pais.
Antepassados.
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Pergunta 7 1 / 1
Leia o texto a seguir: 
“Entre os processos culturais construídos pelos homens e pelas mulheres na sua relação com o meio, com os 
semelhantes e com os diferentes, estão as múltiplas formas por meio das quais esses sujeitos se educam e 
transmitem essa educação para as futuras gerações. É por meio da educação que a cultura introjeta os sistemas 
de representações e as lógicas construídas na vida cotidiana, acumulados”.
 (Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022003000100012 . Acesso em: 20 dez. 
2019). 
É a representação, dentro de um sistema social, de pessoas filiadas aos grupos nitidamente distintos, levando em 
conta o significado cultural (HANASHIRO; CARVALHO, 2005). Podemos dizer que estamos relatando exatamente a 
expressão:
Resposta corretaDiversidade Cultural.
Diferenças Étnico-Racial.
Racismo Neoestrutural.
Partido Político partidário.
Diversidade Biológica.
Pergunta 8 1 / 1
Leia o texto a seguir: “Cipriano apresentou uma perspectiva histórica do uso das diferenças como justificativa 
para a opressão das minorias. “Os índios e os negros foram colonizados sob a justificativa de que eram primitivos 
se comparados ao povo europeu. Entretanto, eles respeitavam suas mulheres”, destacou. Cipriano ressaltou, 
também, a necessidade do reconhecimento das diferenças para que exista uma contribuição educacional das 
diversas camadas da sociedade”.
(Fonte: http://portal.mec.gov.br/ultimas-noticias/202-264937351/7384-sp-1620745820. Acesso em: 20 dez. 2019)
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Ela representa a riqueza da humanidade. Cumprindo uma tarefa humanista, a escola deve revelar aos alunos que 
existem muitas outras culturas além da deles. A escola é local como ponto de partida, mas precisa ir além, é ser 
intercultural como ponto de chegada. Estamos falando de:
Resposta corretaDiversidade cultural.
Arte indígena.
Cultura afro-brasileira.
Manifestação cultural.
Cultura ameríndia.
Pergunta 9 1 / 1
Leia o texto a seguir:
“Para analisar os discursos, segundo a perspectiva de Foucault, precisamos antes de tudo recusar as explicações 
unívocas, as fáceis interpretações e igualmente a busca insistente do sentido último ou do sentido oculto das 
coisas práticas bastante comuns quando se fala em fazer o estudo de um discurso. Para Michel Foucault, é 
preciso ficar (ou tentar ficar) simplesmente no nível de existência das palavras, das coisas ditas. Isso significa que 
é preciso trabalhar arduamente com o próprio discurso, deixando-o aparecer na complexidade que lhe é 
peculiar.”
(Fonte: http://www.scielo.br/pdf/cp/n114/a09n114.pdf. Acesso em: 20 dez. 2019).  
(...) configura como um poder que produz adestramento com o objetivo de retirar e realizar a apropriação ainda 
mais e melhor. Quer fabricar indivíduos, sendo a própria expressão da técnica específica de um poder que adota 
os indivíduos como objetos e como instrumentos de seu exercício constante. Marque a alternativa que melhor 
afirma de que poder estamos tratando aqui.
Poder Transversal.
Poder Governamental.
Poder Curricular.
Resposta corretaPoder Disciplinar.
Poder Pedagógico Escolar.
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Pergunta 10 1 / 1
Leia o texto a seguir: 
“Atualmente, muito se tem discutido sobre a questão racial. A todo instante, ressalta-se a necessidade do 
conhecimento por parte de todos da situação do negro no Brasil, da sua cultura e da sua participação na 
construção da sociedade brasileira. Sabe-se que há muitas produções a respeito do assunto, mas que, não raro, 
trabalham o tema de maneira estereotipada ou simplista, assim como também há boas produções que são do 
conhecimento de um número muito limitado de pessoas”. 
(Fonte: https://www.ufmg.br/congrext/Educa/Educa98.pdf. Acesso em: 20 dez. 2019).
Em uma palavra, ela demonstra que os sujeitos sociais são históricos e são, concomitantemente, culturais. 
Refletindo assim, é necessário repensar, desprezando as práticas excludentes, seletivas, despedaçadas, 
corporativistas e racistas. Do que exatamente estamos falando?
Resposta corretaDiversidade étnico-cultural.
Antropologia social-cultural.
Perspectiva antirracista.
Visão da pedagogia atual.
Pedagogia da Diversidade.