Manual do Aluno - 2022 NOVO (3)

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PRODUÇÃO DE MATERIAIS
Diagramação:
Alan Michel Bariani
Edson Dias Vieira
Thiago Bruno Peraro
Revisão Textual:
Camila Cristiane Moreschi
Danielly de Oliveira Nascimento
Fernando Sachetti Bomfim
Luana Luciano de Oliveira
Patrícia Garcia Costa
Produção Audiovisual:
Adriano Vieira Marques
Márcio Alexandre Júnior Lara
Osmar da Conceição Calisto
Gestão de Produção: 
Cristiane Alves
© Direitos reservados à UNINGÁ - Reprodução Proibida. - Rodovia PR 317 (Av. Morangueira), n° 6114
Ricardo Benedito de Oliveira
Presidente da Mantenedora
Roberto Cezar de Oliveira
Reitoria
Maria Albertina Ferreira do Nascimento
Pró-Reitoria Acadêmica
Gisele Caroline Novakowski
Diretoria de Educação a Distância
Sandra Marisa Pelloso
Diretoria de Pós-Graduação
Gisele Colombari Gomes 
Diretora de Assuntos Acadêmicos
Maria Dalva de Barros Carvalho
Diretora de Supervisão Pedagógica
CENTRO UNIVERSITÁRIO INGÁ 
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A
DISTÂNCIA
CREDENCIADA PELA PORTARIA N.º 776/16 MEC
DE 22 DE JULHO DE 2016.
 GESTÃO SUPERIOR
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SUMÁRIO
SEJA BEM-VINDO! ........................................................................................................................................................................4
COMO A GESTÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNINGÁ ESTÁ ESTRUTURADA? ...................................................5
A QUEM VOCÊ DEVE SE REPORTAR? .....................................................................................................................................6
O QUE VOCÊ PRECISA TER PARA ESTUDAR UM CURSO EAD? .......................................................................................6
ATIVIDADES DO CURSO ..............................................................................................................................................................6
COMO ACESSAR SEU O PORTAL DO ALUNO E TAMBÉM O AMBIENTE VIRTUAL? ....................................................7
PORTAL DO ALUNO ....................................................................................................................................................................7
QUAIS TERMOS VOCÊ OUVIRÁ COM FREQUÊNCIA? .......................................................................................................... 19
A ORGANIZAÇÃO DETERMINARÁ SEU SUCESSO. SEJA ORGANIZADO! ..........................................................................20
QUE ESTRUTURA PEDAGÓGICA A UNINGÁ UTILIZA NA MODALIDADE EAD? ...............................................................21
EM AULAS PRÁTICAS DE LABORATÓRIO VOCÊ PRECISA SE “PARAMENTAR”. VAMOS ENTENDER O QUE É 
ISSO?...............................................................................................................................................................................................30
FAÇO UM CURSO QUE OFERECE AULAS PRÁTICAS. SOU OBRIGADO A COMPARECER NAS AULAS? ..................31
O SEU CURSO É AUTORIZADO E RECONHECIDO PELO MEC? .........................................................................................32
HÁ DIFERENÇA ENTRE O DIPLOMA EAD E O DIPLOMA OBTIDO EM CURSOS PRESENCIAIS? ...............................32
O QUE É O APROVEITAMENTO DE DISCIPLINAS? ...............................................................................................................32
SAIBA MAIS SOBRE AS ATIVIDADES ACADÊMICAS COMPLEMENTARES ......................................................................32
COMO AS AACS DEVEM SER INSERIDAS NO SEU AVA? ....................................................................................................35
VOCÊ TEM DIFICULDADES EM CONTEÚDOS BÁSICOS? ....................................................................................................36
VAMOS ENTENDER O QUE É TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO? ........................................................................36
VAI FAZER ESTÁGIO? ENTENDA A DIFERENÇA ENTRE ESTÁGIO CURRICULAR E ESTÁGIO VOLUNTÁRIO ............41
A COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO (CPA): VAMOS MELHORAR O SEU CURSO? ..................................................41
ATENDIMENTO ESPECIALIZADO: CONHEÇA O NÚCLEO DE INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE ....................................42
APÊNDICE 1 ...................................................................................................................................................................................44
APÊNDICE 2 ..................................................................................................................................................................................47
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SEJA BEM-VINDO!
Você escolheu uma graduação na modalidade a distância, portanto, nossa equipe de 
gestores, tutores de polo e online vão auxiliá-lo nessa jornada. Essa modalidade tem grandes 
vantagens, dentre elas a flexibilidade de horários, locais e formas de estudos. Com o avanço 
das novas tecnologias, das mídias digitais e da expansão da Internet, torna-se possível o acesso 
entre pessoas em locais distantes, ainda aos excluídos do processo educacional, por dificuldades 
advindas de moradias distantes a um grande número de informações, permitindo a interação e a 
busca do conhecimento.
Além disso, a Educação a Distância é uma realidade em expansão. As evidências têm 
demonstrado que continuar com o mesmo sistema de educação presencial é atender apenas 
parcelas menores da população, estando assim a instituição educacional em processo de 
distanciamento constante da problemática social atual e sem contribuir efetivamente para a 
inclusão. Desse modo, você optou por uma modalidade que é tendência mundial em termos de 
educação.
Associada a uma formação acadêmica sólida, a equipe multidisciplinar da UNINGÁ 
construiu a graduação que você escolheu considerando as bases legais que regem a formação 
profissional pretendida. Também, buscou-se valorizar no currículo do curso os princípios éticos 
e sociais necessários para a construção e manutenção da liberdade, justiça e igualdade entre os 
seres humanos. A UNINGÁ é, portanto, o espaço para o desenvolvimento destas capacidades. 
Para isso, cabe a essa instituição educacional propiciar a você as condições intelectuais para 
analisar criticamente sua posição como profissional frente às questões da realidade brasileira e 
considerar a relevância da sua prática.
A concepção de educação a distância adotada prevê o estabelecimento de critérios que 
possam objetivamente mensurar a qualidade dos conteúdos e dos materiais por ela produzidos. 
Os materiais instrucionais produzidos pela UNINGÁ buscarão estabelecer inter-relações de 
diálogo entre seus autores e os acadêmicos, incentivando a reflexão crítica e o anseio por novos 
conhecimentos. O material didático é composto por apostilas e videoaulas produzidas por 
docentes especializados e disponibilizadas na plataforma, e também por livros disponíveis na 
biblioteca virtual e que estão dispostos nas referências de cada plano de ensino no seu ambiente 
virtual.
Sua graduação ocorre na modalidade a distância, porém nossa equipe estará perto de 
você para ajudá-lo a alcançar seu objetivo de ser um graduado.
Gisele Caroline Novakowski
Diretora de Educação a Distância
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COMO A GESTÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNINGÁ ESTÁ ESTRUTURADA?
A estrutura da gestão da Educação a Distância da UNINGÁ é dada pelos seguintes: 
Reitoria, Diretoria de Pós-graduação, Diretoria de Assuntos Acadêmicos e Diretoria da Educação 
a Distância. A Diretoria da Educação a Distância responde pelos cursos na modalidade a distância, 
com o auxílio dos coordenadores de curso, do setor de tecnologia da informação, supervisores 
de tutoria e supervisor de produção de materiais didáticos. A Diretoria de EAD supervisiona o 
“Setor de Produção de Material Didático”, o “Setor de Tutoria” e relaciona-se com a Diretoria 
de Tecnologia, Inovação e Informação por esta ter a função de gerenciar o ”Setor de Tecnologia 
da Informação” no que se refere às funcionalidades do Ambiente Virtual da EAD. O materialdidático para a EAD (videoaulas, e-book, dentre outros) é confeccionado pela própria IES, com 
a colaboração de seus professores ou professores eternos contratados temporariamente como 
autores de conteúdo didático. A IES possui estúdio de gravação e equipe de editores, contando 
com equipamentos de última geração e um estúdio móvel para gravação de aulas práticas em 
campo e laboratoriais. O fluxograma a seguir representa as instâncias de gestão e suas relações 
hierárquicas.
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A QUEM VOCÊ DEVE SE REPORTAR?
• Dúvidas sobre documentação: procure informação com seu tutor de polo presencial de 
apoio e com a Secretaria Acadêmica;
• Esclarecimentos sobre o curso, atuação dos conselhos de classe, oportunidades de 
estágio não obrigatório, estágio obrigatório: busque o seu coordenador de curso por 
e-mail ou telefone.
• Dúvidas sobre o conteúdo do material didático disponível no ambiente virtual, 
funcionalidades do ambiente virtual, procedimentos para aulas práticas: procure 
atendimento do seu tutor via ambiente virtual ou telefone.
• Questões não resolvidas pelos setores competentes: busque o seu gestor de polo ou a 
diretoria de Educação a Distância por fone ou e-mail.
• Reclamações, críticas e elogios: utilize o link de ouvidoria disponível no site da UNINGÁ 
(http://uninga.br).
O QUE VOCÊ PRECISA TER PARA ESTUDAR UM CURSO EAD?
Nosso ingressante é portador de diploma do Ensino Médio ou superior interessado nas 
diversas áreas do conhecimento. Para ter tranquilidade em seus estudos, é necessário ter noções 
básicas de tecnologia e os seguintes pré-requisitos mínimos para qualquer curso:
• Acesso estável à internet banda larga;
• Possuir uma conta de e-mail;
• Ter conhecimentos básicos de utilização das ferramentas de internet;
• Navegadores: como Chrome ou Firefox
ATIVIDADES DO CURSO
Todas as atividades serão realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) sua 
sala de aula virtual, e serão contabilizadas como requisito obrigatório para obtenção de notas, 
além da atribuição de frequência. Com exceção da prova presencial, que será realizada no polo 
de apoio presencial, com datas estabelecidas em calendário e mediante agendamento prévio por 
meio do Portal do Aluno.
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COMO ACESSAR SEU O PORTAL DO ALUNO E TAMBÉM O AMBIENTE VIRTUAL?
Você acessará seu ambiente virtual por meio do site da UNINGÁ (http://uninga.br), 
clicando no “ambiente on-line”. Na figura a seguira seta indica o local de acesso.
PORTAL DO ALUNO 
O portal do aluno contém informações necessárias ao desenvolvimento do seu curso e 
também serviços acadêmicos, tais como:
• Notas e Disciplinas Cursadas;
• Rematrícula Online (Renovação de Matrícula);
• Documentos Pendentes;
• Solicitação de Carteira Estudantil;
• Envio e consulta de Atividades Complementares;
• Requerimentos;
• Calendário Acadêmico;
• Oferta de Dependências e Adaptações
• Contratos;
• Financeiro;
• Edital de Rematrícula;
• Avaliação Institucional (CPA);
• Matriz Curricular; (Excluir)
• Impressão de Certificados;
• Declarações Acadêmicas.
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Notas e Disciplinas Cursadas;
Você pode consultar o seu aproveitamento no curso clicando em Notas, neste campo, 
você seleciona a turma e consegue ver as notas separadas por módulos, conforme a imagem 
abaixo:
Já no Tópico Disciplinas Cursadas, você confere de forma geral as disciplinas aprovadas, 
em dependência ou aproveitadas, além de verificar em qual período letivo elas foram cursadas.
Rematrícula Online (Renovação Contratual Modular);
A renovação modular inicia sempre antes da abertura do módulo, no Portal Acadêmico, 
você deve clicar em Secretaria e, em seguida, verificar as disciplinas que serão matriculadas, as 
parcelas geradas e, na sequência, clicar em Finalizar Rematrícula. Falaremos mais sobre esse item 
na página xxx
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Documentos Pendentes
É muito importante que sua documentação básica esteja toda atualizada no Portal 
Acadêmico, para isso você deve clicar em Documentos Pendentes e em seguida em Entregar 
Documentos, conforme imagem abaixo:
Na tela seguinte, escolha dos documentos que deseja anexar, clique em Escolher arquivo 
e selecione o documento digitalizado armazenado no seu dispositivo e clique em Enviar 
documentos para avaliação.
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Solicitação de Carteira Estudantil;
Para gerar a Carteirinha do Estudante, você precisa clicar em Solicitar Carteirinha, 
preencher as informações solicitadas e clicar em Salvar, na sequência, você pode fazer o download 
do arquivo em PDF e imprimir o documento. 
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Envio e consulta de Atividades Complementares;
Cada curso possui uma Carga Horária específica de Atividades Acadêmicas 
Complementares (AACs) que precisam ser cadastradas. Para fazer o cadastramento, você deve 
clicar em Envio de Atividades Complementares > Enviar Atividade, 
Preencha todos os dados que são obrigatórios e clique em Salvar
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Requerimentos;
No tópico Requerimentos, você pode fazer uma série de solicitações a serviços que 
serão executados pelos setores responsáveis. Clique em Requerimentos > Selecione a Matrícula 
e o serviço desejado e faça uma observação, se preferir, pode adicionar um arquivo ao seu 
requerimento. Ao terminar clique em Salvar solicitação.
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Calendário Acadêmico
Disponibilizamos também o calendário acadêmico no seu Portal, é só clicar no tópico 
calendário que você será redirecionado a uma nova aba, onde poderá imprimir o arquivo.
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Oferta de Dependências e Adaptações
Se você possui disciplinas em dependência ou se é um aluno que entrou com dispensa de 
disciplinas e está com disciplinas pendentes de módulos anteriores, pode comprar essas matérias 
por meio do Recurso de Oferta de Dependências e Adaptações. Esse recurso fica disponível apenas 
no início do Módulo e é muito simples. No portal Clique no tópico Oferta de Dependências/
Adaptações e clique em Acessar Oferta, conforme imagem abaixo: 
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As ofertas serão mostradas em seguida
Clique na Oferta Disponível e selecione a disciplina. 
Por fim, clique em Concluir Compra.
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Importante!!
As disciplinas serão liberadas somente após o pagamento e compensação no sistema da 
primeira parcela ou do pagamento integral, portanto, caso até a data do vencimento do boleto 
não haja nenhum retorno sobre o pagamento a compra será cancelada.
Contratos;
No campo Contratos, você pode ter acesso a todos os contratos de rematrícula assinados 
digitalmente.
Financeiro;
Na aba Financeiro, você pode consultar as mensalidades pagas e todas as transações 
financeiras realizadas na IES.
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Portal Ebsco
O Portal EBSCO é a provedor de bases de dados de pesquisa, revistas eletrônicas, e-books 
entre outros, Esta base de dados multidisciplinar fornece extensa cobertura em texto completo de 
conteúdos acadêmicos em língua portuguesa. É uma coleção de periódicos do Brasil e de Portugal 
em rápido crescimento, destinada a tornar a pesquisa acadêmica prontamente disponível em 
formato PDF. Para acessar, basta clicar no Link Portal EBSCO.
Edital de Rematrícula;
Para consultar as datas de início e término da Rematrícula Modular, alteração de valores 
e outras informações pertinentes à renovação contratual, clique no link Edital de Rematrícula. 
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Avaliação Institucional (CPA);
Conforme trataremos adiante, a CPA é uma previsão legal e para acessá-la no período 
de avaliação, você deve clicar no link Avaliação Institucional (CPA), conforme imagem abaixo: 
Impressão de Certificados;
Se você participou de algum evento na Uningá e se inscreveu no sistema, você pode fazer 
a impressão do certificado, clicando em Eventos:
Em seguida, clique em Minhas Inscrições 
As suas inscrições serão exibidas e você poderá imprimir os certificados gerados 
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Em seguida você inserirá seu login e senha (local indicado na figura a seguir).
Pronto, você entrou em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)!
QUAIS TERMOS VOCÊ OUVIRÁ COM FREQUÊNCIA?
Ambiente virtual de aprendizagem (AVA): Espaço online utilizado para a 
disponibilização de material didático, interação com tutor ou coordenadorde curso. É o local 
onde você terá acesso às informações do seu curso, atividades avaliativas, videoaulas e poderá 
tirar suas dúvidas de conteúdo. A figura a seguir mostra a tela principal do AVA. Você deve 
explorar as funcionalidades do seu AVA, para isso, consulte o curso de “Ambientação” disponível 
na sala de aula do Moodle.
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Atividade complementar: São atividades obrigatórias e contemporâneas ao seu curso. Trata-se 
de monitorias executadas, participação em cursos, congressos, eventos, ou seja, conhecimentos 
adquiridos fora do ambiente acadêmico que visam ao enriquecimento do aluno, alargando o seu 
currículo com experiências e vivências acadêmicas internas ou externas ao curso.
Avaliação regular: Avaliação presencial ou online aplicada em data pré-determinada em 
calendário acadêmico.
Avaliação de segunda oportunidade: É a avaliação presencial aplicada ao aluno que não realizou 
a prova regular na data pré-determinada em calendário acadêmico. Deve ser solicitada por meio 
do seu portal do aluno em “Acadêmico > Requerimentos”.
Colação de grau: Cerimônia na qual você receberá seu diploma e isso lhe conferirá o título de 
graduado.
Encontros presenciais: Momentos em que o aluno terá de ter presença em determinada atividade. 
São encontros presenciais: provas regulares, de segunda oportunidade e exame, aulas práticas.
Exame: Avaliação presencial aplicada ao aluno que não obteve a nota mínima para aprovação em 
determinada disciplina.
Matriz curricular ou grade curricular: as matrizes correspondem às disciplinas e as cargas 
horárias de cada curso.
Dependências: O estudante em dependência caracteriza-se por ter reprovado em uma ou mais 
disciplinas. Nessas circunstâncias, o acadêmico deverá ser matriculado na(s) disciplina(s) em 
dependência conforme ela (s) esteja (m) ofertada (s), já que podem constituir pré-requisitos para 
as disciplinas subsequentes. Para elas não haverá os descontos dados às disciplinas da matrícula 
regular. Em caso de dúvida, procure sua Coordenação de Curso para esclarecimentos.
Caso você atinja o limite mínimo de três dependências, ainda será possível prosseguir 
normalmente com o seu curso de graduação. No entanto, se passar dessa quantidade, você ficará 
retido, devendo cursar exclusivamente as disciplinas de DP.
A ORGANIZAÇÃO DETERMINARÁ SEU SUCESSO. SEJA ORGANIZADO!
Na educação a distância a organização do estudo é determinante para o seu sucesso. Não 
há outra forma de ter o melhor desempenho se não pelo esforço e dedicação. O seu sucesso 
nesta modalidade de ensino vai depender da sua autonomia e, fundamentalmente, da sua 
responsabilidade. Assim, planeje e organize seu trabalho de forma clara e objetiva. Sugerimos que 
sigam nossas dicas para que você possa organizar seus estudos e aproveitar da melhor maneira 
possível sua experiência de aprendizagem. Para isso:
 
• Você precisa ter uma postura de compromisso, disciplina, dedicação, empenho e 
determinação; 
• Elabore seu plano de estudos e tenha um horário definido para os estudos e para a 
realização das atividades on-line do curso;
• Estabeleça um ritmo e o respeite; 
• Siga a ordem de estudo proposta no material didático e pelo seu professor-tutor; 
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• Fique atento ao término do prazo das atividades avaliativas on-line e não deixe para o 
último dia;
• Busque o sistema de tutoria sempre que tiver necessidade de esclarecer dúvidas ou expor 
suas dificuldades em relação à aprendizagem; 
• Procure ler, estudar, pesquisar, refletir, esquematizar, resumir, concluir e tudo mais que 
enriqueça o processo de aprendizagem; 
• Utilize os fóruns para conhecer seus colegas de turma e compartilhar informações 
pertinentes ao conteúdo;
• Explore, ao máximo, as ferramentas de comunicação disponíveis. 
• Você não está sozinho, pois os tutores e coordenador de curso são seus parceiros nesta 
caminhada. 
QUE ESTRUTURA PEDAGÓGICA A UNINGÁ UTILIZA NA MODALIDADE EAD?
A metodologia de EAD une procedimentos pedagógicos, tecnologias e ferramentas 
diversas de modo a garantir os melhores resultados tanto em flexibilidade e profundidade das 
aulas como em networking.
METODOLOGIAS ATIVAS: SALA DE AULA INVERTIDA
Em consonância com as reflexões das inovações pedagógicas, os cursos de graduação 
a distância da UNINGÁ apresentam metodologias e estratégias de ensino e de aprendizagem 
baseadas nas metodologias ativas que desenvolvam competências cognitivas nos acadêmicos e 
necessárias ao egresso, pautadas no desenvolvimento do pensamento crítico, da autoanálise e da 
autoaprendizagem.
Para se utilizar o método de aprendizagem ativa na educação a distância é importante 
ressaltar que somente inverter o local de ocorrência das ações não garante a transformação 
desejada. Dessa forma, a metodologia proposta para os cursos de graduação a distância da 
UNINGÁ são fundamentados na sala de aula invertida (Flipped classroom), tendo o aluno como 
protagonista de sua aprendizagem e o tutor (online ou presencial) como mediador desse processo. 
A sala de aula invertida na EAD é estruturada conforme os seguintes objetivos:
I. Maximizar a eficácia das atividades online;
II. Estruturar o tempo dispensado ao ambiente virtual para o máximo benefício de 
aprendizagem; e
III. Criar e manter o espírito de colaboração entre os discentes, docentes e tutores.
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Na sala de aula invertida dos cursos de graduação a distância da UNINGÁ o aluno 
tem o prévio acesso ao material do curso por meio do seu ambiente online e pode discutir o 
conteúdo com o tutor online ou ainda com o tutor presencial durante as aulas práticas ou visitas 
técnicas, por exemplo. Nessa perspectiva, a sala de aula se transforma em um espaço dinâmico e 
interativo, permitindo a realização de atividades em grupo, estimulando debates e discussões, e 
enriquecendo o aprendizado do estudante a partir de diversos pontos de vista.
Assim, a proposta feita pela UNINGÁ para Educação a Distância é que o docente que 
produz o material didático (docente conteudista) e o tutor se enquadrem na função de facilitadores 
do processo de ensino e aprendizagem. O docente conteudista tem a atribuição de selecionar e 
conduzir o conteúdo enquanto o tutor tem a função de motivar e facilitar a sua compreensão. 
Veja o quadro 1 que retrata o modelo de sala de aula invertida.
Quadro 1. Modelo da sala de aula invertida para a Educação a Distância.
SALA DE AULA INVERTIDA
O docente conteudista 
disponibiliza material 
(videoaulas e apostilas) 
no ambiente virtual de 
aprendizagem
O aluno se prepara 
para aula, através 
do material 
disponibilizado
no ambiente virtual 
(apostilas, livro online 
da biblioteca virtual, 
periódicos)
O tutor online 
motiva os alunos a se 
prepararem para as 
atividades
do ambiente virtual 
(discussões em 
fóruns, exercícios da 
plataforma)
O docente 
conteudista 
disponibiliza 
atividades 
avaliativas
Ambiente virtual Aula-Mediada (Metodologia ativa) Pós-aula
O CONCEITO DO BLENDED LEARNING (HÍBRIDO)
Em se tratando se metodologia da EAD, há cursos de graduação à distância da UNINGÁ 
que possuem encontros presenciais para desenvolvimento das habilidades práticas do acadêmico. 
Bartolomé (2011) fazem referência a esta estruturação metodológica como Blended learning 
(blended= mistura; learning=aprendizado), cujo conceito reflete a mistura de características da 
modalidade à distância e presencial num mesmo curso de graduação. Tais cursos que ofertam as 
práticas são:
• Agronomia;
• Arquitetura e urbanismo;
• Biologia (bacharelado e licenciatura);
• Biomedicina;
• Educação Física ((bacharelado e licenciatura);
• Engenharias (Civil, Mecânica, Mecatrônica, Produção, Computação, Elétrica);
• Farmácia;
• Fisioterapia;
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• Fonoaudiologia;
• Medicina Veterinária;
• Nutrição;
• Terapia Ocupacional;
• Zootecnia.
PROCESSO AVALIATIVO: COMO VOCÊ SERÁ AVALIADO EM CADA DISCIPLINA?
As avaliações das disciplinas dos cursos de graduação à distância da UNINGÁ ocorrem 
da seguinte forma:
* As disciplinas teóricas assumema seguinte configuração avaliativa:
01 Avaliação presencial – 0 a 6,0 pontos
04 Avaliações objetivas on-line (0,5 cada) – 0 a 2,0 pontos
01 Estudo de caso – 0 a 1,0 pontos
01 Fórum – 0 a 1,0 pontos
*As disciplinas teórico-práticas (blended learning) estão na matriz curricular e assumem 
a seguinte configuração avaliativa:
Avaliação teórica – 0 a 6,0 pontos
04 Avaliações objetivas on-line (0,5 cada) – 0 a 2,0 pontos
01 Estudo de caso – 0 a 1,0 pontos
01 Fórum – 0 a 1,0 pontos
Avaliação prática – 0 a 4,0 pontos
Nota final = (Avaliação teórica + (Média entre as atividades online e 
avaliação prática)
Importante: O aluno deve ter no mínimo 75% de presença nas aulas práticas e 
aproveitamento maior ou igual a 60% para obter aprovação na disciplina teórico-prática.
ATIVIDADES PASSÍVEIS DE AVALIAÇÃO NA EAD
Avaliação presencial: Avaliação que ocorre ao final de cada disciplina e é composta por 02 
questões dissertativas e 08 questões objetivas. A aplicação das provas é feita em cada polo 
presencial de apoio. Em tempos de pandemia esta avaliação pode ser executada remotamente 
conforme orientado pelo Parecer CNE/CP nº 5/2020, aprovado em 28 de abril de 2020.
Avaliações objetivas on-line: São questões objetivas não presenciais, disponíveis no ambiente 
virtual e com um intervalo de duração pré-definido.
Estudo de caso: Trata-se da aplicação do conteúdo disponível no AVA.
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Fórum de discussão: é a ferramenta assíncrona que merece destaque por seu potencial em 
estimular a metodologia ativa. A estrutura do fórum é organizada a partir da criação de tópicos, 
que objetivam a discussão do conteúdo estudado e permite discussão entre todos os cursantes de 
certa disciplina. Por meio desses espaços dialógicos o tutor on-line se relaciona, se comunica e 
interage com a turma sob sua regência. 
A título de organização, a postagem do tutor se apresenta com destaque e todos podem responder 
a todos, cabendo a possibilidade de edição da resposta somente ao autor da postagem, com 
exceção do tutor on-line, que pode editar qualquer postagem. Como o fórum é utilizado como 
ferramenta de avaliação, cabe ressaltar que alguns critérios deverão ser seguidos por você, a saber:
• Não utilize plágio nas respostas;
• Fundamente-se em estudos que possuam confiabilidade (e.g revistas indexadas, livros, 
artigos) para fundamentar sua participação;
• Se o tema for reflexivo, sua opinião será respeitada, desde que não fira os direitos humanos 
ou evidencie preconceitos étnico-raciais, religiosos ou de gênero;
• Interaja com os demais alunos com respeito e cordialidade.
Aulas presenciais: Aulas ministradas em ambientes externos ou laboratórios. São momentos 
cuja avaliação se dá de forma contínua e as habilidades de executar uma determinada ação serão 
avaliadas.
ESTRUTURA DO MATERIAL DIDÁTICO ON-LINE
As aulas são, interativas, construídas como objetos de aprendizagem, de modo a garantir 
dialogicidade e interatividade na exploração do conteúdo.
Em resumo, todo conteúdo é planejado pelo professor conteudista da disciplina, seguindo 
as diretrizes curriculares de cada curso. A elaboração do material didático é feita por uma equipe 
multidisciplinar (docentes conteudistas, revisores, diagramadores) e tem a intenção de oferecer a 
você um material de qualidade, que passou por uma revisão criteriosa.
A carga horária de cada disciplina é calculada conforme a quantidade de material didático 
e/ou aulas presenciais que apresenta. A seguir mostramos a organização das disciplinas de 50h, 
100h e 150h.
DISCIPLINA TEÓRICA COM 50 HORAS
Para uma disciplina com carga horária de 50 horas temos que cada videoaula corresponde 
a um tema da disciplina e tem uma duração média de 15 minutos. Cada disciplina tem um total de 
06 videoaulas e é acompanhada por e-book, fórum, estudo de caso e avaliações objetivas online. 
Em resumo, a estrutura de cada disciplina é a seguinte:
• 01 E-book;
• 01 Fórum;
• 01 Estudo de caso;
• 04 Avaliações objetivas;
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Justificativa para carga horária atribuída a disciplina teórica de 50 horas:
Ao consultar o material didático o aluno tem a sua disposição slides, videoaulas, sugestões 
de leitura com links de pesquisa por meio do “Saiba mais”, e dos capítulos de livros e artigos 
da bibliografia sugerida. Dessa forma, a carga horária das disciplinas justifica-se conforme o 
estabelecido a seguir.
Quadro 2. Configuração de disciplina teórica da EAD para 50 horas
Atividade Carga horária
Leitura das apostilas e do material de apoio (slides, sugestões de leitura e 
consulta à biblioteca virtual) 25 horas
Resolução das atividades objetivas 05 horas
Estudo das videoaulas 2,5 horas
Resolução do Estudo de caso/Fórum 10 horas
Mediação via tutoria (pré e pós-avaliação) 7,5 horas
Total 50 horas
DISCIPLINA TEÓRICA E/OU TEÓRICO-PRÁTICA COM 100 HORAS:
Para uma disciplina com carga horária de 100 horas temos que cada videoaula 
corresponde a um tema da disciplina e tem uma duração média de 15 minutos. Cada disciplina 
tem um total de 12 videoaulas e é acompanhada por e-book, fórum, estudo de caso e avaliações 
objetivas online. Em resumo, a estrutura de cada disciplina é a seguinte:
• 01 E-book;
• 01 Fórum;
• 01 Estudo de caso;
• 04 Avaliações objetivas;
• 12 Videoaulas;
• 01 Avaliação presencial;
• 01 Desempenho individual (mensurado conforme as habilidades necessárias a prática) - 
critério exclusivo das disciplinas teórico-práticas de 100h;
• 01 Relatório das práticas cursadas – 2,0 pontos - critério exclusivo das disciplinas teórico-
práticas de 100h;
Justificativa para carga horária atribuída a disciplina teórica de 100 horas:
Ao consultar o material didático o aluno tem a sua disposição slides, videoaulas, sugestões 
de leitura com links de pesquisa por meio do “Saiba mais”, e dos capítulos de livros e artigos 
da bibliografia sugerida. Dessa forma, a carga horária das disciplinas justifica-se conforme o 
estabelecido a seguir.
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Quadro 3. Configuração de disciplina teórica da EAD para 100 horas.
Atividade Cargahorária
Leitura das apostilas e do material de apoio (slides, sugestões de leitura e 
consulta à biblioteca virtual) 50 horas
Resolução das atividades objetivas 10 horas
Estudo das videoaulas 05 horas
Resolução do Estudo de caso/Fórum 20 horas
Mediação via tutoria (pré e pós-avaliação) 15 horas
Total 100 horas
AVALIAÇÃO DAS DISCIPLINAS TEÓRICAS:
As disciplinas teóricas assumem a seguinte configuração avaliativa:
• 01 Avaliação presencial – 6,0 pontos
• 01 Estudo de caso – 1,0 pontos
• 01 Fórum – 1,0 pontos
• 04 Avaliações objetivas online (0,5 cada) – 2,0 pontos
AVALIAÇÃO DAS DISCIPLINAS TEÓRICO-PRÁTICAS DE 100h:
As disciplinas teórico-práticas de 100h assumem a seguinte configuração avaliativa:
• 01 Avaliação presencial – 6,0 pontos
• 01 Estudo de caso – 1,0 pontos
• 01 Fórum – 1,0 pontos
• 04 Avaliações objetivas online (0,5 cada) – 2,0 pontos
• 05 Relatório de Atividade Prática – 4,0 pontos
Neste caso específico, a somatória da disciplina utiliza a média aritmética, ou seja, todas 
as atividades são somadas e divididas por dois e o resultado somado à nota da prova regular.
27
DISCIPLINA TEÓRICO-PRÁTICA COM 150 HORAS:
Justificativa para carga horária atribuída a TEORIA de 100 horas:
Quadro 4. Configuração de disciplina TEÓRICA da EAD.
Atividade Cargahorária
Leitura das apostilas e do material de apoio (slides, sugestões de leitura e consulta 
à biblioteca virtual) 50 horas
Resolução das atividades objetivas 10 horas
Visualização das videoaulas 05 horas
Resolução do Estudo de caso/Fórum 20 horas
Mediação via tutoria (pré e pós-avaliação) 15 horas
Total 100 horas
Avaliação das práticas: 50 horas
Configuração de disciplina PRÁTICA da EaD:
• Desempenho individual (mensurado conforme as habilidades necessárias a prática) – 2,0 
pontos
• Relatório das práticas cursadas – 2,0 pontos
CONHEÇA SUA SALA DE AULA
A seguir temos uma figura que mostra o local onde seu material didático de cada disciplina 
está disponibilizado. Ao clicar no localindicado pela seta na figura você poderá acessar suas 
videoaulas, fórum, estudo de caso e as atividades avaliativas. 
28
A seguir temos a tela inicial de sua disciplina. Observe que você terá a sua disposição 
quatro Unidades de Ensino (temas da disciplina), fórum, chat e um espaço onde você avalia a 
disciplina. Também, atente-se para o mural de avisos, pois é nesse espaço que os tutores online 
postam recados importantes sobre a disciplina como datas de aulas práticas, dentre outros.. 
Como forma de orientá-lo sobre o planejamento dado pelo docente da disciplina, 
disponibilizamos o plano de ensino para que tenha maiores detalhes sobre os objetivos da 
disciplina e como foi feita sua organização.
29
MATERIAIS ADICIONAIS E SUGESTÕES DE LEITURA: aprenda a buscar 
informações
Ao consultar o material didático você tem a sua disposição algumas sugestões de leitura 
com links de pesquisa por meio do “Saiba mais”, e dos capítulos de livros e artigos da bibliografia 
sugerida. Dessa forma, há um estímulo a sua pesquisa por novas fontes de informação além 
daqueles disponíveis no ambiente virtual. Essa metodologia enaltece o seu protagonismo nos 
estudos.
MINHA BIBLIOTECA: Está é a sua biblioteca virtual, que lhe permite acesso rápido 
e fácil a milhares de títulos acadêmicos entre as principais publicações de diversas áreas de 
especialização: direito, ciências sociais aplicadas, saúde, tecnologia, entre outras.
Para acessar a biblioteca online, MINHA BIBLIOTECA, você deverá clicar no banner 
disponível na sala de aula virtual, e pronto, você terá acesso as obras indicadas pelo seu professor 
entre muitas outras.
30
EM AULAS PRÁTICAS DE LABORATÓRIO VOCÊ PRECISA SE “PARAMENTAR”. VAMOS 
ENTENDER O QUE É ISSO?
É de extrema importância que você siga as regras da instituição durante as aulas práticas 
ministradas em laboratórios. Para a sua proteção, você deverá estar paramentado, ou seja, deverá 
utilizar vestimentas e equipamentos necessários à sua proteção. Embora alguns laboratórios 
tenham equipamentos de uso individual ou vestimentas específicas, as regras gerais aplicadas aos 
laboratórios são:
• O uso do jaleco é obrigatório, deve ser de manga longa, na cor branca para os cursos 
de Saúde/Biológicas e na cor cinza para Agronomia, Agrimensura, Arquitetura e 
Engenharias. A UNINGÁ vai orientá-lo para aquisição desse jaleco dentro das normas 
da IES.
• A paramentação correta nos dias de aulas práticas é pré-requisito para participação das 
atividades.
• Quanto às normas básicas de paramentação, as mais importantes são: portar o jaleco 
institucional, uso de calças longas e sem rasgos, sapatos devidamente fechados (não 
são permitidas sapatilhas, sandálias e semelhantes), não é permitido o uso de bonés e 
similares.
SEU JALECO DEVE ESTAR DENTRO DOS PADRÕES DA UNINGÁ.
31
FAÇO UM CURSO QUE OFERECE AULAS PRÁTICAS. SOU OBRIGADO A COMPARECER NAS 
AULAS?
Ao fazer sua matrícula você assina o TERMO DE CIÊNCIA DE AULA PRÁTICA e, com 
isso tem ciência da obrigatoriedade de pelo menos 75% de presença e aproveitamento de igual ou 
superior a 60% na disciplina teórico-prática. A assinatura do termo constata além de sua ciência, 
a sua concordância com os termos. A seguir disponibilizamos uma figura que retrata o termo 
que você ao se matricular em um curso teórico-prático como os cursos da saúde, engenharias, 
Arquitetura, dentre outros. Ao final deste manual você encontrará um cronograma de aulas 
práticas do seu curso (apêndice 1).
TERMO DE CIÊNCIA DE AULA PRÁTICA
32
O SEU CURSO É AUTORIZADO E RECONHECIDO PELO MEC?
A UNINGÁ é um CENTRO UNIVERSITÁRIO e foi credenciada para a oferta de cursos 
na modalidade a distância conforme Portaria MEC 200 de 03 de fevereiro de 2017, por isso, 
dispõe de autonomia para abertura de cursos a distância. Assim, por meio desses atos, os nossos 
cursos EAD são autorizados.
Alguns cursos não seguem essa prerrogativa de autonomia, como é o caso de Direito, 
Enfermagem, Odontologia e Psicologia. Nesses casos, os cursos passam pela avaliação do INEP 
para que sejam autorizados e, com isso, a IES possa ofertas vagas.
O reconhecimento é um ato autorizativo que se inicia após decorrido de 50% a 70% do 
curso. É importante informar que antes desse período não é possível solicitar o reconhecimento. A 
UNINGÁ solicita o reconhecimento de cursos ao Ministério da Educação (MEC), que envia seus 
avaliadores na sede para confirmar que os cursos atendem aos requisitos obrigatórios previstos 
nas diretrizes curriculares nacionais (DCN). Os avaliadores atribuem conceitos que variam de 1 
a 5 a vários atributos avaliados para o curso, desde perfil do corpo docente até infraestrutura da 
sede e polos. Se o conceito final atribuído ao curso for maior ou igual a 3, o curso terá o status de 
reconhecido.
Os processos autorizativos são disponibilizados para consulta pública por meio do site: 
http://emec.mec.gov.br/.
HÁ DIFERENÇA ENTRE O DIPLOMA EAD E O DIPLOMA OBTIDO EM CURSOS PRESENCIAIS?
Não há distinção entre as modalidades no diploma de graduação. Não há qualquer 
registro no diploma que mencione a modalidade cursada.
O QUE É O APROVEITAMENTO DE DISCIPLINAS?
Caso você tenha cursado disciplinas similares quanto ao conteúdo e carga horária em 
outra graduação ou mesmo em outro curso da mesma IES ou de outra, pode pedir que seu 
coordenador avalie a possibilidade de aproveitamento dessas disciplinas. O colegiado do curso 
poderá avaliar se é possível aproveitar uma disciplina que você tenha cursado e, por consequência, 
dispensá-lo de cursar alguma que compõe a sua matriz curricular.
Para pedir aproveitamento de disciplina você deve se direcionar o seu polo de apoio para 
fazer o pedido. No momento do pedido você deverá portar seu histórico de graduação e ementas 
das disciplinas cursadas. O polo enviará seu pedido e documentos para a avaliação do colegiado 
de curso.
SAIBA MAIS SOBRE AS ATIVIDADES ACADÊMICAS COMPLEMENTARES
São consideradas atividades acadêmicas complementares todas e quaisquer atividades não 
previstas no rol das disciplinas obrigatórias e optativas dos currículos dos cursos de graduação 
consideradas necessárias à formação acadêmica e ao seu aprimoramento pessoal e profissional.
As Atividades Acadêmicas Complementares (AAC) visam estimulá-lo a realizar ações 
práticas relacionadas à futura profissão, possibilitando uma melhor qualificação para o mercado 
de trabalho.
http://emec.mec.gov.br/
http://emec.mec.gov.br/
33
As Diretrizes Curriculares Nacionais, em seu artigo 8º, relata que as “atividades 
complementares são componentes curriculares que possibilitam o reconhecimento, por avaliação, 
de habilidades, conhecimentos e competências do aluno, inclusive adquiridas fora do ambiente 
acadêmico, abrangendo a prática de estudos e atividades independentes, transversais, opcionais, 
de interdisciplinaridade, especialmente nas relações com o mundo do trabalho e com as ações de 
extensão junto à comunidade”.
As atividades acadêmicas complementares (AACs) sejam promovidas pela UNINGÁ 
ou por qualquer outra instituição pública ou privada, ou por pessoa física, devem ser validadas 
até o final de seu curso. Se você não cumprir o total de AAC fica impedido de colar grau. Os 
cursos de graduação de UNINGÁ diferem em carga horária de AAC, obedecendo as diretrizes 
curriculares nacionais. Portanto, caso algum curso tenha particularidades de carga horária para 
AAC estabelecida em suas diretrizes, a UNINGÁ seguirá tais recomendações e deixará isso 
explícito para o aluno no seu ambiente virtual em “Ambientação”.
As AACs são desenvolvidas em espaços de tempo não coincidentes com os horários 
das demais atividades curriculares do curso. As AACs realizadas in loco são programadas com 
antecedência e divulgadas aos alunos no início do período letivo vigente.
Com o intuito de estimular a sua participação em atividades técnico-cientificas diversas, 
para cada AAC realizada é atribuída uma carga horária limite pré-definida, conforme a duração 
da mesma.Essa exigência é considerada um fator diferencial na qualificação da formação.
REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Consideram-se atividades complementares aquelas que, guardando relação de 
conteúdo e forma com atividades de cunho acadêmico, representem instrumentos válidos para 
o aprimoramento da formação básica e profissional. As atividades complementares são parte 
integrante do currículo e devem ser realizadas ao longo do curso, a partir do primeiro ano, e 
validadas mediante pedido encaminhado pelo aluno ao coordenador do curso, através de espaço 
próprio em seu ambiente on-line.
Podem enquadrar-se como atividades complementares:
I. Monitoria;
II. Participação em pesquisas e projetos institucionais;
III. Congressos, seminários, conferências, jornadas e palestras, cujos temas sejam 
relacionados ao curso, realizados na UNINGÁ ou fora dela;
IV. Artigos publicados em revistas científicas;
V. Apresentação de trabalhos em eventos científicos;
VI. Participação em projetos sociais;
VII. Atividades de extensão (prestação de serviços à comunidade);
VIII. Disciplinas cursadas não previstas no currículo, desde que tenham relação com o 
curso;
IX. Estágios extracurriculares em Instituição conveniada com a UNINGÁ.
X. Cursos on-line correlatos a área da graduação.
34
O aproveitamento da carga horária anual para cada atividade complementar, seguirá os 
seguintes critérios:
ATIVIDADE CARGA HORÁRIA MÁXIMA ANUAL
Monitoria: será considerada por disciplina 40 horas
Participação em pesquisas e projetos institucionais 40 horas
Participação em congressos, seminários, jornadas e palestras 40 horas
Artigos publicados ou no prelo: 20 horas por artigo 40 horas
Apresentação de trabalho em eventos científicos: 05 horas por evento 20 horas
Participação em projetos sociais: 10 horas por projeto 20 horas
Participação em atividades de extensão 40 horas
Disciplinas cursadas não previstas no currículo 40 horas
Estágios extracurriculares em instituição conveniada com a UNINGÁ 
ou autorizadas pelos respectivos Conselhos de Classe 20 horas
Cursos on-line 20 horas
Deverá ser respeitado o limite de carga horária para cada atividade complementar descrita 
neste artigo, mesmo que a atividade seja superior, não poderá ser aproveitada, para os fins que 
dispõe este regulamento. Ficam estabelecidas as seguintes exigências para o aproveitamento das 
atividades complementares:
ATIVIDADE DOCUMENTOS COMPROBATÓRIOS
Monitoria Certificado
Participação em pesquisas e projetos institucionais Certificado
Participação em congressos, seminários, conferências, 
jornadas e palestras Certificado
Artigos publicados ou no prelo
Cópia do artigo ou declaração 
de status (no prelo) emitido pela 
revista
Participação em projetos sociais Atestado ou certificado
Participação em projetos de extensão Atestado ou certificado
Estágio extracurricular Atestado ou declaração
Cursos on-line
Certificado com QR code, código 
de barra ou sequência alfa numé-
rica
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Os acadêmicos, ao entregarem as cópias dos documentos descritos nesta cláusula, 
deverão apresentar o original para conferência e cópia feita pela Secretaria Acadêmica do seu 
polo, devendo os originais permanecerem com os discentes. Para validação das atividades 
complementares, deverá seguir-se o seguinte roteiro:
I. O discente deverá inserir os certificados, declarações ou atestados no espaço próprio 
do seu ambiente online;
II. O coordenador do curso deverá analisar e, caso o documento seja deferido, lançar no 
sistema acadêmico a carga horária aproveitada em cada atividade complementar;
III. Em caso de indeferimento do documento comprobatório, o coordenador de curso 
justificará motivo da recusa para a ciência do acadêmico;
IV. O indeferimento do documento comprobatório poderá se dar em razão da baixa carga 
horária ou incompatibilidade de relação do certificado com a área do curso.
V. Todo processo de atividade complementar deverá ficar arquivado em cada polo sob a 
guarda e responsabilidade do gestor de polo.
COMO AS AACS DEVEM SER INSERIDAS NO SEU AVA?
O primeiro passo para inserir suas AACs entrar em seu ambiente on-line e clicar em 
“Envio de Atividades Complementares”, como mostra a seta na imagem a seguir:
36
VOCÊ TEM DIFICULDADES EM CONTEÚDOS BÁSICOS?
PROGRAMA DE NIVELAMENTO PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Uma ação da UNINGÁ é o Curso de Nivelamento, ofertado para os ingressantes no início 
de cada curso de graduação a distância, composto por disciplinas de Língua Portuguesa, Química e 
Matemática. O nivelamento tem o objetivo de corrigir as deficiências dos conteúdos recebidos no 
Ensino Médio. Tais disciplinas são disponibilizadas no AVA para os alunos que tiverem interesse 
ou para aqueles que forem detectados com deficiências de gramática/grafia/cálculo pelos tutores. 
Ao concluir uma disciplina de nivelamento o acadêmico recebe uma certificação compatível com 
a carga horária cursada.
VAMOS ENTENDER O QUE É TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO?
O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC é considerado como uma unidade curricular 
de vários cursos EAD, portanto, para estes cursos, possui carga horária própria, orientador, 
descrição das atividades aceitas para o TCC e forma de avaliação. O TCC é facultativo para os 
cursos tecnólogos (Design Gráfico, Design de Interiores, Estética e Cosmética, Gestão Ambiental, 
Gestão de RH, Gestão Financeira, Processos Gerenciais e Sistemas para Internet). De forma 
bastante simplificada, o TCC trata-se de uma pesquisa experimental ou revisão de literatura cujo 
valor científico seja adequado a área de atuação do curso.
O Trabalho de Conclusão dos cursos de graduação EAD, da UNINGÁ tem uma carga 
horária de 100 horas como parte integrante do curso e sua elaboração é pré-requisito parcial, 
para que o acadêmico possa colar grau ao final do curso, sendo que somente estará aprovado 
o acadêmico que obtiver média igual ou superior a seis (6,0). Os acadêmicos devem realizar 
os trabalhos em forma de artigo científico referente à pesquisa, discussão de caso, revisão de 
literatura e outros conforme as normas das revistas Uningá Review, Revista UNINGÁ ou outra 
de sua escolha, desde que seja um periódico indexado e suas normas sejam anexadas ao final do 
trabalho de conclusão.
De forma sucinta, o TCC é uma síntese científica elaborada sob a orientação de um 
tutor-orientador e avaliada por banca examinadora da sede, conforme as normas estabelecidas 
por esta Instituição Superior de Ensino para elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso. A 
composição da banca de julgamento do TCC é de responsabilidade do coordenador de curso. 
Assim, o delineamento metodológico e operacional do TCC é o seguinte:
Coordenador do curso 
de graduação EAD
Polo de apoio presencial Tutor-orientador Acadêmico
Supervisiona o tutor-
-orientador; Determina 
prazos de entrega de 
TCC; Avalia a composi-
ção da banca examina-
dora.
Disponibiliza infraes-
trutura para a defesa 
escrita de TCC;
Registra a ata de entre-
ga TCC.
Avalia a viabilidade do 
tema escolhido; Orienta 
a redação do TCC em 
termos de estrutura e 
conteúdo; Permite que o 
TCC siga para a defesa.
Seleciona o tema de 
TCC;
Comunica-se com o tu-
tor-orientador; Cumpre 
os prazos estabelecidos; 
Defende o TCC na forma 
escrita.
37
REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
O TCC é facultativo aos cursos de graduação à distância em tecnologia. Nos cursos 
de graduação à distância da UNINGÁ, em que o TCC é componente curricular obrigatório, é 
indispensável que o acadêmico obtenha a aprovação no curso, para a conclusão e obtenção do 
respectivo grau conferido.
O TCC constitui-se em uma atividade acadêmica de sistematização do conhecimento 
sobre um objeto de estudo pertinente à formação proposta no Projeto Pedagógico do Curso 
de graduação à distância, desenvolvida mediante controle, orientação do tutor-orientador e de 
avaliação por banca examinadora.
A elaboração do TCC deverá pautar-se no rigor metodológico e científico, na organização 
e contribuiçãopara a ciência, na originalidade e no aprofundamento do tema abordado.
São objetivos do TCC:
I. Oportunizar ao acadêmico o desenvolvimento de estudos científicos;
II. Sistematizar o conhecimento adquirido no decorrer do curso;
III. Garantir a abordagem científica de temas relacionados à prática profissional, inserida 
na dinâmica da realidade local, regional e nacional;
IV. Subsidiar o processo de ensino, contribuindo para a realimentação dos conteúdos 
programáticos das disciplinas integrantes do currículo.
O TCC consiste na elaboração, pelo aluno, de um trabalho de pesquisa de campo ou 
bibliográfica, obrigatoriamente em forma de Artigo Científico, cujo objeto e/ou problemática 
estejam relacionados à área do curso, desenvolvido mediante as normas que regem a pesquisa 
científica, com a finalidade precípua de ser publicado em período científico.
O artigo científico deverá ser obrigatoriamente elaborado de forma individual, pelo aluno 
concluinte, regularmente matriculado, na última série do curso de graduação a distância.
Compete ao coordenador de curso de graduação exercer a função de coordenador de 
TCC, sendo responsável pela operacionalização e permanente avaliação das atividades do tutor- 
orientador e discentes.
Compete ao Coordenador de TCC:
I. Tomar as decisões administrativas e acadêmicas necessárias ao desenvolvimento do 
processo de TCC;
II. Designar os tutores-orientadores e as áreas de conhecimento no processo de elaboração 
do TCC;
III. Sugerir medidas que visem o aprimoramento das atividades concernentes ao TCC;
IV. Acompanhar todos os TCCs em elaboração no curso;
V. Catalogar informações sobre os TCCs desenvolvidos ou em andamento no curso e 
arquivar os documentos referentes ao mesmo;
VI. Fazer cumprir as normas relativas à elaboração e apresentação do TCC e seus 
respectivos prazos;
38
VII. Informar aos alunos que cumpriram 50% da carga horária do curso de graduação, 
sobre o Regulamento Geral do TCC e suas normas de operacionalização.
VIII. Estimular a divulgação dos TCCs em eventos técnicos-científicos e suas eventuais 
publicações;
IX. Articular-se com o Colegiado de Curso para compatibilizar diretrizes, organização e 
desenvolvimento dos trabalhos;
X. Comunicar-se, sempre que necessário, com os orientadores para discutirem questões 
relativas à organização, planejamento, desenvolvimento e avaliação do TCC;
XI. Coordenar o processo de constituição das Bancas Examinadoras e definir o cronograma 
de defesa escrita a cada ano letivo
Compete ao Colegiado de Curso:
I. Delimitar as áreas de conhecimento do TCC;
II. Administrar, quando for o caso, o processo de substituição de tutores-orientadores, 
encaminhando-o para homologação da direção de Educação à Distância;
A orientação do TCC, entendida como processo de acompanhamento didático- 
pedagógico, será de responsabilidade de tutores-orientadores da UNINGÁ, que possuam no 
mínimo o título de especialista.
Parágrafo único - Compete à Coordenação do Curso de Graduação, a indicação dos 
tutores-orientadores para os alunos, antes deste ter cumprido 75% da carga horária de seu curso 
de graduação.
Compete ao tutor-orientador do TCC:
I. Orientar, acompanhar e avaliar o desenvolvimento do trabalho em todas as suas fases;
II. Estabelecer o plano e cronograma de trabalho em conjunto com o orientando;
III. Informar o orientando sobre as normas, procedimentos e critérios de avaliação 
respectivos;
IV. Registrar, de forma individual, o acompanhamento de orientação, entregando 
periodicamente um relatório ao coordenador geral do TCC;
V. Avaliar o TCC, encaminhando-o para a publicação ou para Banca Examinadora;
VI. Orientar seus alunos na delimitação do tema do TCC e na elaboração do projeto;
VII. Auxiliar o orientando na formulação dos planos de atividades que deverão ser 
submetidos a sua aprovação para acompanhamento e avaliação continuada;
VIII. Propor e fundamentar, quando necessário, durante o transcurso da orientação, a 
reestruturação do projeto do TCC;
IX. Auxiliar o orientando na elaboração do cronograma de atividades necessárias para o 
desenvolvimento do trabalho;
39
X. Participar de videoconferências, quando convocado pelo Coordenador do Curso, 
para a análise do processo de elaboração do TCC, e sugerir, quando necessário e de 
modo fundamentado, modificações no calendário estipulado, bem como de normas ou 
instruções destinadas ao aprimoramento do TCC.
Um tutor-orientador poderá orientar, no máximo 10 Trabalhos de Conclusão de Curso 
por período letivo.
Compete ao orientando:
I. Definir a temática do TCC, em conformidade com as áreas de conhecimento 
estabelecidas pelo Colegiado de Curso.
II. Informar-se sobre as normas de elaboração e regulamentos do TCC;
III. Cumprir as normas de elaboração e regulamentos do TCC;
IV. Cumprir o plano, cronograma de orientação estabelecidos em conjunto com seu 
tutor- orientador;
V. Cumprir o cronograma de elaboração e apresentação definido pelo Coordenador de 
TCC.
O TCC na forma de artigo científico, deverá ser desenvolvido observando-se as normas 
que regem a pesquisa científica, disponível na Biblioteca Central da UNINGÁ e as seguintes:
I. No caso de artigos originais, de conteúdo inédito, deve ser elaborado de acordo com as 
normas para publicação adotadas pela “Revista UNINGÁ”;
II. No caso de artigos de revisão da literatura deve ser elaborado segundo as normas da 
revista de revisão da literatura “UNINGÁ Review”;
III. No caso de artigo elaborado e submetido a outros periódicos científicos, nacionais 
ou internacionais, além dos acima especificados, poderá se adotar normas exigidas pelo 
periódico em questão, devendo estas serem apresentadas junto com o trabalho finalizado.
O TCC, devidamente finalizado e de acordo com as normas pré-estabelecidas, deverá, 
na hipótese de não publicação em periódico científico, ser protocolado junto ao polo de apoio 
presencial, em 3 (três) vias impressas e encadernadas em espiral, em data pré-estabelecida pela 
coordenação do respectivo curso, de acordo com cronograma específico.
Quando já publicado em periódico científico, ou aceito para publicação, deverá ser 
protocolado apenas o respectivo comprovante de publicação ou a carta de aceite.
O acadêmico concluinte deverá realizar a defesa escrita do seu TCC no seu polo de apoio 
presencial, em data e horário devidamente agendado.
40
O acadêmico concluinte deverá submeter seu TCC na forma de artigo científico à 
avaliação de conteúdo, por banca examinadora, formada por profissionais cuja formação seja 
consoante com o tema do trabalho, aprovados pelo coordenador de curso, quando:
I. O acadêmico concluinte não tiver seu artigo científico publicado em periódico indexado 
até a data máxima estipulada pelo coordenador do respectivo curso de graduação;
II. O acadêmico concluinte não apresentar comprovação da publicação do seu artigo em 
uma revista e ou periódico científico indexado.
Fica o acadêmico concluinte desobrigado da avaliação de seu TCC perante banca 
examinadora quando:
I. O acadêmico concluinte tiver seu artigo científico publicado até a data máxima 
estipulada pelo coordenador do respectivo curso de graduação;
II. O acadêmico concluinte tenha produzido artigo científico resultante de Projeto de 
Iniciação Científica, desde que o referido artigo esteja submetido à análise de corpo 
editorial de periódico científico indexado, nacional ou internacional.
A avaliação do TCC, de caráter obrigatório, será realizada por Banca Examinadora 
especialmente constituída, mediante a análise do trabalho escrito e defesa escrita do mesmo, 
quando exigido, preenchendo o “Mapa final de Avaliação”, anexo I.
§ 1º A nota final do TCC será expedida após a entrega da versão final do trabalho, 
preenchendo “Termo de Aprovação”, anexo II.
§ 2º Ao final de cada avaliação, a banca examinadora emitirá a ata de aprovação ou o 
termo de reprovação do trabalho.
§ 3º A banca, poderá emitir proposta de alterações do TCC, preenchendo o modelo de 
“Alterações propostaspela banca examinadora”, anexo III.
A aprovação no TCC exigirá a nota mínima de 6,0 (seis) numa escala de 0,0 (zero) a 10,0 
(dez). 
Os TCC’s finalizados, devem ser enviados, em sua versão final, devidamente corrigidos, 
aprovados, com conceito final e em extensão “.pdf ” para o e-mail indicado pela Diretoria de
Educação à Distância.
I. Os trabalhos que não estiverem no padrão informados pelas normas citadas e forem 
negados pela Biblioteca para o “repositório digital”, serão devolvidos ao coordenador, 
para as devidas adequações, e a finalização somente após a entrega final.
II. A correção e aplicação do conceito final (nota) do trabalho de conclusão, é de 
responsabilidade do Coordenador do Curso.
Os alunos reprovados pela banca, por ausência de defesa, ou pelo não cumprimento da 
entrega do trabalho no prazo estipulado, poderão ter uma nova oportunidade, desde que façam 
um pedido formal de segunda oportunidade, ao polo de apoio presencial e este, encaminhe para 
a sede da UNINGÁ e recolha a taxa prevista.
Parágrafo único. O coordenador do TCC solicitará ao polo, uma banca de avaliação 
especial para a defesa pública do TCC do caso citado no parágrafo anterior.
41
Será reprovado e a nota zero (0,0) atribuída ao acadêmico que cometer plágio, o qual 
configura-se em crime previsto na lei de Direitos Autorais, lei nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998. 
O acadêmico reprovado por plágio, terá de cursar novamente a disciplina do TCC.
O desenvolvimento do TCC deverá ser posterior à disciplina preparatória (Métodos e 
Técnicas de Pesquisa), que contemple aspectos teóricos e metodológicos do projeto de TCC.
VAI FAZER ESTÁGIO? ENTENDA A DIFERENÇA ENTRE ESTÁGIO CURRICULAR E ESTÁGIO 
VOLUNTÁRIO
O estágio tem a finalidade de associar a teoria com a prática, para aperfeiçoar o processo 
de ensino e aprendizagem. Desse modo, o estágio visa preparar você para a melhor inserção no 
mercado de trabalho. Alguns cursos ofertam em sua matriz curricular o estágio supervisionado. 
Verifique se seu curso oferta esse estágio, caso não haja previsão em sua matriz curricular você 
não terá de realizá-lo.
Em seu curso, podem existir duas modalidades de estágio: Estágio Supervisionado 
Curricular e Estágio Não Obrigatório Remunerado. Ambos são regidos pela Lei 11.788/2008 (Lei 
do Estágio), mas possuem aspectos que os distingue. Quais são essas diferenças?
Primeiramente, o Estágio Supervisionado Curricular é obrigatório, deve ser cursado em 
um período específico do curso, não prevê remuneração e trata-se de uma disciplina prevista 
na matriz curricular. Ao passo que o Estágio Não Obrigatório Remunerado é tem caráter 
voluntário e pode ser remunerado dependendo na instituição que concede esse estágio. As duas 
modalidades devem ser acompanhadas por profissionais da área do curso a fim de permitir a 
você uma preparação prática a partir da ótica de um especialista.
No caso do estágio supervisionado curricular, o tutor do polo de apoio presencial, 
amparado pelas orientações do coordenador de estágios e do coordenador de curso, buscará 
firmar convênios com instituições concedentes de estágio. Uma vez que o local de estágio esteja 
definido, o segundo passo será firmar o “Termo de Compromisso de Estágio”, um documento que 
oficializa a parceria entre a instituição cedente e o estagiário.
Será necessário que você, como estagiário, siga todas as orientações do seu supervisor de 
estágio, realize todas as atividades previstas, sejam elas avaliativas ou não. Além disso, é preciso 
enfatizar que a carga horária do estágio deve ser totalmente cumprida para que ele seja validado. 
A avaliação de estágio é de competência do supervisor, mas o coordenador de estágio fará a 
verificação e conferência de frequências e atividades que você desenvolver em seu local de estágio.
O Estágio Não Obrigatório Remunerado pode ser realizado em qualquer momento do 
curso, basta que você esteja regulamente matriculado. Para ser um estagiário dessa modalidade, 
você deverá buscar uma vaga de estágio em agências como o Instituto Euvaldo Lodi (IEL) ou o 
Centro de Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE).
A COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO (CPA): VAMOS MELHORAR O SEU CURSO?
A CPA – Comissão Própria de Avaliação da UNINGÁ, prevista no artigo 11, da Lei nº 
10.861, de 14 de abril de 2004, encaminha anualmente ao Ministério da Educação o relatório 
anual da autoavaliação institucional. Há um link no site da Uningá que é disponibilizado ao aluno 
da EaD para que ele possa acessar o questionário e assim participar do processo de avaliação 
interna institucional. Assim, você será convidado a participar desse processo por meio de um 
questionário semiestruturado que avalia suas disciplinas, seus tutores, a atuação do coordenador 
de seu curso e o atendimento em seu polo presencial.
42
É muito importante que você participe dessa avaliação interna da UNINGÁ. Os resultados 
são disponibilizados no mesmo canal de comunicação em que eles acessaram o questionário. 
As sugestões e resultados dessa avaliação servem como base para discussões de melhorias de 
políticas no curso.
ATENDIMENTO ESPECIALIZADO: CONHEÇA O NÚCLEO DE INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE
É ofertado ao aluno da UNINGÁ o apoio proveniente do NIA – Núcleo de Inclusão de 
acessibilidade do Centro Universitário Ingá. Com relação às responsabilidades, cabe ao polo de 
apoio presencial informar à Diretoria de Educação a Distância sobre a matrícula de pessoas com 
deficiência (auditiva, visual, motora, etc), com o intuito de promover as medidas necessárias à 
inclusão. Ressalta-se que aos envolvidos na mediação de conteúdo (tutores online) e docentes 
de aulas presenciais (tutores presenciais) a adoção de novos encaminhamentos avaliativos, 
estratégias metodológicas, interface com profissionais da saúde, do trabalho, parceria com as 
famílias, dentre outros. Dessa forma, a UNINGÁ se empenha em oportunizar o enriquecimento 
do processo educacional na ampliação do atendimento especializado.
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A equipe EAD deseja sucesso em sua jornada.
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APÊNDICE 1
AULAS PRÁTICAS EAD
As aulas práticas ocorrem durante o módulo que contém uma ou duas disciplinas teórico- 
práticas, pois integram a sua nota. Assim sendo, a seguir temos um cronograma que reflete as 
práticas em cada módulo, ao longo das séries de cada curso. As datas informadas no AVA.
Observação: O “X” nos quadros abaixo significa que naquele módulo o aluno terá aula 
prática.
1º
 A
N
O
2º
 A
N
O
CURSOS\MÓDULOS MÓD. 1 MÓD. 2 MÓD. 3 MÓD. 4
BIOMEDICINA   X X  
ARQUITETURA E URBANISMO       X
EDUCAÇÃO FÍSICA (BACHARELADO)   X X  
BIOLOGIA (BACHARELADO)   X X X
FARMÁCIA   X X  
FONOAUDIOLOGIA   X    
TERAPIA OCUPACIONAL   X X  
ZOOTECNIA   X X  
AGRONOMIA     X  
EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA)   X X  
BIOLOGIA (LICENCIATURA)   X X X
ENGENHARIA CIVIL     X  
ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO     X  
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO     X  
ENGENHARIA ELÉTRICA     X  
ENGENHARIA MECÂNICA     X  
ENGENHARIA MECATRÔNICA     X  
FISIOTERAPIA   X   X
NUTRIÇÃO   X X  
MEDICINA VETERINÁRIA X X X
ESTÉTICA   X X  
CURSOS\MÓDULOS MÓD. 1 MÓD. 2 MÓD. 3 MÓD. 4
BIOMEDICINA   X   X
ARQUITETURA E URBANISMO       X
EDUCAÇÃO FÍSICA (BACHARELADO)   X    
BIOLOGIA (BACHARELADO)   X   X
FARMÁCIA   X    
FONOAUDIOLOGIA   X    
TERAPIA OCUPACIONAL   X X  
ZOOTECNIA   X X  
AGRONOMIA     X X
EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA)   X    
BIOLOGIA (LICENCIATURA)   X   X
ENGENHARIA CIVIL     X  
ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO     X  
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO     X  
ENGENHARIA ELÉTRICA     X  
ENGENHARIA MECÂNICA     X  
ENGENHARIA MECATRÔNICA     X  
FISIOTERAPIA     X X
NUTRIÇÃO   X   X
MEDICINA VETERINÁRIA   X X X
ESTÉTICA   X   X
45
3º
 A
N
O
4º
 A
N
O
5º
 A
N
O
CURSOS\MÓDULOS MÓD. 1 MÓD. 2 MÓD. 3 MÓD. 4
BIOMEDICINA   X X X
ARQUITETURA E URBANISMO   X   X
EDUCAÇÃO FÍSICA (BACHARELADO)   X X  
BIOLOGIA (BACHARELADO)   X   X
FARMÁCIA   X   X
FONOAUDIOLOGIA   X X  
TERAPIA OCUPACIONAL   X X X
ZOOTECNIA     X  
AGRONOMIA   X X X
EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA)X    
BIOLOGIA (LICENCIATURA)       X
ENGENHARIA CIVIL   X    
ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO   X    
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO   X    
ENGENHARIA ELÉTRICA X X    
ENGENHARIA MECÂNICA   X   X
ENGENHARIA MECATRÔNICA   X X  
FISIOTERAPIA   X X X
NUTRIÇÃO   X    
MEDICINA VETERINÁRIA   X X X
CURSOS\MÓDULOS MÓD. 1 MÓD. 2 MÓD. 3 MÓD. 4
BIOMEDICINA X X    
ARQUITETURA E URBANISMO   X   X
EDUCAÇÃO FÍSICA (BACHARELADO)       X
BIOLOGIA (BACHARELADO)        
FARMÁCIA X      
FONOAUDIOLOGIA X      
TERAPIA OCUPACIONAL X X X  
ZOOTECNIA   X    
AGRONOMIA   X X X
EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA)   X   X
BIOLOGIA (LICENCIATURA)   X    
ENGENHARIA CIVIL   X    
ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO     X  
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO        
ENGENHARIA ELÉTRICA X X X  
ENGENHARIA MECÂNICA   X    
ENGENHARIA MECATRÔNICA   X X  
FISIOTERAPIA X X X X
NUTRIÇÃO        
MEDICINA VETERINÁRIA X X X X
CURSOS\MÓDULOS MÓD. 1 MÓD. 2 MÓD. 3 MÓD. 4
ARQUITETURA E URBANISMO     X X
EDUCAÇÃO FÍSICA (BACHARELADO)   X X  
AGRONOMIA   X X X
ENGENHARIA CIVIL   X    
ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO        
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO X      
ENGENHARIA ELÉTRICA   X   X
ENGENHARIA MECÂNICA   X    
ENGENHARIA MECATRÔNICA        
NUTRIÇÃO        
MEDICINA VETERINÁRIA   X    
46
2º
 A
N
O
3º
 A
N
O
4º
 A
N
O
5º
 A
N
O
CURSOS\MÓDULOS MÓD. 1 MÓD. 2 MÓD. 3 MÓD. 4
AGRIMENSURA, BIOMEDICINA, BIOLOGIA, DESIGN DE INTERIORES, NUTRI-
ÇÃO.   X   X
AGRONOMIA, EDUCAÇÃO FÍSICA.     X X
ARQUITETURA.       X
ENGENHARIA ELÉTRICA, SISTEMAS ELÉTRICOS.     X  
DEMAIS ENGENHARIAS.     X  
ESTÉTICA, TERAPIA OCUPACIONAL, ZOOTECNIA.   X X  
FARMÁCIA, FISIOTERAPIA, FONOAUDIOLOGIA.   X    
EDUCAÇÃO FÍSICA (BACHARELADO), EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA).   X    
BIOLOGIA (BACHARELADO), BIOLOGIA (LICENCIATURA).   X   X
CURSOS\MÓDULOS MÓD. 1 MÓD. 2 MÓD. 3 MÓD. 4
ARQUITETURA, FARMÁCIA.   X   X
AGRONOMIA, BIOMEDICINA, ENGENHARIA CIVIL, FISIOTERAPIA.   X X X
NUTRIÇÃO, BIOLOGIA (LICENCIATURA).   X    
ENGENHARIA MECÂNICA, SISTEMAS ELÉTRICOS, TERAPIA OCUPACIONAL.   X X  
ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO, ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, ESTÉTICA E 
COSMÉTICA, FONOAUDIOLOGIA, ZOOTECNIA.   X    
SISTEMAS ELÉTRICOS, EDUCAÇÃO FÍSICA (BACHARELADO).     X  
EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA).   X    
ENGENHARIA E ELÉTRICA, ENGENHARIA MECATRÔNICA.   X    
BIOLOGIA (BACHARELADO).   X   X
BIOLOGIA (LICENCIATURA)       X
CURSOS\MÓDULOS MÓD. 1 MÓD. 2 MÓD. 3 MÓD. 4
AGRONOMIA, FISIOTERAPIA.   X X X
ARQUITETURA.   X   X
BIOMEDICINA, ENGENHARIA CIVIL, ZOOTECNIA. X X    
EDUCAÇÃO FÍSICA, ENGENHARIA MECÂNICA, TERAPIA OCUPACIONAL.   X X  
ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO, FARMÁCIA, FISIOTERAPIA.     X  
EDUCAÇÃO FÍSICA (BACHARELADO), EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA).   X   X
ENGENHARIA ELÉTRICA, ENGENHARIA MECATRÔNICA.   X    
BIOLOGIA (LICENCIATURA).   X    
MEDICINA VETERINÁRIA   X X X
CURSOS\MÓDULOS MÓD. 1 MÓD. 2 MÓD. 3 MÓD. 4
AGRONOMIA.   X X X
ARQUITETURA.     X X
ENGENHARIA CIVIL.     X  
ENGENHARIA MECÂNICA.   X    
ENGENHARIA ELÉTRICA.       X
47
APÊNDICE 2
REGULAMENTO DE AULAS PRÁTICAS PARA A GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA 
CAPÍTULO I
DA DEFINIÇÃO
Art. 1º As atividades didáticas consideradas práticas são um “conjunto de estudos e 
atividades executadas em ambiente laboratorial ou em in loco profissional”.
CAPÍTULO II 
DOS OBJETIVOS
Art. 2º As aulas práticas têm por objetivo possibilitar ao discente vivências e análise 
de situações inerentes à sua formação profissional, possibilitando a avaliação global da prática 
necessária para que o mesmo, uma vez formado, possa ingressar no mercado de trabalho.
CAPÍTULO III 
DAS CONDIÇÕES
Art. 3º Na modalidade a distância as aulas práticas fazem parte da carga horária total 
dos cursos de graduação em Agrimensura, Agronomia, Arquitetura e Urbanismo, Biologia, 
Biomedicina, Comunicação Assistiva, Design de Interiores, Design Gráfico, Educação Física, 
Engenharia Civil, Engenharia da Computação, Engenharia de Produção, Engenharia Elétrica, 
Engenharia Mecânica, Engenharia Mecatrônica, Estética e Cosmética, Farmácia, Fonoaudiologia, 
Nutrição, Terapia Ocupacional e Zootecnia, conforme consta em suas matrizes curriculares.
§ 1° O Colegiado de Curso definirá o cronograma de aulas práticas do ano letivo.
Art. 4º As aulas práticas devem ser realizadas na sede ou local adequado à prática 
educacional e indicado em plano de ensino.
§1° As aulas práticas não devem ser confundidas com as Atividades Acadêmicas 
Complementares (AAC) previstas no Currículo de Graduação dos Cursos da modalidade EAD.
§2° As aulas práticas deverão ter sua carga horária aprovada pelo Núcleo Docente 
Estruturante.
§3° A carga horária total da aula prática deverá ser calculada por meio do somatório da 
carga horária prática das disciplinas envolvidas com a mesma.
Art. 5º Não há atividade compensatória de nota e frequência para o discente que não 
participar da aula prática, exceto se houver um impedimento à sua presença.
48
§ 1º Considera-se impedimento do aluno para comparecer à avaliação: a) 
exercícios ou manobras efetuadas na mesma data em virtude de matrícula 
no NPOR (Lei nº 4375, de 17.08.64), devidamente comprovadas por atestado 
da unidade militar; b) internamento hospitalar devidamente comprovado 
pelo hospital; c) doença comprovadamente impeditiva do comparecimento, 
confirmada por um atestado emitido por profissional da área de saúde; d) luto 
pelo falecimento de parentes ou afins em linha reta e de colaterais até o segundo 
grau, comprovável pelo correspondente atestado de óbito; e) convocação, com 
coincidência de horário, para depoimento judicial, policial ou assemelhado, 
devidamente comprovado; f) convocação, com coincidência de horário, 
devidamente comprovada, para eleições em entidades oficiais;
§ 2º Caberá ao colegiado de curso a decisão dos demais casos, mediante solicitação formal 
do discente.
Art. 6° Os discentes que não estiverem matriculados em nenhuma da(s) disciplina(s) 
envolvida(s) na(s) aula(s) práticas não poderão participar da mesma.
CAPÍTULO IV 
DO CONTEÚDO
Art. 7° O conteúdo das aulas práticas deve ser vinculado ao conteúdo teórico das disciplinas 
e explicitado no respectivo plano de ensino aprovado pelo Núcleo Docente Estruturante.
Art. 8° O conteúdo das aulas práticas deve atender de forma clara aos objetivos propostos 
para a disciplina e deve estar em consonância com a formação pretendida para o egresso.
CAPÍTULO V 
DAS ATRIBUIÇÕES
Art. 9° Aos docentes formadores cumpre:
I. Estabelecer e informar as atividades e estudos a serem realizados, bem como as 
respectivas datas e carga horária;
II. Orientar e acompanhar as atividades e estudos realizados pelos discentes;
III. Definir critérios de avaliação;
IV. Colaborar para o bom desempenho dos discentes nas aulas práticas, fornecendo o 
nivelamento de técnicas, quando necessário.
Art. 10° Aos discentes cumpre:
I. Realizar e participar dos procedimentos, estudos e pesquisas estabelecidos pelo docente 
formador;
II. Acatar as determinações do docente formador, cumprindo os prazos estipulados e as 
normas deste regulamento;
III. Cumprir as orientações de paramentação contidas no Manual do Aluno;
IV. Cumprir as orientações de conduta e biossegurança contidas no Manual de Aulas 
Práticas da disciplina.
49
CAPÍTULO VI
DOS DIREITOS E DEVERES
Art. 11° São direitos e deveres dos discentes:
I. Respeitar as normas deste Regulamento;
II. Aplicar-se com a máxima diligência, na elaboração das atividades e estudos;
III. Observar a frequência mínima exigida de 75%;
IV. Ter acesso às informações pertinentes a elaboração das atividades e estudos;
V. Cumprir rigorosamente os prazos estabelecidos e de entrega das atividades e estudos;
VI. Respeitar as regras estabelecidas pelo professor e demais responsáveis pelo grupo.
Art. 12° São direitos e deveres do Docente Formador:
I. Seguir as normas deste Regulamento;
II. Aplicar-se com máxima diligência, na orientação e acompanhamento aos discentes;
III. Observar os prazos estabelecidos.
CAPÍTULO VII 
DA AVALIAÇÃO
Art.13° A metodologia de avaliação das Aulas Práticas serádefinida pelo docente em 
função das atividades e estudos realizados.
Art.14° A avaliação das aulas práticas terá o valor de zero a dez (0 a 10,0) pontos.
Art.15° A nota final da disciplina teórico-prática será composta pela média aritmética 
simples entre a avaliação prática e as notas que integram o conteúdo teórico da disciplina.
Parágrafo Único. A avaliação da aula prática, quando envolver mais de uma disciplina, 
deverá ser unificada e interdisciplinar.
CAPÍTULO VIII
DA FREQUÊNCIA E APROVAÇÃO
Art.16° O aluno será aprovado por média se alcançar frequência mínima de setenta e 
cinco por cento (75%) da carga horária inerente à disciplina.
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CAPÍTULO VIII
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
Art.17° Todos os casos omissos no presente regulamento serão resolvidos pelo Colegiado 
do Curso de graduação na modalidade a distância.
Art. 18° Esse regulamento entra em vigor no 1° módulo de 2020.
Maringá, 20 de Dezembro de 2019.