Prova PPE II

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���1a Questão (Cód.: 86908)
	5a sem.: ciencia e filosofia
	Pontos: 1,0  / 1,5 
	A atitude filosófica do professor reflexivo e pesquisador de sua prática  subtende três questionamentos básicos: O quê? Como? Por quê? 
Diante da Educação atual, como objeto de estudo e reflexão, elabore dois questionamentos que você poderia sugerir na busca de sentido para a Educação. 
	
	
Resposta: O estudo e a reflexão são indispensáveis na nossa prática em busca de um conhecimento na educação e sempre nos questionando para melhoramos em nossa formação acadêmica dentro e fora da sala de aula e nas nossas práticas diarias.
	
Gabarito: 
Algumas possibilidades: Que tipo de homem estamos formando ou queremos formar? Quais os princípios que devem nortear a formação humana? Como ensinar para a cidadania? Por que o sistema avaliativo ainda é competitivo numa escola inclusiva? 
	
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	 ��2a Questão (Cód.: 54695)
	12a sem.: função da escola
	Pontos: 1,0  / 1,5 
	A partir dos pressupostos apresentados por Macedo (2005), caracterize a relação entre escola e sociedade na atualidade. 
	
	
Resposta: A relação entre escola e sociedade é de extrema importância pois é nela que refletimos e compreendemos como mudou a sociedade olhando o passado como se transformou o mundo. É através do conhecimento que podemos refletir criticamente e mudar nosso mundo, como Paulo Freire ensinou.
	
Gabarito: As mudanças da sociedade têm uma forte interferência sobre a educação escolar uma vez que a escola é feita por e para sujeitos sociais. É preciso que reconheçamos os avanços sociais conquistados nos últimos anos em relação às mulheres, as pessoas com deficiência, homossexuais, ou seja, a escola precisa preparar para esse novo mundo. Se não colocarmos na pauta de nossa vida pessoal e profissional a questão do aprender continuado, nossa competência de ensinar pode ficar cada vez mais insuficiente obsoleta. 
	
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	 ��3a Questão (Cód.: 28712)
	6a sem.: O Positivismo
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	"A bricolagem tem uma dimensão desprovida de pudores, que pergunta: "Quem disse que pesquisa tem que ser feita assim?" Essa falta de pudor é baseada em uma postura que despreza a ideia de que métodos monológicos e ordenados nos conduzem ao lugar certo na pesquisa acadêmica. [...] o bricoleur se torna um navegador de águas agitadas, traçando um curso que descreve a jornada entre o científico e o moral, a relação entre o quantitativo e o qualitativo e a natureza das ideias sociais, culturais, psicológicas e educacionais" (KINCHELOE, 2007, p. 18). O autor fala de rupturas com quatro velhos pilares do pensamento científico que influenciaram as experiências da pesquisa e da prática pedagógica por vários séculos e ainda persistem em alguns feudos epistemológicos que são: 
	
	
	Indução, complexidade, interdisciplinaridade, ordem.
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	Ordem, separabilidade, redução, lógica indutivo-dedutivo-identitária.
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	Interdisciplinaridade, contextualização, provisoriedade, objetividade.
	
	Ordem, separabilidade, redução, complexidade.
	
	Complexidade, incompletude, positividade, incerteza.
	
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	 ��4a Questão (Cód.: 25875)
	7a sem.: Positivismo
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	O Positivismo de Auguste Comte consiste na observação dos fenômenos, opondo-se ao racionalismo e ao idealismo, promove a experiência sensível, pois a considera como a única capaz de produzir a partir dos dados concretos (positivos) a verdadeira ciência, tomando como base apenas o mundo físico ou material. Marque a resposta correta: 
	
	
	O Positivismo considera os afetos individuais e coletivos e a subjetividade relevantes para a Ciência.
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	O Positivismo não considera a possibilidade de se investigar a causa dos fenômenos naturais e sociais, considerando este tipo de pesquisa inútil e inacessível.
	
	O Positivismo não aceita o conhecimento científico como a única forma de conhecimento verdadeiro.
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	O Positivismo considera aquilo que pode ser provado pela ciência como pertencente ao domínio teológico-metafísico, pois o homem é um ser teológico-metafísico.
	
	O Positivismo não atribui o progresso da humanidade apenas aos avanços científicos.
	
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	 ��5a Questão (Cód.: 28730)
	9a sem.: Marxismo
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Quanto ao problema fundamental da filosofia, "o marxismo se inclui como uma tendência dentro do materialismo filosófico que, como sabemos, apresenta várias linhas de pensamento. [...] Reconhecem-se como fontes diretas do marxismo o idealismo alemão (Hegel, Kant, Schelling, Fichte), o socialismo utópico (Saint-Simon e Fourrier, na França, e Owen, na Inglaterra) e a economia política inglesa (D. Ricardo e Smith)" (TRIVIÑOS, 1987, p. 50). Sobre os principais aspectos do marxismo, marque a alternativa correta: 
	
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	Materialismo histórico, materialismo dialético e luta de classes.
	
	História política da sociedade e luta do proletariado.
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	Materialismo dialético, materialismo histórico, economia política.
	
	Concepção materialista da realidade e realidade fenomenológica.
	
	Ascensão social do proletariado, economia política.
	
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	 ��6a Questão (Cód.: 27302)
	8a sem.: Fenomenologia
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Marque (V) verdadeiro ou (F) falso e indique a sequência correta. A fenomenologia ressalta a ideia de: 
( ) ser o mundo criado pela consciência 
( ) a realidade é construída isoladamente 
( ) a socialização é considerada uma relação recíproca 
( ) a educação era vista como agente individualizado 
( ) a realidade é construída socialmente 
	
	
	F F V F V 
	
	V V F V F 
	
	F V F F V
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	V F V F V 
	
	V V V F V
	
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	 ��7a Questão (Cód.: 54116)
	5a sem.: senso comum
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Para exemplificar como esse conceito de senso comum é de larga utilização, podemos considerar as múltiplas acepções deste termo. Assinale qual destas alternativas está referente ao senso comum: 
	
	
	O senso comum também pode ser entendido como o processo geral de produção de significado e ideias.
	
	O termo senso comum aparece pela primeira vez significando ¿ciência das ideias¿.
	
	A ideologia é o processo pelo qual as ideias da classe dominante se tornam ideias dominantes.
	
	O senso comum são meras mentiras produzidas pelas classes poderosas.
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	O termo senso comum pode ser interpretado como um sistema de crenças de uma determinada cultura.
	
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	 ��8a Questão (Cód.: 27297)
	11a sem.: Os registros reflexivos como espaços/tempos de experiência formativa, de problematização da prática e da pesquisa
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O convívio entre os pares é imprescindível para o estabelecimento da identidade de cada pessoa, da prática da inclusão e de respeito às diferenças. Segundo Lino de Macedo, a forma como nos relacionamos com as diferenças está relacionada às múltiplas identidades que construímos socialmente, que conjuga as características singulares de um indivíduo à circunstância na qual ele se encontra. Para tanto, considere neste contexto as seguintes afirmativas:
I. a identidade é algo em permanente construção e se constrói na articulação com os diferentes sujeitos e espaços.
II. a indiferença e/ou não valorização do outro é uma face da violência, por ser uma estratégia para excluir e ignorar.
III. A prática do respeito à diferença não apaga as relações de poder, mesmo nas relações horizontais estamossujeitos às divergências e disputas.
IV. Se há respeito pela diferença, somos desafiados a desenvolver ações mais responsáveis ou comprometidas com a inclusão.
Assinale a alternativa que constitua verdades acerca da (re)construção de nossa identidade.
	
	
	estão corretas a I e a II
	
	Estão corretas a II e a III
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	Estão corretas as afirmações I e IV
	
	Todas as afirmações estão corretas.
	
	Estão corretas a I e a III
	
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	 ��9a Questão (Cód.: 82546)
	12a sem.: Prática Reflexiva do Professor
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Lino de Macedo discute os desafios da construção de uma escola para todos. Como tornar a escola fundamental para todas as crianças, se essa escola é ou está ainda pautada por um modo de pensar calcado nas semelhanças? Como sair deste padrão ou modo de pensar? (MACEDO, Lino de. Por uma cultura das diferenças. In: MACEDO, Lino. Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos? Porto Alegre, Artmed, 2005, p. 11-16) 
Considere as afirmativas a seguir:
I - Uma escola para todos deve considerar o que significam semelhança e diferença, de um modo a tratá-las de forma interdependente - complementar e indissociável. 
II - É preciso substituir definitivamente uma escola organizada historicamente pela lógica das semelhanças por uma outra, organizada totalmente pela lógica das diferenças. 
III - Uma escola para todos deve valorizar a cultura da fraternidade, em que diversidade, diferenças e semelhanças podem conviver de modo inclusivo. 
Está(ao) correta(s) a(s) afirmativa(s): 
	
	
	I, II e III.
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	I e III, apenas.
	
	III, apenas.
	
	I e II, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
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	 ��10a Questão (Cód.: 30044)
	2a sem.: Pesquisa qualitativa
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A pesquisadora X procurou para compor o quadro de sua pesquisa uma escola pública de educação básica que se destaca das demais por ser a mais procurada pelos moradores da comunidade, que disputam sempre as vagas oferecidas. A fim de descobrir as razões pelas quais isso acontece, será realizada uma pesquisa que utilizará a observação participante como principal estratégia de coleta de dados. Em tal pesquisa, para o emprego adequado da técnica, será indispensável ao observador participante: 
Saber ouvir, escutar, ver, fazer uso de todos os sentidos. É preciso aprender quando perguntar e quando não perguntar, assim como que perguntas fazer na hora certa. 
Porque 
O pesquisador aprende com os erros que comete durante o trabalho de campo e deve tirar proveito deles, na medida em que os passos em falso fazem parte do aprendizado da pesquisa. Deve, assim, refletir sobre o porquê de uma recusa, o porquê de um desacerto, o porquê de um silêncio. Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar: 
	
	
	as duas afirmativas são falsas. 
	
	as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira. 
	
	a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa. 
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	as duas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.